2024Convocatòria ordinària · Sèrie 5 · Exercici 1Gràfic de la població catalana resident a l’estranger
2,5 puntsCobreix totes les idees de la pautaTemes: Població i migracionsEnunciat oficial
Observeu el gràfic següent:
Població catalana resident a l’estranger (2009-2022)
Font: Institut d’Estadística de Catalunya (Idescat) [en línia].


1.a Observeu el gràfic sobre l’evolució del nombre de catalans residents a l’estranger i contesteu les qüestions següents:
Expliqueu l’evolució del nombre de residents a l’estranger durant el període 2009-2022.
[1 punt]
1.b Creieu que hi ha un biaix de gènere en la població catalana resident a l’estranger? Raoneu la resposta.
[0,5 punts]
2.a Una part dels residents catalans a l’estranger són joves investigadors que duen a terme la seva recerca en equips de centres i universitats estrangers.
Quines són les causes que els han portat a residir a l’estranger?
[0,25 punts]
2.b Quines conseqüències té, per al país emissor, l’emigració de persones joves amb un nivell alt de formació?
[0,75 punts]
Escriu la teva resposta i després marca les idees de la pauta que hi tenies.
1.a1 punt
Plantejament Cal descriure com evoluciona el nombre de catalans residents a l’estranger i explicar-ne les causes.
La resposta, corregida al marge
El nombre de catalans residents a l’estranger creix de manera contínua durant tot el període: passa d’uns 145.000 el 2009 a uns 356.000 el 2022, és a dir, es multiplica gairebé per dos i mig. El creixement és especialment ràpid entre el 2012 i el 2018, quan s’hi afegeixen uns 20.000 residents cada any.
Aquesta tendència s’explica per la crisi financera i econòmica que va començar el 2008. Espanya se’n va recuperar més lentament que altres països del seu entorn, i la crisi va afectar molt sectors com la construcció i els que depenen de la inversió pública, com la sanitat, que van perdre molts llocs de treball.
Molts dels qui van marxar eren joves amb una bona formació, com metges, infermeres o enginyers, que van emigrar sobretot a altres països europeus buscant millors oportunitats laborals.
1.b0,5 punts
Plantejament Cal dir si al gràfic hi ha diferències entre homes i dones i explicar per què.
La resposta, corregida al marge
No hi ha biaix de gènere: al gràfic, les línies dels homes i de les dones gairebé coincideixen durant tot el període, i totes dues passen d’unes 75.000 persones el 2009 a unes 185.000 el 2022. Això s’explica perquè l’emigració va afectar per igual homes i dones, molts amb estudis superiors, i perquè, com que es tractava de feines qualificades, sovint va emigrar tota la família, i no només un dels seus membres.
El que puntua la pauta
Cada idea val el que diu la pauta.
Amb les regles de la pauta. Si una idea hi és, ho decideixes tu; si la tens a mitges, el tribunal en pot donar una part.
2.a0,25 punts
Plantejament Cal explicar per què molts joves investigadors fan la seva recerca a l’estranger.
La resposta, corregida al marge
La causa principal és la falta crònica d’inversió de l’Estat en el sistema públic de recerca, que es va agreujar amb les retallades dels anys de més impacte de la crisi: hi havia poques places i contractes precaris, mentre que els centres i les universitats estrangers oferien més mitjans, més estabilitat i millors sous.
El que puntua la pauta
Cada idea val el que diu la pauta.
Amb les regles de la pauta. Si una idea hi és, ho decideixes tu; si la tens a mitges, el tribunal en pot donar una part.
2.b0,75 punts
Plantejament Cal explicar què perd el país d’origen quan emigren joves molt qualificats.
La resposta, corregida al marge
Aquest fenomen es coneix com a fuga de cervells o de talent, un procés que normalment s’associa als països pobres o en vies de desenvolupament i que en aquest cas afecta un país desenvolupat.
Per al país emissor, la conseqüència principal és que perd la inversió que ha fet en la formació d’aquestes persones: l’educació pública, de l’escola fins a la universitat i el doctorat, l’ha pagada el país d’origen, però el coneixement i la innovació que generen beneficien el país receptor, que no ha participat en aquesta despesa. A més, el país emissor perd població jove i capacitat d’innovació.
Enunciat: Generalitat de Catalunya, Consell Interuniversitari de Catalunya, Oficina d’Accés a la Universitat. PAU de Geografia 2024, convocatòria ordinària. La imatge és l’examen oficial tal qual i el text el reprodueix; la resposta model és d’EducaIA. Consultat el 2 de novembre de 2026; el document no declara data d’última actualització.
Examen en català (PDF)Examen en castellà (PDF)Pauta de correcció (PDF)Reutilitzat segons l’avís legal de la Generalitat





