Geografía, PAU 2022 de Cataluña: el examen de junio (serie 5) resuelto
El examen de junio (serie 5) de Geografía de la PAU de Cataluña de 2022, entero: los cinco ejercicios que se proponían, tal como salieron, cada uno con la respuesta modelo de EducaIA de cada pregunta y, al margen, las ideas de la pauta oficial que cubre.
Respuesta modelo de EducaIA. La pauta oficial da una orientativa, que no es exhaustiva, y pone un valor a cada parte; al margen, qué puntúa y cuánto, resumido con nuestras palabras. La pauta solo existe en catalán, así que en castellano es traducción de EducaIA.
Nota orientativa · Contenido {c} · Términos {t} · Total {s}
Qué se proponía, en puntos
Los puntos de cada apartado, sumados por el tema del temario que pregunta. En este examen se elegían los ejercicios (lo dicen las instrucciones de abajo), así que la barra suma todos los que se proponían: 12,5 puntos.
Instrucciones del examenResponda a CUATRO de los cinco ejercicios siguientes. Cada ejercicio vale 2,5 puntos. En el caso de que responda a más ejercicios, solo se valorarán los cuatro primeros.
Los ejercicios del examen
2022Convocatoria ordinaria · Serie 5 · Ejercicio 1Gráfico de la evolución de la población española
Fuente: Instituto Nacional de Estadística (INE), 2016.
1 A partir de la evolución de la población en España que muestra el gráfico, explique la influencia que tienen en ella los flujos migratorios.
[1 punto]
2 Según el informe presentado en enero de 2020 por las Entitats Catalanes d’Acció Social (ECAS), el 54 % de los inmigrantes no comunitarios están en riesgo de pobreza, y este porcentaje aumenta hasta el 57 % en el caso de ser mujer. ¿Cuáles son las causas de dicho riesgo?
[1,5 puntos]
Escribe tu respuesta y después marca las ideas de la pauta que tenías.
11 punto
PlanteamientoHay que comparar en el gráfico la línea de la población total con la de los extranjeros y explicar cómo la inmigración hace subir y bajar la población.
La respuesta, corregida al margen
1
El gráfico muestra que la población española pasa de 40.202.160 habitantes en 1999 a un máximo de 47.265.321 en 2012, es decir, gana unos 7 millones de habitantes. En el mismo período, los extranjeros pasan de 748.953 a un máximo de 5.751.487 en 2011: aumentan en unos 5 millones. Por tanto, la mayor parte del crecimiento de la población se debe a la inmigración, porque el crecimiento vegetativo es muy bajo; sin la llegada de inmigrantes, la población habría crecido muy poco.
2
A partir de 2012 la tendencia se invierte. Con la crisis económica, muchos inmigrantes, que son un colectivo muy vulnerable al paro, vuelven a su país de origen, y los extranjeros bajan hasta 4.729.644 en 2015. Como consecuencia, la población total también disminuye, hasta 46.624.382 habitantes en 2015.
Con las reglas de la pauta. Si una idea está, lo decides tú; si la tienes a medias, el tribunal puede darte una parte.
21,5 puntos
PlanteamientoHay que explicar por qué una parte tan grande de los inmigrantes no comunitarios no tiene ingresos suficientes para vivir, con tres causas bien explicadas.
La respuesta, corregida al margen
1
El riesgo de pobreza de estos inmigrantes se debe sobre todo a la falta de ingresos suficientes para cubrir las necesidades básicas. En primer lugar, los que se encuentran en situación irregular tienen muchas dificultades para encontrar un trabajo con contrato, porque no tienen permiso de trabajo.
23
En segundo lugar, muchos trabajan en empleos precarios, de pocas horas al día o de pocos días a la semana, y con salarios bajos, a menudo por debajo de lo que fijan los convenios, en sectores como el servicio doméstico, la hostelería o la agricultura.
45
Además, muchos de estos empleos no tienen alta en la Seguridad Social, lo que los deja sin prestaciones por desempleo ni cotizaciones, y a menudo los ingresos del conjunto de la familia son escasos, porque dependen de un solo sueldo bajo. El riesgo es más alto entre las mujeres (57 %) porque a menudo ocupan los empleos más precarios y peor pagados, como el servicio doméstico y los cuidados.
Lo que puntúa la pauta
1,5 puntos: la pauta pide tres de las ideas siguientes.
Con las reglas de la pauta. Si una idea está, lo decides tú; si la tienes a medias, el tribunal puede darte una parte.
Enunciado: Generalitat de Catalunya, Consell Interuniversitari de Catalunya, Oficina d’Accés a la Universitat. PAU de Geografía 2022, convocatoria ordinaria. La imagen es el examen oficial tal cual y el texto lo reproduce; la respuesta modelo es de EducaIA. Consultado el 2 de noviembre de 2026; el documento no declara fecha de última actualización.
2022Convocatoria ordinaria · Serie 5 · Ejercicio 2Gráfico sobre la evolución del PIB per cápita
2,5 puntosCubre todas las ideas de la pautaTemas:La Unión Europea
Enunciado oficialEnunciado oficial
Observe el siguiente gráfico:
Evolución del PIB per cápita de España en relación con la media de la Unión Europea (1996-2018)
Fuente: El Confidencial (21 junio 2019).
1.a A partir del gráfico sobre la evolución del PIB per cápita, conteste las siguientes cuestiones:
¿Cómo ha sido la evolución del PIB de España respecto al de la Unión Europea (UE)?
[0,5 puntos]
1.b ¿Cuáles han sido las causas de esta evolución?
[0,5 puntos]
1.c ¿Qué es el índice de convergencia europea y qué mide?
[0,5 puntos]
2 Comente la influencia que han tenido las políticas de cohesión de la UE en el desarrollo económico de España.
[1 punto]
Escribe tu respuesta y después marca las ideas de la pauta que tenías.
1.a0,5 puntos
PlanteamientoHay que describir, con el gráfico, cuándo el PIB per cápita español se acerca al de la UE y cuándo se aleja de él.
La respuesta, corregida al margen
1
Hasta 2005 el PIB per cápita español crece mucho y se acerca al de la UE, y entre 2005 y 2008, durante la burbuja inmobiliaria, incluso lo supera ligeramente. Con la crisis de 2008, sin embargo, el PIB español baja y se estanca hasta 2013, mientras que el de la UE se recupera, y la distancia se vuelve a abrir. Aunque desde 2014 España vuelve a crecer, en 2018 sigue por debajo de la media (unos 28.000 frente a cerca de 31.000) y la diferencia es mayor que a finales de los años noventa. Por tanto, la economía española no acaba de converger con las más desarrolladas de Europa.
Con las reglas de la pauta. Si una idea está, lo decides tú; si la tienes a medias, el tribunal puede darte una parte.
1.b0,5 puntos
PlanteamientoHay que explicar por qué la economía española no consigue alcanzar la media europea.
La respuesta, corregida al margen
1
La causa principal es la estructura de la economía española, basada sobre todo en los servicios y en la construcción, sectores de poco valor añadido. La burbuja inmobiliaria hizo crecer mucho el PIB, pero cuando estalló en 2008 provocó una fuerte caída y mucho paro. Además, la industria ha ido perdiendo peso y la inversión en I+D es baja, de modo que la productividad crece poco.
Con las reglas de la pauta. Si una idea está, lo decides tú; si la tienes a medias, el tribunal puede darte una parte.
1.c0,5 puntos
PlanteamientoHay que definir el índice de convergencia y decir qué permite saber.
La respuesta, corregida al margen
1
El índice de convergencia compara el PIB per cápita de un país con la media de la UE, a la que se da el valor 100. Si el país tiene un valor más alto que 100, está por encima de la media, y si lo tiene más bajo, por debajo. Sirve para medir hasta qué punto la economía de un país se acerca (converge) a la de los países más desarrollados de la Unión.
Con las reglas de la pauta. Si una idea está, lo decides tú; si la tienes a medias, el tribunal puede darte una parte.
21 punto
PlanteamientoHay que explicar cuánto ha recibido España de los fondos de cohesión, cómo han evolucionado y a qué se han destinado.
La respuesta, corregida al margen
12
Desde que entró en la Comunidad Económica Europea en 1986, España ha recibido muchos fondos europeos para reducir las diferencias de desarrollo (los fondos estructurales y, desde los años noventa, el Fondo de Cohesión, del que ha sido el principal receptor en términos absolutos), que han ayudado mucho a su desarrollo y a reducir la distancia con los países más ricos. Estas ayudas fueron muy grandes los primeros años y después han ido disminuyendo a medida que han entrado en la UE países de la Europa del este, menos desarrollados que España.
3
Al principio los fondos se dedicaron sobre todo a construir grandes infraestructuras, como autovías, líneas de tren de alta velocidad o depuradoras, que han modernizado el país. Con el tiempo se han ido orientando a la investigación y la innovación (I+D), las TIC, la competitividad de las pymes y las energías renovables.
Con las reglas de la pauta. Si una idea está, lo decides tú; si la tienes a medias, el tribunal puede darte una parte.
Enunciado: Generalitat de Catalunya, Consell Interuniversitari de Catalunya, Oficina d’Accés a la Universitat. PAU de Geografía 2022, convocatoria ordinaria. La imagen es el examen oficial tal cual y el texto lo reproduce; la respuesta modelo es de EducaIA. Consultado el 2 de noviembre de 2026; el documento no declara fecha de última actualización.
El director general de la FAO (Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura) hizo los siguientes comentarios en una rueda de prensa: «Hemos llegado al límite del paradigma de la revolución verde», y añadió: «No podemos seguir produciendo alimentos de la misma manera que lo hemos hecho hasta ahora, apoyados en técnicas agrícolas intensivas, inputs químicos y mecanización; necesitamos un cambio hacia un enfoque más integrado y que opte por la sostenibilidad».
Adaptación de una noticia publicada en Fao.org (5 febrero 2019)
1 En el texto se hace referencia a la «revolución verde». Mencione tres de los principales impactos ambientales de esta práctica agrícola y explique cuáles son las causas de cada uno y qué efectos provocan.
[1 punto]
2 El director general de la FAO apuesta por una agricultura sostenible. Exponga tres prácticas agrícolas que supongan una mejora en lo relativo a la sostenibilidad.
[1 punto]
3 Si se generalizan las prácticas agrícolas sostenibles, ¿habrá suficiente producción para alimentar a la población mundial y acabar con el hambre en el mundo? Razone la respuesta.
[0,5 puntos]
Escribe tu respuesta y después marca las ideas de la pauta que tenías.
11 punto
PlanteamientoHay que elegir tres impactos ambientales de la agricultura intensiva de la revolución verde y explicar, de cada uno, la causa y el efecto.
La respuesta, corregida al margen
1
El uso excesivo de abonos químicos. La causa es la necesidad de aumentar la productividad y obtener rendimientos muy altos; el efecto es que los nitratos que las plantas no absorben se infiltran en el suelo y contaminan las aguas freáticas.
3
La aplicación de plaguicidas y fungicidas en los cultivos. La causa es asegurar las cosechas contra las plagas y aumentar su producción; el efecto es la pérdida de biodiversidad, porque también matan insectos beneficiosos, como las abejas, que son necesarias para la polinización.
5
La deforestación. La causa es la necesidad de ampliar la superficie agraria útil para producir más; el efecto es que el suelo queda desprotegido y, según el grado de deforestación, se pierde por la erosión de la lluvia y el viento.
Lo que puntúa la pauta
1 punto: la pauta pide tres de las ideas siguientes.
Con las reglas de la pauta. Si una idea está, lo decides tú; si la tienes a medias, el tribunal puede darte una parte.
21 punto
PlanteamientoHay que exponer tres prácticas agrícolas que hagan la agricultura más sostenible y explicar por qué.
La respuesta, corregida al margen
1
Una primera práctica es la agricultura ecológica u orgánica, que no usa abonos químicos ni productos fitosanitarios en el crecimiento de las plantas y de los animales, sino abonos orgánicos y la rotación de cultivos, y así no contamina el suelo ni el agua.
2
Una segunda es cultivar especies autóctonas, adaptadas al suelo y al clima de cada zona, que necesitan menos agua, abonos y tratamientos que las especies que proceden de otros climas.
3
Una tercera es usar sistemas de riego eficientes, como el riego gota a gota, que llevan el agua justo donde la necesita la planta y reducen mucho su consumo.
Lo que puntúa la pauta
1 punto: la pauta pide tres de las ideas siguientes.
Con las reglas de la pauta. Si una idea está, lo decides tú; si la tienes a medias, el tribunal puede darte una parte.
30,5 puntos
PlanteamientoHay que tomar posición sobre si la agricultura sostenible puede alimentar a todo el mundo y argumentarla teniendo en cuenta distintos condicionantes.
La respuesta, corregida al margen
1
No hay una respuesta única. La revolución verde aumentó mucho la producción, pero tampoco ha acabado con el hambre y ya no es sostenible. Una agricultura sostenible podría alimentar a la población mundial si se derrocharan menos recursos y alimentos y se potenciara el consumo local; ahora bien, tiene rendimientos más bajos, y por eso solo bastaría si se redujera la demanda, sobre todo de carne de ganadería intensiva, que consume mucha agua.
1
También depende del territorio: las zonas fértiles y lluviosas pueden producir lo suficiente con prácticas sostenibles, pero las zonas áridas necesitan recursos que llegan de otros lugares. Además, el hambre no depende solo de cuánto se produce, sino también de cómo se reparten los alimentos y de la pobreza.
Con las reglas de la pauta. Si una idea está, lo decides tú; si la tienes a medias, el tribunal puede darte una parte.
Enunciado: Generalitat de Catalunya, Consell Interuniversitari de Catalunya, Oficina d’Accés a la Universitat. PAU de Geografía 2022, convocatoria ordinaria. La imagen es el examen oficial tal cual y el texto lo reproduce; la respuesta modelo es de EducaIA. Consultado el 2 de noviembre de 2026; el documento no declara fecha de última actualización.
Evolución del ranking de las ciudades más pobladas del mundo (1960-2030)
Fuente: M. Rodríguez. «Un món urbà». Ara (13 marzo 2018).
1 Según el gráfico, ¿cuáles son los grandes cambios en el ranking de las principales ciudades del mundo entre 1960 y la previsión para 2030? Coméntelo también por continentes.
[1 punto]
2 Escriba en la siguiente tabla tres ejemplos de problemas ocasionados por el crecimiento de las ciudades: uno relacionado con el transporte, uno ambiental y uno social. Explique sus causas y exponga posibles soluciones en cada caso (siga el ejemplo de la primera fila).
Problema
Causa
Posible solución
Problema de aprovisionamiento: La necesidad de agua potable
Las familias y las actividades industriales y de servicios necesitan cantidades crecientes de agua potable. Normalmente, el agua se halla lejos de la ciudad, y su traslado encarece el precio y puede provocar impactos ambientales importantes.
Aplicar políticas de ahorro y reutilización del agua.
Problema de transporte:
Problema ambiental:
Problema social:
[1 punto]
3 El crecimiento urbano ha comportado procesos como la expansión de la ciudad difusa. ¿Qué se entiende por ciudad difusa? ¿Por qué supone un problema para la movilidad?
[0,5 puntos]
Escribe tu respuesta y después marca las ideas de la pauta que tenías.
11 punto
PlanteamientoHay que comparar las ciudades del ranking de 1960 con las de la previsión para 2030 y explicar el cambio por continentes.
La respuesta, corregida al margen
1
El gran cambio es que las ciudades más pobladas dejan de ser las de los países desarrollados y pasan a ser las de los países emergentes o del sur global. En 1960 encabezaban el ranking Tokio, Nueva York, Osaka, Londres y París. En cambio, en la previsión para 2030 solo queda Tokio, que se mantiene en primer lugar, y le siguen Nueva Delhi, Shanghái, Bombay y Pekín, con ciudades que hace poco no estaban, como Dacca, Karachi, El Cairo y Lagos.
2
Por continentes, América del Norte pasa de tener tres ciudades entre las diez primeras en 1960 (Nueva York, Los Ángeles y Chicago) a no tener ninguna en 2030, y Europa, de tres (Londres, París y Moscú) a ninguna. Asia pasa de tres a siete ciudades, sobre todo de China e India, y África entra con El Cairo y Lagos. América Latina, que a finales del siglo XX tenía ciudades como Ciudad de México y São Paulo, en 2030 solo conserva Ciudad de México, en décimo lugar.
Con las reglas de la pauta. Si una idea está, lo decides tú; si la tienes a medias, el tribunal puede darte una parte.
21 punto
PlanteamientoHay que completar la tabla con un problema de transporte, uno ambiental y uno social causados por el crecimiento urbano, cada uno con la causa y una solución.
La respuesta, corregida al margen
1
Problema de transporte: la congestión del tráfico. Causa: la ciudad crece y se extiende por el territorio, mucha gente tiene que desplazarse cada día para trabajar o estudiar, y el número de vehículos privados ha crecido mucho más que la capacidad de las calles y las carreteras. Posible solución: mejorar y extender el transporte público y hacer ciudades más compactas, donde el trabajo y los servicios estén cerca de casa.
2
Problema ambiental: la contaminación del aire. Causa: el aumento del tráfico y de las actividades productivas hace crecer las emisiones de gases de combustión, nocivos para la salud y el medio ambiente. Posible solución: potenciar el transporte público, ayudar a las energías limpias y obligar a la industria a usar tecnologías limpias.
5
Problema social: el precio de la vivienda. Causa: el crecimiento de la ciudad y la especialización de los barrios encarecen los alquileres y los pisos del centro, y los habitantes con menos ingresos tienen que irse a periferias cada vez más lejanas o vivir en edificios en mal estado. Posible solución: construir vivienda social y regular el precio de los alquileres.
Lo que puntúa la pauta
1 punto: la pauta pide tres de las ideas siguientes.
Con las reglas de la pauta. Si una idea está, lo decides tú; si la tienes a medias, el tribunal puede darte una parte.
30,5 puntos
PlanteamientoHay que definir la ciudad difusa y explicar por qué obliga a depender del coche.
La respuesta, corregida al margen
1
La ciudad difusa es un tipo de área urbana de baja densidad que ocupa grandes extensiones de territorio, con urbanizaciones de casas unifamiliares, polígonos industriales y centros comerciales separados entre sí.
2
Es un problema para la movilidad porque hay que coger el vehículo para ir a trabajar, a estudiar o a comprar, y casi siempre el coche privado: con tan poca densidad, el transporte público es muy caro de mantener. Esto provoca atascos frecuentes en las horas punta.
Con las reglas de la pauta. Si una idea está, lo decides tú; si la tienes a medias, el tribunal puede darte una parte.
Enunciado: Generalitat de Catalunya, Consell Interuniversitari de Catalunya, Oficina d’Accés a la Universitat. PAU de Geografía 2022, convocatoria ordinaria. La imagen es el examen oficial tal cual y el texto lo reproduce; la respuesta modelo es de EducaIA. Consultado el 2 de noviembre de 2026; el documento no declara fecha de última actualización.
Fuente: J. Pintó, C. Garcia-Lozano y X. Roig-Munar. «L’espai litoral». En: Natura, ús o abús? (2018-2019) [en línea]. Institució Catalana d’Història Natural (ICHN).
1 Explique la evolución del sistema portuario catalán en las últimas décadas: desde los puertos comerciales y pesqueros hasta el predominio de los puertos deportivos.
[1 punto]
2 Razone hasta qué punto es cierta o falsa la siguiente afirmación: «En el mundo de la pesca siempre ha habido mujeres, pero no han tenido el mismo reconocimiento que los hombres».
[1 punto]
3 Explique las afectaciones que causan los puertos a las playas de sus inmediaciones.
[0,5 puntos]
Escribe tu respuesta y después marca las ideas de la pauta que tenías.
11 punto
PlanteamientoHay que explicar, por etapas, cómo se ha pasado de unos puertos comerciales y pesqueros a una costa llena de puertos deportivos, y relacionarlo con el mapa.
La respuesta, corregida al margen
1
Hasta los años sesenta del siglo XX, los puertos de la costa catalana eran comerciales y pesqueros: los grandes puertos de Barcelona y Tarragona, ligados a las ciudades, y los de villas pesqueras o de ciudades medias con actividad comercial y pesquera, como Sant Carles de la Ràpita, l’Ametlla de Mar, el Port de la Selva, Palamós o Blanes.
2
A partir de los años setenta, con la expansión del turismo de sol y playa, se construyeron puertos deportivos en muchas localidades del litoral para ofrecer amarres a las embarcaciones de recreo. Por eso hoy predominan, como se ve en el mapa: de los 47 puertos, la gran mayoría son deportivos o mixtos, y solo Palamós, Barcelona, Tarragona y Sant Carles de la Ràpita son comerciales con dársenas deportiva y pesquera. A finales de los años noventa se aprobó una moratoria a la construcción de nuevos puertos deportivos, que se ha ido prorrogando.
Con las reglas de la pauta. Si una idea está, lo decides tú; si la tienes a medias, el tribunal puede darte una parte.
21 punto
PlanteamientoHay que decir si la afirmación es verdadera o falsa, justificarlo y poner ejemplos del trabajo de las mujeres en la pesca.
La respuesta, corregida al margen
1
La afirmación es verdadera. Tradicionalmente las mujeres han tenido un papel muy importante en la actividad pesquera, pero sobre todo en tareas de apoyo hechas en tierra y poco visibles, mientras que el reconocimiento social y profesional lo han tenido los pescadores que salían a la mar. Es una consecuencia de la mentalidad patriarcal de las sociedades tradicionales, que minimizaba el trabajo de las mujeres.
2
Por ejemplo, las mujeres llevaban los papeles de la empresa familiar, limpiaban las embarcaciones o cosían y reparaban las redes rotas: eran las rederas o remendadoras, un oficio que hoy se está perdiendo. Además, también hay mujeres que han salido a pescar a la mar.
Con las reglas de la pauta. Si una idea está, lo decides tú; si la tienes a medias, el tribunal puede darte una parte.
30,5 puntos
PlanteamientoHay que explicar cómo un puerto altera el transporte de arena a lo largo de la costa y qué pasa en las playas de cada lado.
La respuesta, corregida al margen
1
Las corrientes marinas paralelas a la costa transportan arena que alimenta las playas, y los diques de los puertos producen un efecto barrera que corta este transporte.
2
Por eso la arena se acumula junto al dique al que llega la corriente y la playa adosada al puerto crece, mientras que las playas que hay más allá del puerto dejan de recibir sedimentos y se erosionan rápidamente.
Con las reglas de la pauta. Si una idea está, lo decides tú; si la tienes a medias, el tribunal puede darte una parte.
Enunciado: Generalitat de Catalunya, Consell Interuniversitari de Catalunya, Oficina d’Accés a la Universitat. PAU de Geografía 2022, convocatoria ordinaria. La imagen es el examen oficial tal cual y el texto lo reproduce; la respuesta modelo es de EducaIA. Consultado el 2 de noviembre de 2026; el documento no declara fecha de última actualización.
¿Cómo era el examen de junio (serie 5) de Geografía de 2022?
Responda a CUATRO de los cinco ejercicios siguientes. Cada ejercicio vale 2,5 puntos. En el caso de que responda a más ejercicios, solo se valorarán los cuatro primeros. Por temas, los puntos de los ejercicios propuestos eran: el mundo rural y el sector primario (3,5 puntos), población y migraciones (2,5 puntos), la ciudad y el sistema urbano (2,5 puntos), la Unión Europea (2,5 puntos), turismo, comercio y transporte (1 punto) y medio ambiente, paisaje y riesgos (0,5 puntos).
¿Las respuestas son las oficiales?
No: la pauta oficial da unas orientativas, que ella misma dice que no son exhaustivas, y pone un valor a cada parte. Las respuestas modelo las escribe EducaIA y, al margen de cada párrafo, dicen qué partes de la pauta cubren. Cuando hace falta, una nota junto a la respuesta lo explica (en este examen, 1: por un matiz sobre la pauta).
¿Dónde están el examen oficial y la pauta?
En los enlaces de arriba del todo: el PDF del examen en catalán y en castellano y el de la pauta de corrección, en la web de la Generalitat. El botón de imprimir prepara el examen con espacio para responder y las respuestas modelo aparte.
Respuestas modelo escritas por EducaIA y contrastadas idea por idea con la pauta oficial de corrección.