La Unión Europea: ejercicios de la PAU de Geografía resueltos

Las 27 preguntas de la Unión Europea de la PAU de Geografía de Cataluña de 2022 a 2026: el enunciado del examen y una respuesta modelo de EducaIA, con el número de cada idea de la pauta al margen del párrafo que la cubre. Marca las ideas que tenía la tuya y verás una nota orientativa, con las reglas de la pauta.

Respuesta modelo de EducaIA. La pauta oficial da una orientativa, que no es exhaustiva, y pone un valor a cada parte; al margen, qué puntúa y cuánto, resumido con nuestras palabras. La pauta solo existe en catalán, así que en castellano es traducción de EducaIA.

Exámenes enteros con este tema:2026 · junio · serie 12025 · junio · serie 12025 · extraordinaria2024 · junio · serie 12024 · extraordinaria2023 · extraordinaria2022 · junio · serie 52022 · extraordinaria

Lo que más se ha repetido en los exámenes

Los tipos de apartado que más se han repetido en este tema, cómo se resuelven y en cuántos de los 8 exámenes con ejercicios de este tema (2022–2026) han salido. Es lo que ha pasado, no una predicción. Desde 2025 el examen sigue el nuevo modelo de la PAU: entre paréntesis, el recuento de esos años.

En 4 de 8 exámenes (1 de 3 desde 2025)

  1. Lee el patrón del documento: el PIB per cápita es más alto en el centro y el norte de Europa y más bajo en los países mediterráneos y del Este; el paro, al revés, es más bajo en el centro y el norte y más alto en el sur (España, el sur de Italia, Grecia).

  2. Explica las diferencias por la estructura económica: el norte se industrializó antes, tiene industria y servicios de alto valor añadido, exporta e invierte en investigación; el sur depende más de la agricultura y del turismo, y España, de los servicios y la construcción; el Este arrastra décadas de economía centralizada.

  3. Define la política regional (medidas para reducir la brecha entre territorios y favorecer la cohesión, a las que la UE dedica un tercio del presupuesto) y explica un fondo con su objetivo: el FEDER, para infraestructuras e inversiones productivas; el Fondo Social Europeo, para la formación de los parados; el Fondo de Cohesión, para los estados con un PIB per cápita inferior al 90 % de la media.

  4. Con la tabla de los fondos, nombra regiones que han recibido más, como Andalucía, Galicia, el Norte de Portugal, Campania, Sicilia o Mazovia, y explícalo por la renta más baja y el paro más alto del sur y del este.

  5. Para España, explica que ha recibido muchos fondos, más al principio y menos con la entrada de los países del Este, primero para grandes infraestructuras y después para I+D, pymes y renovables; y que no acaba de converger: el índice de convergencia, el PIB per cápita respecto a la media de la UE, solo se le acercó con la burbuja inmobiliaria.

En 3 de 8 exámenes (2 de 3 desde 2025)

  1. Conoce a los miembros: los seis fundadores (Alemania, Francia, Italia, Bélgica, los Países Bajos y Luxemburgo), los requisitos para entrar (instituciones democráticas estables, una economía de mercado que funcione y asumir el acervo comunitario) y algunos candidatos, como Ucrania, Moldavia, Serbia o Montenegro.

  2. Para cada institución, da el nombre y la función: el Parlamento Europeo, elegido por sufragio universal, decide la legislación y aprueba el presupuesto; la Comisión Europea propone las leyes y es su órgano ejecutivo; el Consejo Europeo, de los jefes de Estado o de Gobierno, marca su orientación política.

  3. Para Schengen, da las ventajas que pide el enunciado: circular sin controles fronterizos y vivir, trabajar, estudiar o crear una empresa en otro país del acuerdo. Explica también por qué se ha cuestionado: las oleadas de inmigración no autorizada han hecho restablecer controles entre estados y reforzar las fronteras exteriores.

  4. Distingue los casos con nombres: estados de la UE dentro de Schengen (España, Francia, Italia); estados de Schengen que no son de la UE (Noruega, Islandia, Suiza, Liechtenstein); estados de la UE que no están (Irlanda, Chipre).

En 3 de 8 exámenes (1 de 3 desde 2025)

  1. Describe los sectores: el primario ocupa poca población activa por la mecanización; la industria pierde peso por la globalización, pero aún da empleo en maquinaria, química o material de transporte; y el terciario domina, con una buena red de transportes (puertos, aeropuertos hub, autopistas y alta velocidad).

  2. Explica por qué la UE exporta más servicios que mercancías: es una economía terciarizada y de alto valor añadido, competitiva en finanzas, tecnología o turismo, mientras que China domina las mercancías con costes de producción más bajos.

  3. Da ventajas y retos por separado: el liderazgo en servicios, los sectores innovadores y el mercado único; la competencia de China, el riesgo de perder industria y la dependencia de las cadenas globales de suministro.

  4. Si te preguntan por la PAC, defínela (la política agraria común, a la que la UE dedica una gran parte del presupuesto) y da al menos dos de sus objetivos, como asegurar una renta justa a los agricultores, garantizar el abastecimiento de alimentos o proteger el medio ambiente.

En 2 de 8 exámenes (1 de 3 desde 2025)

  1. Describe las fuentes con las cifras del texto: el petróleo sigue siendo la primera (35 %), el gas es la que más ha crecido (del 17 % al 24 %), el carbón ha bajado hasta el 10 %, la nuclear es el 13 % y las renovables solo el 17 %.

  2. Argumenta la dependencia: la UE tiene que importar más del 57 % de la energía, sobre todo petróleo y gas, y las importaciones dependen de crisis como la covid-19 o la invasión rusa de Ucrania. Por eso es falso que el acceso a la energía no le suponga un problema, y solo parcialmente verdadero que haya avanzado en la transición.

  3. En el debate nuclear, expón las ideas del texto y las posturas: la Comisión quiere considerar verdes la nuclear y, por presión de Alemania, el gas durante la transición; España se opone y, como Alemania, cerrará sus centrales; Francia apuesta por ella para ser soberana energéticamente.

Los ejercicios, del más reciente al más antiguo

2026Convocatoria ordinaria · Serie 1 · Ejercicio 2El papel de la UE en el comercio internacional

2,5 puntosDa las ideas que pide la pautaTambién en Globalización y desarrollo
Enunciado oficial
Enunciado oficial

Observe el siguiente gráfico:

Exportaciones de mercancías y servicios a los mercados mundiales (Unión Europea, Estados Unidos y China), en porcentaje (2019 y 2023)

Fuente: Raymond Torres y Patricia Sánchez Juanino. «El comercio exterior y la inversión internacional de la UE ante la reglobalización». Cuadernos de Información Económica, n.º 300 [en línea] (mayo-junio 2024).

Dos gráficos de barras con la cuota de cada potencia en las exportaciones mundiales, en porcentaje, en 2019 y 2023. Mercancías: UE, 15,3 y 14,3; EE. UU., 10,5 y 10,4; China, 16,0 y 17,5. Servicios: UE, 22,6 y 22,2; EE. UU., 17,1 y 15,4; China, 5,4 y 5,9. La UE lidera las exportaciones de servicios y China, las de mercancías.Dos gráficos de barras con la cuota de cada potencia en las exportaciones mundiales, en porcentaje, en 2019 y 2023. Mercancías: UE, 15,3 y 14,3; EE. UU., 10,5 y 10,4; China, 16,0 y 17,5. Servicios: UE, 22,6 y 22,2; EE. UU., 17,1 y 15,4; China, 5,4 y 5,9. La UE lidera las exportaciones de servicios y China, las de mercancías.

2.1.a El gráfico muestra el papel de la Unión Europea (UE) en el comercio internacional. Responda a las siguientes cuestiones:

Exponga por qué la UE tiene una cuota de exportaciones de servicios superior a la de mercancías. Relaciónelo con el modelo económico de la UE.

[0,5 puntos]

2.1.b Teniendo en cuenta el papel de la UE en el comercio internacional, según los datos representados en el gráfico, explique dos ventajas y dos retos de su economía en el contexto actual de globalización.

[1 punto]

2.2.a Actualmente la UE es una compleja organización supranacional, formada por veintisiete estados con intereses, niveles de desarrollo y realidades territoriales diversos. Responda a las siguientes preguntas:

¿Cuáles fueron los seis países fundadores de la UE?

[0,6 puntos]

2.2.b Nombre dos de las instituciones fundamentales de la UE y diga cuál es su función.

[0,4 puntos]

Escribe tu respuesta y después marca las ideas de la pauta que tenías.

2.1.a0,5 puntos

Planteamiento Hay que explicar por qué la UE pesa más en la exportación mundial de servicios que en la de mercancías y relacionarlo con su estructura económica.

La respuesta, corregida al margen

1

Según el gráfico, en 2023 la UE representa el 22,2 % de las exportaciones mundiales de servicios, pero solo el 14,3 % de las de mercancías. Esto se explica por su modelo económico, muy terciarizado y de alto valor añadido: es muy competitiva en servicios financieros, seguros, consultoría, transporte, tecnología, turismo y servicios profesionales. En cambio, la industria pesa menos en ella que en otras potencias como China, que lidera las exportaciones de mercancías (17,5 %) gracias a una economía orientada a la manufactura y a unos costes de producción más bajos.

Lo que puntúa la pauta

Cada idea vale lo que dice la pauta.

  1. §1

Con las reglas de la pauta. Si una idea está, lo decides tú; si la tienes a medias, el tribunal puede darte una parte.

2.1.b1 punto

Planteamiento Hay que explicar, a partir de los datos del gráfico, dos puntos fuertes y dos retos de la economía de la UE en el comercio mundial.

La respuesta, corregida al margen

1

La primera ventaja es el liderazgo en servicios de alto valor añadido: la UE es la primera exportadora mundial de servicios, con el 22,2 % del total en 2023, por delante de EE. UU. (15,4 %) y muy por encima de China (5,9 %).

4

La segunda es el mercado único: con unas normas compartidas por veintisiete estados, las empresas europeas pueden crecer e internacionalizarse con más facilidad.

6

En cuanto a los retos, el gráfico muestra el riesgo de perder peso industrial: entre 2019 y 2023 la cuota de la UE en mercancías baja del 15,3 % al 14,3 %, mientras que la de China sube del 16,0 % al 17,5 %. Por eso la UE debe mantener una base industrial competitiva.

7

El otro reto es la dependencia de componentes y materias primas de terceros países, que hace vulnerable la producción europea ante las tensiones geopolíticas y las guerras comerciales.

Lo que puntúa la pauta

0,5 puntos: dos de las ideas 1 a 4; 0,5 puntos: dos de las ideas 5 a 8.

  1. §1
  2. §2
  3. §3
  4. §4

Con las reglas de la pauta. Si una idea está, lo decides tú; si la tienes a medias, el tribunal puede darte una parte.

2.2.a0,6 puntos

Planteamiento Hay que nombrar los seis estados que fundaron las primeras Comunidades Europeas, el origen de la actual UE.

La respuesta, corregida al margen

123456

Los seis países fundadores fueron Alemania (entonces, la República Federal de Alemania), Francia, Italia, Bélgica, los Países Bajos y Luxemburgo. En 1951 crearon la Comunidad Europea del Carbón y del Acero (CECA) y en 1957, con los Tratados de Roma, la Comunidad Económica Europea (CEE), el origen de la actual UE.

Lo que puntúa la pauta

Cada idea vale lo que dice la pauta.

  1. §1
  2. §1
  3. §1
  4. §1
  5. §1
  6. §1

Con las reglas de la pauta. Si una idea está, lo decides tú; si la tienes a medias, el tribunal puede darte una parte.

2.2.b0,4 puntos

Planteamiento Hay que nombrar dos instituciones de la UE y explicar brevemente qué hace cada una.

La respuesta, corregida al margen

1

El Parlamento Europeo representa a la ciudadanía de los estados miembros, que lo elige por sufragio universal; decide sobre la legislación europea y aprueba el presupuesto de la UE.

4

La Comisión Europea es el principal órgano ejecutivo y defiende los intereses comunes de la Unión: propone las nuevas leyes, que después estudian y adoptan el Parlamento y el Consejo de la UE.

Lo que puntúa la pauta

0,4 puntos: la pauta pide dos de las ideas siguientes.

  1. §1
  2. §2

Con las reglas de la pauta. Si una idea está, lo decides tú; si la tienes a medias, el tribunal puede darte una parte.

Enunciado: Generalitat de Catalunya, Consell Interuniversitari de Catalunya, Oficina d’Accés a la Universitat. PAU de Geografía 2026, convocatoria ordinaria. La imagen es el examen oficial tal cual y el texto lo reproduce; la respuesta modelo es de EducaIA. Consultado el 2 de noviembre de 2026; el documento no declara fecha de última actualización.

El examen entero, resueltoExamen en catalán (PDF)Examen en castellano (PDF)Pauta de corrección (PDF)Reutilizado según el aviso legal de la Generalitat

2025Convocatoria ordinaria · Serie 1 · Ejercicio 1Reparto de los fondos regionales de la Unión Europea

2,5 puntosDa las ideas que pide la pauta
Enunciado oficial
Enunciado oficial

Observe la siguiente tabla:

Reparto de los fondos regionales de la Unión Europea (1989-2020)

RegiónEstadoTotal recibido (millones de euros)
AndalucíaEspaña35.365
NortePortugal26.203
CentroPortugal18.263
CampaniaItalia18.094
SiciliaItalia17.700
MazoviaPolonia16.092
GaliciaEspaña15.089
ÁticaGrecia13.412
Castilla y LeónEspaña13.151
ApuliaItalia13.090
País ValenciàEspaña12.660
LetoniaLetonia12.594
Castilla-la ManchaEspaña11.177
SilesiaPolonia10.961

Fuente: Datos extraídos de El Orden Mundial [en línea] (5 noviembre 2020).

1.1.a La Unión Europea (UE) es una de las zonas más ricas del mundo, pero existen diferencias económicas y sociales entre los estados y entre las regiones de estos estados. En una de las evaluaciones periódicas sobre las inversiones realizadas por territorios le piden que, como especialista en la materia, responda a las siguientes cuestiones teniendo en cuenta los datos de la tabla.

Explique qué son las políticas regionales de la UE y qué ámbitos de actuación incluyen (mencione, como mínimo, dos).

[0,75 puntos]

1.1.b Enumere, como mínimo, cinco de las regiones que han recibido más ayudas de estos fondos regionales y explique los motivos teniendo en cuenta la distribución territorial que se deduce de la tabla.

[0,75 puntos]

1.2.a Actualmente existen ocho países que son candidatos a ingresar en la UE o están en proceso de negociación para adherirse a este organismo.

Exponga tres requisitos que debe cumplir un país candidato a ingresar en la UE.

[0,6 puntos]

1.2.b Mencione cuatro países candidatos o que están en proceso de negociación para adherirse a la UE.

[0,4 puntos]

Escribe tu respuesta y después marca las ideas de la pauta que tenías.

1.1.a0,75 puntos

Planteamiento Hay que definir las políticas regionales o de cohesión de la UE y mencionar al menos dos de los ámbitos en los que actúan.

La respuesta, corregida al margen

1

Las políticas regionales, también llamadas de cohesión, son el conjunto de medidas con las que la UE impulsa el crecimiento económico, el empleo y la calidad de vida de las regiones de los 27 estados para reducir la brecha entre los territorios más ricos y los menos desarrollados. La UE les dedica cerca de un tercio de su presupuesto.

236

Entre sus ámbitos de actuación están la inversión en las personas (empleo, educación e inclusión social), la ayuda a las pequeñas y medianas empresas y la modernización del transporte y de la producción de energía, con el foco puesto en las energías renovables para luchar contra el cambio climático.

Lo que puntúa la pauta

0,25 puntos: la idea 1; 0,5 puntos: dos de las ideas 2 a 6.

  1. §1
  2. §2
  3. §2
  4. §2

Con las reglas de la pauta. Si una idea está, lo decides tú; si la tienes a medias, el tribunal puede darte una parte.

1.1.b0,75 puntos

Planteamiento Hay que nombrar cinco de las regiones de la tabla que han recibido más fondos y explicar por qué están en el sur y en el este de la UE.

La respuesta, corregida al margen

25678

Las cinco regiones que más han recibido son Andalucía (35.365 millones de euros), el Norte (26.203) y el Centro (18.263) de Portugal, Campania (18.094) y Sicilia (17.700).

1

Todas las regiones de la tabla son del sur de la UE (España, Portugal, el sur de Italia y Grecia) o del este (Polonia y Letonia). Son territorios con una renta per cápita más baja y más paro que los de la Europa central y del norte, y la política regional concentra en ellos los fondos porque quiere reducir estos desequilibrios. Los países del este, además, se incorporaron más tarde a la UE y han tenido que adaptar a ella su economía.

Lo que puntúa la pauta

0,25 puntos: la idea 1; 0,5 puntos: cinco de las ideas 2 a 15.

  1. §2
  2. §1
  3. §1
  4. §1
  5. §1
  6. §1

Con las reglas de la pauta. Si una idea está, lo decides tú; si la tienes a medias, el tribunal puede darte una parte.

1.2.a0,6 puntos

Planteamiento Hay que exponer los tres criterios, político, económico y jurídico, que debe cumplir un país para entrar en la UE.

La respuesta, corregida al margen

1

Los requisitos de adhesión, conocidos como criterios de Copenhague, son tres. El primero es político: el país debe tener instituciones estables que garanticen la democracia, el Estado de derecho, los derechos humanos y el respeto y la protección de las minorías.

2

El segundo es económico: debe tener una economía de mercado que funcione y que sea capaz de hacer frente a la competencia dentro del mercado de la UE.

3

El tercero es asumir el acervo comunitario, es decir, ser capaz de aplicar de forma efectiva el conjunto de leyes y de objetivos políticos y económicos de la UE.

Lo que puntúa la pauta

Cada idea vale lo que dice la pauta.

  1. §1
  2. §2
  3. §3

Con las reglas de la pauta. Si una idea está, lo decides tú; si la tienes a medias, el tribunal puede darte una parte.

1.2.b0,4 puntos

Planteamiento Hay que nombrar cuatro de los países que son candidatos oficiales a entrar en la UE.

La respuesta, corregida al margen

5679

Cuatro países candidatos a entrar en la UE son Ucrania, Moldavia, Serbia y Montenegro.

Lo que puntúa la pauta

0,4 puntos: la pauta pide cuatro de las ideas siguientes.

  1. §1
  2. §1
  3. §1
  4. §1

Con las reglas de la pauta. Si una idea está, lo decides tú; si la tienes a medias, el tribunal puede darte una parte.

Enunciado: Generalitat de Catalunya, Consell Interuniversitari de Catalunya, Oficina d’Accés a la Universitat. PAU de Geografía 2025, convocatoria ordinaria. La imagen es el examen oficial tal cual y el texto lo reproduce; la respuesta modelo es de EducaIA. Consultado el 2 de noviembre de 2026; el documento no declara fecha de última actualización.

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2025Convocatoria extraordinaria · Serie 3 · Ejercicio 1Las fuentes de energía en la Unión Europea

2,5 puntosCubre todas las ideas de la pautaTambién en La energía, Medio ambiente, paisaje y riesgos

De este tema, solo las preguntas 1.1 y 1.2

Enunciado oficial
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Lea el siguiente texto:

Las fuentes de energía en la Unión Europea

En los últimos treinta años la Unión Europea (UE) ha logrado reducir de forma significativa el uso de carbón como fuente de energía. Actualmente, solo el 10 % del suministro energético de la UE se genera con este combustible.

En el caso del petróleo, el peso relativo en el suministro energético comunitario solo se ha reducido en 4 puntos porcentuales desde 1990 y sigue siendo el combustible con mayor presencia en el esquema energético de la UE (35 %). El gas incluso ha aumentado en 7 puntos porcentuales hasta alcanzar el 24 %.

Por otra parte, solo un tercio del suministro energético de la UE se genera con fuentes de energía que no emiten gases de efecto invernadero, esto es, con la nuclear (13 %) y las renovables (17 %).

Desde 1990, el peso de las importaciones en el consumo energético de la UE ha crecido más de 7 puntos porcentuales, pasando de suponer cerca del 50 % al 57,5 %. Se trata de una dinámica que parece complicada de cambiar teniendo en cuenta el uso extensivo que todavía tienen el gas y el petróleo en una región que solo dispone de unos pocos yacimientos de hidrocarburos.

Fuente: Adaptación realizada a partir del texto de José Luis Marín. «El largo camino hasta la revolución verde». El Orden Mundial [en línea] (28 marzo 2022).

En una de las evaluaciones periódicas sobre las tendencias y el uso de energía en la Unión Europea, le piden que valore algunos aspectos del texto anterior.

1.1 Exponga cuál es la situación de la Unión Europea en lo relativo al uso de las fuentes de energía.

[0,5 puntos]

1.2 Razone hasta qué punto las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas:

— La UE es una de las regiones más desarrolladas del mundo y el acceso a las fuentes de energía no le supone un problema.

— En los últimos años la UE ha avanzado en la transición energética y la descarbonización.

[1 punto]

1.3 Uno de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), en concreto el número 13, es «Adoptar medidas urgentes para combatir el cambio climático y sus efectos». Redacte un texto, de entre ciento cincuenta y doscientas palabras, que incluya dos aspectos favorables y dos limitaciones de la implantación del coche eléctrico.

[1 punto]

Escribe tu respuesta y después marca las ideas de la pauta que tenías.

1.10,5 puntos

Planteamiento Hay que describir, con los datos del texto, qué fuentes de energía usa la UE, el peso de los combustibles fósiles y su dependencia energética.

La respuesta, corregida al margen

1

La UE depende sobre todo de los combustibles fósiles. El petróleo sigue siendo la primera fuente de energía (35 %), aunque desde 1990 solo ha bajado 4 puntos; el gas ha crecido 7 puntos, hasta el 24 %, y el carbón se ha reducido hasta el 10 %. Las fuentes que no emiten gases de efecto invernadero, la nuclear (13 %) y las renovables (17 %), solo suman un tercio del total. Además, la UE tiene pocos yacimientos de hidrocarburos y debe importar el 57,5 % de la energía que consume, de modo que sufre una gran dependencia energética.

Lo que puntúa la pauta

Cada idea vale lo que dice la pauta.

  1. §1

Con las reglas de la pauta. Si una idea está, lo decides tú; si la tienes a medias, el tribunal puede darte una parte.

1.21 punto

Planteamiento Hay que decir si cada afirmación es verdadera o falsa, o hasta qué punto lo es, y justificarlo con los datos del texto.

La respuesta, corregida al margen

1

La primera afirmación es falsa. La UE es una potencia económica, pero tiene pocos yacimientos de hidrocarburos y debe importar más de la mitad de la energía que consume (el 57,5 %), sobre todo petróleo y gas. Esas importaciones no están garantizadas, porque dependen de la situación política de los países proveedores: la invasión rusa de Ucrania, por ejemplo, provocó una crisis en el suministro de gas. El acceso a la energía es, por tanto, uno de los puntos débiles de la UE.

2

La segunda es solo parcialmente verdadera. La UE se ha propuesto reducir las emisiones de gases de efecto invernadero y aumentar la producción de energías renovables, y ha reducido mucho el uso del carbón. Pero la transición energética está lejos de haber terminado: el petróleo y el gas todavía aportan el 59 % del suministro, y la nuclear y las renovables, que no emiten esos gases, solo un tercio.

Lo que puntúa la pauta

Cada idea vale lo que dice la pauta.

  1. §1
  2. §2

Con las reglas de la pauta. Si una idea está, lo decides tú; si la tienes a medias, el tribunal puede darte una parte.

Enunciado: Generalitat de Catalunya, Consell Interuniversitari de Catalunya, Oficina d’Accés a la Universitat. PAU de Geografía 2025, convocatoria extraordinaria. La imagen es el examen oficial tal cual y el texto lo reproduce; la respuesta modelo es de EducaIA. Consultado el 2 de noviembre de 2026; el documento no declara fecha de última actualización.

El examen entero, resueltoExamen en catalán (PDF)Examen en castellano (PDF)Pauta de corrección (PDF)Reutilizado según el aviso legal de la Generalitat

2024Convocatoria ordinaria · Serie 1 · Ejercicio 4Texto sobre el relevo generacional en el campo

2,5 puntosDa las ideas que pide la pautaTambién en El mundo rural y el sector primario, Medio ambiente, paisaje y riesgos

De este tema, solo la pregunta 2

Enunciado oficial
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Lea el siguiente texto:

El relevo generacional en el campo español

En España, tres de cada cinco agricultores tienen más de cincuenta y cinco años. En diez años, una buena parte se habrá jubilado. El dato revela un serio problema de relevo generacional en un sector estratégico de nuestra economía.

Los incentivos económicos de la PAC para animar a los jóvenes a continuar con la actividad agraria familiar no son suficientes. La caída de los precios, el aumento de los costes de producción y la dificultad de acceder a la tierra son causas de la desafección de los jóvenes por la actividad agrícola. Y sin jóvenes no es posible afrontar el reto de la digitalización, el cambio climático o la transición ecológica.

La mayor parte de las explotaciones tienen una dimensión por debajo del umbral de rentabilidad. El mercado de tierras es difícil y muy caro, y quien no herede las explotaciones tiene muy complicado entrar en el mundo de la agricultura, ya que es necesario disponer de una elevada cantidad de dinero.

En el contexto actual, el campo es clave para garantizar la seguridad alimentaria, es el repositorio medioambiental y concentra un incalculable patrimonio cultural. Los riesgos son graves y en los próximos años precipitarán el despoblamiento rural, el infracultivo y la concentración de la agricultura en pocos propietarios.

La sangría poblacional solo podrá cortarse creando condiciones favorables para la vida de las personas, que acorten las enormes distancias entre un mundo urbano que ofrece oportunidades y un mundo rural escaso en todo. Asentar población en el medio rural de forma sostenible significa hacerlo en un campo preservado de la deforestación, la contaminación, los incendios, los vertidos y la desprotección del patrimonio medioambiental. Un campo que genere un tejido productivo diversificado, una potente economía verde, que retenga a habitantes y capte un turismo que aporte nuevas oportunidades a su población. Las instituciones deben abordar políticas ambiciosas de desarrollo local y dar respuesta a las demandas de los territorios rurales.

Fuente: Adaptación realizada a partir del texto de Reyes Alonso Martín Coleto. «La actual crisis agrava el relevo generacional en el campo español». elDiario.es [en línea] (30 abril 2022).

1.a A partir del texto, responda a las siguientes preguntas:

El texto expone el problema de la falta de relevo generacional en el campo. ¿Cuáles son sus causas?

[0,5 puntos]

1.b ¿Por qué es importante asegurar el relevo generacional y la continuidad de la actividad agrícola?

[0,5 puntos]

2 En el texto se menciona la PAC. Desde que España entró en la Unión Europea, el sector primario se ha visto muy condicionado por la PAC. Explique qué es la PAC y cuáles son sus objetivos.

[0,75 puntos]

3 El sector primario tiene una gran dependencia de las condiciones climatológicas, y actualmente debe afrontar las consecuencias del cambio climático. Explique tres efectos del cambio climático en el sector primario.

[0,75 puntos]

Escribe tu respuesta y después marca las ideas de la pauta que tenías.

20,75 puntos

Planteamiento Hay que definir la PAC y explicar al menos dos de sus objetivos.

La respuesta, corregida al margen

1

La PAC (política agraria común) es la política de la Unión Europea para el sector agrario y una de las más antiguas de la Unión: se le dedica una gran parte del presupuesto comunitario, en forma de ayudas a los agricultores y de medidas de regulación de los mercados. España se incorporó a ella en 1986, cuando entró en la Comunidad Económica Europea.

23456

Sus objetivos iniciales eran aumentar la productividad de la agricultura, asegurar un nivel de vida equitativo y una renta justa a los agricultores, estabilizar los mercados y garantizar el abastecimiento de alimentos a precios razonables para los consumidores.

89101112

Con las reformas más recientes se le han añadido objetivos ambientales y territoriales: actuar contra el cambio climático, proteger el medio ambiente, los paisajes y la biodiversidad, apoyar el relevo generacional y mantener zonas rurales dinámicas.

Lo que puntúa la pauta

0,25 puntos: la idea 1; 0,5 puntos: dos de las ideas 2 a 14.

  1. §1
  2. §2
  3. §2
  4. §2
  5. §2
  6. §2
  7. §3
  8. §3
  9. §3
  10. §3
  11. §3

Con las reglas de la pauta. Si una idea está, lo decides tú; si la tienes a medias, el tribunal puede darte una parte.

Enunciado: Generalitat de Catalunya, Consell Interuniversitari de Catalunya, Oficina d’Accés a la Universitat. PAU de Geografía 2024, convocatoria ordinaria. La imagen es el examen oficial tal cual y el texto lo reproduce; la respuesta modelo es de EducaIA. Consultado el 2 de noviembre de 2026; el documento no declara fecha de última actualización.

El examen entero, resueltoExamen en catalán (PDF)Examen en castellano (PDF)Pauta de corrección (PDF)Reutilizado según el aviso legal de la Generalitat

2024Convocatoria extraordinaria · Serie 3 · Ejercicio 2Tabla sobre el PIB per cápita en la Unión Europea

2,5 puntosDa las ideas que pide la pauta
Enunciado oficial
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Observe la siguiente tabla:

PIB per cápita en relación con la media de la Unión Europea (2022)

PaísesPIB per cápitaPaísesPIB per cápita
Luxemburgo256República Checa90
Irlanda235Lituania89
Dinamarca136España86
Países Bajos130Estonia85
Austria124Polonia79
Bélgica120Portugal79
Suecia119Hungría76
Alemania117Rumanía76
Finlandia110Letonia73
Malta104Croacia73
Francia100Eslovaquia71
Italia97Grecia67
Chipre94Bulgaria62
Eslovenia90

Media de la UE = 100

Fuente: Datos extraídos de Eurostat [en línea].

1.a A partir de los datos de la tabla, responda a las siguientes preguntas:

¿Qué patrón geográfico se observa en los países con un PIB más elevado? ¿Y en los países con un PIB más bajo?

[0,5 puntos]

1.b Explique dos causas o factores que justifiquen las diferencias en el PIB entre los dos grupos de países.

[1 punto]

2.a La política regional de la Unión Europea (UE) ha puesto en funcionamiento varios programas y fondos económicos a lo largo de su historia.

¿Cuáles son los objetivos de la política regional europea?

[0,5 puntos]

2.b Escoja uno de los programas o fondos económicos de la UE que conozca y explique cuáles son sus objetivos y a qué regiones va dirigido.

[0,5 puntos]

Escribe tu respuesta y después marca las ideas de la pauta que tenías.

1.a0,5 puntos

Planteamiento Hay que identificar en qué partes de Europa están los países con más y con menos PIB per cápita.

La respuesta, corregida al margen

1

Los países con un PIB per cápita más alto que la media de la UE están en el centro y el norte de Europa: Luxemburgo (256) e Irlanda (235) encabezan la lista, seguidos de Dinamarca, los Países Bajos, Austria, Bélgica, Suecia, Alemania y Finlandia, todos con 110 o más. En cambio, los países con el PIB más bajo son los de la Europa del Este, como Bulgaria (62), Eslovaquia (71), Croacia y Letonia (73), Rumanía y Hungría (76) o Polonia (79), y los del sur de Europa, como Grecia (67), Portugal (79) y España (86).

Lo que puntúa la pauta

Cada idea vale lo que dice la pauta.

  1. §1

Con las reglas de la pauta. Si una idea está, lo decides tú; si la tienes a medias, el tribunal puede darte una parte.

1.b1 punto

Planteamiento Hay que explicar dos factores históricos o estructurales de la diferencia de PIB entre el norte y el centro de Europa y el sur y el este.

La respuesta, corregida al margen

12

Una primera causa es histórica: los países del norte y del centro, como Alemania, los Países Bajos o Bélgica, se industrializaron antes y con más intensidad. Por eso hoy tienen economías basadas en la industria, la tecnología y los servicios de más valor añadido, mientras que las economías del sur dependen más de la agricultura y del turismo, sectores con una productividad y unos salarios más bajos.

5

Una segunda causa, en el caso de los países del Este, es que durante más de cuarenta años tuvieron una economía planificada y centralizada de orientación soviética, sin iniciativa privada. Cuando este sistema cayó, a partir de 1989, tuvieron que transformar toda su economía, y todavía no han recuperado la distancia que los separa de los países del oeste.

Lo que puntúa la pauta

1 punto: la pauta pide dos de las ideas siguientes.

  1. §1
  2. §1
  3. §2

Con las reglas de la pauta. Si una idea está, lo decides tú; si la tienes a medias, el tribunal puede darte una parte.

2.a0,5 puntos

Planteamiento Hay que explicar para qué sirve la política regional de la UE.

La respuesta, corregida al margen

1

La Unión Europea tiene grandes desigualdades económicas, no solo entre estados, como muestra la tabla, sino también entre las regiones de un mismo estado. La política regional, o de cohesión, tiene como objetivo principal reducir estas diferencias, ayudando a las regiones menos desarrolladas a crecer más deprisa, para conseguir una Unión con una situación económica más homogénea y más cohesionada.

Lo que puntúa la pauta

Cada idea vale lo que dice la pauta.

  1. §1

Con las reglas de la pauta. Si una idea está, lo decides tú; si la tienes a medias, el tribunal puede darte una parte.

2.b0,5 puntos

Planteamiento Hay que elegir un fondo de la UE y explicar sus objetivos y las regiones a las que va dirigido.

La respuesta, corregida al margen

3

Escojo el Fondo de Cohesión. Va dirigido a los estados miembros con un PIB per cápita inferior al 90 % de la media europea, que hoy son sobre todo los de la Europa del Este y algunos del sur, como Grecia y Portugal. Su objetivo es ayudarlos a acercarse al resto de la Unión, financiando grandes proyectos de infraestructuras, sobre todo de transporte, y acciones de protección del medio ambiente.

Lo que puntúa la pauta

0,5 puntos: la pauta pide una de las ideas siguientes.

  1. §1

Con las reglas de la pauta. Si una idea está, lo decides tú; si la tienes a medias, el tribunal puede darte una parte.

Enunciado: Generalitat de Catalunya, Consell Interuniversitari de Catalunya, Oficina d’Accés a la Universitat. PAU de Geografía 2024, convocatoria extraordinaria. La imagen es el examen oficial tal cual y el texto lo reproduce; la respuesta modelo es de EducaIA. Consultado el 2 de noviembre de 2026; el documento no declara fecha de última actualización.

El examen entero, resueltoExamen en catalán (PDF)Examen en castellano (PDF)Pauta de corrección (PDF)Reutilizado según el aviso legal de la Generalitat

2023Convocatoria extraordinaria · Serie 2 · Ejercicio 1Mapa de los países adheridos al acuerdo de Schengen

2,5 puntosDa las ideas que pide la pautaTambién en Población y migraciones
Enunciado oficial
Enunciado oficial

Observe el siguiente mapa:

Estados adheridos al Tratado de Schengen

Fuente: Parlamento Europeo [en línea]. [Consulta: 12 enero 2023]

Mapa político de Europa, sin nombres, con los estados en cinco tonos según su relación con Schengen en enero de 2023. Estados de la UE adheridos a Schengen: la mayor parte de la Europa occidental, central y nórdica, de la península ibérica, Francia e Italia hasta Suecia, Finlandia, los países bálticos, Polonia, Hungría, el Adriático y Grecia. Estados fuera de la UE adheridos a Schengen: la isla del Atlántico norte, el estado que ocupa la costa occidental de la península escandinava y un pequeño estado de los Alpes rodeado de estados de la UE. Estados de la UE candidatos a Schengen: dos estados vecinos de los Balcanes orientales, junto al mar Negro. Estados de la UE que no aplican Schengen, en negro: la isla al oeste de Gran Bretaña y una isla del Mediterráneo oriental. Estados fuera de la UE y de Schengen: Gran Bretaña, los Balcanes occidentales, Turquía y los estados del este del continente.Mapa político de Europa, sin nombres, con los estados en cinco tonos según su relación con Schengen en enero de 2023. Estados de la UE adheridos a Schengen: la mayor parte de la Europa occidental, central y nórdica, de la península ibérica, Francia e Italia hasta Suecia, Finlandia, los países bálticos, Polonia, Hungría, el Adriático y Grecia. Estados fuera de la UE adheridos a Schengen: la isla del Atlántico norte, el estado que ocupa la costa occidental de la península escandinava y un pequeño estado de los Alpes rodeado de estados de la UE. Estados de la UE candidatos a Schengen: dos estados vecinos de los Balcanes orientales, junto al mar Negro. Estados de la UE que no aplican Schengen, en negro: la isla al oeste de Gran Bretaña y una isla del Mediterráneo oriental. Estados fuera de la UE y de Schengen: Gran Bretaña, los Balcanes occidentales, Turquía y los estados del este del continente.

1 ¿Qué ventajas supone el Tratado de Schengen para los ciudadanos de los países adheridos a este tratado? Explique al menos tres ventajas.

[1 punto]

2 ¿Por qué en los últimos diez años se han puesto en cuestión algunos de los aspectos del Tratado de Schengen relacionados con los controles fronterizos? ¿Cuáles han sido las consecuencias de este cuestionamiento?

[1 punto]

3 Indique, en cada caso, el nombre de un estado que cumpla la condición del enunciado:

a) Estado de la Unión Europea (UE) dentro del Tratado de Schengen.

b) Estado dentro del Tratado de Schengen pero que no forma parte de la UE.

c) Estado de la UE candidato a sumarse al Tratado de Schengen.

d) Estado de la UE fuera del Tratado de Schengen.

[0,5 puntos]

Escribe tu respuesta y después marca las ideas de la pauta que tenías.

11 punto

Planteamiento Hay que explicar al menos tres ventajas de Schengen para los ciudadanos.

La respuesta, corregida al margen

1

La principal ventaja es la libre circulación de personas: los ciudadanos pueden ir de un país del espacio Schengen a otro sin pasar controles fronterizos, tanto para viajar como para ir a trabajar cada día al otro lado de la frontera.

2345

Esta libertad de movimiento facilita, además, que puedan residir sin restricciones en cualquiera de los países del acuerdo, trabajar, estudiar o establecer una empresa en ellos, de modo que pueden buscar trabajo, formación u oportunidades de negocio en todo el espacio.

Lo que puntúa la pauta

1 punto: la pauta pide tres de las ideas siguientes.

  1. §1
  2. §2
  3. §2
  4. §2
  5. §2

Con las reglas de la pauta. Si una idea está, lo decides tú; si la tienes a medias, el tribunal puede darte una parte.

21 punto

Planteamiento Hay que explicar por qué se han cuestionado los controles fronterizos de Schengen y qué ha resultado de ello.

La respuesta, corregida al margen

1

En los últimos diez años han llegado diversas oleadas de inmigración no autorizada, procedentes del norte de África y de Oriente Próximo, que han intentado entrar en la UE por el Mediterráneo o por los países del este. La mayor fue la de 2015, con muchos refugiados que huían de la guerra de Siria.

2

Como dentro del espacio Schengen no hay controles, algunos estados volvieron a poner controles temporales en sus fronteras interiores para evitar que estos inmigrantes llegaran a los países de destino, sobre todo del centro de Europa. Algún país incluso ha cuestionado el propio acuerdo, y la UE ha reforzado mucho la vigilancia de sus fronteras exteriores.

Lo que puntúa la pauta

Cada idea vale lo que dice la pauta.

  1. §1
  2. §2

Con las reglas de la pauta. Si una idea está, lo decides tú; si la tienes a medias, el tribunal puede darte una parte.

30,5 puntos

Planteamiento Hay que nombrar, a partir del mapa, un estado que cumpla cada una de las cuatro condiciones.

La respuesta, corregida al margen

1234

Según el mapa, de enero de 2023: a) España, o cualquier otro estado de la UE adherido, como Francia, Italia o Croacia; b) Noruega, o también Islandia, Suiza o Liechtenstein; c) Rumanía o Bulgaria; d) Irlanda o Chipre.

Lo que puntúa la pauta

0,5 puntos: la pauta pide cuatro de las ideas siguientes.

  1. §1
  2. §1
  3. §1
  4. §1

Con las reglas de la pauta. Si una idea está, lo decides tú; si la tienes a medias, el tribunal puede darte una parte.

Enunciado: Generalitat de Catalunya, Consell Interuniversitari de Catalunya, Oficina d’Accés a la Universitat. PAU de Geografía 2023, convocatoria extraordinaria. La imagen es el examen oficial tal cual y el texto lo reproduce; la respuesta modelo es de EducaIA. Consultado el 2 de noviembre de 2026; el documento no declara fecha de última actualización.

El examen entero, resueltoExamen en catalán (PDF)Examen en castellano (PDF)Pauta de corrección (PDF)Reutilizado según el aviso legal de la Generalitat

2023Convocatoria extraordinaria · Serie 2 · Ejercicio 2Texto sobre la energía nuclear

2,5 puntosDa las ideas que pide la pautaTambién en La energía

De este tema, solo la pregunta 1

Enunciado oficial
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Lea el siguiente texto:

El debate sobre las centrales nucleares vuelve a Europa

En las próximas semanas, Europa tendrá que decidir cómo quiere afrontar la transición energética y qué papel quiere que jueguen las centrales nucleares.

Ahora, la Comisión Europea quiere considerar esta energía —al menos durante un período transitorio— como energía verde, y para asegurarse el visto bueno de países reacios como Alemania, ha metido también en el mismo saco las centrales de gas. Se trata de una propuesta que todavía debe ser aprobada por el pleno de la Comisión Europea, pero que ya viene acompañada de polémica.

El Gobierno español rápidamente se posicionó en contra de este borrador de la Comisión. Considera que los residuos de la energía nuclear la invalidan para recibir el calificativo de «verde» y mantiene las fechas previstas para el cierre de las siete centrales nucleares que hay ahora en funcionamiento en el Estado. Actualmente, en la Unión Europea hay ciento cuatro reactores operativos. Alemania tiene ahora solo tres en funcionamiento y ha anunciado que este año 2022 los cerrará definitivamente.

En el lado opuesto está Francia, que ha hecho una apuesta clara por la energía nuclear. El país cuenta con cincuenta y seis reactores en marcha y uno más en construcción. El presidente francés, Emmanuel Macron, ya ha dicho que quiere construir nuevas centrales para garantizar la independencia energética del país.

Traducción y adaptación de una noticia publicada en CCMA.cat [en línea] (9 enero 2022)

1 El texto explica la intención de la Comisión Europea de declarar la energía nuclear y el gas energías verdes. Exponga las principales ideas del texto y los diferentes posicionamientos de los países implicados.

[1,5 puntos]

2 Diga si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas y justifique la respuesta:

— El gas natural tiene un bajo impacto ambiental y por eso se considera una energía verde.

— La demanda energética de los países ricos va en aumento y la única forma de abastecerlos en un futuro será a través de la energía nuclear.

[1 punto]

Escribe tu respuesta y después marca las ideas de la pauta que tenías.

11,5 puntos

Planteamiento Hay que resumir las ideas principales del texto y la posición de cada país sobre la energía nuclear.

La respuesta, corregida al margen

123

El texto explica que la Unión Europea debe decidir cómo afronta la transición energética y qué papel tiene en ella la energía nuclear. La Comisión Europea quiere considerarla energía verde, al menos durante un período transitorio, y, para conseguir el visto bueno de países reacios como Alemania, ha añadido las centrales de gas. La propuesta todavía debe aprobarse y ya ha generado polémica.

45

Los países implicados tienen posiciones opuestas. El Gobierno español se opone, porque considera que los residuos nucleares impiden calificar esta energía de verde, y mantiene las fechas de cierre de sus siete centrales. Alemania también se aleja de la nuclear: solo le quedan tres reactores en funcionamiento y ha anunciado que los cerrará en 2022.

6

En el lado opuesto está Francia, que apuesta claramente por la energía nuclear: tiene cincuenta y seis reactores en marcha y uno en construcción, y el presidente Macron quiere construir nuevas centrales para garantizar la independencia energética del país.

Lo que puntúa la pauta

1,5 puntos: la pauta pide seis de las ideas siguientes.

  1. §1
  2. §1
  3. §1
  4. §2
  5. §2
  6. §3

Con las reglas de la pauta. Si una idea está, lo decides tú; si la tienes a medias, el tribunal puede darte una parte.

Enunciado: Generalitat de Catalunya, Consell Interuniversitari de Catalunya, Oficina d’Accés a la Universitat. PAU de Geografía 2023, convocatoria extraordinaria. La imagen es el examen oficial tal cual y el texto lo reproduce; la respuesta modelo es de EducaIA. Consultado el 2 de noviembre de 2026; el documento no declara fecha de última actualización.

El examen entero, resueltoExamen en catalán (PDF)Examen en castellano (PDF)Pauta de corrección (PDF)Reutilizado según el aviso legal de la Generalitat

2022Convocatoria ordinaria · Serie 5 · Ejercicio 2Gráfico sobre la evolución del PIB per cápita

2,5 puntosCubre todas las ideas de la pauta
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Observe el siguiente gráfico:

Evolución del PIB per cápita de España en relación con la media de la Unión Europea (1996-2018)

Fuente: El Confidencial (21 junio 2019).

Gráfico de dos líneas con el PIB per cápita de España y el de la media de la UE, de mediados de los años noventa a 2018 (eje de 14.000 a 30.000). España está por debajo de la UE hasta 2005, la supera ligeramente entre 2005 y 2008, cae con la crisis y se estanca alrededor de 24.000 hasta 2013, mientras que la UE, que también baja en 2009, se recupera y sigue subiendo; después las dos suben, pero en 2018 España está en unos 28.000 y la UE cerca de 31.000, con más distancia que a finales de los años noventa.Gráfico de dos líneas con el PIB per cápita de España y el de la media de la UE, de mediados de los años noventa a 2018 (eje de 14.000 a 30.000). España está por debajo de la UE hasta 2005, la supera ligeramente entre 2005 y 2008, cae con la crisis y se estanca alrededor de 24.000 hasta 2013, mientras que la UE, que también baja en 2009, se recupera y sigue subiendo; después las dos suben, pero en 2018 España está en unos 28.000 y la UE cerca de 31.000, con más distancia que a finales de los años noventa.

1.a A partir del gráfico sobre la evolución del PIB per cápita, conteste las siguientes cuestiones:

¿Cómo ha sido la evolución del PIB de España respecto al de la Unión Europea (UE)?

[0,5 puntos]

1.b ¿Cuáles han sido las causas de esta evolución?

[0,5 puntos]

1.c ¿Qué es el índice de convergencia europea y qué mide?

[0,5 puntos]

2 Comente la influencia que han tenido las políticas de cohesión de la UE en el desarrollo económico de España.

[1 punto]

Escribe tu respuesta y después marca las ideas de la pauta que tenías.

1.a0,5 puntos

Planteamiento Hay que describir, con el gráfico, cuándo el PIB per cápita español se acerca al de la UE y cuándo se aleja de él.

La respuesta, corregida al margen

1

Hasta 2005 el PIB per cápita español crece mucho y se acerca al de la UE, y entre 2005 y 2008, durante la burbuja inmobiliaria, incluso lo supera ligeramente. Con la crisis de 2008, sin embargo, el PIB español baja y se estanca hasta 2013, mientras que el de la UE se recupera, y la distancia se vuelve a abrir. Aunque desde 2014 España vuelve a crecer, en 2018 sigue por debajo de la media (unos 28.000 frente a cerca de 31.000) y la diferencia es mayor que a finales de los años noventa. Por tanto, la economía española no acaba de converger con las más desarrolladas de Europa.

Lo que puntúa la pauta

Cada idea vale lo que dice la pauta.

  1. §1

Con las reglas de la pauta. Si una idea está, lo decides tú; si la tienes a medias, el tribunal puede darte una parte.

1.b0,5 puntos

Planteamiento Hay que explicar por qué la economía española no consigue alcanzar la media europea.

La respuesta, corregida al margen

1

La causa principal es la estructura de la economía española, basada sobre todo en los servicios y en la construcción, sectores de poco valor añadido. La burbuja inmobiliaria hizo crecer mucho el PIB, pero cuando estalló en 2008 provocó una fuerte caída y mucho paro. Además, la industria ha ido perdiendo peso y la inversión en I+D es baja, de modo que la productividad crece poco.

Lo que puntúa la pauta

Cada idea vale lo que dice la pauta.

  1. §1

Con las reglas de la pauta. Si una idea está, lo decides tú; si la tienes a medias, el tribunal puede darte una parte.

1.c0,5 puntos

Planteamiento Hay que definir el índice de convergencia y decir qué permite saber.

La respuesta, corregida al margen

1

El índice de convergencia compara el PIB per cápita de un país con la media de la UE, a la que se da el valor 100. Si el país tiene un valor más alto que 100, está por encima de la media, y si lo tiene más bajo, por debajo. Sirve para medir hasta qué punto la economía de un país se acerca (converge) a la de los países más desarrollados de la Unión.

Lo que puntúa la pauta

Cada idea vale lo que dice la pauta.

  1. §1

Con las reglas de la pauta. Si una idea está, lo decides tú; si la tienes a medias, el tribunal puede darte una parte.

21 punto

Planteamiento Hay que explicar cuánto ha recibido España de los fondos de cohesión, cómo han evolucionado y a qué se han destinado.

La respuesta, corregida al margen

12

Desde que entró en la Comunidad Económica Europea en 1986, España ha recibido muchos fondos europeos para reducir las diferencias de desarrollo (los fondos estructurales y, desde los años noventa, el Fondo de Cohesión, del que ha sido el principal receptor en términos absolutos), que han ayudado mucho a su desarrollo y a reducir la distancia con los países más ricos. Estas ayudas fueron muy grandes los primeros años y después han ido disminuyendo a medida que han entrado en la UE países de la Europa del este, menos desarrollados que España.

3

Al principio los fondos se dedicaron sobre todo a construir grandes infraestructuras, como autovías, líneas de tren de alta velocidad o depuradoras, que han modernizado el país. Con el tiempo se han ido orientando a la investigación y la innovación (I+D), las TIC, la competitividad de las pymes y las energías renovables.

Lo que puntúa la pauta

Cada idea vale lo que dice la pauta.

  1. §1
  2. §1
  3. §2

Con las reglas de la pauta. Si una idea está, lo decides tú; si la tienes a medias, el tribunal puede darte una parte.

Enunciado: Generalitat de Catalunya, Consell Interuniversitari de Catalunya, Oficina d’Accés a la Universitat. PAU de Geografía 2022, convocatoria ordinaria. La imagen es el examen oficial tal cual y el texto lo reproduce; la respuesta modelo es de EducaIA. Consultado el 2 de noviembre de 2026; el documento no declara fecha de última actualización.

El examen entero, resueltoExamen en catalán (PDF)Examen en castellano (PDF)Pauta de corrección (PDF)Reutilizado según el aviso legal de la Generalitat

2022Convocatoria extraordinaria · Serie 3 · Ejercicio 2Mapa de la tasa de paro en Europa

2,5 puntosCubre todas las ideas de la pautaTambién en El mundo rural y el sector primario, La industria, Turismo, comercio y transporte
Enunciado oficial
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Observe el siguiente mapa:

Tasa de paro en Europa (2020)

Fuente: Adaptación de un mapa de http://www.ec.europa.eu/eurostat.

La tasa de paro es un indicador que refleja la situación del mercado de trabajo. Los países que forman parte de la Unión Europea (UE) tienen unas tasas de paro bastante diferentes. Observe el mapa y conteste las siguientes cuestiones:

Mapa de las regiones de Europa según la tasa de paro en 2020 (media de la UE: 7,1 %), en cinco clases: menos del 3,6 %, del 3,6 al 7,0 %, del 7,1 al 10,6 %, del 10,7 al 14,1 % y 14,2 % o más. Las tasas más altas (14,2 % o más) están en la mitad sur de España, el sur de Italia y Grecia; las más bajas (menos del 3,6 %), sobre todo en la República Checa, Polonia y el sur de Alemania. El resto de la Europa central y del norte tiene valores bajos o medios.Mapa de las regiones de Europa según la tasa de paro en 2020 (media de la UE: 7,1 %), en cinco clases: menos del 3,6 %, del 3,6 al 7,0 %, del 7,1 al 10,6 %, del 10,7 al 14,1 % y 14,2 % o más. Las tasas más altas (14,2 % o más) están en la mitad sur de España, el sur de Italia y Grecia; las más bajas (menos del 3,6 %), sobre todo en la República Checa, Polonia y el sur de Alemania. El resto de la Europa central y del norte tiene valores bajos o medios.

1 Identifique las áreas geográficas donde se concentran las regiones con una tasa de paro más alta y también el área geográfica donde la tasa de paro es más baja. Explique las causas de esta distribución.

[1 punto]

2.a Explique las características de la economía de la UE centrándose en las siguientes cuestiones:

¿Cuáles son las principales características del sector primario de la UE?

[0,5 puntos]

2.b ¿Y las principales características de la industria de la UE?

[0,5 puntos]

2.c ¿Cuáles son los servicios y las redes de transporte esenciales en la UE?

[0,5 puntos]

Escribe tu respuesta y después marca las ideas de la pauta que tenías.

11 punto

Planteamiento Hay que localizar en el mapa dónde el paro es más alto y dónde es más bajo y explicarlo con la estructura económica de cada zona.

La respuesta, corregida al margen

1

Según el mapa, la media de la UE es del 7,1 %. Las tasas de paro más altas, del 14,2 % o más, se concentran en el sur: en la mitad sur de España, el sur de Italia y Grecia. Las más bajas, de menos del 3,6 %, están en la Europa central, sobre todo en la República Checa, Polonia y el sur de Alemania, y en general el centro y el norte de Europa tienen valores bajos.

2

Esta distribución se explica por la estructura económica de cada región. En el centro y el norte de Europa predominan la industria y, sobre todo, los servicios de alto valor añadido, que crean empleo estable. En cambio, en las regiones del sur de los países mediterráneos la agricultura extensiva de secano (viña y olivo) aún tiene mucho peso, la industrialización es muy baja y el empleo depende mucho del turismo y la construcción, que tienen mucho trabajo temporal.

Lo que puntúa la pauta

Cada idea vale lo que dice la pauta.

  1. §1
  2. §2

Con las reglas de la pauta. Si una idea está, lo decides tú; si la tienes a medias, el tribunal puede darte una parte.

2.a0,5 puntos

Planteamiento Hay que explicar qué peso tiene el sector primario en la economía de la UE y cómo es.

La respuesta, corregida al margen

1

El sector primario (agricultura, ganadería y pesca) ha perdido mucha importancia en la economía europea. Gracias a la mecanización y la modernización de las explotaciones es muy productivo y rentable, pero ocupa un porcentaje muy bajo de la población activa. Además, está muy regulado y subvencionado por la Política Agrícola Común (PAC).

Lo que puntúa la pauta

Cada idea vale lo que dice la pauta.

  1. §1

Con las reglas de la pauta. Si una idea está, lo decides tú; si la tienes a medias, el tribunal puede darte una parte.

2.b0,5 puntos

Planteamiento Hay que explicar la tendencia de la industria europea y qué sectores industriales destacan en ella.

La respuesta, corregida al margen

1

La industria europea decrece lentamente por la globalización, que hace competir los productos europeos con los de terceros países con costes más bajos, y por la deslocalización de empresas. Aun así, sigue dando mucho empleo en sectores como la maquinaria, los equipos electrónicos, la alimentación, la química y el material de transporte.

Lo que puntúa la pauta

Cada idea vale lo que dice la pauta.

  1. §1

Con las reglas de la pauta. Si una idea está, lo decides tú; si la tienes a medias, el tribunal puede darte una parte.

2.c0,5 puntos

Planteamiento Hay que explicar el peso de los servicios en la economía de la UE y describir sus redes de transporte.

La respuesta, corregida al margen

1

El sector terciario es el predominante: en las últimas décadas la economía se ha terciarizado y más de la mitad de la población activa trabaja en los servicios, sobre todo en el comercio, el transporte, las finanzas y el turismo. Las redes de transporte están muy bien organizadas: grandes puertos en el Atlántico y en el Mediterráneo, aeropuertos que son hubs de vuelos internacionales, una buena red de autopistas que conecta las capitales y las grandes ciudades, y una red europea de ferrocarril de alta velocidad que aún se está construyendo.

Lo que puntúa la pauta

Cada idea vale lo que dice la pauta.

  1. §1

Con las reglas de la pauta. Si una idea está, lo decides tú; si la tienes a medias, el tribunal puede darte una parte.

Enunciado: Generalitat de Catalunya, Consell Interuniversitari de Catalunya, Oficina d’Accés a la Universitat. PAU de Geografía 2022, convocatoria extraordinaria. La imagen es el examen oficial tal cual y el texto lo reproduce; la respuesta modelo es de EducaIA. Consultado el 2 de noviembre de 2026; el documento no declara fecha de última actualización.

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Errores típicos que penaliza la pauta

Preguntas frecuentes

¿Cuántas preguntas de la Unión Europea han caído en la PAU de Geografía de Cataluña?

Entre 2022 y 2026, 27 preguntas en 9 ejercicios, de 8 de los 15 exámenes que tenemos resueltos. Ha caído en 2026, 2025, 2024, 2023 y 2022. Un ejercicio con preguntas de varios temas sale en la página de cada uno, con las suyas.

¿Las respuestas son las oficiales?

No: la pauta oficial da una orientativa, que ella misma dice que no es exhaustiva, y pone un valor a cada parte. La respuesta modelo la escribe EducaIA, a la medida de una buena respuesta de examen, y al margen de cada párrafo dice qué partes de la pauta cubre.

¿Cómo sé qué nota sacaría mi respuesta?

Marca en la lista las ideas de la pauta que tenía la tuya: la página te da una nota orientativa con las reglas de la pauta (lo que vale cada parte, o cada elemento cuando el enunciado pide unos cuantos). Si una idea está, lo decides tú; y, en 2026, en los ejercicios 3 y 4, la forma puede quitar hasta 0,25 puntos. No se guarda nada de lo que marcas.

¿Puedo imprimir los ejercicios?

Sí. El botón de imprimir prepara una hoja con los enunciados, con espacio para responder, y las respuestas modelo aparte. Cada ejercicio enlaza también el PDF oficial del examen y de la pauta.

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