La energía: ejercicios de la PAU de Geografía resueltos

Las 30 preguntas de la energía de la PAU de Geografía de Cataluña de 2022 a 2026: el enunciado del examen y una respuesta modelo de EducaIA, con el número de cada idea de la pauta al margen del párrafo que la cubre. Marca las ideas que tenía la tuya y verás una nota orientativa, con las reglas de la pauta.

Respuesta modelo de EducaIA. La pauta oficial da una orientativa, que no es exhaustiva, y pone un valor a cada parte; al margen, qué puntúa y cuánto, resumido con nuestras palabras. La pauta solo existe en catalán, así que en castellano es traducción de EducaIA.

Exámenes enteros con este tema:2026 · junio · serie 52026 · extraordinaria2025 · extraordinaria2024 · junio · serie 12024 · junio · serie 52023 · junio · serie 12023 · extraordinaria2022 · junio · serie 2

Lo que más se ha repetido en los exámenes

Los tipos de apartado que más se han repetido en este tema, cómo se resuelven y en cuántos de los 8 exámenes con ejercicios de este tema (2022–2026) han salido. Es lo que ha pasado, no una predicción. Desde 2025 el examen sigue el nuevo modelo de la PAU: entre paréntesis, el recuento de esos años.

En 4 de 8 exámenes (2 de 3 desde 2025)

  1. Ordena las fuentes con las cifras del documento y agrúpalas en renovables y no renovables. En Cataluña en 2024 la nuclear dio el 56,7 % de la electricidad y, con los ciclos combinados y la cogeneración, las no renovables llegaron al 78,4 %; las renovables, al 21,6 %.

  2. En energía primaria, el petróleo es la primera fuente en Cataluña, en España y en la UE, y el gas natural, la que más ha crecido. Describe también la evolución: en Cataluña el consumo total subió hasta la crisis de 2007 y después se recuperó poco a poco, y las renovables, aunque crecen, pesan poco.

  3. Ordena las renovables: primero la hidroeléctrica, después la eólica y la solar fotovoltaica. En España, las comunidades con más potencia renovable son Castilla y León, Galicia, Andalucía y Castilla-La Mancha.

  4. Si te preguntan dónde está la nuclear catalana, di la provincia de Tarragona y una central: Ascó I o Ascó II, en la Ribera d’Ebre, o Vandellòs II, en el Baix Camp.

En 6 de 8 exámenes (3 de 3 desde 2025)

  1. Di que Cataluña, España y la UE son dependientes y por qué: no tienen suficientes combustibles fósiles y tienen que importar el petróleo y el gas. En Cataluña, petróleo y gas son cerca de dos terceras partes del consumo y solo una tercera parte de la energía se produce en el país, gracias a la nuclear y las renovables; la UE importa más de la mitad, expuesta a crisis como la de la invasión rusa de Ucrania.

  2. Explica el riesgo con ejemplos: España depende del gas de Argelia y de otros países, y con mucha demanda y pocos productores el precio puede subir mucho. Volver a los fósiles porque sean más baratos no es la salida, porque la UE hace pagar derechos de emisión de CO₂ para favorecer la transición.

  3. Valora la transición con matices: las renovables crecen (los parques eólicos en las Terres de l’Ebre, las plantas solares), pero los fósiles aún pesan mucho, Cataluña va retrasada respecto a otras comunidades y la fotovoltaica solo aporta un 3-4 % de la electricidad. Se ha avanzado, pero no lo suficiente. Si te piden problemas y retos, sepáralos: la dependencia y el impacto de algunas centrales; más renovables, más eficiencia y menos emisiones.

  4. En los «verdadero o falso» sobre el gas y la nuclear, da el veredicto y arguméntalo: el gas natural no es una energía verde, porque emite CO₂, aunque se haya considerado de transición; y es discutible que la nuclear sea la única manera de abastecer a los países ricos. Si el texto expone posturas, dilas por países: España y Alemania cerrarán sus centrales y Francia apuesta por la nuclear para ser soberana energéticamente.

En 6 de 8 exámenes (2 de 3 desde 2025)

  1. Separa ventajas e inconvenientes y da tantos como pide el enunciado. Ventajas: son inagotables y limpias, no emiten gases de efecto invernadero, se pueden producir de forma descentralizada y reducen la dependencia de los fósiles; las placas solares, una vez amortizadas, dan electricidad barata.

  2. Inconvenientes: dependen del sol, del viento o del agua, que son irregulares, y la energía hay que almacenarla; requieren inversiones importantes; tienen impacto sobre el paisaje, los suelos y la fauna; y pueden ocupar suelo agrícola. En los parques solares en suelo rústico, además, la producción queda en manos de los grandes grupos energéticos.

  3. Si te preguntan por qué se empezaron a usar, habla del agotamiento y del coste de extraer los combustibles fósiles, de la dependencia de los países productores y de sus impactos ambientales.

  4. En el «verdadero o falso» de los parques eólicos, la afirmación es falsa en principio: producen energía limpia, y sus inconvenientes (el impacto visual en los lugares elevados y sobre las aves) no anulan su interés. Para la oposición a los grandes proyectos, nombra el efecto NIMBY, explícalo (se acepta la infraestructura, pero no en el propio territorio) y pon un ejemplo, como el parque eólico Costa Brava.

  5. Para el coche eléctrico, el mismo esquema en un texto breve: ventajas (sin emisiones locales, más silencioso, menos dependencia del petróleo) y limitaciones (pocos puntos de carga, tiempo de recarga, poca autonomía).

En 3 de 8 exámenes (1 de 3 desde 2025)

  1. Lee el mapa y nombra las zonas o comarcas que pide el enunciado para cada mapa: las plantas solares, en el entorno de Lleida, en el Pallars Jussà, en las Terres de l’Ebre y en el centro; las placas de autoconsumo, en el área metropolitana, en el litoral y en el prelitoral; los parques eólicos, en las comarcas rurales del interior y del sur.

  2. Explica la localización por sus factores: los grandes parques buscan suelo rural llano y barato, lejos de los grandes centros de consumo, más horas de sol en el sur y la red de muy alta tensión hecha para las nucleares de Ascó y Vandellòs; las placas de autoconsumo van donde hay tejados, empresas y rentas más altas, cerca del consumo.

  3. Explica también por qué muchas comarcas no tienen: poco viento, el Pirineo y Arán de difícil acceso y con impacto sobre el paisaje, el área metropolitana con el suelo caro y las comarcas gerundenses con contestación social.

  4. Termina con los problemas del desequilibrio: desigualdades entre comarcas e impacto paisajístico donde se concentran. Si el texto es sobre los parques fotovoltaicos, añade que las promotoras, a menudo fondos de inversión, prefieren el suelo rural porque es más barato que los tejados y buscan zonas con poca fuerza económica.

Los ejercicios, del más reciente al más antiguo

2026Convocatoria ordinaria · Serie 5 · Ejercicio 2Producción de energía eléctrica en Catalunya

2,5 puntosCubre todas las ideas de la pauta
Enunciado oficial
Enunciado oficial

Observe la siguiente tabla:

Producción de energía eléctrica en Catalunya (2024)

Tipo de energíaProducción (en GW h)*Porcentaje sobre el total
Nuclear22.972,356,7
Renovables8.728,821,6
Ciclo combinado5.060,612,5
Cogeneración2.917,07,2
Otras no renovables802,82,0
Total40.481,5100,0

*GW h: Gigavatio hora.

Fuente: Instituto Catalán de Energía (ICAEN) [en línea].

2.1.a A partir de los datos de la tabla, responda a las siguientes cuestiones:

Razone cuáles son las principales fuentes de producción de energía eléctrica actualmente en Catalunya y el peso que tienen las energías renovables en el total de producción.

[0,7 puntos]

2.1.b ¿En qué ámbito territorial se concentra la producción de energía nuclear en Catalunya? Diga el nombre de al menos una de las centrales nucleares existentes.

[0,3 puntos]

2.2 Enumere dos problemas y dos retos del sistema energético catalán.

[1 punto]

2.3 Redacte un texto de unas cien palabras donde razone qué le sugiere la siguiente afirmación: «La producción de energía renovable en Catalunya ha aumentado en los últimos años, con un peso destacado de la energía eólica y la solar».

[0,5 puntos]

Escribe tu respuesta y después marca las ideas de la pauta que tenías.

2.1.a0,7 puntos

Planteamiento Hay que interpretar la tabla: qué fuentes generan más electricidad en Catalunya y qué parte aportan las renovables.

La respuesta, corregida al margen

1

La tabla muestra que la electricidad de Catalunya depende sobre todo de la nuclear, que en 2024 generó 22.972,3 GW h, el 56,7 % del total. La siguen, de lejos, los ciclos combinados (12,5 %) y la cogeneración (7,2 %), que funcionan con combustibles fósiles, sobre todo gas natural. En conjunto, las fuentes no renovables aportaron el 78,4 % de la producción.

1

Las renovables, con 8.728,8 GW h, solo representaron el 21,6 %, es decir, algo más de una quinta parte. Entre ellas destacan, por orden, la hidroeléctrica, la eólica y la solar fotovoltaica.

Lo que puntúa la pauta

Cada idea vale lo que dice la pauta.

  1. §1

Con las reglas de la pauta. Si una idea está, lo decides tú; si la tienes a medias, el tribunal puede darte una parte.

2.1.b0,3 puntos

Planteamiento Hay que situar las centrales nucleares de Catalunya y nombrar al menos una.

La respuesta, corregida al margen

12

La producción nuclear se concentra en la provincia de Tarragona, donde están los tres reactores en funcionamiento: dos en Ascó, en la Ribera d’Ebre, y uno en Vandellòs, en el Baix Camp. Las centrales son Ascó I, Ascó II y Vandellòs II.

Lo que puntúa la pauta

Cada idea vale lo que dice la pauta.

  1. §1
  2. §1

Con las reglas de la pauta. Si una idea está, lo decides tú; si la tienes a medias, el tribunal puede darte una parte.

2.21 punto

Planteamiento Hay que nombrar dos dificultades actuales del sistema energético catalán y dos objetivos de futuro.

La respuesta, corregida al margen

1

Un primer problema es la dependencia energética del exterior: Catalunya debe importar los combustibles fósiles que consume, como el gas natural y el petróleo, y es vulnerable a los cambios en su precio y en su suministro.

2

Un segundo problema es el impacto ambiental de la producción: las centrales térmicas contaminan, y las presas de las centrales hidroeléctricas alteran los ecosistemas de los ríos.

3

El primer reto es aumentar la cuota de renovables, que hoy es solo del 21,6 % de la electricidad, para tener un modelo energético más sostenible.

4

El segundo es mejorar la eficiencia energética y reducir las emisiones de gases de efecto invernadero, como exige la transición energética.

Lo que puntúa la pauta

Cada idea vale lo que dice la pauta.

  1. §1
  2. §2
  3. §3
  4. §4

Con las reglas de la pauta. Si una idea está, lo decides tú; si la tienes a medias, el tribunal puede darte una parte.

2.30,5 puntos

Planteamiento Hay que comentar, en unas cien palabras, qué significa el crecimiento de la eólica y la solar en Catalunya y qué límites tiene.

La respuesta, corregida al margen

1

La afirmación refleja un cambio real: en Catalunya se han instalado cada vez más plantas solares y parques eólicos, estos sobre todo en el sur, en las Terres de l’Ebre. Este crecimiento forma parte de la transición energética, que quiere reducir la dependencia de los combustibles fósiles y las emisiones de gases de efecto invernadero.

1

Sin embargo, las renovables todavía solo aportan el 21,6 % de la electricidad, y Catalunya no es autosuficiente: sigue dependiendo de la nuclear, del gas y de la importación de electricidad, sobre todo cuando hace poco sol o poco viento. Además, algunos grandes proyectos generan rechazo en parte de la ciudadanía por el impacto que tienen en el entorno y en el paisaje.

Lo que puntúa la pauta

Cada idea vale lo que dice la pauta.

  1. §1

Con las reglas de la pauta. Si una idea está, lo decides tú; si la tienes a medias, el tribunal puede darte una parte.

Enunciado: Generalitat de Catalunya, Consell Interuniversitari de Catalunya, Oficina d’Accés a la Universitat. PAU de Geografía 2026, convocatoria ordinaria. La imagen es el examen oficial tal cual y el texto lo reproduce; la respuesta modelo es de EducaIA. Consultado el 2 de noviembre de 2026; el documento no declara fecha de última actualización.

El examen entero, resueltoExamen en catalán (PDF)Examen en castellano (PDF)Pauta de corrección (PDF)Reutilizado según el aviso legal de la Generalitat

2026Convocatoria extraordinaria · Serie 2 · Ejercicio 1Mapas de la producción de energía solar en Catalunya

2,5 puntosDa las ideas que pide la pauta
Enunciado oficial
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Observe los dos mapas siguientes:

Potencia instalada en plantas solares

Potencia instalada en placas solares de autoconsumo

Fuente: Departamento de Acción Climática, Alimentación y Agenda Rural y Observatorio del Autoconsumo en Catalunya [en línea] (2023).

Dos mapas municipales de Catalunya con la potencia solar fotovoltaica instalada. Mapa 1, plantas solares (escala de 0,1 a 350 MW): la potencia se concentra en pocos municipios, sobre todo al oeste, en el entorno de Lleida, en el Pallars Jussà, en las Terres de l’Ebre y en algunos puntos del centro, y el resto del territorio tiene muy poca. Mapa 2, placas de autoconsumo (escala de 0 a 30 MW): la potencia está mucho más repartida y es máxima en el área metropolitana de Barcelona, en el litoral y el prelitoral y en el entorno de Lleida.Dos mapas municipales de Catalunya con la potencia solar fotovoltaica instalada. Mapa 1, plantas solares (escala de 0,1 a 350 MW): la potencia se concentra en pocos municipios, sobre todo al oeste, en el entorno de Lleida, en el Pallars Jussà, en las Terres de l’Ebre y en algunos puntos del centro, y el resto del territorio tiene muy poca. Mapa 2, placas de autoconsumo (escala de 0 a 30 MW): la potencia está mucho más repartida y es máxima en el área metropolitana de Barcelona, en el litoral y el prelitoral y en el entorno de Lleida.

1.1.a A partir de la información representada en los mapas, conteste las siguientes cuestiones:

¿En qué zonas de Catalunya hay más potencia solar fotovoltaica instalada en cada una de las dos modalidades? Debe mencionar al menos dos zonas o comarcas para cada una.

[0,4 puntos]

1.1.b ¿A qué cree que se debe la diferente distribución geográfica entre modalidades? Señale tres de las posibles causas que la expliquen.

[0,6 puntos]

1.2 Exponga una ventaja y un inconveniente de la implantación de placas solares para el uso de la energía fotovoltaica.

[0,5 puntos]

1.3 Explique cuál es la situación actual en el uso de la energía solar fotovoltaica en Catalunya. En el texto de respuesta, destaque al menos tres ideas clave sobre este tema.

[1 punto]

Escribe tu respuesta y después marca las ideas de la pauta que tenías.

1.1.a0,4 puntos

Planteamiento Hay que leer los dos mapas y decir, para cada modalidad, al menos dos zonas o comarcas con más potencia instalada.

La respuesta, corregida al margen

1

Las plantas solares se concentran en unos pocos municipios rurales del interior y del sur: en el entorno de la ciudad de Lleida (Segrià), en el Pallars Jussà, en las Terres de l’Ebre (Ribera d’Ebre y Terra Alta) y en algunos puntos del centro, como el Anoia y el Bages.

2

Las placas de autoconsumo, en cambio, están mucho más repartidas y tienen la potencia más alta en el área metropolitana de Barcelona (Barcelonès, Vallès Occidental, Baix Llobregat), en el litoral y el prelitoral, del Maresme al Tarragonès, y también en el entorno de Lleida (Segrià).

Lo que puntúa la pauta

Cada idea vale lo que dice la pauta.

  1. §1
  2. §2

Con las reglas de la pauta. Si una idea está, lo decides tú; si la tienes a medias, el tribunal puede darte una parte.

1.1.b0,6 puntos

Planteamiento Hay que dar tres causas que expliquen por qué el autoconsumo y las plantas solares se instalan en zonas distintas.

La respuesta, corregida al margen

13

El autoconsumo se concentra donde hay más edificios y más consumo: el litoral, el prelitoral y el área metropolitana tienen la mayor parte del tejido residencial e industrial, es decir, muchos tejados, y las placas se instalan allí donde se usa la energía para ahorrar en la factura.

4

Las plantas solares, en cambio, necesitan muchas hectáreas de terreno llano, y en el interior de Lleida, de Tarragona y del Ebro el suelo agrícola es mucho más barato que en el área metropolitana, donde es caro y ya está urbanizado.

6

Además, las comarcas de Tarragona ya tienen una red eléctrica de muy alta tensión, construida para las centrales nucleares de Ascó y Vandellòs, y conectarse a ella es más barato que construir líneas nuevas.

Lo que puntúa la pauta

0,6 puntos: la pauta pide tres de las ideas siguientes.

  1. §1
  2. §1
  3. §2
  4. §3

Con las reglas de la pauta. Si una idea está, lo decides tú; si la tienes a medias, el tribunal puede darte una parte.

1.20,5 puntos

Planteamiento Hay que explicar una ventaja y un inconveniente de las placas solares fotovoltaicas.

La respuesta, corregida al margen

12

Una ventaja es que es una energía limpia e inagotable: mientras produce electricidad no emite gases contaminantes ni de efecto invernadero, y el sol no se acaba.

56

Un inconveniente es que depende de la meteorología: de noche las placas no producen y, cuando está nublado, producen mucho menos, y para tener energía en esos momentos hace falta un acumulador, como las baterías, que encarece la instalación.

Lo que puntúa la pauta

0,25 puntos: una de las ideas 1 a 4; 0,25 puntos: una de las ideas 5 a 8.

  1. §1
  2. §1
  3. §2
  4. §2

Con las reglas de la pauta. Si una idea está, lo decides tú; si la tienes a medias, el tribunal puede darte una parte.

1.31 punto

Planteamiento Hay que describir en qué punto se encuentra la energía solar fotovoltaica en Catalunya, con al menos tres ideas clave.

La respuesta, corregida al margen

1

Catalunya tiene una fuerte dependencia energética: produce poca energía renovable propia y debe importar buena parte de los combustibles que consume.

23

En cuanto a la fotovoltaica, va bastante retrasada respecto de otras comunidades autónomas, tanto en parques solares como en placas de autoconsumo, y aporta solo alrededor del 3-4 % de la electricidad generada, muy lejos de lo que haría falta para la transición energética. Los mapas lo confirman: las plantas solares se limitan todavía a unos pocos municipios del interior.

4

Además, la instalación y la explotación de los grandes parques solares están en manos de grandes compañías, lo que reproduce la situación de oligopolio de otras fuentes de energía.

5

Por último, la implantación de parques solares en suelo agrícola genera conflictos, porque hace perder superficie agraria útil (SAU).

Lo que puntúa la pauta

1 punto: la pauta pide tres de las ideas siguientes.

  1. §1
  2. §2
  3. §2
  4. §3
  5. §4

Con las reglas de la pauta. Si una idea está, lo decides tú; si la tienes a medias, el tribunal puede darte una parte.

Enunciado: Generalitat de Catalunya, Consell Interuniversitari de Catalunya, Oficina d’Accés a la Universitat. PAU de Geografía 2026, convocatoria extraordinaria. La imagen es el examen oficial tal cual y el texto lo reproduce; la respuesta modelo es de EducaIA. Consultado el 2 de noviembre de 2026; el documento no declara fecha de última actualización.

El examen entero, resueltoExamen en catalán (PDF)Examen en castellano (PDF)Pauta de corrección (PDF)Reutilizado según el aviso legal de la Generalitat

2025Convocatoria extraordinaria · Serie 3 · Ejercicio 1Las fuentes de energía en la Unión Europea

2,5 puntosDa las ideas que pide la pautaTambién en La Unión Europea, Medio ambiente, paisaje y riesgos
Enunciado oficial
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Lea el siguiente texto:

Las fuentes de energía en la Unión Europea

En los últimos treinta años la Unión Europea (UE) ha logrado reducir de forma significativa el uso de carbón como fuente de energía. Actualmente, solo el 10 % del suministro energético de la UE se genera con este combustible.

En el caso del petróleo, el peso relativo en el suministro energético comunitario solo se ha reducido en 4 puntos porcentuales desde 1990 y sigue siendo el combustible con mayor presencia en el esquema energético de la UE (35 %). El gas incluso ha aumentado en 7 puntos porcentuales hasta alcanzar el 24 %.

Por otra parte, solo un tercio del suministro energético de la UE se genera con fuentes de energía que no emiten gases de efecto invernadero, esto es, con la nuclear (13 %) y las renovables (17 %).

Desde 1990, el peso de las importaciones en el consumo energético de la UE ha crecido más de 7 puntos porcentuales, pasando de suponer cerca del 50 % al 57,5 %. Se trata de una dinámica que parece complicada de cambiar teniendo en cuenta el uso extensivo que todavía tienen el gas y el petróleo en una región que solo dispone de unos pocos yacimientos de hidrocarburos.

Fuente: Adaptación realizada a partir del texto de José Luis Marín. «El largo camino hasta la revolución verde». El Orden Mundial [en línea] (28 marzo 2022).

En una de las evaluaciones periódicas sobre las tendencias y el uso de energía en la Unión Europea, le piden que valore algunos aspectos del texto anterior.

1.1 Exponga cuál es la situación de la Unión Europea en lo relativo al uso de las fuentes de energía.

[0,5 puntos]

1.2 Razone hasta qué punto las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas:

— La UE es una de las regiones más desarrolladas del mundo y el acceso a las fuentes de energía no le supone un problema.

— En los últimos años la UE ha avanzado en la transición energética y la descarbonización.

[1 punto]

1.3 Uno de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), en concreto el número 13, es «Adoptar medidas urgentes para combatir el cambio climático y sus efectos». Redacte un texto, de entre ciento cincuenta y doscientas palabras, que incluya dos aspectos favorables y dos limitaciones de la implantación del coche eléctrico.

[1 punto]

Escribe tu respuesta y después marca las ideas de la pauta que tenías.

1.10,5 puntos

Planteamiento Hay que describir, con los datos del texto, qué fuentes de energía usa la UE, el peso de los combustibles fósiles y su dependencia energética.

La respuesta, corregida al margen

1

La UE depende sobre todo de los combustibles fósiles. El petróleo sigue siendo la primera fuente de energía (35 %), aunque desde 1990 solo ha bajado 4 puntos; el gas ha crecido 7 puntos, hasta el 24 %, y el carbón se ha reducido hasta el 10 %. Las fuentes que no emiten gases de efecto invernadero, la nuclear (13 %) y las renovables (17 %), solo suman un tercio del total. Además, la UE tiene pocos yacimientos de hidrocarburos y debe importar el 57,5 % de la energía que consume, de modo que sufre una gran dependencia energética.

Lo que puntúa la pauta

Cada idea vale lo que dice la pauta.

  1. §1

Con las reglas de la pauta. Si una idea está, lo decides tú; si la tienes a medias, el tribunal puede darte una parte.

1.21 punto

Planteamiento Hay que decir si cada afirmación es verdadera o falsa, o hasta qué punto lo es, y justificarlo con los datos del texto.

La respuesta, corregida al margen

1

La primera afirmación es falsa. La UE es una potencia económica, pero tiene pocos yacimientos de hidrocarburos y debe importar más de la mitad de la energía que consume (el 57,5 %), sobre todo petróleo y gas. Esas importaciones no están garantizadas, porque dependen de la situación política de los países proveedores: la invasión rusa de Ucrania, por ejemplo, provocó una crisis en el suministro de gas. El acceso a la energía es, por tanto, uno de los puntos débiles de la UE.

2

La segunda es solo parcialmente verdadera. La UE se ha propuesto reducir las emisiones de gases de efecto invernadero y aumentar la producción de energías renovables, y ha reducido mucho el uso del carbón. Pero la transición energética está lejos de haber terminado: el petróleo y el gas todavía aportan el 59 % del suministro, y la nuclear y las renovables, que no emiten esos gases, solo un tercio.

Lo que puntúa la pauta

Cada idea vale lo que dice la pauta.

  1. §1
  2. §2

Con las reglas de la pauta. Si una idea está, lo decides tú; si la tienes a medias, el tribunal puede darte una parte.

1.31 punto

Planteamiento Hay que redactar un texto de 150 a 200 palabras con dos ventajas y dos limitaciones del uso del coche eléctrico, relacionadas con la lucha contra el cambio climático.

La respuesta, corregida al margen

12

El coche eléctrico es una de las herramientas para cumplir el ODS 13, porque ayuda a descarbonizar el transporte. Su primera ventaja es ambiental: no quema combustible y, por tanto, no genera emisiones locales de CO2, de óxidos de nitrógeno ni de partículas en suspensión. Así mejora la calidad del aire de las ciudades y reduce las emisiones de gases de efecto invernadero, sobre todo si la electricidad que utiliza procede de fuentes renovables.

56

La segunda ventaja es energética: reduce la dependencia del petróleo, un combustible que la UE tiene que importar porque tiene pocos yacimientos, y permite que la movilidad funcione con la electricidad que producen las energías renovables.

8910

Sin embargo, su implantación choca con limitaciones. La primera es que todavía hay pocos puntos de recarga y están mal repartidos, sobre todo fuera de las ciudades. La segunda es que tiene menos autonomía que un coche de combustión, de modo que en los trayectos largos hay que detenerse más a menudo, y recargarlo es más lento que llenar un depósito.

Lo que puntúa la pauta

0,5 puntos: dos de las ideas 1 a 7; 0,5 puntos: dos de las ideas 8 a 11.

  1. §1
  2. §1
  3. §2
  4. §2
  5. §3
  6. §3
  7. §3

Con las reglas de la pauta. Si una idea está, lo decides tú; si la tienes a medias, el tribunal puede darte una parte.

Enunciado: Generalitat de Catalunya, Consell Interuniversitari de Catalunya, Oficina d’Accés a la Universitat. PAU de Geografía 2025, convocatoria extraordinaria. La imagen es el examen oficial tal cual y el texto lo reproduce; la respuesta modelo es de EducaIA. Consultado el 2 de noviembre de 2026; el documento no declara fecha de última actualización.

El examen entero, resueltoExamen en catalán (PDF)Examen en castellano (PDF)Pauta de corrección (PDF)Reutilizado según el aviso legal de la Generalitat

2024Convocatoria ordinaria · Serie 1 · Ejercicio 1Mapa sobre la implantación de los parques eólicos

2,5 puntosCubre todas las ideas de la pautaTambién en Medio ambiente, paisaje y riesgos
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Observe el siguiente mapa:

Parques eólicos en Catalunya (2021)

Fuente: Adaptación de un mapa publicado en el diario Ara [en línea] (28 octubre 2021).

Mapa de Catalunya con las comarcas y el número de aerogeneradores en servicio en 2021, en círculos de tres tamaños: más de 100, de 40 a 100 y menos de 40. Todos los círculos están en la mitad suroccidental del país. Los mayores están en el extremo suroeste, (159 y 148), y hay otro de más de 100 en el centro del país (105). Entre 40 y 100 hay cinco, en el oeste y el sur (87, 78, 61, 44 y 44), y cinco más de menos de 40 (26, 21, 18, 10 y 10). El Pirineo, las comarcas de Girona, el área de Barcelona y el resto del litoral no tienen ninguno.Mapa de Catalunya con las comarcas y el número de aerogeneradores en servicio en 2021, en círculos de tres tamaños: más de 100, de 40 a 100 y menos de 40. Todos los círculos están en la mitad suroccidental del país. Los mayores están en el extremo suroeste, (159 y 148), y hay otro de más de 100 en el centro del país (105). Entre 40 y 100 hay cinco, en el oeste y el sur (87, 78, 61, 44 y 44), y cinco más de menos de 40 (26, 21, 18, 10 y 10). El Pirineo, las comarcas de Girona, el área de Barcelona y el resto del litoral no tienen ninguno.

1.a A partir de la información representada en el mapa, conteste las siguientes preguntas:

¿En qué comarcas hay más aerogeneradores en servicio? ¿Qué características tienen en común estas comarcas?

[0,5 puntos]

1.b ¿Por qué motivos hay muchas comarcas de Catalunya que no tienen parques eólicos?

[0,5 puntos]

1.c Explique los problemas que puede causar el desequilibrio en la distribución territorial de los parques eólicos.

[0,5 puntos]

2 Justifique si la siguiente afirmación es verdadera o falsa: «Los parques eólicos son una fuente de energía renovable, pero no es aconsejable instalarlos porque originan muchos problemas ambientales».

[1 punto]

Escribe tu respuesta y después marca las ideas de la pauta que tenías.

1.a0,5 puntos

Planteamiento Hay que localizar en el mapa las comarcas con más aerogeneradores y decir qué tienen en común.

La respuesta, corregida al margen

1

Los aerogeneradores se concentran en la mitad suroccidental de Catalunya. Las comarcas que tienen más de 100 son la Terra Alta y el Baix Ebre, en las Terres de l’Ebre (148 y 159), y el Anoia (105); después vienen varias comarcas de las tierras de Lleida y del Camp de Tarragona, con entre 40 y 100. Todas son comarcas del interior y del sur, rurales y poco pobladas, alejadas del área metropolitana de Barcelona, que es donde se consume más energía, y con un suelo más barato, donde es más fácil instalar los parques.

Lo que puntúa la pauta

Cada idea vale lo que dice la pauta.

  1. §1

Con las reglas de la pauta. Si una idea está, lo decides tú; si la tienes a medias, el tribunal puede darte una parte.

1.b0,5 puntos

Planteamiento Hay que explicar por qué una gran parte de las comarcas, sobre todo del norte y del este, no tienen aerogeneradores.

La respuesta, corregida al margen

1

El primer factor es el viento: en muchos lugares no sopla con suficiente intensidad ni constancia para mover las palas de los aerogeneradores de forma rentable. Además, cada zona tiene sus límites: en el Pirineo y Arán hay muchas zonas de difícil acceso, y los aerogeneradores tendrían un fuerte impacto sobre un paisaje muy valorado; en el ámbito metropolitano de Barcelona hay poco suelo libre y es muy caro; y en las comarcas de Girona ha habido una fuerte oposición social a la instalación de parques eólicos.

Lo que puntúa la pauta

Cada idea vale lo que dice la pauta.

  1. §1

Con las reglas de la pauta. Si una idea está, lo decides tú; si la tienes a medias, el tribunal puede darte una parte.

1.c0,5 puntos

Planteamiento Hay que explicar qué supone que los parques eólicos se concentren en unas pocas comarcas.

La respuesta, corregida al margen

1

Como los parques se concentran en unas pocas comarcas del sur y del interior, estas comarcas producen una electricidad que se consume sobre todo en el área metropolitana, y eso genera desequilibrios y desigualdades territoriales: unas comarcas asumen los costes de la producción de energía y otras reciben sus beneficios. Además, la acumulación de muchos aerogeneradores en un mismo territorio multiplica su impacto visual y degrada la calidad estética del paisaje.

Lo que puntúa la pauta

Cada idea vale lo que dice la pauta.

  1. §1

Con las reglas de la pauta. Si una idea está, lo decides tú; si la tienes a medias, el tribunal puede darte una parte.

21 punto

Planteamiento Hay que decir si la afirmación es verdadera o falsa y argumentarlo con las ventajas y los inconvenientes de los parques eólicos.

La respuesta, corregida al margen

1

La afirmación es falsa, al menos en principio. Los parques eólicos producen electricidad con la fuerza del viento, una fuente de energía renovable y limpia: mientras funcionan no emiten gases contaminantes ni de efecto invernadero, y por eso ayudan a reducir la dependencia de los combustibles fósiles y a luchar contra el cambio climático.

1

Eso no quiere decir que no tengan inconvenientes. Construirlos e instalarlos consume energía y materiales; como se sitúan en lugares elevados y ventosos, son visibles desde muy lejos y tienen un impacto visual y paisajístico importante; y las palas pueden matar aves. Son problemas reales, pero se pueden reducir eligiendo bien dónde se instalan, y no justifican renunciar a una energía limpia.

Lo que puntúa la pauta

Cada idea vale lo que dice la pauta.

  1. §1

Con las reglas de la pauta. Si una idea está, lo decides tú; si la tienes a medias, el tribunal puede darte una parte.

Enunciado: Generalitat de Catalunya, Consell Interuniversitari de Catalunya, Oficina d’Accés a la Universitat. PAU de Geografía 2024, convocatoria ordinaria. La imagen es el examen oficial tal cual y el texto lo reproduce; la respuesta modelo es de EducaIA. Consultado el 2 de noviembre de 2026; el documento no declara fecha de última actualización.

El examen entero, resueltoExamen en catalán (PDF)Examen en castellano (PDF)Pauta de corrección (PDF)Reutilizado según el aviso legal de la Generalitat

2024Convocatoria ordinaria · Serie 5 · Ejercicio 2Gráfico sobre la energía primaria

2,5 puntosDa las ideas que pide la pauta
Enunciado oficial
Enunciado oficial

Observe el siguiente gráfico:

Evolución del consumo de energía primaria en Catalunya (1990-2019)

Fuente: Instituto Catalán de Energía (ICAEN) [en línea].

Gráfico de barras apiladas con el consumo de energía primaria de Catalunya, en ktep, de 1990 a 2019, por fuentes: carbón, petróleo, gas natural, saldo de intercambio eléctrico, energías renovables y energía nuclear. El total sube de unas 17.000 ktep en 1990 a un máximo de unas 27.500 en 2007, baja hasta unas 23.500 en 2013 y vuelve a unas 25.500 en 2018 y 2019. El petróleo es siempre la mayor fuente (entre unas 9.000 y unas 13.500 ktep); el gas natural pasa de unas 1.700 ktep en 1990 a unas 6.000-7.000 desde mediados de la década de 2000; la nuclear se mantiene entre unas 4.800 y unas 6.400; las renovables suben de unas 500 a unas 1.400 ktep; el saldo eléctrico es pequeño y el carbón casi desaparece.Gráfico de barras apiladas con el consumo de energía primaria de Catalunya, en ktep, de 1990 a 2019, por fuentes: carbón, petróleo, gas natural, saldo de intercambio eléctrico, energías renovables y energía nuclear. El total sube de unas 17.000 ktep en 1990 a un máximo de unas 27.500 en 2007, baja hasta unas 23.500 en 2013 y vuelve a unas 25.500 en 2018 y 2019. El petróleo es siempre la mayor fuente (entre unas 9.000 y unas 13.500 ktep); el gas natural pasa de unas 1.700 ktep en 1990 a unas 6.000-7.000 desde mediados de la década de 2000; la nuclear se mantiene entre unas 4.800 y unas 6.400; las renovables suben de unas 500 a unas 1.400 ktep; el saldo eléctrico es pequeño y el carbón casi desaparece.

1.a El consumo de energía es un indicador del grado de desarrollo económico de un país. A partir del gráfico, responda a las siguientes cuestiones:

Explique la evolución del consumo total y del consumo de las diferentes fuentes de energía primaria en Catalunya desde el año 1990 hasta el 2019.

[0,5 puntos]

1.b ¿Se puede afirmar que Catalunya es energéticamente dependiente? Justifique la respuesta.

[0,5 puntos]

1.c ¿Catalunya ha avanzado en la transición energética y la descarbonización? Razone la respuesta.

[0,5 puntos]

2.a Las energías renovables han experimentado un gran desarrollo en las últimas décadas. Responda a las siguientes cuestiones:

¿Cuáles son, por orden de importancia, las tres principales fuentes de energía renovable en Catalunya?

[0,25 puntos]

2.b Explique por qué se empezaron a utilizar las energías renovables y cuáles son sus ventajas e inconvenientes.

[0,75 puntos]

Escribe tu respuesta y después marca las ideas de la pauta que tenías.

1.a0,5 puntos

Planteamiento Hay que describir, con datos del gráfico, la evolución del consumo total y de cada fuente de energía.

La respuesta, corregida al margen

1

El consumo total de energía primaria ha aumentado casi un 50 %: pasa de unas 17.000 ktep en 1990 a unas 25.500 en 2019. Crece hasta 2007, cuando llega al máximo, de unas 27.500 ktep; después baja por el efecto de la crisis económica, hasta unas 23.500 ktep en 2013, y a partir de 2014 se recupera lentamente.

1

Por fuentes, el petróleo es siempre la más consumida, casi la mitad del total, con un consumo bastante estable. La nuclear también se mantiene estable, entre unas 4.800 y unas 6.400 ktep, y al final del periodo es la segunda fuente. El gas natural es la que más ha crecido, de unas 1.700 ktep a unas 6.000, porque se utiliza para generar electricidad y en usos domésticos e industriales; a mediados de la década de 2000 incluso supera a la nuclear. Las renovables siguen teniendo un peso muy pequeño, aunque aumentan ligeramente, y el carbón y el saldo eléctrico son poco relevantes.

Lo que puntúa la pauta

Cada idea vale lo que dice la pauta.

  1. §1

Con las reglas de la pauta. Si una idea está, lo decides tú; si la tienes a medias, el tribunal puede darte una parte.

1.b0,5 puntos

Planteamiento Hay que decir si Catalunya es dependiente energéticamente y justificarlo con el peso de las fuentes importadas.

La respuesta, corregida al margen

1

Sí, Catalunya es energéticamente dependiente. No tiene recursos fósiles propios, y el petróleo y el gas natural, que se tienen que importar, suman alrededor de dos terceras partes del consumo de energía primaria. Esta dependencia la expone a problemas de abastecimiento y a subidas de precios, con graves repercusiones en la economía.

2

Solo alrededor de una tercera parte de la energía se produce en Catalunya, gracias a las centrales nucleares, aunque el uranio también se importa, y a las renovables. Para reducir la dependencia, es fundamental desarrollar mucho más las energías renovables.

Lo que puntúa la pauta

Cada idea vale lo que dice la pauta.

  1. §1
  2. §2

Con las reglas de la pauta. Si una idea está, lo decides tú; si la tienes a medias, el tribunal puede darte una parte.

1.c0,5 puntos

Planteamiento Hay que valorar, con los datos del gráfico, si Catalunya ha reducido el peso de las energías fósiles.

La respuesta, corregida al margen

1

Catalunya no ha avanzado lo suficiente en la transición energética. En 2019 el petróleo y el gas natural siguen siendo cerca de dos terceras partes del consumo de energía primaria, y el petróleo es todavía la fuente más consumida, de modo que las emisiones de gases de efecto invernadero continúan. En cambio, las energías renovables, que no contaminan, solo han pasado de unas 500 a unas 1.400 ktep, una parte muy pequeña del total. Para descarbonizar la economía habrá que desarrollarlas mucho más.

Lo que puntúa la pauta

Cada idea vale lo que dice la pauta.

  1. §1

Con las reglas de la pauta. Si una idea está, lo decides tú; si la tienes a medias, el tribunal puede darte una parte.

2.a0,25 puntos

Planteamiento Hay que ordenar las tres fuentes renovables más importantes de Catalunya.

La respuesta, corregida al margen

1

La primera fuente de energía renovable de Catalunya es la hidroeléctrica, que produce más que todas las demás, gracias a los embalses de los ríos pirenaicos y del Ebro. La siguen la energía eólica y, en tercer lugar, la solar fotovoltaica.

Lo que puntúa la pauta

Cada idea vale lo que dice la pauta.

  1. §1

Con las reglas de la pauta. Si una idea está, lo decides tú; si la tienes a medias, el tribunal puede darte una parte.

2.b0,75 puntos

Planteamiento Hay que explicar por qué se empezaron a usar las renovables y dar sus ventajas e inconvenientes.

La respuesta, corregida al margen

134

Las energías renovables se empezaron a utilizar, sobre todo a partir de las crisis del petróleo de los años setenta, porque las energías fósiles se agotan, porque hacen depender a los países consumidores de los países productores y por los impactos ambientales que generan, como la contaminación y el cambio climático.

567

Entre sus ventajas, no contaminan ni emiten gases de efecto invernadero mientras funcionan; reducen la dependencia energética respecto de los países productores de petróleo, gas y carbón; y se pueden producir de forma descentralizada, porque el sol, el viento o el agua se encuentran casi en todas partes.

101112

Como inconvenientes, requieren inversiones importantes para construir y mantener las instalaciones; tienen impacto sobre el paisaje, el suelo, la vegetación y la fauna, como los parques eólicos o los embalses, y por eso generan rechazo en algunos territorios; y las grandes instalaciones pueden impedir otros usos del suelo, como la agricultura o el turismo.

Lo que puntúa la pauta

0,25 puntos: dos de las ideas 1 a 4; 0,25 puntos: dos de las ideas 5 a 7; 0,25 puntos: dos de las ideas 8 a 12.

  1. §1
  2. §1
  3. §1
  4. §2
  5. §2
  6. §2
  7. §3
  8. §3
  9. §3

Con las reglas de la pauta. Si una idea está, lo decides tú; si la tienes a medias, el tribunal puede darte una parte.

Enunciado: Generalitat de Catalunya, Consell Interuniversitari de Catalunya, Oficina d’Accés a la Universitat. PAU de Geografía 2024, convocatoria ordinaria. La imagen es el examen oficial tal cual y el texto lo reproduce; la respuesta modelo es de EducaIA. Consultado el 2 de noviembre de 2026; el documento no declara fecha de última actualización.

El examen entero, resueltoExamen en catalán (PDF)Examen en castellano (PDF)Pauta de corrección (PDF)Reutilizado según el aviso legal de la Generalitat

2023Convocatoria ordinaria · Serie 1 · Ejercicio 2Texto sobre los parques fotovoltaicos

2,5 puntosDa las ideas que pide la pautaTambién en El mundo rural y el sector primario
Enunciado oficial
Enunciado oficial

Lea el siguiente texto:

Los parques fotovoltaicos en Catalunya

Debemos partir de la base de que, en la Ley del Cambio Climático, Catalunya estableció que quería abastecerse de energías renovables en un 50 % en 2030. Ahora solo tenemos un 15-20 %. Debemos crecer mucho en poco tiempo. El Instituto Catalán de Energía (ICAEN) tiene un estudio de datos que dice que, implantando energía sobre los tejados útiles de Catalunya, podríamos llegar a cubrir el 50 % de la energía eléctrica. ¡Solo con fotovoltaica! Con estos datos, es evidente que debemos empezar por ahí.

El problema, pues, ¿es que hacerlo en los tejados no es tan rentable económicamente? No es tan rentable para según quién. Las propias promotoras admiten que ellas prefieren realizar proyectos en suelo rural, y cuanto más lejos de las ciudades mejor, porque el terreno sale más barato. En los sistemas urbanos tienen menos margen de beneficio. Debemos tener en cuenta que la mayoría de las empresas del sector fotovoltaico son propiedad de fondos de inversión. Solo se mueven por lo que da más dinero. Si dejamos que lideren la transición energética optarán por lo más barato, por lo que irán a buscar zonas periféricas con ayuntamientos pobres. Es uno de los riesgos del modelo actual. Si por cualquier motivo deja de ser rentable, las empresas desinvertirán y no realizarán ni los proyectos que tienen luz verde. Esto ya ocurrió en 2013. En Catalunya había más de 1.000 MW autorizados en proyectos eólicos y no quisieron llevarlos a cabo. Ahora se lamentan porque la Generalitat, supuestamente, pone muchas trabas. Es mentira. Podían hacer parques eólicos y no los hicieron porque las ganancias no eran tan altas.

Traducción y adaptación realizadas a partir de un texto de Sergi Saladié. Crític [en línea] (29 abril 2021)

1 El autor del texto se refiere a la necesidad de buscar suelo idóneo para la implantación de nuevos parques fotovoltaicos. Cite las ideas principales que se exponen en el texto y explique cuál es el problema que se plantea y cómo afecta a la población rural de Catalunya.

[1 punto]

2 Cite dos ventajas y dos inconvenientes de la implantación de parques fotovoltaicos en las zonas rurales.

[1 punto]

3 La implantación de parques fotovoltaicos, como ocurre con otras grandes infraestructuras, puede generar la oposición de determinados sectores sociales. Diga cómo se denomina este fenómeno, explique cómo funciona y ponga un ejemplo de construcción de una infraestructura que haya provocado contestación social.

[0,5 puntos]

Escribe tu respuesta y después marca las ideas de la pauta que tenías.

11 punto

Planteamiento Hay que resumir las ideas principales del texto y explicar el problema de dónde se instalan los parques y cómo afecta al mundo rural.

La respuesta, corregida al margen

12

El texto parte de un objetivo: Catalunya quiere cubrir con renovables el 50 % de la energía en 2030, pero ahora solo obtiene un 15-20 %, de modo que el ritmo actual es insuficiente. Según el ICAEN, una buena solución sería poner placas fotovoltaicas en los tejados útiles, que podrían cubrir el 50 % de la energía eléctrica.

34

El problema es que las promotoras, la mayoría propiedad de fondos de inversión que buscan el máximo beneficio, prefieren hacer los parques en suelo rural, lejos de las ciudades, porque el terreno es más barato que en los tejados urbanos. Por eso buscan zonas periféricas con ayuntamientos pobres, donde es más fácil que los proyectos se acepten.

5

Además, si los proyectos dejan de ser rentables, las empresas los pueden abandonar, como ocurrió en 2013 con más de 1.000 MW eólicos autorizados que no se construyeron. Para la población rural, todo esto significa que su territorio y sus tierras de cultivo se ponen al servicio de unas inversiones que deciden empresas de fuera y que pueden quedarse a medias.

Lo que puntúa la pauta

1 punto: la pauta pide cinco de las ideas siguientes.

  1. §1
  2. §1
  3. §2
  4. §2
  5. §3

Con las reglas de la pauta. Si una idea está, lo decides tú; si la tienes a medias, el tribunal puede darte una parte.

21 punto

Planteamiento Hay que dar dos ventajas y dos inconvenientes de los parques fotovoltaicos en suelo rural.

La respuesta, corregida al margen

12

Como ventajas, por un lado, hay mucha superficie disponible: el abandono de muchas tierras por parte del campesinado deja una gran cantidad de suelo rústico libre. Por otro, este suelo es mucho más barato que el suelo urbano, y eso hace que los proyectos sean más económicos.

34

Como inconvenientes, muchos parques se plantean en suelos agrícolas, cuando la superficie agraria de Catalunya ya disminuye año tras año; así se pierde capacidad productiva, campesinado y paisaje rural. Además, los grandes parques mantienen la producción de energía en manos de pocas grandes empresas, en lugar de favorecer el autoconsumo de las familias y de los pueblos.

Lo que puntúa la pauta

Cada idea vale lo que dice la pauta.

  1. §1
  2. §1
  3. §2
  4. §2

Con las reglas de la pauta. Si una idea está, lo decides tú; si la tienes a medias, el tribunal puede darte una parte.

30,5 puntos

Planteamiento Hay que decir el nombre del fenómeno de oposición a las grandes infraestructuras, explicar cómo funciona y dar un ejemplo.

La respuesta, corregida al margen

12

Este fenómeno se conoce como efecto NIMBY (del inglés Not In My Back Yard, «no en mi patio trasero»): la población acepta que la infraestructura es necesaria, pero no la quiere en su territorio. Cuando se presenta un proyecto, a menudo impulsado o autorizado por la Administración, se forman plataformas de afectados que, aunque defienden las renovables, se oponen a cómo se hace y al lugar donde se hace. Un ejemplo en Catalunya es la oposición al proyecto de parque eólico Costa Brava.

Lo que puntúa la pauta

Cada idea vale lo que dice la pauta.

  1. §1
  2. §1

Con las reglas de la pauta. Si una idea está, lo decides tú; si la tienes a medias, el tribunal puede darte una parte.

Enunciado: Generalitat de Catalunya, Consell Interuniversitari de Catalunya, Oficina d’Accés a la Universitat. PAU de Geografía 2023, convocatoria ordinaria. La imagen es el examen oficial tal cual y el texto lo reproduce; la respuesta modelo es de EducaIA. Consultado el 2 de noviembre de 2026; el documento no declara fecha de última actualización.

El examen entero, resueltoExamen en catalán (PDF)Examen en castellano (PDF)Pauta de corrección (PDF)Reutilizado según el aviso legal de la Generalitat

2023Convocatoria extraordinaria · Serie 2 · Ejercicio 2Texto sobre la energía nuclear

2,5 puntosDa las ideas que pide la pautaTambién en La Unión Europea
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Lea el siguiente texto:

El debate sobre las centrales nucleares vuelve a Europa

En las próximas semanas, Europa tendrá que decidir cómo quiere afrontar la transición energética y qué papel quiere que jueguen las centrales nucleares.

Ahora, la Comisión Europea quiere considerar esta energía —al menos durante un período transitorio— como energía verde, y para asegurarse el visto bueno de países reacios como Alemania, ha metido también en el mismo saco las centrales de gas. Se trata de una propuesta que todavía debe ser aprobada por el pleno de la Comisión Europea, pero que ya viene acompañada de polémica.

El Gobierno español rápidamente se posicionó en contra de este borrador de la Comisión. Considera que los residuos de la energía nuclear la invalidan para recibir el calificativo de «verde» y mantiene las fechas previstas para el cierre de las siete centrales nucleares que hay ahora en funcionamiento en el Estado. Actualmente, en la Unión Europea hay ciento cuatro reactores operativos. Alemania tiene ahora solo tres en funcionamiento y ha anunciado que este año 2022 los cerrará definitivamente.

En el lado opuesto está Francia, que ha hecho una apuesta clara por la energía nuclear. El país cuenta con cincuenta y seis reactores en marcha y uno más en construcción. El presidente francés, Emmanuel Macron, ya ha dicho que quiere construir nuevas centrales para garantizar la independencia energética del país.

Traducción y adaptación de una noticia publicada en CCMA.cat [en línea] (9 enero 2022)

1 El texto explica la intención de la Comisión Europea de declarar la energía nuclear y el gas energías verdes. Exponga las principales ideas del texto y los diferentes posicionamientos de los países implicados.

[1,5 puntos]

2 Diga si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas y justifique la respuesta:

— El gas natural tiene un bajo impacto ambiental y por eso se considera una energía verde.

— La demanda energética de los países ricos va en aumento y la única forma de abastecerlos en un futuro será a través de la energía nuclear.

[1 punto]

Escribe tu respuesta y después marca las ideas de la pauta que tenías.

11,5 puntos

Planteamiento Hay que resumir las ideas principales del texto y la posición de cada país sobre la energía nuclear.

La respuesta, corregida al margen

123

El texto explica que la Unión Europea debe decidir cómo afronta la transición energética y qué papel tiene en ella la energía nuclear. La Comisión Europea quiere considerarla energía verde, al menos durante un período transitorio, y, para conseguir el visto bueno de países reacios como Alemania, ha añadido las centrales de gas. La propuesta todavía debe aprobarse y ya ha generado polémica.

45

Los países implicados tienen posiciones opuestas. El Gobierno español se opone, porque considera que los residuos nucleares impiden calificar esta energía de verde, y mantiene las fechas de cierre de sus siete centrales. Alemania también se aleja de la nuclear: solo le quedan tres reactores en funcionamiento y ha anunciado que los cerrará en 2022.

6

En el lado opuesto está Francia, que apuesta claramente por la energía nuclear: tiene cincuenta y seis reactores en marcha y uno en construcción, y el presidente Macron quiere construir nuevas centrales para garantizar la independencia energética del país.

Lo que puntúa la pauta

1,5 puntos: la pauta pide seis de las ideas siguientes.

  1. §1
  2. §1
  3. §1
  4. §2
  5. §2
  6. §3

Con las reglas de la pauta. Si una idea está, lo decides tú; si la tienes a medias, el tribunal puede darte una parte.

21 punto

Planteamiento Hay que decir si cada afirmación es verdadera o falsa y justificarlo.

La respuesta, corregida al margen

123

La primera afirmación es falsa. El gas natural tiene un impacto ambiental elevado, como todos los combustibles fósiles: cuando se quema emite CO₂, el principal gas de efecto invernadero, aunque emite menos que el carbón o el petróleo. Por eso no se puede considerar una energía verde; como mucho, se ha aceptado como una energía de transición mientras las renovables no puedan sustituir del todo a los combustibles fósiles.

4

Tal como está formulada, la segunda afirmación es falsa o, como mínimo, discutible. Es cierto que los países ricos consumen mucha energía, pero la nuclear no es su única fuente posible. Es rentable una vez construida la central, pese a la gran inversión inicial, pero también tiene inconvenientes, como los residuos radiactivos y el riesgo de accidentes. Además, las renovables ya pueden cubrir una parte creciente de la demanda, y también se puede reducir el consumo con más eficiencia, porque mucha energía se malgasta.

Lo que puntúa la pauta

0,5 puntos: dos de las ideas 1 a 3; 0,5 puntos: la idea 4.

  1. §1
  2. §1
  3. §1
  4. §2

Con las reglas de la pauta. Si una idea está, lo decides tú; si la tienes a medias, el tribunal puede darte una parte.

Enunciado: Generalitat de Catalunya, Consell Interuniversitari de Catalunya, Oficina d’Accés a la Universitat. PAU de Geografía 2023, convocatoria extraordinaria. La imagen es el examen oficial tal cual y el texto lo reproduce; la respuesta modelo es de EducaIA. Consultado el 2 de noviembre de 2026; el documento no declara fecha de última actualización.

El examen entero, resueltoExamen en catalán (PDF)Examen en castellano (PDF)Pauta de corrección (PDF)Reutilizado según el aviso legal de la Generalitat

2022Convocatoria ordinaria · Serie 2 · Ejercicio 2Gráfico de la evolución anual del precio de la electricidad

2,5 puntosCubre todas las ideas de la pauta
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Observe el siguiente gráfico:

Evolución anual del precio de la electricidad en el mercado mayorista en España (2014-2021)

Fuente: Organización de Consumidores y Usuarios (OCU).

Tal y como se puede comprobar en el gráfico, en el año 2021 el precio de la electricidad experimentó un incremento muy alto. Las dos causas principales de este incremento fueron:

— El fuerte aumento del precio de la energía producida con gas, que últimamente es la energía más cara del mercado y la que sirve para fijar los precios generales en los mercados internacionales.

— El encarecimiento de los derechos de emisión de CO₂ que pagan los países, y que los países repercuten a las centrales que producen electricidad con combustibles fósiles.

Gráfico de línea del precio anual de la electricidad en el mercado mayorista español, en euros por MWh, de 2014 a 2021. Hasta 2020 el precio oscila entre unos 34 y unos 58 €/MWh (unos 43 en 2014, 50 en 2015, 39 en 2016, 53 en 2017, 57 en 2018, 46 en 2019 y el mínimo, unos 34, en 2020); en 2021 se dispara hasta unos 110 €/MWh, más del triple que el año anterior.Gráfico de línea del precio anual de la electricidad en el mercado mayorista español, en euros por MWh, de 2014 a 2021. Hasta 2020 el precio oscila entre unos 34 y unos 58 €/MWh (unos 43 en 2014, 50 en 2015, 39 en 2016, 53 en 2017, 57 en 2018, 46 en 2019 y el mínimo, unos 34, en 2020); en 2021 se dispara hasta unos 110 €/MWh, más del triple que el año anterior.

1.a En los últimos años la producción de energía renovable en España ha crecido bastante.

Indique cuáles son las principales fuentes de energía primaria que se consumen en España.

[0,25 puntos]

1.b ¿Cuáles son las principales fuentes de energía renovable que se consumen en España?

[0,25 puntos]

1.c ¿Cuáles son las comunidades autónomas que tienen una mayor producción de energías renovables?

[0,25 puntos]

2 Explique cuáles son los beneficios ambientales que comporta la utilización de energías renovables y cuáles son los principales problemas que se derivan de la explotación de estas energías.

[0,75 puntos]

3 Razone hasta qué punto son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones:

— El aumento del precio del gas en España es un problema debido a la gran dependencia energética del país.

— Si el precio de la energía eléctrica continúa subiendo, será necesario volver a generar electricidad con combustibles fósiles más baratos.

[1 punto]

Escribe tu respuesta y después marca las ideas de la pauta que tenías.

1.a0,25 puntos

Planteamiento Hay que nombrar las fuentes de energía primaria que más se consumen en España, por orden.

La respuesta, corregida al margen

1

La principal fuente de energía primaria que se consume en España es el petróleo, con más del 40 % del consumo. Le siguen el gas natural, las energías renovables y la energía nuclear, mientras que el carbón ya tiene un peso muy pequeño.

Lo que puntúa la pauta

Cada idea vale lo que dice la pauta.

  1. §1

Con las reglas de la pauta. Si una idea está, lo decides tú; si la tienes a medias, el tribunal puede darte una parte.

1.b0,25 puntos

Planteamiento Hay que nombrar las energías renovables que más se consumen en España.

La respuesta, corregida al margen

1

Las principales fuentes de energía renovable son la hidroeléctrica, la eólica y la solar; las dos últimas son las que más han crecido en los últimos años.

Lo que puntúa la pauta

Cada idea vale lo que dice la pauta.

  1. §1

Con las reglas de la pauta. Si una idea está, lo decides tú; si la tienes a medias, el tribunal puede darte una parte.

1.c0,25 puntos

Planteamiento Hay que nombrar las comunidades autónomas con más producción de energía renovable.

La respuesta, corregida al margen

1

Las comunidades con más potencia renovable instalada son, por orden, Castilla y León, Galicia, Andalucía y Castilla-La Mancha: son extensas y tienen mucho viento, ríos con embalses o muchas horas de sol.

Lo que puntúa la pauta

Cada idea vale lo que dice la pauta.

  1. §1

Con las reglas de la pauta. Si una idea está, lo decides tú; si la tienes a medias, el tribunal puede darte una parte.

20,75 puntos

Planteamiento Hay que explicar el principal beneficio ambiental de las renovables y los problemas que plantea su explotación.

La respuesta, corregida al margen

1

El principal beneficio ambiental es que las energías renovables no emiten contaminantes ni CO₂ a la atmósfera (con la excepción de la biomasa), de modo que ayudan a frenar el cambio climático y a reducir la contaminación del aire.

2

En cuanto a los problemas, algunos recursos son irregulares en el tiempo y en el espacio, como el agua o el viento, y la producción tiene altibajos que hay que compensar con otras fuentes.

3

Además, tienen un impacto territorial y paisajístico: las hidroeléctricas necesitan embalses que inundan valles, y los parques eólicos y solares ocupan mucho suelo y transforman el paisaje, de modo que no todo el territorio es adecuado para acogerlos.

Lo que puntúa la pauta

Cada idea vale lo que dice la pauta.

  1. §1
  2. §2
  3. §3

Con las reglas de la pauta. Si una idea está, lo decides tú; si la tienes a medias, el tribunal puede darte una parte.

31 punto

Planteamiento Hay que decir si cada una de las dos afirmaciones es verdadera o falsa y justificarlo.

La respuesta, corregida al margen

1

La primera afirmación es verdadera. España apenas produce gas y depende de las importaciones, sobre todo de Argelia, de modo que no controla su producción ni su precio. Cuando la demanda es muy alta y la producción está concentrada en pocos países, el precio del gas sube mucho y, como el gas fija el precio de la electricidad, encarece también la luz.

2

La segunda afirmación es falsa. Aunque los combustibles fósiles puedan tener un coste de producción más bajo, la política de la Unión Europea obliga a incluir en el precio su coste ambiental: las centrales que emiten CO₂ tienen que pagar derechos de emisión, que se han encarecido y que se encarecerán más para favorecer la transición energética. Por tanto, volver a los combustibles fósiles no abarataría la electricidad; el camino es seguir aumentando las renovables.

Lo que puntúa la pauta

Cada idea vale lo que dice la pauta.

  1. §1
  2. §2

Con las reglas de la pauta. Si una idea está, lo decides tú; si la tienes a medias, el tribunal puede darte una parte.

Enunciado: Generalitat de Catalunya, Consell Interuniversitari de Catalunya, Oficina d’Accés a la Universitat. PAU de Geografía 2022, convocatoria ordinaria. La imagen es el examen oficial tal cual y el texto lo reproduce; la respuesta modelo es de EducaIA. Consultado el 2 de noviembre de 2026; el documento no declara fecha de última actualización.

El examen entero, resueltoExamen en catalán (PDF)Examen en castellano (PDF)Pauta de corrección (PDF)Reutilizado según el aviso legal de la Generalitat

Errores típicos que penaliza la pauta

Preguntas frecuentes

¿Cuántas preguntas de la energía han caído en la PAU de Geografía de Cataluña?

Entre 2022 y 2026, 30 preguntas en 8 ejercicios, de 8 de los 15 exámenes que tenemos resueltos. Ha caído en 2026, 2025, 2024, 2023 y 2022. Un ejercicio con preguntas de varios temas sale en la página de cada uno, con las suyas.

¿Las respuestas son las oficiales?

No: la pauta oficial da una orientativa, que ella misma dice que no es exhaustiva, y pone un valor a cada parte. La respuesta modelo la escribe EducaIA, a la medida de una buena respuesta de examen, y al margen de cada párrafo dice qué partes de la pauta cubre.

¿Cómo sé qué nota sacaría mi respuesta?

Marca en la lista las ideas de la pauta que tenía la tuya: la página te da una nota orientativa con las reglas de la pauta (lo que vale cada parte, o cada elemento cuando el enunciado pide unos cuantos). Si una idea está, lo decides tú; y, en 2026, en los ejercicios 3 y 4, la forma puede quitar hasta 0,25 puntos. No se guarda nada de lo que marcas.

¿Puedo imprimir los ejercicios?

Sí. El botón de imprimir prepara una hoja con los enunciados, con espacio para responder, y las respuestas modelo aparte. Cada ejercicio enlaza también el PDF oficial del examen y de la pauta.

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