Globalización y desarrollo: ejercicios de la PAU de Geografía resueltos

Las 13 preguntas de globalización y desarrollo de la PAU de Geografía de Cataluña de 2022 a 2026: el enunciado del examen y una respuesta modelo de EducaIA, con el número de cada idea de la pauta al margen del párrafo que la cubre. Marca las ideas que tenía la tuya y verás una nota orientativa, con las reglas de la pauta.

Respuesta modelo de EducaIA. La pauta oficial da una orientativa, que no es exhaustiva, y pone un valor a cada parte; al margen, qué puntúa y cuánto, resumido con nuestras palabras. La pauta solo existe en catalán, así que en castellano es traducción de EducaIA.

Exámenes enteros con este tema:2026 · junio · serie 12025 · junio · serie 12024 · junio · serie 52024 · extraordinaria2022 · extraordinaria

Lo que más se ha repetido en los exámenes

Los tipos de apartado que más se han repetido en este tema, cómo se resuelven y en cuántos de los 5 exámenes con ejercicios de este tema (2022–2026) han salido. Es lo que ha pasado, no una predicción. Desde 2025 el examen sigue el nuevo modelo de la PAU: entre paréntesis, el recuento de esos años.

En 5 de 5 exámenes (2 de 2 desde 2025)

  1. Da las causas: las TIC, que hacen que la situación geográfica pese menos; las redes de transporte, rápidas y baratas; la liberalización de los mercados, impulsada por la OMC, el FMI o el G-20; y el crecimiento de las multinacionales.

  2. Da los efectos positivos y negativos por separado, tantos como pide el enunciado: productos de todo el mundo y más baratos, trabajo en países en desarrollo y conocimiento compartido; pero ganancias mal repartidas, multinacionales que acaparan los beneficios, explotación, contaminación y una deslocalización que deja paro en los países ricos. En la cultura, más acceso al conocimiento, pero también homogeneización bajo la influencia de Estados Unidos.

  3. Explica cómo se organiza la producción mundial: la economía de mercado produce donde sale más barato, las sedes y los beneficios están en los países ricos y la mano de obra, en los pobres. En Cataluña, eso ha traído la apertura a los mercados, la deslocalización del textil y el calzado y más multinacionales; la UE tiene en ella ventajas, como el liderazgo en servicios y el mercado único, y retos, como la competencia de China y la dependencia de las cadenas de suministro.

  4. Para el decrecimiento, razona cómo reduce sus efectos negativos (menos transporte marítimo y contaminación, menos explotación en terceros países) y propón acciones concretas: comprar productos de proximidad, reducir el consumo de lo que no es necesario y reparar y reutilizar.

En 3 de 5 exámenes (1 de 2 desde 2025)

  1. Distingue el desarrollo económico, que se mide solo con la renta, tradicionalmente con el PIB, del desarrollo humano, que añade la salud y la educación y se mide con el IDH, a partir de la esperanza de vida, el nivel de instrucción y la renta.

  2. Compara los dos grupos con rasgos concretos: los ricos son el 20 % de la población, sobre todo en el hemisferio norte, con PIB e IDH altos, estabilidad política y estado del bienestar; los pobres, el 80 %, sobre todo en el hemisferio sur, viven del sector agrario, tienen inestabilidad política y no tienen un sistema público comparable. Los emergentes, como los BRICS, mezclan rasgos de ambos.

  3. Explica el intercambio desigual: los países pobres exportan materias primas y alimentos a precios bajos (café, cacao, frutas) e importan bienes caros, y acumulan déficit y deuda. Por eso es verdadero que los intercambios suelen ser desiguales. Añade la explotación de sus recursos por parte de los países ricos, la corrupción y una pobreza estructural de herencia colonial.

Los ejercicios, del más reciente al más antiguo

2026Convocatoria ordinaria · Serie 1 · Ejercicio 2El papel de la UE en el comercio internacional

2,5 puntosDa las ideas que pide la pautaTambién en La Unión Europea

De este tema, solo la pregunta 2.1.b

Enunciado oficial
Enunciado oficial

Observe el siguiente gráfico:

Exportaciones de mercancías y servicios a los mercados mundiales (Unión Europea, Estados Unidos y China), en porcentaje (2019 y 2023)

Fuente: Raymond Torres y Patricia Sánchez Juanino. «El comercio exterior y la inversión internacional de la UE ante la reglobalización». Cuadernos de Información Económica, n.º 300 [en línea] (mayo-junio 2024).

Dos gráficos de barras con la cuota de cada potencia en las exportaciones mundiales, en porcentaje, en 2019 y 2023. Mercancías: UE, 15,3 y 14,3; EE. UU., 10,5 y 10,4; China, 16,0 y 17,5. Servicios: UE, 22,6 y 22,2; EE. UU., 17,1 y 15,4; China, 5,4 y 5,9. La UE lidera las exportaciones de servicios y China, las de mercancías.Dos gráficos de barras con la cuota de cada potencia en las exportaciones mundiales, en porcentaje, en 2019 y 2023. Mercancías: UE, 15,3 y 14,3; EE. UU., 10,5 y 10,4; China, 16,0 y 17,5. Servicios: UE, 22,6 y 22,2; EE. UU., 17,1 y 15,4; China, 5,4 y 5,9. La UE lidera las exportaciones de servicios y China, las de mercancías.

2.1.a El gráfico muestra el papel de la Unión Europea (UE) en el comercio internacional. Responda a las siguientes cuestiones:

Exponga por qué la UE tiene una cuota de exportaciones de servicios superior a la de mercancías. Relaciónelo con el modelo económico de la UE.

[0,5 puntos]

2.1.b Teniendo en cuenta el papel de la UE en el comercio internacional, según los datos representados en el gráfico, explique dos ventajas y dos retos de su economía en el contexto actual de globalización.

[1 punto]

2.2.a Actualmente la UE es una compleja organización supranacional, formada por veintisiete estados con intereses, niveles de desarrollo y realidades territoriales diversos. Responda a las siguientes preguntas:

¿Cuáles fueron los seis países fundadores de la UE?

[0,6 puntos]

2.2.b Nombre dos de las instituciones fundamentales de la UE y diga cuál es su función.

[0,4 puntos]

Escribe tu respuesta y después marca las ideas de la pauta que tenías.

2.1.b1 punto

Planteamiento Hay que explicar, a partir de los datos del gráfico, dos puntos fuertes y dos retos de la economía de la UE en el comercio mundial.

La respuesta, corregida al margen

1

La primera ventaja es el liderazgo en servicios de alto valor añadido: la UE es la primera exportadora mundial de servicios, con el 22,2 % del total en 2023, por delante de EE. UU. (15,4 %) y muy por encima de China (5,9 %).

4

La segunda es el mercado único: con unas normas compartidas por veintisiete estados, las empresas europeas pueden crecer e internacionalizarse con más facilidad.

6

En cuanto a los retos, el gráfico muestra el riesgo de perder peso industrial: entre 2019 y 2023 la cuota de la UE en mercancías baja del 15,3 % al 14,3 %, mientras que la de China sube del 16,0 % al 17,5 %. Por eso la UE debe mantener una base industrial competitiva.

7

El otro reto es la dependencia de componentes y materias primas de terceros países, que hace vulnerable la producción europea ante las tensiones geopolíticas y las guerras comerciales.

Lo que puntúa la pauta

0,5 puntos: dos de las ideas 1 a 4; 0,5 puntos: dos de las ideas 5 a 8.

  1. §1
  2. §2
  3. §3
  4. §4

Con las reglas de la pauta. Si una idea está, lo decides tú; si la tienes a medias, el tribunal puede darte una parte.

Enunciado: Generalitat de Catalunya, Consell Interuniversitari de Catalunya, Oficina d’Accés a la Universitat. PAU de Geografía 2026, convocatoria ordinaria. La imagen es el examen oficial tal cual y el texto lo reproduce; la respuesta modelo es de EducaIA. Consultado el 2 de noviembre de 2026; el documento no declara fecha de última actualización.

El examen entero, resueltoExamen en catalán (PDF)Examen en castellano (PDF)Pauta de corrección (PDF)Reutilizado según el aviso legal de la Generalitat

2025Convocatoria ordinaria · Serie 1 · Ejercicio 3Texto sobre la globalización

2,5 puntosDa las ideas que pide la pauta
Enunciado oficial
Enunciado oficial

Lea el siguiente texto:

Defectos de la globalización

Hace tiempo que hemos entrado en una época de globalización. Las materias primas y los productos acabados tienen el mundo como mercado y cada uno puede buscar el producto que más le interese y a mejor precio. Pero esta globalización tiene problemas cuando existe un enfrentamiento entre potencias en que una dispone de productos que no tiene la otra. Lo estamos viendo en la guerra entre Ucrania y Rusia. Quienes sufren son los miembros de la OTAN, donde hay aliados de Ucrania, porque no tienen gas suficiente, ya que se lo proporciona Rusia.

En España, el gobierno ha decidido construir una fábrica de microchips para evitar el problema que le ha creado China cortando su producción. La globalización, por tanto, tiene sus defectos.

Otro déficit es el hecho de que algunos minerales o materias primas están en países pobres y no desarrollados, y quienes viven allí no tienen el capital necesario para explotarlos por su cuenta. Entonces son las grandes compañías extranjeras las que se hacen cargo de esa explotación y dejan las migajas en forma de salarios bajos a los trabajadores y los propietarios de los terrenos. Es una de tantas cosas que deberían evitarse, y, seguramente, la ONU tendría que controlarlo.

Los problemas que conlleva la globalización pueden resolverse, pero tienen el inconveniente de que el precio de los productos se encarece para los compradores. Estados Unidos venderá ahora gas licuado a Europa y seguramente los compradores se encontrarán con un gas igual de bueno pero más caro que el que compraban a los rusos.

Fuente: Traducción y adaptación realizadas a partir del texto de Francesc Cabana. «Defectes de la globalització». El Punt Avui [en línea] (12 abril 2022).

3.1 El debate sobre la globalización genera opiniones muy opuestas. A partir del texto propuesto, exponga dos aspectos positivos de la globalización y dos negativos.

[1 punto]

3.2 Razone cómo el decrecimiento económico podría reducir los efectos negativos de la globalización. Cite, como mínimo, tres acciones que contribuyan a este decrecimiento.

[0,75 puntos]

3.3 Justifique si la siguiente afirmación es verdadera o falsa: «Los intercambios entre los países ricos y los países pobres suelen ser intercambios desiguales».

[0,75 puntos]

Escribe tu respuesta y después marca las ideas de la pauta que tenías.

3.11 punto

Planteamiento Hay que dar, a partir del texto, dos ventajas y dos inconvenientes de la globalización.

La respuesta, corregida al margen

13

Como aspectos positivos, la globalización convierte el mundo en un solo mercado. Podemos disponer de materias primas y de productos de cualquier lugar del planeta, y, como dice el texto, cada uno puede buscar el producto que más le interese al mejor precio, de modo que muchos productos se abaratan.

78

Como aspectos negativos, los beneficios van a parar a las grandes multinacionales. Cuando las materias primas están en países pobres sin capital para explotarlas, las compañías extranjeras se llevan las ganancias y solo dejan allí «las migajas» en forma de salarios bajos, es decir, se explota a la población de estos países. Además, el texto muestra que depender de otros países nos hace vulnerables en un conflicto, como ha pasado con el gas ruso por la guerra de Ucrania.

Lo que puntúa la pauta

0,5 puntos: dos de las ideas 1 a 5; 0,5 puntos: dos de las ideas 6 a 10.

  1. §1
  2. §1
  3. §2
  4. §2

Con las reglas de la pauta. Si una idea está, lo decides tú; si la tienes a medias, el tribunal puede darte una parte.

3.20,75 puntos

Planteamiento Hay que explicar por qué consumir menos reduciría los efectos negativos de la globalización y proponer tres acciones que vayan en esa dirección.

La respuesta, corregida al margen

123

El decrecimiento propone consumir menos y mejor. Si se compran menos productos, se reduce el transporte marítimo de mercancías a larga distancia y, por tanto, la contaminación; disminuye la presión por fabricar a unos costes tan bajos que solo se consiguen en países pobres, y hay menos personas explotadas en estos países.

4

Tres acciones que contribuyen a ello son comprar productos locales y de proximidad, lo que favorece la producción cerca de los puntos de venta; reducir el consumo de lo que no es necesario, y alargar la vida de los bienes reparándolos y reutilizándolos en lugar de sustituirlos.

Lo que puntúa la pauta

0,75 puntos: la pauta pide tres de las ideas siguientes.

  1. §1
  2. §1
  3. §1
  4. §2

Con las reglas de la pauta. Si una idea está, lo decides tú; si la tienes a medias, el tribunal puede darte una parte.

3.30,75 puntos

Planteamiento Hay que decir si la afirmación es verdadera o falsa y justificarlo explicando en qué consiste el intercambio desigual.

La respuesta, corregida al margen

1

La afirmación es, en general, verdadera. El intercambio desigual consiste en que muchos países pobres exportan sobre todo materias primas y alimentos, como el café, el cacao o la fruta, a unos precios bajos que fijan los mercados de los países ricos. En cambio, tienen que importar de los países ricos bienes de producción y de consumo, como maquinaria o productos manufacturados, que son mucho más caros. Como venden barato y compran caro, acumulan un déficit comercial elevado que les dificulta el desarrollo.

Lo que puntúa la pauta

Cada idea vale lo que dice la pauta.

  1. §1

Con las reglas de la pauta. Si una idea está, lo decides tú; si la tienes a medias, el tribunal puede darte una parte.

Enunciado: Generalitat de Catalunya, Consell Interuniversitari de Catalunya, Oficina d’Accés a la Universitat. PAU de Geografía 2025, convocatoria ordinaria. La imagen es el examen oficial tal cual y el texto lo reproduce; la respuesta modelo es de EducaIA. Consultado el 2 de noviembre de 2026; el documento no declara fecha de última actualización.

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2024Convocatoria ordinaria · Serie 5 · Ejercicio 5Texto sobre la globalización de la industria textil

2,5 puntosDa las ideas que pide la pautaTambién en La industria
Enunciado oficial
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Lea el siguiente texto:

La cara más cruda de la moda barata

Las autoridades de Bangladés habían localizado hasta ayer quinientos cuarenta y tres cadáveres entre los escombros del complejo textil de Savar, cerca de Daca, derrumbado el 24 de abril. Hasta ese día, más de tres mil personas cortaban y cosían ropa para marcas de moda internacionales, como H&M o Zara, en aquel edificio.

Este hecho puso al país asiático en el punto de mira de los occidentales, acostumbrados a comprar ropa barata sin hacerse preguntas y, por tanto, obviando que para comprar barato se debe producir más barato aún y que, para producir más barato, los trabajadores deben cobrar sueldos miserables y trabajar muchas más horas de lo que en Occidente está permitido. En Asia, las condiciones abusivas, a menudo de esclavitud, persisten.

Hasta los años setenta la confección era un sector industrial muy importante en los países ricos, pero a partir de entonces (y sobre todo desde los ochenta), con el impulso de las políticas neoliberales y la fiebre del libre comercio, comenzó una deslocalización masiva de la producción de ropa, que se trasladó al territorio asiático con el fin de abaratar los costes laborales. En concreto, Bangladés tiene los salarios y costes laborales industriales más bajos del mundo. Un trabajador cobra veintiocho euros de salario mínimo.

Traducción y adaptación realizadas a partir de un texto publicado en El Punt Avui (5 mayo 2013)

El texto describe las características de la producción textil deslocalizada en países del Tercer Mundo. Conteste las siguientes cuestiones:

1 Explique cómo la economía de mercado ha organizado la producción en el ámbito mundial de acuerdo con los objetivos básicos de este modelo económico.

[1 punto]

2.a Analice los efectos de la globalización económica centrándose en las siguientes cuestiones:

¿Cuál ha sido la distribución de la riqueza y la pobreza en el mundo en los últimos cincuenta años?

[0,5 puntos]

2.b ¿Qué diferencias existen entre los países ricos y los países pobres en cuanto al estado de bienestar?

[0,5 puntos]

3 Explique qué papel tienen los países ricos en la explotación de recursos naturales en el ámbito mundial y qué relación establecen con los países pobres donde se encuentran estos recursos.

[0,5 puntos]

Escribe tu respuesta y después marca las ideas de la pauta que tenías.

11 punto

Planteamiento Hay que explicar, a partir del caso del textil, cómo la economía de mercado reparte la producción por el mundo para obtener más beneficio.

La respuesta, corregida al margen

12

La economía de mercado se rige por la ley de la oferta y la demanda, la libertad de producción y la competencia, y su objetivo básico es obtener el máximo beneficio económico. Con la globalización, eso ha hecho posible producir cualquier cosa en cualquier lugar del mundo: las empresas llevan la producción allí donde los costes son más bajos.

34

De ahí viene la deslocalización industrial que describe el texto: desde los años setenta y ochenta, con las políticas neoliberales y el libre comercio, la confección se trasladó de los países ricos a Asia, donde los salarios y los costes laborales son muy bajos. En Bangladés, un trabajador cobra veintiocho euros de salario mínimo, y las condiciones de trabajo son tan precarias que pueden acabar en tragedias como el derrumbe del complejo de Savar, porque los aspectos éticos y la seguridad de los trabajadores quedan en segundo plano.

67

Así, las grandes empresas tienen la sede en los países ricos, donde diseñan y venden los productos y donde van a parar la mayor parte de los beneficios, mientras que la fabricación la hacen trabajadores de los países pobres.

Lo que puntúa la pauta

1 punto: la pauta pide cuatro de las ideas siguientes.

  1. §1
  2. §1
  3. §2
  4. §2
  5. §3
  6. §3

Con las reglas de la pauta. Si una idea está, lo decides tú; si la tienes a medias, el tribunal puede darte una parte.

2.a0,5 puntos

Planteamiento Hay que explicar cómo se reparten la riqueza y la pobreza en el mundo y cómo ha influido la globalización.

La respuesta, corregida al margen

12

En los últimos cincuenta años la economía de mercado ha polarizado la economía mundial: un pequeño grupo de países ricos, con un PIB per cápita y un índice de desarrollo humano altos, concentra la mayor parte de la riqueza, mientras que un gran grupo de países pobres no llega al bienestar o llega con mucha dificultad. En medio, países emergentes como los BRICS (Brasil, Rusia, la India, China y Sudáfrica) tienen a la vez rasgos de país rico y de país pobre.

3

La globalización ha extendido el modelo capitalista a todo el planeta, con la libre circulación de capitales y la deslocalización de la industria, pero los beneficios no se han repartido de manera equitativa.

Lo que puntúa la pauta

0,5 puntos: la pauta pide dos de las ideas siguientes.

  1. §1
  2. §1
  3. §2

Con las reglas de la pauta. Si una idea está, lo decides tú; si la tienes a medias, el tribunal puede darte una parte.

2.b0,5 puntos

Planteamiento Hay que comparar el estado de bienestar y las condiciones de vida de los países ricos y de los pobres.

La respuesta, corregida al margen

234

En los países ricos, sobre todo en Europa, el estado de bienestar garantiza servicios públicos como la sanidad y la educación y ayudas estatales importantes, como las pensiones, las bajas laborales o las prestaciones de maternidad. Son países con un PIB per cápita y un IDH elevados, muy urbanizados y con estabilidad política.

56789

En los países pobres, en cambio, no están garantizadas estas políticas de ayudas ni un sistema público comparable, y la sanidad y la educación no llegan a todos. En ellos vive la mayor parte de la población mundial, dependen del sector agrario, la industria es escasa, a menudo sufren inestabilidad política y, en algunos, como los del África subsahariana, la pobreza es endémica.

Lo que puntúa la pauta

0,2 puntos: dos de las ideas 1 a 4; 0,3 puntos: tres de las ideas 5 a 9.

  1. §1
  2. §1
  3. §1
  4. §2
  5. §2
  6. §2
  7. §2
  8. §2

Con las reglas de la pauta. Si una idea está, lo decides tú; si la tienes a medias, el tribunal puede darte una parte.

30,5 puntos

Planteamiento Hay que explicar cómo los países ricos aprovechan los recursos de los pobres y qué relación de dependencia se establece.

La respuesta, corregida al margen

6

Los países ricos controlan la explotación de buena parte de los recursos naturales del planeta, como los minerales, el petróleo o los productos agrarios, que a menudo se encuentran en países pobres. Es una relación que viene de la época colonial, cuando las metrópolis explotaban los recursos de las colonias, y que explica que la pobreza de muchos de estos países sea estructural.

34

Hoy esta relación se mantiene a través del intercambio desigual: los países pobres exportan materias primas a precios bajos e importan productos elaborados y tecnología mucho más caros, de modo que se empobrecen y acumulan una deuda externa con los países ricos.

125

Así, aunque la globalización ha creado una red de interrelaciones económicas entre todos los países, la mayoría de los habitantes del planeta no han sacado grandes ventajas de ella, y la corrupción de muchos gobiernos de los países pobres dificulta todavía más su progreso.

Lo que puntúa la pauta

0,5 puntos: la pauta pide cinco de las ideas siguientes.

  1. §3
  2. §3
  3. §2
  4. §2
  5. §3
  6. §1

Con las reglas de la pauta. Si una idea está, lo decides tú; si la tienes a medias, el tribunal puede darte una parte.

Enunciado: Generalitat de Catalunya, Consell Interuniversitari de Catalunya, Oficina d’Accés a la Universitat. PAU de Geografía 2024, convocatoria ordinaria. La imagen es el examen oficial tal cual y el texto lo reproduce; la respuesta modelo es de EducaIA. Consultado el 2 de noviembre de 2026; el documento no declara fecha de última actualización.

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2024Convocatoria extraordinaria · Serie 3 · Ejercicio 4Tabla de los sectores industriales en Catalunya

2,5 puntosDa las ideas que pide la pautaTambién en La industria

De este tema, solo la pregunta 3

Enunciado oficial
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Observe la siguiente tabla:

Población ocupada en la industria en Catalunya (3.er trimestre de 2023)

SectorNúmero de ocupadosPorcentaje sobre el total de ocupados industriales
Maquinaria, material eléctrico y de transporte203.20032,04 %
Alimentación, textil, madera, papel y artes gráficas201.00031,69 %
Química y caucho122.90019,38 %
Metalurgia73.10011,53 %
Industrias extractivas, energía, agua y residuos34.0005,36 %
Total634.200100,00 %

Fuente: Instituto de Estadística de Catalunya [en línea].

1 El sector textil fue el primer gran sector industrial de Catalunya hasta la crisis de los años setenta y comienzos de los ochenta del siglo pasado. Según los datos de la tabla, el sector textil ya no ocupa la primera posición de la industria en Catalunya. ¿Cuáles han sido las causas del declive del sector textil en Catalunya?

[1 punto]

2 Muchas industrias se localizan en polígonos industriales. ¿Qué es un polígono industrial? ¿Qué tipos de polígonos industriales existen?

[0,5 puntos]

3 Explique tres cambios por los que ha pasado el modelo industrial en Catalunya a causa de la globalización de la economía.

[1 punto]

Escribe tu respuesta y después marca las ideas de la pauta que tenías.

31 punto

Planteamiento Hay que explicar tres cambios de la industria catalana causados por la globalización.

La respuesta, corregida al margen

1

El primer cambio es la apertura de la industria catalana al mercado europeo y mundial: las empresas compiten ahora con todo el mundo y exportan una parte creciente de la producción, de modo que la industria se ha internacionalizado mucho.

2

El segundo es la deslocalización selectiva: muchas industrias tradicionales que necesitan mucha mano de obra, como el textil, la confección, el cuero y el calzado, han trasladado la producción a países periféricos con salarios más bajos.

4

El tercero es el peso creciente de las empresas multinacionales instaladas en Catalunya: aunque son solo un 3 % de las empresas industriales, generan aproximadamente la mitad de la producción y un 60 % de las exportaciones.

Lo que puntúa la pauta

1 punto: la pauta pide dos de las ideas siguientes.

  1. §1
  2. §2
  3. §3

Con las reglas de la pauta. Si una idea está, lo decides tú; si la tienes a medias, el tribunal puede darte una parte.

Enunciado: Generalitat de Catalunya, Consell Interuniversitari de Catalunya, Oficina d’Accés a la Universitat. PAU de Geografía 2024, convocatoria extraordinaria. La imagen es el examen oficial tal cual y el texto lo reproduce; la respuesta modelo es de EducaIA. Consultado el 2 de noviembre de 2026; el documento no declara fecha de última actualización.

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2022Convocatoria extraordinaria · Serie 3 · Ejercicio 4Gráfico de los usuarios de Internet en el mundo

2,5 puntosCubre todas las ideas de la pauta
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Observe el siguiente gráfico:

Número de usuarios de Internet en el mundo (2005-2021)

Fuente: https://es.statista.com.

Gráfico de barras del número de usuarios de Internet en el mundo, en millones, de 2005 a 2021: crece cada año, de unos 1.100 millones en 2005 a unos 2.000 en 2010, unos 3.000 en 2015, unos 4.500 en 2020 y unos 4.700 en 2021, es decir, más del cuádruple.Gráfico de barras del número de usuarios de Internet en el mundo, en millones, de 2005 a 2021: crece cada año, de unos 1.100 millones en 2005 a unos 2.000 en 2010, unos 3.000 en 2015, unos 4.500 en 2020 y unos 4.700 en 2021, es decir, más del cuádruple.

1.a El número de usuarios de Internet en el mundo no ha dejado de aumentar año tras año. El flujo de información que circula a través de la Red constituye uno de los principales elementos de la globalización.

Explique las causas de la globalización.

[1 punto]

1.b ¿Qué consecuencias ha tenido la globalización en el ámbito de la cultura?

[0,5 puntos]

2.a Compare el desarrollo económico con el desarrollo humano contestando las siguientes preguntas:

¿En qué se diferencian estos dos tipos de desarrollo?

[0,5 puntos]

2.b ¿Qué indicadores se utilizan para medir el desarrollo humano?

[0,5 puntos]

Escribe tu respuesta y después marca las ideas de la pauta que tenías.

1.a1 punto

Planteamiento Hay que explicar los factores que han hecho posible la globalización, empezando por las TIC que muestra el gráfico.

La respuesta, corregida al margen

1

La primera causa es el desarrollo de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Como muestra el gráfico, los usuarios de Internet han pasado de unos 1.100 millones en 2005 a unos 4.700 millones en 2021, más del cuádruple. Internet permite que empresas y personas muy alejadas hagan transacciones y compartan información al instante, de modo que la distancia geográfica pesa mucho menos que antes.

2

La segunda es la mejora de las redes de transporte (buques portacontenedores, aviones, autopistas), que ha hecho los intercambios de mercancías y los desplazamientos de personas mucho más rápidos y baratos.

3

La tercera es la liberalización de los mercados de productos, servicios y capitales, impulsada por organismos internacionales como la Organización Mundial del Comercio (OMC) o el Fondo Monetario Internacional (FMI), que han suprimido barreras comerciales y administrativas.

4

Por último, el crecimiento de las empresas multinacionales, que organizan la producción a escala mundial para obtener el máximo beneficio y han creado una nueva división internacional del trabajo: por ejemplo, diseñan los productos en un país y los fabrican en otro, donde la mano de obra es más barata.

Lo que puntúa la pauta

Cada idea vale lo que dice la pauta.

  1. §1
  2. §2
  3. §3
  4. §4

Con las reglas de la pauta. Si una idea está, lo decides tú; si la tienes a medias, el tribunal puede darte una parte.

1.b0,5 puntos

Planteamiento Hay que explicar los efectos positivos y negativos de la globalización en la cultura.

La respuesta, corregida al margen

1

En la cultura, la globalización ha facilitado el acceso a la información, a la ciencia y a la cultura de todo el mundo, sobre todo gracias a Internet. Pero también ha traído una homogeneización cultural: en todas partes se escucha la misma música, se ven las mismas series y películas y se siguen los mismos deportes, sobre todo por la influencia de la industria del ocio de Estados Unidos, y eso pone en peligro la diversidad de las culturas y las lenguas locales.

Lo que puntúa la pauta

Cada idea vale lo que dice la pauta.

  1. §1

Con las reglas de la pauta. Si una idea está, lo decides tú; si la tienes a medias, el tribunal puede darte una parte.

2.a0,5 puntos

Planteamiento Hay que explicar qué mide cada uno de los dos conceptos y en qué se diferencian.

La respuesta, corregida al margen

1

El desarrollo económico mide el nivel de vida de un país solo en términos económicos, sobre todo con el producto interior bruto (PIB) por habitante. El desarrollo humano, en cambio, tiene en cuenta otras dimensiones de la vida además de la renta, como la salud y la educación, y por eso da una imagen más completa del bienestar de la población.

Lo que puntúa la pauta

Cada idea vale lo que dice la pauta.

  1. §1

Con las reglas de la pauta. Si una idea está, lo decides tú; si la tienes a medias, el tribunal puede darte una parte.

2.b0,5 puntos

Planteamiento Hay que decir con qué índice se mide el desarrollo humano y qué indicadores lo componen.

La respuesta, corregida al margen

1

El desarrollo humano se mide con el índice de desarrollo humano (IDH), que elabora la ONU a partir de tres indicadores: la esperanza de vida al nacer, que refleja la salud; el nivel de instrucción o de educación; y el nivel de renta por habitante.

Lo que puntúa la pauta

Cada idea vale lo que dice la pauta.

  1. §1

Con las reglas de la pauta. Si una idea está, lo decides tú; si la tienes a medias, el tribunal puede darte una parte.

Enunciado: Generalitat de Catalunya, Consell Interuniversitari de Catalunya, Oficina d’Accés a la Universitat. PAU de Geografía 2022, convocatoria extraordinaria. La imagen es el examen oficial tal cual y el texto lo reproduce; la respuesta modelo es de EducaIA. Consultado el 2 de noviembre de 2026; el documento no declara fecha de última actualización.

El examen entero, resueltoExamen en catalán (PDF)Examen en castellano (PDF)Pauta de corrección (PDF)Reutilizado según el aviso legal de la Generalitat

Errores típicos que penaliza la pauta

Preguntas frecuentes

¿Cuántas preguntas de globalización y desarrollo han caído en la PAU de Geografía de Cataluña?

Entre 2022 y 2026, 13 preguntas en 5 ejercicios, de 5 de los 15 exámenes que tenemos resueltos. Ha caído en 2026, 2025, 2024 y 2022. Un ejercicio con preguntas de varios temas sale en la página de cada uno, con las suyas.

¿Las respuestas son las oficiales?

No: la pauta oficial da una orientativa, que ella misma dice que no es exhaustiva, y pone un valor a cada parte. La respuesta modelo la escribe EducaIA, a la medida de una buena respuesta de examen, y al margen de cada párrafo dice qué partes de la pauta cubre.

¿Cómo sé qué nota sacaría mi respuesta?

Marca en la lista las ideas de la pauta que tenía la tuya: la página te da una nota orientativa con las reglas de la pauta (lo que vale cada parte, o cada elemento cuando el enunciado pide unos cuantos). Si una idea está, lo decides tú; y, en 2026, en los ejercicios 3 y 4, la forma puede quitar hasta 0,25 puntos. No se guarda nada de lo que marcas.

¿Puedo imprimir los ejercicios?

Sí. El botón de imprimir prepara una hoja con los enunciados, con espacio para responder, y las respuestas modelo aparte. Cada ejercicio enlaza también el PDF oficial del examen y de la pauta.

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