Relieve, clima y agua: ejercicios de la PAU de Geografía resueltos
Las 19 preguntas de relieve, clima y agua de la PAU de Geografía de Cataluña de 2022 a 2025: el enunciado del examen y una respuesta modelo de EducaIA, con el número de cada idea de la pauta al margen del párrafo que la cubre. Marca las ideas que tenía la tuya y verás una nota orientativa, con las reglas de la pauta.
Cataluña · 2.º Bachillerato
19 preguntas · 2022–2025
Contrastado con la pauta oficial
Respuesta modelo de EducaIA. La pauta oficial da una orientativa, que no es exhaustiva, y pone un valor a cada parte; al margen, qué puntúa y cuánto, resumido con nuestras palabras. La pauta solo existe en catalán, así que en castellano es traducción de EducaIA.
Nota orientativa · Contenido {c} · Términos {t} · Total {s}
Los tipos de apartado que más se han repetido en este tema, cómo se resuelven y en cuántos de los 7 exámenes con ejercicios de este tema (2022–2025) han salido. Es lo que ha pasado, no una predicción. Desde 2025 el examen sigue el nuevo modelo de la PAU: entre paréntesis, el recuento de esos años.
En 3 de 7 exámenes (1 de 2 desde 2025)
En un climograma, lee las precipitaciones y las temperaturas y da el clima con una capital de ejemplo y su comarca: el oceánico de Vielha (Valle de Arán), con unos 900 mm repartidos todo el año, inviernos fríos y veranos suaves; el mediterráneo continental seco de Lleida (Segrià), con poca lluvia, veranos áridos y calurosos, inviernos fríos y una amplitud térmica alta.
Relaciona el clima con el paisaje agrario: pastos permanentes en el clima atlántico de Cantabria, cereal en el interior frío de Castilla y León y leñosos adaptados a la sequía estival en el clima mediterráneo de la Comunidad Valenciana.
Para el riesgo de desertificación, sitúa las zonas y relaciónalas con el clima: el sur y el este de la península, con sequía estival larga y lluvias irregulares y torrenciales; y Canarias, de clima subtropical, cálido todo el año y con poca lluvia.
Para la gran biodiversidad de la península, da las causas físicas: las tres regiones biogeográficas (la mediterránea, la eurosiberiana y la boreoalpina), el aislamiento, que favorece los endemismos, y la variedad de relieve y de clima.
En 1 de 7 exámenes (0 de 2 desde 2025)
Describe la estructura de la cordillera: dirección oeste-este, más de 100 km de anchura y alineaciones paralelas que bajan en escalones desde la zona axial, con dos grandes unidades, el Pirineo axial y el Prepirineo.
Compara las dos unidades: el axial tiene las mayores altitudes, sobre rocas ígneas y metamórficas, y cumbres que conviene citar (la Pica d’Estats, el Puigmal, el Comaloforno); el Prepirineo es más bajo, calizo y de formas más suaves, con las sierras interiores, las exteriores y la Depresión Media entre ambas.
Explica el modelado glaciar del Cuaternario con lugares concretos: grandes valles como el del Garona en el Valle de Arán o el de la Noguera Pallaresa en el valle de Àneu, circos, crestas y cientos de lagos.
Relaciona los pisos de vegetación con el clima: por encima de los 1.600 m, el subalpino, con bosques de pino negro que resisten inviernos largos y fríos; por encima de los 2.300 m, el alpino, donde la dureza del clima solo deja prados.
En 3 de 7 exámenes (2 de 2 desde 2025)
Define la cuenca hidrográfica (el territorio que drena las aguas hacia un mismo río principal y sus afluentes) y da tres ríos de cada cuenca: el Ebro, el Segre o las Nogueras en la del Ebro; el Llobregat, el Ter o el Fluvià en las cuencas internas.
Compara las cuencas con los datos: la del Ebro tiene más de tres veces la capacidad de embalse de las internas para el 8 % de la población y la destina al riego y a la hidroelectricidad; las cuencas internas, con el 92 % de la población, la industria y el turismo, la destinan al abastecimiento urbano. Por eso la sequía, habitual en el clima mediterráneo y agravada por el cambio climático, obliga allí a restringir el agua.
Para las vertientes peninsulares, relaciona los ríos con el relieve y el clima: la cantábrica, ríos cortos y caudalosos por una cordillera cercana a la costa y lluvias regulares; la atlántica, grandes ríos y cuencas extensas porque la Meseta bascula hacia el oeste; la mediterránea, cuencas pequeñas, caudales irregulares y estiajes fuertes, salvo el Ebro.
Para los acuíferos, explica qué son (agua subterránea que impregna rocas porosas y permeables, sobre estratos impermeables) y sus problemas: la contaminación por nitratos de las deyecciones ganaderas, la salinización por intrusión marina cuando se sobreexplotan y la impermeabilización del suelo, que dificulta su recarga.
En 3 de 7 exámenes (1 de 2 desde 2025)
Propón medidas concretas para los territorios con déficit: reutilizar el agua, usar agua no potable para regar jardines o limpiar calles, aprovechar las aguas pluviales y hacer más eficiente el regadío.
En el campo, concrétalas: el goteo en lugar de la aspersión o la inundación, mantener los sistemas de riego sin pérdidas y no regar en las horas de más calor; para proteger la calidad del agua, menos abonos y pesticidas y control de los purines.
Para los acuíferos, dirige cada medida a un objetivo y di cuál: evitar su sobreexplotación, evitar su contaminación o favorecer su recarga.
Los ejercicios, del más reciente al más antiguo
Solo los apartados de:
2025Convocatoria ordinaria · Serie 1 · Ejercicio 4Esquema de un acuífero
2,5 puntosDa las ideas que pide la pauta
Enunciado oficialEnunciado oficial
Observe la siguiente imagen:
Las aguas subterráneas
Fuente: Adaptado de la Agencia Catalana del Agua.
4.1 En la gestión del agua no se valora suficientemente la función de los acuíferos. Diga qué es un acuífero y cómo funciona.
[0,5 puntos]
4.2 Explique tres problemáticas ambientales que afectan a los acuíferos.
[1 punto]
4.3 La sequía que ha sufrido Catalunya estos últimos años ha afectado mucho a los acuíferos y ha provocado que la reserva de agua que contienen disminuya. Explique dos medidas que contribuyan a la sostenibilidad de los acuíferos.
[1 punto]
Escribe tu respuesta y después marca las ideas de la pauta que tenías.
4.10,5 puntos
PlanteamientoHay que definir qué es un acuífero y explicar, con el esquema, cómo se llena y cómo circula el agua por dentro.
La respuesta, corregida al margen
1
Un acuífero es una formación de rocas porosas y permeables del subsuelo impregnada de agua subterránea. Como muestra el esquema, se recarga con el agua de lluvia que se infiltra por el suelo y baja hasta que encuentra una capa impermeable, que le impide pasar a más profundidad; por encima de esa capa, el agua llena los poros de la roca hasta el nivel freático. Dentro, el agua circula lentamente y sale de forma natural hacia los ríos y las fuentes, o bien se extrae con pozos, como el del dibujo.
Con las reglas de la pauta. Si una idea está, lo decides tú; si la tienes a medias, el tribunal puede darte una parte.
4.21 punto
PlanteamientoHay que explicar tres problemas ambientales que sufren los acuíferos, con su causa y su efecto.
La respuesta, corregida al margen
1
La primera es la contaminación por nitratos y otras sustancias químicas. En las zonas de ganadería intensiva, como Osona, los purines se infiltran hacia el subsuelo y contaminan el agua, que deja de ser apta para el consumo.
2
La segunda es la salinización de los acuíferos litorales. Cuando se extrae más agua de la que se recarga, baja la presión del agua dulce y el agua de mar penetra en ellos; es la intrusión marina, que ha afectado, por ejemplo, al delta del Llobregat.
4
La tercera es la impermeabilización del suelo. La expansión urbana cubre el terreno de asfalto y de hormigón, de modo que la lluvia no puede infiltrarse, el acuífero se recarga menos y se altera su funcionamiento.
Lo que puntúa la pauta
1 punto: la pauta pide tres de las ideas siguientes.
Con las reglas de la pauta. Si una idea está, lo decides tú; si la tienes a medias, el tribunal puede darte una parte.
4.31 punto
PlanteamientoHay que proponer y explicar dos medidas concretas para conservar los acuíferos: que no se vacíen, que no se contaminen o que se recarguen.
La respuesta, corregida al margen
1
La primera medida sería evitar su sobreexplotación: controlar y limitar las extracciones, con contadores en los pozos y permisos que no superen la recarga natural, y usar agua regenerada de las depuradoras para el riego y la industria en lugar de agua subterránea. Así el acuífero no se vacía y se conserva como reserva para los años de sequía.
3
La segunda sería favorecer su recarga: hacer recarga artificial, infiltrando agua depurada o agua de lluvia en balsas o pozos, y conservar sin urbanizar los suelos permeables de las zonas de recarga, para que la lluvia pueda volver a llenar el acuífero.
Lo que puntúa la pauta
1 punto: la pauta pide dos de las ideas siguientes.
Con las reglas de la pauta. Si una idea está, lo decides tú; si la tienes a medias, el tribunal puede darte una parte.
Enunciado: Generalitat de Catalunya, Consell Interuniversitari de Catalunya, Oficina d’Accés a la Universitat. PAU de Geografía 2025, convocatoria ordinaria. La imagen es el examen oficial tal cual y el texto lo reproduce; la respuesta modelo es de EducaIA. Consultado el 2 de noviembre de 2026; el documento no declara fecha de última actualización.
El Servicio Meteorológico de Catalunya publica datos sobre la dinámica climática, como los dos climogramas que se muestran a continuación y que corresponden a dos capitales comarcales catalanas.
Climograma 1
Climograma 2
Nota: Tmm: temperatura media (°C); PPTm: precipitación media (mm).
Fuente: Servicio Meteorológico de Catalunya [en línea].
2.1 Identifique a qué tipo de clima pertenece cada uno de los dos climogramas y exponga sus principales características.
[1 punto]
2.2 Indique un ejemplo de una capital comarcal para cada tipo de clima y especifique a qué comarca pertenecen.
[0,5 puntos]
2.3 La zona mediterránea, junto con el Ártico, es reconocida como un punto caliente del planeta en lo relativo a la incidencia del cambio climático, ya que es uno de los territorios mundiales donde se manifiesta de manera más evidente. Explique brevemente cuatro de las principales manifestaciones del cambio climático en Catalunya.
[1 punto]
Escribe tu respuesta y después marca las ideas de la pauta que tenías.
2.11 punto
PlanteamientoHay que identificar el clima de cada climograma y describir sus temperaturas y precipitaciones con los datos del gráfico.
La respuesta, corregida al margen
1
El climograma 1 corresponde a un clima oceánico. Llueve mucho, 939,7 mm al año, y de forma regular: en todos los meses caen unos 60 mm o más, con máximos en mayo y noviembre, y no hay ningún mes seco. Las temperaturas son bajas, con una media anual de 9,6 °C: los inviernos son fríos, de unos 2-3 °C de media en enero, y los veranos suaves, de unos 18 °C en julio.
1
El climograma 2 corresponde a un clima mediterráneo continental seco. Llueve poco, 359,0 mm al año, y de forma irregular: los máximos están en primavera (unos 47 mm en mayo) y en otoño, y en verano apenas llueve (unos 12 mm en julio), de modo que de junio a septiembre la línea de temperatura queda por encima de las barras y el verano es árido. Los veranos son calurosos, de unos 25 °C en julio y agosto, y los inviernos fríos, de unos 5 °C en enero; la amplitud térmica, de unos 20 °C, es alta, propia de la continentalidad.
Con las reglas de la pauta. Si una idea está, lo decides tú; si la tienes a medias, el tribunal puede darte una parte.
Enunciado: Generalitat de Catalunya, Consell Interuniversitari de Catalunya, Oficina d’Accés a la Universitat. PAU de Geografía 2025, convocatoria extraordinaria. La imagen es el examen oficial tal cual y el texto lo reproduce; la respuesta modelo es de EducaIA. Consultado el 2 de noviembre de 2026; el documento no declara fecha de última actualización.
Imagine que se encarga de gestionar una compañía municipal de abastecimiento de agua y observa los mapas de arriba con los correspondientes datos anejos.
4.1 Explique qué es una cuenca hidrográfica e indique el nombre de tres ríos catalanes de cada una de las dos cuencas que aparecen en el mapa de Catalunya.
[0,75 puntos]
4.2 Teniendo en cuenta los datos que acompañan al mapa, determine los principales usos a los que se destina el agua de los embalses de cada una de las dos cuencas. Justifique la respuesta. No es necesario que cite el nombre de ningún embalse.
[1 punto]
4.3.A Responda a UNA de las siguientes cuestiones:
Opción A. Explique la situación de los diferentes territorios de Catalunya en cuanto a la disponibilidad del agua y cómo puede afectar a las diferentes actividades económicas que se desarrollan en ellos.
[0,75 puntos]
4.3.BOpción B. Indique las causas de la situación de sequía que han sufrido las cuencas internas de Catalunya en los últimos años.
[0,75 puntos]
Escribe tu respuesta y después marca las ideas de la pauta que tenías.
4.10,75 puntos
PlanteamientoHay que definir qué es una cuenca hidrográfica y nombrar tres ríos de la cuenca catalana del Ebro y tres de las cuencas internas.
La respuesta, corregida al margen
1
Una cuenca hidrográfica es el territorio que drena sus aguas superficiales hacia un mismo río principal, directamente o a través de sus afluentes.
234
En la cuenca catalana del Ebro están, además del propio Ebro, el Segre y el Noguera Pallaresa.
6713
En las cuencas internas están, por ejemplo, el Llobregat, el Ter y el Besòs.
Lo que puntúa la pauta
0,15 puntos: la idea 1; 0,3 puntos: tres de las ideas 2 a 5; 0,3 puntos: tres de las ideas 6 a 16.
Con las reglas de la pauta. Si una idea está, lo decides tú; si la tienes a medias, el tribunal puede darte una parte.
4.21 punto
PlanteamientoHay que deducir de la población y de la capacidad de los embalses de cada cuenca a qué se destina sobre todo su agua, y justificarlo.
La respuesta, corregida al margen
1
En la cuenca catalana del Ebro vive solo el 8 % de la población de Catalunya (0,57 millones de habitantes), pero sus embalses pueden almacenar 2.279 hm³, más del triple que los de las cuencas internas. Por tanto, la mayor parte de esa agua no se destina al abastecimiento urbano, sino al riego de las comarcas de Lleida, la principal zona agrícola y de regadío de Catalunya, y a la producción de electricidad en las centrales hidroeléctricas del Pirineo y el Prepirineo.
2
En las cuencas internas, en cambio, vive el 92 % de la población (6,53 millones de habitantes), con el área metropolitana de Barcelona, y los embalses solo tienen 694 hm³ de capacidad, menos de un tercio de los del Ebro. Por eso su agua se destina sobre todo al abastecimiento urbano.
Con las reglas de la pauta. Si una idea está, lo decides tú; si la tienes a medias, el tribunal puede darte una parte.
Opción A
4.3.A0,75 puntos
PlanteamientoHay que comparar la disponibilidad de agua de las cuencas internas y de la cuenca del Ebro y explicar cómo condiciona las actividades económicas de cada una.
La respuesta, corregida al margen
1
En Catalunya el agua está muy mal repartida. Las cuencas internas y la cuenca del Ebro ocupan una superficie similar (el 52 % y el 48 % del territorio), pero los embalses del Ebro tienen más del triple de capacidad.
2
Las cuencas internas concentran el 92 % de la población, la mayor parte de la industria y el turismo de la costa y de Barcelona, de modo que tienen una demanda de agua muy alta con pocas reservas. En una sequía, las restricciones pueden afectar al consumo doméstico, a la industria y al turismo, y por eso hay que garantizar sus reservas.
3
La cuenca del Ebro tiene mucha agua para la poca población que vive en ella, pero la necesita para actividades básicas: el regadío de la llanura de Lleida, que es su principal usuario, y la producción de energía hidroeléctrica, renovable y limpia.
Con las reglas de la pauta. Si una idea está, lo decides tú; si la tienes a medias, el tribunal puede darte una parte.
Opción B
4.3.B0,75 puntos
PlanteamientoHay que explicar por qué las cuencas internas han sufrido sequía en los últimos años: el clima mediterráneo, el cambio climático y la poca capacidad de sus embalses.
La respuesta, corregida al margen
1
La primera causa es el clima. Las cuencas internas tienen un clima mediterráneo, con inviernos suaves y veranos calurosos y secos, en el que las sequías son un fenómeno habitual.
2
La segunda es el cambio climático, que afecta especialmente al Mediterráneo: las temperaturas son más altas, sobre todo en verano, y las olas de calor y las noches tropicales son cada vez más frecuentes, lo que hace aumentar la evaporación.
3
Además, el cambio climático ha reducido las precipitaciones, sobre todo en verano, y ha alargado los períodos de sequía. Como los embalses de las cuencas internas tienen poca capacidad (694 hm³, frente a los 2.279 de la cuenca del Ebro), las reservas han bajado mucho y ha habido que restringir el uso del agua.
Con las reglas de la pauta. Si una idea está, lo decides tú; si la tienes a medias, el tribunal puede darte una parte.
Enunciado: Generalitat de Catalunya, Consell Interuniversitari de Catalunya, Oficina d’Accés a la Universitat. PAU de Geografía 2025, convocatoria extraordinaria. La imagen es el examen oficial tal cual y el texto lo reproduce; la respuesta modelo es de EducaIA. Consultado el 2 de noviembre de 2026; el documento no declara fecha de última actualización.
Aprovechamiento del suelo en tres comunidades autónomas (2020)
Fuente: Elaboración propia a partir de los datos publicados por el Instituto Nacional de Estadística (INE) en Censo agrario 2020.
El gráfico muestra el porcentaje de los principales tipos de aprovechamiento del suelo existentes en tres comunidades autónomas: Castilla y León, Comunitat Valenciana y Cantabria.
1 Indique a cuál de las tres comunidades autónomas corresponde cada caso representado en el gráfico (CA 1, CA 2, CA 3). Justifique la respuesta en función del tipo de paisaje agrario predominante y los condicionantes climáticos de cada comunidad autónoma.
[1,5 puntos]
2 Las dimensiones medias de la explotación agraria son de 5,90 ha en la Comunitat Valenciana, 29,96 ha en Cantabria y 63,02 ha en Castilla y León.
Explique por qué se dan estas diferencias. Relacione la respuesta con los principales tipos de aprovechamiento del suelo.
[1 punto]
Escribe tu respuesta y después marca las ideas de la pauta que tenías.
11,5 puntos
PlanteamientoHay que asignar cada caso del gráfico a su comunidad y justificarlo con el paisaje agrario y el clima.
La respuesta, corregida al margen
12
CA 1 corresponde a Cantabria. Casi toda la superficie (un 94 %) son pastos: el clima atlántico, con lluvias abundantes y bien repartidas durante el año y temperaturas suaves, favorece los prados permanentes, que alimentan una ganadería bovina extensiva, la actividad agraria principal.
12
CA 3 corresponde a la Comunitat Valenciana, donde predominan los cultivos leñosos (un 67 %): los cítricos en el regadío y la vid, el olivo y el almendro en el secano. Son cultivos adaptados al clima mediterráneo, con inviernos suaves y una fuerte sequía estival.
12
CA 2 corresponde a Castilla y León, donde predominan los cultivos herbáceos (un 64 %), sobre todo los cereales de secano, como el trigo y la cebada, que se adaptan bien al clima del interior de la península, con inviernos largos y fríos y pocas lluvias; los pastos (un 30 %) mantienen también una ganadería extensiva.
Con las reglas de la pauta. Si una idea está, lo decides tú; si la tienes a medias, el tribunal puede darte una parte.
Enunciado: Generalitat de Catalunya, Consell Interuniversitari de Catalunya, Oficina d’Accés a la Universitat. PAU de Geografía 2024, convocatoria ordinaria. La imagen es el examen oficial tal cual y el texto lo reproduce; la respuesta modelo es de EducaIA. Consultado el 2 de noviembre de 2026; el documento no declara fecha de última actualización.
Fuente: Ministerio de Agricultura, Pesca y Alimentación.
1.a La desertificación, que afecta a gran parte del territorio español, es un proceso de degradación del suelo debido a la destrucción de la cubierta vegetal y la erosión. Explique las características de la desertificación respondiendo a las siguientes cuestiones:
A partir del mapa, identifique qué zonas del territorio español tienen más riesgo de desertificación y qué características climáticas de estas zonas favorecen este proceso.
[1 punto]
1.b Explique dos acciones humanas que pueden provocar o acelerar el proceso de desertificación.
[0,5 puntos]
2 En las últimas décadas, los riesgos ambientales en España han tendido a concentrarse en las áreas costeras. ¿Qué características demográficas y económicas de estas áreas pueden explicar este hecho?
[1 punto]
Escribe tu respuesta y después marca las ideas de la pauta que tenías.
1.a1 punto
PlanteamientoHay que localizar en el mapa las zonas con más riesgo de desertificación y relacionarlas con su clima.
La respuesta, corregida al margen
1
Según el mapa, el riesgo alto y muy alto de desertificación se concentra en el sur y el este de la península, en la costa mediterránea y cerca de ella: en la Comunidad Valenciana, Murcia, Castilla-La Mancha y Andalucía, con las manchas más extensas de riesgo muy alto en el sudeste. Son zonas de clima mediterráneo, con una sequía estival larga, lluvias irregulares y episodios de lluvias torrenciales, sobre todo en otoño, que erosionan un suelo con poca vegetación. En el sudeste, además, la aridez es mayor.
2
También tienen un riesgo alto muchas áreas de Canarias: en el mapa, Tenerife y Gran Canaria tienen zonas de riesgo muy alto, y Lanzarote y Fuerteventura, de riesgo alto. Su clima es subtropical, con temperaturas cálidas todo el año y precipitaciones escasas, sobre todo en las islas orientales, donde es casi desértico.
Con las reglas de la pauta. Si una idea está, lo decides tú; si la tienes a medias, el tribunal puede darte una parte.
Enunciado: Generalitat de Catalunya, Consell Interuniversitari de Catalunya, Oficina d’Accés a la Universitat. PAU de Geografía 2023, convocatoria ordinaria. La imagen es el examen oficial tal cual y el texto lo reproduce; la respuesta modelo es de EducaIA. Consultado el 2 de noviembre de 2026; el documento no declara fecha de última actualización.
Un 25 % de las especies animales están en retroceso en Catalunya, según el informe Estat de la natura a Catalunya 2020, que recoge datos de las tendencias mostradas por 321 especies de mamíferos, aves, reptiles, anfibios, peces y mariposas en los últimos dieciocho años. El declive de estas especies es especialmente acusado en los ecosistemas acuáticos. La pérdida es del 54 % para las especies que viven en ríos, lagos y humedales; de un 34 % para las que son propias de ambientes agrícolas y prados, y de un 12 % para las que viven en los bosques. El informe lo encargó el Departamento de Territorio y Sostenibilidad.
Todas estas pérdidas tienen que ver con la destrucción de hábitats […].
Texto adaptado de Antonio Cerrillo. La Vanguardia (10 diciembre 2020)
1 Catalunya y el resto de la península ibérica son uno de los lugares del mundo con una mayor biodiversidad. Explique cuáles son las causas principales de esta gran biodiversidad.
[1 punto]
2 ¿Cuáles son las principales causas de la destrucción de hábitats, de las que se habla en el texto?
[0,75 puntos]
3 Explique tres motivos que justifiquen la necesidad de conservar la biodiversidad.
[0,75 puntos]
Escribe tu respuesta y después marca las ideas de la pauta que tenías.
11 punto
PlanteamientoHay que explicar por qué Catalunya y la península ibérica tienen tanta biodiversidad.
La respuesta, corregida al margen
1
La primera causa es que Catalunya y la península ibérica tienen territorios de las tres grandes regiones biogeográficas de Europa: la mediterránea, que ocupa la mayor parte; la eurosiberiana, atlántica y continental, en la fachada norte y en la montaña media, y la boreoalpina, en la alta montaña.
3
Esto es posible por la gran variedad del relieve y del clima: en poca distancia se pasa de la costa a la alta montaña y de climas secos a climas húmedos, y cada combinación tiene sus ecosistemas y sus especies.
2
Además, el aislamiento de la península respecto al resto del continente, separada por los Pirineos y rodeada de mar, ha favorecido la aparición de especies endémicas, que solo viven aquí.
Con las reglas de la pauta. Si una idea está, lo decides tú; si la tienes a medias, el tribunal puede darte una parte.
Enunciado: Generalitat de Catalunya, Consell Interuniversitari de Catalunya, Oficina d’Accés a la Universitat. PAU de Geografía 2023, convocatoria ordinaria. La imagen es el examen oficial tal cual y el texto lo reproduce; la respuesta modelo es de EducaIA. Consultado el 2 de noviembre de 2026; el documento no declara fecha de última actualización.
2023Convocatoria extraordinaria · Serie 2 · Ejercicio 5Mapa de las vertientes hidrográficas
2,5 puntosDa las ideas que pide la pauta
Enunciado oficialEnunciado oficial
Observe el siguiente mapa:
Vertientes hidrográficas
Fuente: Adaptación de un mapa de https://mestreacasa.gva.es.
1 A partir del mapa comente las características de las tres vertientes hidrográficas de la España peninsular.
[1 punto]
2 ¿La configuración de las vertientes hidrográficas condiciona la disponibilidad de agua en cada territorio? Razone la respuesta.
[0,75 puntos]
3 Indique tres medidas que se podrían aplicar para reducir el consumo de agua en los territorios con más déficit de agua.
[0,75 puntos]
Escribe tu respuesta y después marca las ideas de la pauta que tenías.
11 punto
PlanteamientoHay que describir los ríos de cada vertiente y relacionarlos con el relieve y el clima.
La respuesta, corregida al margen
1
La vertiente cantábrica, una franja estrecha en el norte, tiene ríos numerosos, cortos y bastante caudalosos: nacen en la cordillera Cantábrica, muy cerca de la costa, y como el clima es húmedo y llueve todo el año, su caudal es abundante y regular.
2
La vertiente atlántica es la más extensa. Como la Meseta está inclinada hacia el oeste, en ella desembocan la mayoría de los grandes ríos, el Duero, el Tajo, el Guadiana y el Guadalquivir, que son largos, tienen cuencas muy extensas y a menudo nacen cerca del Mediterráneo. En verano, sin embargo, sufren la sequía y su caudal baja mucho.
3
La vertiente mediterránea, en el este y el sudeste, tiene cuencas pequeñas y ríos cortos, con pendientes fuertes y caudales muy irregulares, excepto el Ebro, que tiene una cuenca muy grande. En verano tienen estiajes intensos, y algunos llegan a secarse, mientras que las lluvias torrenciales del otoño provocan inundaciones.
Con las reglas de la pauta. Si una idea está, lo decides tú; si la tienes a medias, el tribunal puede darte una parte.
20,75 puntos
PlanteamientoHay que razonar, vertiente por vertiente, si el relieve y el clima de cada vertiente condicionan la cantidad de agua disponible.
La respuesta, corregida al margen
1
Sí, la condiciona, porque cada vertiente tiene un relieve y un clima diferentes. La vertiente cantábrica, orientada al norte y con montañas altas cerca de la costa, recibe lluvias muy abundantes y repartidas todo el año, y tiene agua de sobra.
2
La divisoria de aguas es muy asimétrica: está muy cerca del Mediterráneo, de modo que la mayor parte de las aguas de la península van hacia el Atlántico, por ríos más largos y cuencas más grandes. Esto crea un desequilibrio hídrico a favor de la vertiente atlántica.
3
En la vertiente mediterránea, en cambio, excepto el Ebro, que recibe el agua de ríos pirenaicos, los ríos dependen del clima mediterráneo, con veranos muy secos y lluvias irregulares, y tienen poco caudal y estiajes fuertes. Por eso es donde hay más déficit de agua, sobre todo en el sudeste.
Con las reglas de la pauta. Si una idea está, lo decides tú; si la tienes a medias, el tribunal puede darte una parte.
30,75 puntos
PlanteamientoHay que proponer tres medidas concretas para ahorrar agua.
La respuesta, corregida al margen
123
Primero, reutilizar las aguas residuales depuradas, por ejemplo para regar. Segundo, hacer un uso más eficiente del agua, sobre todo en el regadío, que es el que más consume, sustituyendo el riego por inundación por el riego por goteo. Y tercero, usar agua no potable en los usos que no la necesitan potable, como las cisternas de los inodoros, el riego de los jardines públicos o la limpieza de las calles.
Lo que puntúa la pauta
0,75 puntos: la pauta pide tres de las ideas siguientes.
Con las reglas de la pauta. Si una idea está, lo decides tú; si la tienes a medias, el tribunal puede darte una parte.
Enunciado: Generalitat de Catalunya, Consell Interuniversitari de Catalunya, Oficina d’Accés a la Universitat. PAU de Geografía 2023, convocatoria extraordinaria. La imagen es el examen oficial tal cual y el texto lo reproduce; la respuesta modelo es de EducaIA. Consultado el 2 de noviembre de 2026; el documento no declara fecha de última actualización.
La agricultura de regadío. Superficie regada por comunidad autónoma (2020)
Fuente: Ministerio de Agricultura, Pesca y Alimentación. Encuesta sobre superficies y rendimientos de cultivos. Informe sobre regadíos en España [en línea], 2020.
Gran parte de la agricultura de las regiones de clima mediterráneo depende del regadío. El total de la superficie regada en España en 2020 era de 3.831.181 ha.
1 Relacione cada comunidad autónoma de la columna de la izquierda con el cultivo predominante. Para ello, escriba el número correspondiente en las casillas de la columna de la derecha.
1 Canarias
☐ Cítricos
2 Comunitat Valenciana
☐ Olivos
3 Castilla-La Mancha
☐ Hortalizas
4 Región de Murcia
☐ Plátanos
5 Andalucía
☐ Viñedo
[0,5 puntos]
2 El regadío aumenta la productividad de la tierra y la renta de los agricultores, pero también plantea problemas relacionados con la sostenibilidad de los recursos hídricos. Proponga tres medidas que se podrían adoptar para ahorrar agua y para garantizar la sostenibilidad y la calidad de los recursos hídricos en los usos agrícolas y ganaderos.
[1 punto]
3 Exponga dos riesgos naturales asociados al clima mediterráneo que pueden afectar a la actividad agrícola.
[1 punto]
Escribe tu respuesta y después marca las ideas de la pauta que tenías.
21 punto
PlanteamientoHay que proponer tres medidas para ahorrar agua y para proteger su calidad en la agricultura y la ganadería.
La respuesta, corregida al margen
1
En primer lugar, sustituir el riego por inundación o por aspersión por el riego por goteo, que lleva el agua gota a gota a la raíz de cada planta y gasta mucha menos.
45
En segundo lugar, mantener en buen estado las canalizaciones y los sistemas de riego para evitar fugas, y regar en las horas de menos calor, a primera hora de la mañana o al anochecer, para que se evapore menos agua.
23
En tercer lugar, para proteger la calidad del agua, reducir el uso de abonos químicos y de pesticidas y controlar los vertidos de purines de las granjas, porque los nitratos y los productos tóxicos se infiltran y contaminan los acuíferos.
Lo que puntúa la pauta
1 punto: la pauta pide tres de las ideas siguientes.
Con las reglas de la pauta. Si una idea está, lo decides tú; si la tienes a medias, el tribunal puede darte una parte.
Enunciado: Generalitat de Catalunya, Consell Interuniversitari de Catalunya, Oficina d’Accés a la Universitat. PAU de Geografía 2022, convocatoria ordinaria. La imagen es el examen oficial tal cual y el texto lo reproduce; la respuesta modelo es de EducaIA. Consultado el 2 de noviembre de 2026; el documento no declara fecha de última actualización.
Fuente: Fotografía cedida por el Laboratori d’Anàlisi i Gestió del Paisatge (LAGP), Universidad de Girona.
1.a La imagen muestra un paisaje propio del Pirineo axial. Explique la estructura general de la cordillera pirenaica respondiendo a las siguientes cuestiones:
Compare el relieve del Pirineo axial con el del Prepirineo y explique las características de uno y otro.
[1 punto]
1.b Los glaciares de montaña moldearon varias formas de relieve. ¿Cuáles son y dónde se pueden observar?
[0,5 puntos]
2 En las cotas más altas del Pirineo axial predomina el paisaje de alta montaña. Relacione los pisos de vegetación de la alta montaña con las características climáticas de esa zona.
[0,5 puntos]
3 ¿Qué actividades económicas tradicionales están en declive en la alta montaña? ¿Qué actividades económicas alternativas se han desarrollado en las últimas décadas en estas zonas?
[0,5 puntos]
Escribe tu respuesta y después marca las ideas de la pauta que tenías.
1.a1 punto
PlanteamientoHay que explicar cómo se organiza la cordillera y comparar la altitud, las rocas y las formas del Pirineo axial y del Prepirineo.
La respuesta, corregida al margen
1
Los Pirineos son una cordillera de dirección oeste-este, de más de 100 km de anchura, formada por varias alineaciones paralelas que bajan en grandes escalones desde la parte central. Se distinguen en ella dos grandes unidades: el Pirineo axial y el Prepirineo.
2
El Pirineo axial, donde está Vilac, es la parte central y más alta. Se ha modelado sobre rocas ígneas, como el granito, y metamórficas, como la pizarra, y en él están las cumbres y los macizos más elevados, que pierden altitud de oeste a este, como el Comaloforno, la Pica d’Estats o el Puigmal. El relieve es abrupto, con grandes desniveles, como se ve en la fotografía.
3
El Prepirineo es más bajo y tiene formas más suaves, modeladas en materiales calizos. Lo forman dos alineaciones paralelas a la zona axial: las sierras interiores, que superan los 2.500 m, y las sierras exteriores, más bajas. Entre ambas está la Depresión Media, alargada y estrecha.
Con las reglas de la pauta. Si una idea está, lo decides tú; si la tienes a medias, el tribunal puede darte una parte.
1.b0,5 puntos
PlanteamientoHay que nombrar las formas de relieve glaciar de los Pirineos y decir en qué lugares se ven.
La respuesta, corregida al margen
1
Durante las glaciaciones del Cuaternario, un gran manto de hielo cubría la cordillera, y los glaciares modelaron el relieve. Originaron grandes valles en forma de U, como el del Garona, en el Valle de Arán, donde está Vilac, o el del Noguera Pallaresa, en el valle de Àneu; circos glaciares en la cabecera de los valles; crestas y aristas entre los circos; y centenares de lagos de origen glaciar, como los del Parque Nacional de Aigüestortes i Estany de Sant Maurici.
Con las reglas de la pauta. Si una idea está, lo decides tú; si la tienes a medias, el tribunal puede darte una parte.
20,5 puntos
PlanteamientoHay que explicar qué pisos de vegetación hay en la alta montaña y por qué el clima los hace cambiar con la altitud.
La respuesta, corregida al margen
1
En la alta montaña la temperatura baja a medida que se asciende y los inviernos son largos, fríos y nevados, y por eso la vegetación se ordena en pisos. Por encima de los 1.600 m está el piso subalpino, con bosques de pino negro, un árbol de hoja perenne que resiste el frío y la nieve de esos inviernos.
2
Por encima de los 2.300 m, el clima es tan duro (inviernos muy fríos y largos, mucha nieve y viento, y un verano corto) que no puede crecer ningún bosque: es el piso alpino, donde la vegetación se reduce a pastos alpinos.
Con las reglas de la pauta. Si una idea está, lo decides tú; si la tienes a medias, el tribunal puede darte una parte.
Enunciado: Generalitat de Catalunya, Consell Interuniversitari de Catalunya, Oficina d’Accés a la Universitat. PAU de Geografía 2022, convocatoria extraordinaria. La imagen es el examen oficial tal cual y el texto lo reproduce; la respuesta modelo es de EducaIA. Consultado el 2 de noviembre de 2026; el documento no declara fecha de última actualización.
Cuando razonas si las vertientes condicionan el agua disponible, la pauta quiere que el argumento se base en el clima y el relieve de cada territorio: si contestas que sí sin explicar cada vertiente, te dejas la mayor parte del apartado.
En los ríos de las dos cuencas, la pauta paga 0,1 por cada río correcto y quiere tres de cada una: cada río que te falta es 0,1 perdido.
En las problemáticas de los acuíferos, la pauta paga 0,33 por cada una bien explicada: tienes que dar tres para tener el punto.
Las medidas para los acuíferos valen 0,5 cada una si son pertinentes, y la pauta quiere que vayan a evitar la sobreexplotación, evitar la contaminación o favorecer la recarga: si no apuntan a ninguno de esos tres objetivos, el corrector no las da por pertinentes.
Preguntas frecuentes
¿Cuántas preguntas de relieve, clima y agua han caído en la PAU de Geografía de Cataluña?
Entre 2022 y 2025, 19 preguntas en 9 ejercicios, de 7 de los 15 exámenes que tenemos resueltos. Ha caído en 2025, 2024, 2023 y 2022. Un ejercicio con preguntas de varios temas sale en la página de cada uno, con las suyas.
¿Las respuestas son las oficiales?
No: la pauta oficial da una orientativa, que ella misma dice que no es exhaustiva, y pone un valor a cada parte. La respuesta modelo la escribe EducaIA, a la medida de una buena respuesta de examen, y al margen de cada párrafo dice qué partes de la pauta cubre.
¿Cómo sé qué nota sacaría mi respuesta?
Marca en la lista las ideas de la pauta que tenía la tuya: la página te da una nota orientativa con las reglas de la pauta (lo que vale cada parte, o cada elemento cuando el enunciado pide unos cuantos). Si una idea está, lo decides tú; y, en 2026, en los ejercicios 3 y 4, la forma puede quitar hasta 0,25 puntos. No se guarda nada de lo que marcas.
¿Puedo imprimir los ejercicios?
Sí. El botón de imprimir prepara una hoja con los enunciados, con espacio para responder, y las respuestas modelo aparte. Cada ejercicio enlaza también el PDF oficial del examen y de la pauta.
Respuestas modelo escritas por EducaIA y contrastadas idea por idea con la pauta oficial de corrección.