Geografía, PAU 2025 de Cataluña: el examen de junio (serie 1) resuelto

El examen de junio (serie 1) de Geografía de la PAU de Cataluña de 2025, entero: los cuatro ejercicios tal como salieron, cada uno con la respuesta modelo de EducaIA de cada pregunta y, al margen, las ideas de la pauta oficial que cubre.

Examen en catalán (PDF)Examen en castellano (PDF)Pauta de corrección (PDF)Reutilizado según el aviso legal de la Generalitat

Respuesta modelo de EducaIA. La pauta oficial da una orientativa, que no es exhaustiva, y pone un valor a cada parte; al margen, qué puntúa y cuánto, resumido con nuestras palabras. La pauta solo existe en catalán, así que en castellano es traducción de EducaIA.

Qué entraba, en puntos

Los puntos de cada apartado, sumados por el tema del temario que pregunta.

Instrucciones del examen El examen consta de CUATRO ejercicios obligatorios. Cada ejercicio vale 2,5 puntos. Responda a TODAS las cuestiones que se plantean.

Los ejercicios del examen

2025Convocatoria ordinaria · Serie 1 · Ejercicio 1Reparto de los fondos regionales de la Unión Europea

2,5 puntosDa las ideas que pide la pautaTemas: La Unión Europea
Enunciado oficial
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Observe la siguiente tabla:

Reparto de los fondos regionales de la Unión Europea (1989-2020)

RegiónEstadoTotal recibido (millones de euros)
AndalucíaEspaña35.365
NortePortugal26.203
CentroPortugal18.263
CampaniaItalia18.094
SiciliaItalia17.700
MazoviaPolonia16.092
GaliciaEspaña15.089
ÁticaGrecia13.412
Castilla y LeónEspaña13.151
ApuliaItalia13.090
País ValenciàEspaña12.660
LetoniaLetonia12.594
Castilla-la ManchaEspaña11.177
SilesiaPolonia10.961

Fuente: Datos extraídos de El Orden Mundial [en línea] (5 noviembre 2020).

1.1.a La Unión Europea (UE) es una de las zonas más ricas del mundo, pero existen diferencias económicas y sociales entre los estados y entre las regiones de estos estados. En una de las evaluaciones periódicas sobre las inversiones realizadas por territorios le piden que, como especialista en la materia, responda a las siguientes cuestiones teniendo en cuenta los datos de la tabla.

Explique qué son las políticas regionales de la UE y qué ámbitos de actuación incluyen (mencione, como mínimo, dos).

[0,75 puntos]

1.1.b Enumere, como mínimo, cinco de las regiones que han recibido más ayudas de estos fondos regionales y explique los motivos teniendo en cuenta la distribución territorial que se deduce de la tabla.

[0,75 puntos]

1.2.a Actualmente existen ocho países que son candidatos a ingresar en la UE o están en proceso de negociación para adherirse a este organismo.

Exponga tres requisitos que debe cumplir un país candidato a ingresar en la UE.

[0,6 puntos]

1.2.b Mencione cuatro países candidatos o que están en proceso de negociación para adherirse a la UE.

[0,4 puntos]

Escribe tu respuesta y después marca las ideas de la pauta que tenías.

1.1.a0,75 puntos

Planteamiento Hay que definir las políticas regionales o de cohesión de la UE y mencionar al menos dos de los ámbitos en los que actúan.

La respuesta, corregida al margen

1

Las políticas regionales, también llamadas de cohesión, son el conjunto de medidas con las que la UE impulsa el crecimiento económico, el empleo y la calidad de vida de las regiones de los 27 estados para reducir la brecha entre los territorios más ricos y los menos desarrollados. La UE les dedica cerca de un tercio de su presupuesto.

236

Entre sus ámbitos de actuación están la inversión en las personas (empleo, educación e inclusión social), la ayuda a las pequeñas y medianas empresas y la modernización del transporte y de la producción de energía, con el foco puesto en las energías renovables para luchar contra el cambio climático.

Lo que puntúa la pauta

0,25 puntos: la idea 1; 0,5 puntos: dos de las ideas 2 a 6.

  1. §1
  2. §2
  3. §2
  4. §2

Con las reglas de la pauta. Si una idea está, lo decides tú; si la tienes a medias, el tribunal puede darte una parte.

1.1.b0,75 puntos

Planteamiento Hay que nombrar cinco de las regiones de la tabla que han recibido más fondos y explicar por qué están en el sur y en el este de la UE.

La respuesta, corregida al margen

25678

Las cinco regiones que más han recibido son Andalucía (35.365 millones de euros), el Norte (26.203) y el Centro (18.263) de Portugal, Campania (18.094) y Sicilia (17.700).

1

Todas las regiones de la tabla son del sur de la UE (España, Portugal, el sur de Italia y Grecia) o del este (Polonia y Letonia). Son territorios con una renta per cápita más baja y más paro que los de la Europa central y del norte, y la política regional concentra en ellos los fondos porque quiere reducir estos desequilibrios. Los países del este, además, se incorporaron más tarde a la UE y han tenido que adaptar a ella su economía.

Lo que puntúa la pauta

0,25 puntos: la idea 1; 0,5 puntos: cinco de las ideas 2 a 15.

  1. §2
  2. §1
  3. §1
  4. §1
  5. §1
  6. §1

Con las reglas de la pauta. Si una idea está, lo decides tú; si la tienes a medias, el tribunal puede darte una parte.

1.2.a0,6 puntos

Planteamiento Hay que exponer los tres criterios, político, económico y jurídico, que debe cumplir un país para entrar en la UE.

La respuesta, corregida al margen

1

Los requisitos de adhesión, conocidos como criterios de Copenhague, son tres. El primero es político: el país debe tener instituciones estables que garanticen la democracia, el Estado de derecho, los derechos humanos y el respeto y la protección de las minorías.

2

El segundo es económico: debe tener una economía de mercado que funcione y que sea capaz de hacer frente a la competencia dentro del mercado de la UE.

3

El tercero es asumir el acervo comunitario, es decir, ser capaz de aplicar de forma efectiva el conjunto de leyes y de objetivos políticos y económicos de la UE.

Lo que puntúa la pauta

Cada idea vale lo que dice la pauta.

  1. §1
  2. §2
  3. §3

Con las reglas de la pauta. Si una idea está, lo decides tú; si la tienes a medias, el tribunal puede darte una parte.

1.2.b0,4 puntos

Planteamiento Hay que nombrar cuatro de los países que son candidatos oficiales a entrar en la UE.

La respuesta, corregida al margen

5679

Cuatro países candidatos a entrar en la UE son Ucrania, Moldavia, Serbia y Montenegro.

Lo que puntúa la pauta

0,4 puntos: la pauta pide cuatro de las ideas siguientes.

  1. §1
  2. §1
  3. §1
  4. §1

Con las reglas de la pauta. Si una idea está, lo decides tú; si la tienes a medias, el tribunal puede darte una parte.

Enunciado: Generalitat de Catalunya, Consell Interuniversitari de Catalunya, Oficina d’Accés a la Universitat. PAU de Geografía 2025, convocatoria ordinaria. La imagen es el examen oficial tal cual y el texto lo reproduce; la respuesta modelo es de EducaIA. Consultado el 2 de noviembre de 2026; el documento no declara fecha de última actualización.

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2025Convocatoria ordinaria · Serie 1 · Ejercicio 2Pirámides de la población de Catalunya

2,5 puntosDa las ideas que pide la pautaTemas: Población y migraciones
Enunciado oficial
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Observe las dos siguientes pirámides de población:

Pirámides de población de Catalunya (1987 y 2023)

Fuente: Instituto de Estadística de Catalunya [en línea].

Catalunya alcanzó los ocho millones de habitantes a finales del año 2023, dos millones más que los que había en 1987. Como persona entendida en dinámicas demográficas, le piden que responda a las cuestiones siguientes relacionadas con la estructura de las pirámides por sexo y edad, el crecimiento poblacional y la esperanza de vida.

Dos pirámides de población de Catalunya, la de 1987 y la de 2023, con los hombres a la izquierda y las mujeres a la derecha, por edades año a año (de 0 a 98 años) y en porcentaje de la población total (eje de 0 a 1 %). La de 1987 tiene el máximo hacia los 10-14 años (casi el 0,9 %) y la base ya se estrecha (alrededor del 0,5 % a los 0 años), una entrada visible hacia los 45-48 años y la cúspide estrecha. La de 2023 tiene la base estrecha (alrededor del 0,5 %), el máximo hacia los 45-49 años, por encima del 0,8 %, y la cúspide más ancha, sobre todo del lado de las mujeres.Dos pirámides de población de Catalunya, la de 1987 y la de 2023, con los hombres a la izquierda y las mujeres a la derecha, por edades año a año (de 0 a 98 años) y en porcentaje de la población total (eje de 0 a 1 %). La de 1987 tiene el máximo hacia los 10-14 años (casi el 0,9 %) y la base ya se estrecha (alrededor del 0,5 % a los 0 años), una entrada visible hacia los 45-48 años y la cúspide estrecha. La de 2023 tiene la base estrecha (alrededor del 0,5 %), el máximo hacia los 45-49 años, por encima del 0,8 %, y la cúspide más ancha, sobre todo del lado de las mujeres.

2.1.a Indique, como mínimo, tres cambios que se observan en la estructura por edades y la población de cada sexo.

[0,75 puntos]

2.1.b Exponga cuáles son los factores que explican el crecimiento de la población catalana entre 1987 y 2023.

[1 punto]

2.2 La esperanza de vida en Catalunya entre 1987 y 2023 ha pasado de los 77,2 a los 83,6 años. Cite tres motivos que expliquen este crecimiento de la esperanza de vida.

[0,75 puntos]

Escribe tu respuesta y después marca las ideas de la pauta que tenías.

2.1.a0,75 puntos

Planteamiento Hay que comparar las dos pirámides y describir tres cambios: en la base, en el centro y en la cúspide, teniendo en cuenta la diferencia entre hombres y mujeres.

La respuesta, corregida al margen

1

En primer lugar, la base se ha estrechado. En 1987 los niños y adolescentes eran los grupos más numerosos, y en 2023 los menores de 15 años pesan mucho menos sobre el total, a causa de la caída de la natalidad.

2

En segundo lugar, la población adulta ha pasado a ser mayoritaria: las edades con más población, que en 1987 estaban alrededor de los 12 años, en 2023 están alrededor de los 46-47. Las generaciones numerosas se han desplazado hacia arriba en la pirámide.

3

En tercer lugar, la cúspide se ha ensanchado: hay muchas más personas de más de 65 años gracias al aumento de la esperanza de vida. En las edades más avanzadas las mujeres superan claramente a los hombres, porque viven casi seis años más; es la feminización del envejecimiento.

Lo que puntúa la pauta

Cada idea vale lo que dice la pauta.

  1. §1
  2. §2
  3. §3

Con las reglas de la pauta. Si una idea está, lo decides tú; si la tienes a medias, el tribunal puede darte una parte.

2.1.b1 punto

Planteamiento Hay que distinguir el crecimiento natural del saldo migratorio y explicar que los dos millones de habitantes de más se deben sobre todo a la inmigración.

La respuesta, corregida al margen

1

La población crece por dos vías: el crecimiento natural, que es la diferencia entre nacimientos y defunciones, y el saldo migratorio, la diferencia entre inmigrantes y emigrantes. Entre 1987 y 2023 el factor decisivo ha sido el segundo.

2

La gran oleada inmigratoria llegó entre 2000 y 2007, en una etapa de bonanza económica, con personas del Magreb, del África subsahariana, de la Europa del este, de Asia y de América Latina. Entre 2004 y 2007 el saldo migratorio superó las cien mil personas al año.

3

Desde 2014 y hasta la pandemia de la COVID-19 llegó una segunda oleada, con orígenes similares pero con un volumen más bajo, de unas cincuenta mil personas al año.

4

El crecimiento natural ha aportado poco. Fue positivo hasta 2018, pero cada vez más bajo, y solo repuntó entre 2000 y 2007, cuando las generaciones del baby boom llegaron a la edad de tener hijos. Desde 2018 mueren más personas de las que nacen, de modo que el crecimiento actual se debe únicamente a la inmigración.

Lo que puntúa la pauta

Cada idea vale lo que dice la pauta.

  1. §1
  2. §2
  3. §3
  4. §4

Con las reglas de la pauta. Si una idea está, lo decides tú; si la tienes a medias, el tribunal puede darte una parte.

2.20,75 puntos

Planteamiento Hay que dar tres causas del alargamiento de la vida media en Catalunya entre 1987 y 2023.

La respuesta, corregida al margen

3

En primer lugar, la mejora general del sistema público de salud, que llega a toda la población y ofrece más prevención y mejores tratamientos.

1

En segundo lugar, la reducción de la mortalidad por enfermedades infecciosas y cardiovasculares.

4

En tercer lugar, unos hábitos de vida más saludables, sobre todo una dieta más sana y equilibrada.

5

El aumento, sin embargo, no ha sido continuo: la pandemia de la COVID-19 hizo bajar temporalmente la esperanza de vida, que después ha recuperado la tendencia anterior a 2020.

Lo que puntúa la pauta

0,75 puntos: la pauta pide tres de las ideas siguientes.

  1. §2
  2. §1
  3. §3
  4. §4

Con las reglas de la pauta. Si una idea está, lo decides tú; si la tienes a medias, el tribunal puede darte una parte.

Enunciado: Generalitat de Catalunya, Consell Interuniversitari de Catalunya, Oficina d’Accés a la Universitat. PAU de Geografía 2025, convocatoria ordinaria. La imagen es el examen oficial tal cual y el texto lo reproduce; la respuesta modelo es de EducaIA. Consultado el 2 de noviembre de 2026; el documento no declara fecha de última actualización.

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2025Convocatoria ordinaria · Serie 1 · Ejercicio 3Texto sobre la globalización

2,5 puntosDa las ideas que pide la pautaTemas: Globalización y desarrollo
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Lea el siguiente texto:

Defectos de la globalización

Hace tiempo que hemos entrado en una época de globalización. Las materias primas y los productos acabados tienen el mundo como mercado y cada uno puede buscar el producto que más le interese y a mejor precio. Pero esta globalización tiene problemas cuando existe un enfrentamiento entre potencias en que una dispone de productos que no tiene la otra. Lo estamos viendo en la guerra entre Ucrania y Rusia. Quienes sufren son los miembros de la OTAN, donde hay aliados de Ucrania, porque no tienen gas suficiente, ya que se lo proporciona Rusia.

En España, el gobierno ha decidido construir una fábrica de microchips para evitar el problema que le ha creado China cortando su producción. La globalización, por tanto, tiene sus defectos.

Otro déficit es el hecho de que algunos minerales o materias primas están en países pobres y no desarrollados, y quienes viven allí no tienen el capital necesario para explotarlos por su cuenta. Entonces son las grandes compañías extranjeras las que se hacen cargo de esa explotación y dejan las migajas en forma de salarios bajos a los trabajadores y los propietarios de los terrenos. Es una de tantas cosas que deberían evitarse, y, seguramente, la ONU tendría que controlarlo.

Los problemas que conlleva la globalización pueden resolverse, pero tienen el inconveniente de que el precio de los productos se encarece para los compradores. Estados Unidos venderá ahora gas licuado a Europa y seguramente los compradores se encontrarán con un gas igual de bueno pero más caro que el que compraban a los rusos.

Fuente: Traducción y adaptación realizadas a partir del texto de Francesc Cabana. «Defectes de la globalització». El Punt Avui [en línea] (12 abril 2022).

3.1 El debate sobre la globalización genera opiniones muy opuestas. A partir del texto propuesto, exponga dos aspectos positivos de la globalización y dos negativos.

[1 punto]

3.2 Razone cómo el decrecimiento económico podría reducir los efectos negativos de la globalización. Cite, como mínimo, tres acciones que contribuyan a este decrecimiento.

[0,75 puntos]

3.3 Justifique si la siguiente afirmación es verdadera o falsa: «Los intercambios entre los países ricos y los países pobres suelen ser intercambios desiguales».

[0,75 puntos]

Escribe tu respuesta y después marca las ideas de la pauta que tenías.

3.11 punto

Planteamiento Hay que dar, a partir del texto, dos ventajas y dos inconvenientes de la globalización.

La respuesta, corregida al margen

13

Como aspectos positivos, la globalización convierte el mundo en un solo mercado. Podemos disponer de materias primas y de productos de cualquier lugar del planeta, y, como dice el texto, cada uno puede buscar el producto que más le interese al mejor precio, de modo que muchos productos se abaratan.

78

Como aspectos negativos, los beneficios van a parar a las grandes multinacionales. Cuando las materias primas están en países pobres sin capital para explotarlas, las compañías extranjeras se llevan las ganancias y solo dejan allí «las migajas» en forma de salarios bajos, es decir, se explota a la población de estos países. Además, el texto muestra que depender de otros países nos hace vulnerables en un conflicto, como ha pasado con el gas ruso por la guerra de Ucrania.

Lo que puntúa la pauta

0,5 puntos: dos de las ideas 1 a 5; 0,5 puntos: dos de las ideas 6 a 10.

  1. §1
  2. §1
  3. §2
  4. §2

Con las reglas de la pauta. Si una idea está, lo decides tú; si la tienes a medias, el tribunal puede darte una parte.

3.20,75 puntos

Planteamiento Hay que explicar por qué consumir menos reduciría los efectos negativos de la globalización y proponer tres acciones que vayan en esa dirección.

La respuesta, corregida al margen

123

El decrecimiento propone consumir menos y mejor. Si se compran menos productos, se reduce el transporte marítimo de mercancías a larga distancia y, por tanto, la contaminación; disminuye la presión por fabricar a unos costes tan bajos que solo se consiguen en países pobres, y hay menos personas explotadas en estos países.

4

Tres acciones que contribuyen a ello son comprar productos locales y de proximidad, lo que favorece la producción cerca de los puntos de venta; reducir el consumo de lo que no es necesario, y alargar la vida de los bienes reparándolos y reutilizándolos en lugar de sustituirlos.

Lo que puntúa la pauta

0,75 puntos: la pauta pide tres de las ideas siguientes.

  1. §1
  2. §1
  3. §1
  4. §2

Con las reglas de la pauta. Si una idea está, lo decides tú; si la tienes a medias, el tribunal puede darte una parte.

3.30,75 puntos

Planteamiento Hay que decir si la afirmación es verdadera o falsa y justificarlo explicando en qué consiste el intercambio desigual.

La respuesta, corregida al margen

1

La afirmación es, en general, verdadera. El intercambio desigual consiste en que muchos países pobres exportan sobre todo materias primas y alimentos, como el café, el cacao o la fruta, a unos precios bajos que fijan los mercados de los países ricos. En cambio, tienen que importar de los países ricos bienes de producción y de consumo, como maquinaria o productos manufacturados, que son mucho más caros. Como venden barato y compran caro, acumulan un déficit comercial elevado que les dificulta el desarrollo.

Lo que puntúa la pauta

Cada idea vale lo que dice la pauta.

  1. §1

Con las reglas de la pauta. Si una idea está, lo decides tú; si la tienes a medias, el tribunal puede darte una parte.

Enunciado: Generalitat de Catalunya, Consell Interuniversitari de Catalunya, Oficina d’Accés a la Universitat. PAU de Geografía 2025, convocatoria ordinaria. La imagen es el examen oficial tal cual y el texto lo reproduce; la respuesta modelo es de EducaIA. Consultado el 2 de noviembre de 2026; el documento no declara fecha de última actualización.

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2025Convocatoria ordinaria · Serie 1 · Ejercicio 4Esquema de un acuífero

2,5 puntosDa las ideas que pide la pautaTemas: Relieve, clima y agua
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Observe la siguiente imagen:

Las aguas subterráneas

Fuente: Adaptado de la Agencia Catalana del Agua.

Esquema de un corte del terreno: la lluvia se infiltra por el suelo hasta la zona saturada de agua, cuyo límite superior es el nivel freático, marcado con una línea de puntos. Un pozo extrae agua, y a su alrededor el nivel freático baja en forma de embudo. Las flechas muestran que el agua subterránea circula hacia el pozo desde los dos lados, también desde el curso de agua del fondo del valle; al otro lado del curso de agua, las flechas van hacia él. Debajo de todo hay una capa impermeable.Esquema de un corte del terreno: la lluvia se infiltra por el suelo hasta la zona saturada de agua, cuyo límite superior es el nivel freático, marcado con una línea de puntos. Un pozo extrae agua, y a su alrededor el nivel freático baja en forma de embudo. Las flechas muestran que el agua subterránea circula hacia el pozo desde los dos lados, también desde el curso de agua del fondo del valle; al otro lado del curso de agua, las flechas van hacia él. Debajo de todo hay una capa impermeable.

4.1 En la gestión del agua no se valora suficientemente la función de los acuíferos. Diga qué es un acuífero y cómo funciona.

[0,5 puntos]

4.2 Explique tres problemáticas ambientales que afectan a los acuíferos.

[1 punto]

4.3 La sequía que ha sufrido Catalunya estos últimos años ha afectado mucho a los acuíferos y ha provocado que la reserva de agua que contienen disminuya. Explique dos medidas que contribuyan a la sostenibilidad de los acuíferos.

[1 punto]

Escribe tu respuesta y después marca las ideas de la pauta que tenías.

4.10,5 puntos

Planteamiento Hay que definir qué es un acuífero y explicar, con el esquema, cómo se llena y cómo circula el agua por dentro.

La respuesta, corregida al margen

1

Un acuífero es una formación de rocas porosas y permeables del subsuelo impregnada de agua subterránea. Como muestra el esquema, se recarga con el agua de lluvia que se infiltra por el suelo y baja hasta que encuentra una capa impermeable, que le impide pasar a más profundidad; por encima de esa capa, el agua llena los poros de la roca hasta el nivel freático. Dentro, el agua circula lentamente y sale de forma natural hacia los ríos y las fuentes, o bien se extrae con pozos, como el del dibujo.

Lo que puntúa la pauta

Cada idea vale lo que dice la pauta.

  1. §1

Con las reglas de la pauta. Si una idea está, lo decides tú; si la tienes a medias, el tribunal puede darte una parte.

4.21 punto

Planteamiento Hay que explicar tres problemas ambientales que sufren los acuíferos, con su causa y su efecto.

La respuesta, corregida al margen

1

La primera es la contaminación por nitratos y otras sustancias químicas. En las zonas de ganadería intensiva, como Osona, los purines se infiltran hacia el subsuelo y contaminan el agua, que deja de ser apta para el consumo.

2

La segunda es la salinización de los acuíferos litorales. Cuando se extrae más agua de la que se recarga, baja la presión del agua dulce y el agua de mar penetra en ellos; es la intrusión marina, que ha afectado, por ejemplo, al delta del Llobregat.

4

La tercera es la impermeabilización del suelo. La expansión urbana cubre el terreno de asfalto y de hormigón, de modo que la lluvia no puede infiltrarse, el acuífero se recarga menos y se altera su funcionamiento.

Lo que puntúa la pauta

1 punto: la pauta pide tres de las ideas siguientes.

  1. §1
  2. §2
  3. §3

Con las reglas de la pauta. Si una idea está, lo decides tú; si la tienes a medias, el tribunal puede darte una parte.

4.31 punto

Planteamiento Hay que proponer y explicar dos medidas concretas para conservar los acuíferos: que no se vacíen, que no se contaminen o que se recarguen.

La respuesta, corregida al margen

1

La primera medida sería evitar su sobreexplotación: controlar y limitar las extracciones, con contadores en los pozos y permisos que no superen la recarga natural, y usar agua regenerada de las depuradoras para el riego y la industria en lugar de agua subterránea. Así el acuífero no se vacía y se conserva como reserva para los años de sequía.

3

La segunda sería favorecer su recarga: hacer recarga artificial, infiltrando agua depurada o agua de lluvia en balsas o pozos, y conservar sin urbanizar los suelos permeables de las zonas de recarga, para que la lluvia pueda volver a llenar el acuífero.

Lo que puntúa la pauta

1 punto: la pauta pide dos de las ideas siguientes.

  1. §1
  2. §2

Con las reglas de la pauta. Si una idea está, lo decides tú; si la tienes a medias, el tribunal puede darte una parte.

Enunciado: Generalitat de Catalunya, Consell Interuniversitari de Catalunya, Oficina d’Accés a la Universitat. PAU de Geografía 2025, convocatoria ordinaria. La imagen es el examen oficial tal cual y el texto lo reproduce; la respuesta modelo es de EducaIA. Consultado el 2 de noviembre de 2026; el documento no declara fecha de última actualización.

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Los otros exámenes de Geografía, resueltos

Practica cada tema

Cada tema de este examen tiene su página con todos los ejercicios de la PAU de Geografía de 2022 a 2026.

Población y migracionesRelieve, clima y aguaLa Unión EuropeaGlobalización y desarrolloTodos los temas de Geografía

Preguntas frecuentes

¿Cómo era el examen de junio (serie 1) de Geografía de 2025?

El examen consta de CUATRO ejercicios obligatorios. Cada ejercicio vale 2,5 puntos. Responda a TODAS las cuestiones que se plantean. Por temas, los puntos eran: población y migraciones (2,5 puntos), relieve, clima y agua (2,5 puntos), la Unión Europea (2,5 puntos) y globalización y desarrollo (2,5 puntos).

¿Las respuestas son las oficiales?

No: la pauta oficial da unas orientativas, que ella misma dice que no son exhaustivas, y pone un valor a cada parte. Las respuestas modelo las escribe EducaIA y, al margen de cada párrafo, dicen qué partes de la pauta cubren. Cuando hace falta, una nota junto a la respuesta lo explica (en este examen, 2: por un matiz sobre la pauta).

¿Dónde están el examen oficial y la pauta?

En los enlaces de arriba del todo: el PDF del examen en catalán y en castellano y el de la pauta de corrección, en la web de la Generalitat. El botón de imprimir prepara el examen con espacio para responder y las respuestas modelo aparte.

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