Història, PAU 2024 de Catalunya: l’examen de juny (sèrie 5) resolt

L’examen de juny (sèrie 5) d’Història de la PAU de Catalunya del 2024, sencer: els quatre exercicis que es proposaven, tal com van sortir, cadascun amb la resposta model d’EducaIA de cada pregunta i, al marge, les idees de la pauta oficial que cobreix. A la pregunta 2 de cada exercici es triava entre la 2.a i la 2.b: les tens resoltes totes.

Examen en català (PDF)Examen en castellà (PDF)Pauta de correcció (PDF)Reutilitzat segons l’avís legal de la Generalitat

Resposta model d’EducaIA. La pauta oficial no dona cap redacció: diu quines idees puntuen i, en la majoria dels apartats, quant val cada una o quant es descompta per cada una que falta. La llista d’idees la resumim amb paraules nostres.

Què s’hi proposava, en punts

Els punts de cada apartat, sumats pel tema del temari que pregunta. En aquest examen es triaven els exercicis (ho diuen les instruccions de sota), així que la barra suma tots els que es proposaven: 20 punts. El que es triava dins dels exercicis 1, 2, 3 i 4 va a part, ratllat.

Instruccions de l’examen Escolliu DOS dels quatre exercicis següents i responeu a les preguntes corresponents.

Els exercicis de l’examen

2024Convocatòria ordinària · Sèrie 5 · Exercici 1El desastre d’Annual

5 puntsCobreix totes les idees de la pautaTemes: La Restauració, La dictadura de Primo de Rivera, El moviment obrer
Enunciat oficial
Enunciat oficial

El desastre d’Annual

Dice el teniente coronel de infantería Fernández Tamarit, en el folio 1205, haciendo un rápido examen de la situación moral y material del territorio [el Protectorat espanyol del Marroc], que la pobreza de medios era grande: en Annual, base futura de un avance, no había hospital de campaña, sino dos malas tiendas tortuga. El día 16 de junio [de 1921] hubo numerosas bajas y para su transporte tuvo el declarante que prestar todas las camillas del Tercer [Batalló] de África y 180 hombres que las llevaran hasta Izumar. Muchos días faltaba leña y había que comer ranchos en frío; otros días escaseaba el pan o las raciones del ganado, y los elementos sanitarios eran deficientísimos en Annual; y en alguna posición que otra, nulos.

En resumen: hemos sido, como de costumbre, víctimas de nuestra falta de preparación, de nuestro afán de improvisarlo todo y no prever nada y de nuestro exceso de confianza; y todo ello constituye, a juicio del declarante, una grave responsabilidad que el país tiene el derecho de exigir a todos; porque si es cierto que autoridades, incluso exministros, han visitado el territorio y encontrado todo perfectamente y que el Mando ha felicitado por los resultados alcanzados, que después se desplomaron como un castillo de naipes, no lo es menos, por desgracia, que la oficialidad, en su misión de preparar el instrumento que ha de usarse para combatir, ha olvidado que […] obtuvo ventajas materiales, prometió solemnemente dedicar todos sus esfuerzos, en primer término, a mejorar la condición del soldado y la capacidad del Ejército, y ha dejado de cumplir esta promesa en perjuicio de la Patria, que necesita, no un Ejército que se sacrifique, sino un Ejército que triunfe, preparándose en los períodos de paz, porque en la guerra no se aprende nada.

Todo este cuadro lamentable de falta de medios y preparación al resumir, cuyos pedidos de elementos la Comandancia General los subraya y realza con tinta roja —folios 561 y siguientes—, y que en otras circunstancias sería de hacer notar su desatención, prueban, al contrario, en opinión de este Juzgado, cuánta temeridad no encerraba, a conciencia de su falta, comprometerse en aventurada empresa sin justificado apremio de su realización en el juicio del Alto Mando.

Font: Expediente Picasso. Informe instruït pel general de divisió Don Juan Picasso sobre les responsabilitats de l’actuació espanyola al Marroc durant el juliol del 1921. Ministeri de la Guerra, 1921. Madrid.

1.a Identifiqueu el tipus de font i digueu de què tracta.

[0,75 punts]

1.b Digueu quin és el context històric de la font.

[0,75 punts]

1.c Expliqueu la conclusió a la qual s’arriba en el text.

[1 punt]

2.a Contesteu UNA de les dues qüestions següents:

Expliqueu les causes de l’adveniment de la dictadura de Primo de Rivera, les polítiques repressives que va aplicar, la seva obra de govern i les causes del final d’aquest règim polític.

[2,5 punts]

2.b Expliqueu la crisi del 1917 i, en general, l’etapa que va transcórrer entre aquell any i l’inici de la dictadura de Primo de Rivera, sense explicar les causes de l’arribada d’aquesta dictadura.

[2,5 punts]

Escriu la teva resposta i després marca les idees de la pauta que hi tenies.

1.a0,75 punts

Plantejament Cal identificar el tipus de font i la seva naturalesa i dir de què tracta el fragment de l’Expedient Picasso: el desastre d’Annual.

La resposta, corregida al marge

1

És una font primària, contemporània dels fets: forma part de la investigació que es va obrir arran del desastre. Per la naturalesa, és un text de caràcter militar i jurídic.

2

És un fragment de l’Expedient Picasso, la investigació que el general de divisió Juan Picasso va instruir per al Ministeri de la Guerra sobre les responsabilitats de l’actuació espanyola al Marroc el juliol del 1921. Tracta del desastre d’Annual: recull la declaració del tinent coronel Fernández Tamarit sobre la manca de mitjans a les posicions espanyoles i la conclusió del jutjat, que considera una temeritat haver emprès aquella operació sense preparació.

El que puntua la pauta

Cada idea val el que diu la pauta.

  1. §1
  2. §2

Amb les regles de la pauta. Si una idea hi és, ho decideixes tu; si la tens a mitges, el tribunal en pot donar una part. La forma pot treure fins a 0,25 més.

1.b0,75 punts

Plantejament Cal situar el text en la seva etapa històrica, amb les dates.

La resposta, corregida al marge

1

El text se situa en el règim de la Restauració (1875-1931), en la seva segona etapa, que comença amb la crisi del 1898 o amb el regnat personal d’Alfons XIII, el 1902, i en concret l’any 1921. Aquells anys el sistema del torn estava en crisi: després de la crisi del 1917, els governs canviaven sovint i havien de fer front alhora a una forta conflictivitat social i a la guerra del Marroc.

1

Des del 1912 Espanya tenia un protectorat al nord del Marroc, on l’exèrcit combatia la resistència de les tribus rifenyes. El juliol del 1921 les tropes de la Comandància General de Melilla, dirigides pel general Manuel Fernández Silvestre, que havien avançat fins a Annual, van ser derrotades per les forces d’Abd el-Krim, i la retirada es va convertir en una desfeta amb milers de morts. El desastre va obrir un gran debat sobre les responsabilitats militars i polítiques, i el Ministeri de la Guerra va encarregar la investigació al general Picasso.

El que puntua la pauta

Cada idea val el que diu la pauta.

  1. §1

Amb les regles de la pauta. Si una idea hi és, ho decideixes tu; si la tens a mitges, el tribunal en pot donar una part. La forma pot treure fins a 0,25 més.

1.c1 punt

Plantejament Cal explicar la conclusió a què arriba el text sobre les causes del desastre d’Annual.

La resposta, corregida al marge

1

El text arriba a la conclusió que la manca de mitjans i de preparació de l’exèrcit va fer que fos una autèntica temeritat emprendre l’avanç fins a Annual, una operació que va fracassar i va acabar en el desastre. La declaració de Fernández Tamarit en dona proves concretes: a Annual, que havia de ser la base d’un nou avanç, no hi havia hospital de campanya, sinó dues tendes en mal estat; faltaven llenya, pa i racions per al bestiar, i els mitjans sanitaris eren deficientíssims o nuls.

1

Segons el declarant, la causa de fons és la manca de preparació, l’afany d’improvisar-ho tot i l’excés de confiança, i en culpa també l’oficialitat, que no havia complert la promesa de millorar la condició del soldat i la capacitat de l’exèrcit. El jutjat hi afegeix que la mateixa Comandància General havia reclamat aquests mitjans i subratllava les peticions amb tinta vermella: sabia, doncs, que li faltaven, i per això comprometre’s en una empresa tan arriscada, sense cap urgència que ho justifiqués, va ser una temeritat. És una conclusió que apunta a la responsabilitat del comandament.

El que puntua la pauta

Cada idea val el que diu la pauta.

  1. §1

Amb les regles de la pauta. Si una idea hi és, ho decideixes tu; si la tens a mitges, el tribunal en pot donar una part. La forma pot treure fins a 0,25 més.

2.aPrimo de Rivera: arribada, govern i caiguda2,5 punts

Plantejament Cal explicar per què va arribar la dictadura de Primo de Rivera el 1923, com va reprimir l’oposició, què va fer durant el seu govern i per què va caure el 1930.

La resposta, corregida al marge

1

El 1923 el sistema de la Restauració estava esgotat. El desastre d’Annual (1921) havia obert el debat sobre les responsabilitats, i l’Expedient Picasso apuntava cap als comandaments militars; a les Corts es discutia fins on arribaven, i hi havia qui hi implicava el mateix rei. Alhora, la guerra del Marroc continuava sense solució. De rerefons hi havia l’agitació social, sobretot el pistolerisme que enfrontava la CNT i la patronal a Barcelona, i l’agitació catalanista, que s’havia radicalitzat amb noves organitzacions com Acció Catalana i l’Estat Català de Francesc Macià.

1

El 13 de setembre de 1923 el capità general de Catalunya, Miguel Primo de Rivera, es va pronunciar a Barcelona. Alfons XIII no s’hi va oposar i el va nomenar cap d’un Directori Militar. Al Marroc, el dictador va passar de replegar les tropes cap a la costa a una política d’ofensiva: en col·laboració amb França, el desembarcament d’Alhucemas (setembre del 1925) va derrotar Abd el-Krim, i el 1927 el Protectorat estava pacificat. Va ser el seu gran èxit.

2

La dictadura va ser repressiva. Va suspendre la Constitució del 1876, va dissoldre les Corts, va declarar l’estat de guerra i va imposar la censura. La CNT va ser perseguida i va passar a la clandestinitat, igual que els comunistes, mentre que la UGT va acceptar col·laborar-hi. A Catalunya, el dictador, que havia comptat amb el suport de la Lliga i de la burgesia, es va girar contra el catalanisme: va restringir l’ús públic del català, va prohibir els símbols catalans i el 1925 va suprimir la Mancomunitat.

2

La seva obra de govern va voler institucionalitzar el règim. El 1924 va crear la Unión Patriótica, el partit únic del règim, i a finals del 1925 va substituir el Directori Militar per un Directori Civil, amb ministres civils. Va convocar una Assemblea Nacional Consultiva (1927) per preparar una nova constitució, que no es va arribar a aprovar. En economia va practicar un fort dirigisme: proteccionisme, monopolis com la CAMPSA o la Telefónica, una gran política d’obres públiques (carreteres, ferrocarrils, confederacions hidrogràfiques), afavorida per la bona conjuntura dels anys vint, i un sistema corporatiu de comitès paritaris per resoldre els conflictes laborals, en què participava la UGT.

2

A partir del 1926 el dictador es va anar desgastant. S’hi oposaven els intel·lectuals, com Miguel de Unamuno, desterrat el 1924, i els estudiants universitaris; els republicans, que el 1926 es van unir en l’Aliança Republicana; els anarcosindicalistes, que el 1927 van crear la FAI; i els catalanistes radicals, com Macià, que el 1926 va intentar envair Catalunya des de Prats de Molló. Hi va haver també actes terroristes, com el complot del Garraf contra el rei (1925).

2

Finalment, el dictador va perdre el suport d’una part de l’exèrcit: hi va haver conspiracions militars com la Sanjuanada (1926), el conflicte amb el cos d’artilleria i l’aixecament de José Sánchez Guerra a València (1929). Amb l’economia en dificultats i la pesseta a la baixa, Alfons XIII li va retirar la confiança i Primo de Rivera va dimitir el 28 de gener de 1930. La monarquia, que s’havia identificat amb la dictadura, va quedar molt afeblida i va caure l’abril del 1931.

El que puntua la pauta

Cada idea val el que diu la pauta.

  1. §1
  2. §3

Amb les regles de la pauta. Si una idea hi és, ho decideixes tu; si la tens a mitges, el tribunal en pot donar una part. La forma pot treure fins a 0,25 més.

2.bDe la crisi del 1917 al 19232,5 punts

Plantejament Cal explicar la crisi del 1917 i l’evolució d’Espanya fins al 1923: l’impacte de la Gran Guerra, la conflictivitat social de la postguerra i el problema del Marroc, sense entrar en les causes de la dictadura.

La resposta, corregida al marge

1

Durant la Primera Guerra Mundial (1914-1918) Espanya va ser neutral i va vendre productes industrials i agrícoles als països en guerra. La indústria tèxtil catalana, la siderúrgia basca i la mineria asturiana van obtenir grans beneficis, però els preus van pujar molt més de pressa que els salaris i els productes bàsics escassejaven. La carestia de la vida va empitjorar les condicions de la classe treballadora i va fer créixer els sindicats.

1

El 1917 el descontentament va esclatar en una triple crisi. Al juny, els oficials de l’exèrcit, organitzats en Juntes de Defensa, van protestar pels sous i pel sistema d’ascensos. Al juliol, la Lliga Regionalista de Francesc Cambó va convocar a Barcelona una Assemblea de Parlamentaris que reclamava unes Corts constituents. A l’agost, la UGT i la CNT van convocar una vaga general revolucionària, que el govern va reprimir amb l’exèrcit. El sistema va sobreviure, però el torn dels partits dinàstics ja no va funcionar: fins al 1923 es van succeir governs de concentració i governs de curta durada.

1

Amb el final de la guerra va arribar una postguerra difícil: les exportacions van caure, moltes empreses van tancar i va créixer l’atur, mentre els preus continuaven alts. La CNT, que el 1918 es va reorganitzar en sindicats únics al Congrés de Sants, es va convertir en un sindicat de masses, i entre el 1918 i el 1920 els jornalers andalusos van protagonitzar vagues i ocupacions de terres: el trienni bolxevic.

1

A Barcelona, el febrer del 1919 va començar la vaga de La Canadenca, a la companyia elèctrica Riegos y Fuerza del Ebro, que va deixar la ciutat sense llum durant setmanes. La CNT va obtenir una gran victòria i el govern va decretar la jornada de vuit hores. La patronal va respondre amb un locaut i va donar suport als Sindicats Lliures, fundats el 1919 contra la CNT. Va començar el pistolerisme: atemptats de pistolers pagats per la patronal i de grups d’acció anarquistes, i una dura repressió del governador civil Severiano Martínez Anido, amb la «llei de fugues». Entre les víctimes hi va haver l’advocat Francesc Layret, el president del govern Eduardo Dato i el dirigent de la CNT Salvador Seguí.

2

L’altre gran problema era el Marroc. Al protectorat espanyol, les tribus rifenyes, dirigides per Abd el-Krim, resistien l’ocupació, i la guerra era molt impopular entre les classes populars, que eren les que hi enviaven els fills. El juliol del 1921 l’avanç del general Silvestre va acabar en el desastre d’Annual: la posició va caure i la retirada cap a Melilla es va convertir en una desfeta amb milers de morts.

2

El desastre va obrir el debat sobre les responsabilitats. El general Picasso va instruir un expedient que apuntava a la manca de mitjans i a la imprevisió dels comandaments, i a les Corts els socialistes i els republicans en reclamaven també de polítiques, fins i tot del rei. Els governs que van seguir no van aconseguir ni resoldre el problema del Marroc ni tancar el debat, i el setembre del 1923 aquesta etapa es va acabar amb la dictadura de Primo de Rivera.

El que puntua la pauta

Cada idea val el que diu la pauta.

  1. §1
  2. §5

Amb les regles de la pauta. Si una idea hi és, ho decideixes tu; si la tens a mitges, el tribunal en pot donar una part. La forma pot treure fins a 0,25 més.

Enunciat: Generalitat de Catalunya, Consell Interuniversitari de Catalunya, Oficina d’Accés a la Universitat. PAU d’Història 2024, convocatòria ordinària. La imatge és l’examen oficial tal qual i el text el reprodueix; la resposta model és d’EducaIA. Consultat el 30 d'octubre de 2026; el document no declara data d’última actualització.

Examen en català (PDF)Examen en castellà (PDF)Pauta de correcció (PDF)Reutilitzat segons l’avís legal de la Generalitat

2024Convocatòria ordinària · Sèrie 5 · Exercici 2La violència a la rereguarda de Catalunya

5 puntsCobreix totes les idees de la pautaTemes: La Guerra Civil
Enunciat oficial
Enunciat oficial

La violència a la rereguarda de Catalunya

BisbatNombre de sacerdots (1936)Nombre de sacerdots morts (a partir del 19.07.36)Percentatge
Barcelona1.25127723,3
Tortosa51531661,2
Girona90019521,5
Vic65218027,1
Tarragona40413632,4
Lleida41027065,8
Urgell54810719,5
Solsona3806015,7
Total5.0601.541Mitjana: 30,45

Font: Josep Maria Solé i Sabaté i Joan Villarroya i Font (dir.). Breu història de la Guerra Civil a Catalunya. Vol. 1. Barcelona: Edicions 62, 2005, p. 158.

1.a Identifiqueu el tipus de font i digueu de què tracta.

[0,75 punts]

1.b Digueu quin és el context històric de les dades que proporciona la font.

[0,75 punts]

1.c Identifiqueu els dos bisbats amb el nombre més gran de sacerdots morts i compareu-ne els percentatges amb el del conjunt de Catalunya.

[1 punt]

2.a Contesteu UNA de les dues qüestions següents:

Expliqueu l’esclat de la Guerra Civil a Catalunya i la violència revolucionària. Comenteu també què va ser el Comitè de Milícies Antifeixistes i com va evolucionar la situació política i econòmica al Principat fins als Fets de Maig del 1937, sense explicar aquests fets.

[2,5 punts]

2.b Expliqueu els Fets de Maig del 1937 i l’evolució política i militar de la Guerra Civil a Catalunya fins que la guerra es va acabar.

[2,5 punts]

Escriu la teva resposta i després marca les idees de la pauta que hi tenies.

1.a0,75 punts

Plantejament Cal identificar el tipus de font i dir què recull la taula: els sacerdots morts a Catalunya durant la Guerra Civil, per bisbats.

La resposta, corregida al marge

1

És un quadre estadístic. És una font secundària, perquè l’han elaborat historiadors a partir de documents de l’època i es publica en un llibre d’història.

2

Prové del primer volum de la Breu història de la Guerra Civil a Catalunya, dirigida pels historiadors Josep Maria Solé i Sabaté i Joan Villarroya i Font (Edicions 62, 2005). Recull, per a cadascun dels vuit bisbats de Catalunya, el nombre de sacerdots que hi havia el 1936, quants en van morir a partir del 19 de juliol de 1936 i quin percentatge representaven: en total, 1.541 morts de 5.060 sacerdots.

El que puntua la pauta

Cada idea val el que diu la pauta.

  1. §1
  2. §2

Amb les regles de la pauta. Si una idea hi és, ho decideixes tu; si la tens a mitges, el tribunal en pot donar una part. La forma pot treure fins a 0,25 més.

1.b0,75 punts

Plantejament Cal situar les dades de la taula en el seu context històric.

La resposta, corregida al marge

1

Les dades se situen en la Guerra Civil espanyola (1936-1939), a la rereguarda republicana de Catalunya. El cop d’estat militar contra la República va fracassar a Barcelona el 19 de juliol de 1936, i l’autoritat de l’Estat i de la Generalitat es va enfonsar davant dels obrers armats. En aquell buit de poder va esclatar una revolució social i una onada de violència contra els qui eren considerats enemics de la revolució, i l’Església va ser un dels blancs principals: es van assassinar milers de persones i es van cremar esglésies i convents, sobretot els primers mesos de la guerra.

1

Aquest anticlericalisme tenia arrels antigues, perquè bona part del moviment obrer veia l’Església com una aliada dels rics i de les dretes, i ja havia esclatat, per exemple, durant la Setmana Tràgica del 1909. La violència es va anar reduint a mesura que les institucions republicanes van recuperar el control de l’ordre públic, a partir de la tardor del 1936 i sobretot després dels Fets de Maig del 1937.

El que puntua la pauta

Cada idea val el que diu la pauta.

  1. §1

Amb les regles de la pauta. Si una idea hi és, ho decideixes tu; si la tens a mitges, el tribunal en pot donar una part. La forma pot treure fins a 0,25 més.

1.c1 punt

Plantejament Cal dir quins dos bisbats van tenir més sacerdots morts i comparar-ne els percentatges amb el del conjunt de Catalunya, el 30,45 %.

La resposta, corregida al marge

1

Els dos bisbats amb més sacerdots morts en xifres absolutes van ser el de Tortosa, amb 316, i el de Barcelona, amb 277. Entre tots dos sumen 593 morts, més d’un terç (un 38 %) dels 1.541 de tot Catalunya.

2

Els seus percentatges, però, són molt diferents. Al bisbat de Tortosa hi va morir el 61,2 % dels sacerdots, el doble que en el conjunt de Catalunya, on en va morir el 30,45 % (1.541 de 5.060). Al de Barcelona, en canvi, el percentatge és del 23,3 %, per sota de la mitjana: hi van morir molts sacerdots perquè era, de lluny, el bisbat que en tenia més (1.251). El bisbat de Lleida, amb 270 morts, té el percentatge més alt de tots, el 65,8 %, més del doble de la mitjana. Lleida i Tortosa, a l’oest i al sud de Catalunya, són els dos bisbats que doblen la mitjana catalana: hi van morir prop de dos de cada tres sacerdots.

El que puntua la pauta

Cada idea val el que diu la pauta.

  1. §1
  2. §2

Amb les regles de la pauta. Si una idea hi és, ho decideixes tu; si la tens a mitges, el tribunal en pot donar una part. La forma pot treure fins a 0,25 més.

2.aLa revolució a Catalunya fins al maig del 19372,5 punts

Plantejament Cal explicar com va esclatar la guerra a Catalunya, la violència revolucionària, què va ser el Comitè de Milícies Antifeixistes i com van evolucionar la política i l’economia fins al maig del 1937, sense explicar els Fets de Maig.

La resposta, corregida al marge

1

El 19 de juliol de 1936 les tropes de la guarnició de Barcelona van sortir de les casernes per sumar-se al cop d’estat contra la República. El general Manuel Goded va arribar de Mallorca per dirigir-lo, però els militants obrers armats, sobretot de la CNT, i la Guàrdia Civil i la Guàrdia d’Assalt, que es van mantenir fidels a la Generalitat, els van derrotar entre el 19 i el 20 de juliol. Goded es va rendir i Catalunya va quedar en mans de la República.

1

El fracàs del cop va enfonsar l’autoritat de l’Estat i va obrir una revolució. Grups armats, patrulles de control i comitès locals, sobretot anarquistes, van desencadenar una onada de violència contra els qui consideraven enemics de la revolució. Les causes eren l’odi acumulat en anys de conflictes socials, la por al triomf dels revoltats i la manca d’autoritat. Les víctimes van ser sacerdots i religiosos, propietaris, empresaris, polítics i militants de dretes: milers de persones, entre les quals els 1.541 sacerdots morts que recull la taula. També es van cremar esglésies i convents.

1

Per ordenar aquella situació, el 21 de juliol el president de la Generalitat, Lluís Companys, va acceptar la creació del Comitè Central de Milícies Antifeixistes, amb representants dels partits i sindicats d’esquerra, com la CNT, la FAI, la UGT, ERC i el POUM. El Comitè, on la CNT tenia un pes decisiu, organitzava les milícies que sortien cap al front d’Aragó i controlava l’ordre públic, mentre el govern de la Generalitat mantenia l’autoritat formal: era un doble poder.

1

La revolució també va ser econòmica. Els treballadors es van fer càrrec de moltes fàbriques, empreses de serveis i transports, sovint perquè els propietaris havien fugit o havien estat assassinats, i en moltes comarques els pagesos van col·lectivitzar terres. Comitès obrers dirigien la producció.

2

La Generalitat va anar recuperant el control. A finals de setembre del 1936 es va formar un govern d’unitat, amb Josep Tarradellas com a conseller primer, en què entraven la CNT i el POUM, i a primers d’octubre el Comitè de Milícies es va dissoldre. El 24 d’octubre el govern va aprovar el Decret de col·lectivitzacions i control obrer, que legalitzava i ordenava el procés: les empreses de més de cent treballadors i les abandonades pels propietaris passaven a ser col·lectives, i a la resta hi havia un control obrer.

2

Tot i això, de fet hi continuava havent una dualitat de poders. D’una banda, la Generalitat i les forces que li donaven suport, com ERC i el PSUC, volien guanyar primer la guerra i restablir l’autoritat del govern i un exèrcit regular; de l’altra, la CNT-FAI i el POUM volien fer avançar la revolució, i les patrulles de control actuaven pel seu compte. El desembre del 1936 el POUM va quedar fora del govern, i durant la primavera del 1937 les tensions per l’ordre públic, els proveïments i el control de les milícies van anar creixent.

El que puntua la pauta

Cada idea val el que diu la pauta.

  1. §1
  2. §5

Amb les regles de la pauta. Si una idea hi és, ho decideixes tu; si la tens a mitges, el tribunal en pot donar una part. La forma pot treure fins a 0,25 més.

2.bDels Fets de Maig a la fi de la guerra2,5 punts

Plantejament Cal explicar els Fets de Maig del 1937 i l’evolució política i militar de la guerra a Catalunya fins al final del conflicte.

La resposta, corregida al marge

1

Els Fets de Maig van ser l’esclat de la tensió entre els dos blocs de la rereguarda: d’una banda, la CNT-FAI i el POUM, partidaris de fer primer la revolució; de l’altra, la Generalitat, ERC i el PSUC, que volien guanyar primer la guerra i restablir l’autoritat del govern. El detonant va arribar el 3 de maig de 1937, quan la policia de la Generalitat, per ordre del comissari d’ordre públic Eusebi Rodríguez Salas, del PSUC, va intentar ocupar l’edifici de la Telefònica de la plaça de Catalunya, controlat per la CNT.

1

Barcelona es va omplir de barricades i durant diversos dies, fins al 7 de maig, hi va haver combats als carrers entre els militants de la CNT-FAI i del POUM i les forces de la Generalitat i del PSUC, amb centenars de morts i ferits. Els dirigents de la CNT van demanar als seus militants que deixessin les armes, i el govern de la República va enviar milers de guàrdies d’assalt des de València per restablir l’ordre.

1

Les conseqüències van ser molt grans. El govern de la República va assumir l’ordre públic i la defensa de Catalunya, i la Generalitat va perdre bona part del poder que havia acumulat. Francisco Largo Caballero va haver de dimitir i el va substituir Juan Negrín. El POUM va ser il·legalitzat i perseguit, i el seu dirigent Andreu Nin va ser detingut i assassinat. La CNT va perdre influència. A finals del 1937 el govern de la República es va traslladar de València a Barcelona, i les relacions amb la Generalitat de Companys van ser tenses, perquè el govern central va anar assumint competències catalanes, com la indústria de guerra.

2

Militarment, Catalunya havia estat lluny dels combats. Des de l’estiu del 1936 havia enviat columnes de milicians, com la de Buenaventura Durruti, al front d’Aragó, on no van aconseguir prendre Saragossa ni Osca. La primavera del 1938, l’ofensiva franquista d’Aragó va entrar a Catalunya: va ocupar Lleida a l’abril i va arribar al Mediterrani per Vinaròs, de manera que la zona republicana va quedar partida en dues.

2

Per intentar capgirar la guerra, l’Exèrcit Popular de la República va travessar l’Ebre el 25 de juliol de 1938. La batalla de l’Ebre, la més llarga i sagnant de la guerra, va durar fins al novembre i va acabar amb la derrota republicana i el desgast definitiu del seu exèrcit.

2

El 23 de desembre de 1938 va començar l’ofensiva franquista sobre Catalunya. Tarragona va caure a mitjan gener i Barcelona el 26 de gener de 1939, i les tropes de Franco van arribar a la frontera francesa a principis de febrer. En la retirada, centenars de milers de refugiats civils i militars, entre els quals el president de la República, Manuel Azaña, i el president Companys, van travessar la frontera cap a França, i molts van acabar en camps d’internament com el d’Argelers. Sense Catalunya, la República ja no es va poder refer, i la guerra es va acabar l’1 d’abril de 1939.

El que puntua la pauta

Cada idea val el que diu la pauta.

  1. §1
  2. §4

Amb les regles de la pauta. Si una idea hi és, ho decideixes tu; si la tens a mitges, el tribunal en pot donar una part. La forma pot treure fins a 0,25 més.

Enunciat: Generalitat de Catalunya, Consell Interuniversitari de Catalunya, Oficina d’Accés a la Universitat. PAU d’Història 2024, convocatòria ordinària. La imatge és l’examen oficial tal qual i el text el reprodueix; la resposta model és d’EducaIA. Consultat el 30 d'octubre de 2026; el document no declara data d’última actualització.

Examen en català (PDF)Examen en castellà (PDF)Pauta de correcció (PDF)Reutilitzat segons l’avís legal de la Generalitat

2024Convocatòria ordinària · Sèrie 5 · Exercici 3La tradició catalana

5 puntsDona les idees que demana la pautaTemes: Catalanisme polític
Enunciat oficial
Enunciat oficial

La tradició catalana

Ell [Déu] solament té poder de crear i restaurar els pobles […]. Mes venint al cas particular del regionalisme, la raó i l’experiència ens demostraran que la religió ha d’ésser la restauradora, i que sens ella és impossible fer cosa de durada i sòlida. Havem fet notar la importància que el sentiment té en el regionalisme, de manera que, apagada aquella afecció de l’ànima, la regió per si mateixa es desvaneix. El sentiment de la naturalesa es troba també en l’amor regional; mes aquell cerca son complement natural en el pensament religiós, i en ell troba l’eficàcia pràctica per a arreglar la vida. Amem la vall en què nasquérem, la vila en què veiérem la primera llum, l’encontrada del nostre origen; mes aquesta amor quedarà vençuda per les magnificiències del luxe i la seducció dels plaers, si dit sentiment d’amor al país nadiu no està consagrat per la religió.

Font: Josep Torras i Bages. La tradició catalana: Estudi del valor ètic i racional del regionalisme català. Barcelona: La Ilustración, 1892.

1.a Identifiqueu el tipus de font i digueu de què tracta.

[0,75 punts]

1.b Digueu quin és el context històric de la font.

[0,75 punts]

1.c Expliqueu la idea principal que conté la font.

[1 punt]

2.a Contesteu UNA de les dues qüestions següents:

Expliqueu el catalanisme catòlic conservador, la seva figura més important i DOS dels fets principals del catalanisme fins al 1898.

[2,5 punts]

2.b Expliqueu raonadament DUES de les causes del sorgiment del moviment catalanista durant el segle XIX.

[2,5 punts]

Escriu la teva resposta i després marca les idees de la pauta que hi tenies.

1.a0,75 punts

Plantejament Cal identificar el tipus de font i dir de què tracta el fragment de La tradició catalana.

La resposta, corregida al marge

1

És una font primària, contemporània dels fets: es va publicar el 1892, quan naixia el catalanisme polític. Per la naturalesa, és un text de caràcter polític i religiós, un fragment d’un llibre.

2

L’autor és Josep Torras i Bages, un eclesiàstic que el 1899 seria nomenat bisbe de Vic, i el llibre és La tradició catalana. Estudi del valor ètic i racional del regionalisme català (Barcelona, 1892). Tracta del paper de la religió en el regionalisme: per a l’autor, la fe catòlica és la que dona força i durada a l’amor a la terra i, per tant, la que configura la manera de ser dels catalans.

El que puntua la pauta

Cada idea val el que diu la pauta.

  1. §1
  2. §2

Amb les regles de la pauta. Si una idea hi és, ho decideixes tu; si la tens a mitges, el tribunal en pot donar una part. La forma pot treure fins a 0,25 més.

1.b0,75 punts

Plantejament Cal situar el text en la seva etapa històrica, amb les dates.

La resposta, corregida al marge

1

El text se situa en la Restauració (1875-1931), en la seva primera gran etapa, que es clou amb la crisi del 1898 o el 1902. Eren els anys del sistema canovista, en què conservadors i liberals s’alternaven al govern gràcies al caciquisme.

1

A Catalunya, la Renaixença havia reivindicat la llengua i la cultura catalanes, i als anys vuitanta i noranta naixia el catalanisme polític, amb dues tendències: la progressista i republicana de Valentí Almirall i la catòlica i conservadora, de la qual Torras i Bages va ser el gran ideòleg. El 1892, el mateix any del llibre, la Unió Catalanista va aprovar les Bases de Manresa.

El que puntua la pauta

Cada idea val el que diu la pauta.

  1. §1

Amb les regles de la pauta. Si una idea hi és, ho decideixes tu; si la tens a mitges, el tribunal en pot donar una part. La forma pot treure fins a 0,25 més.

1.c1 punt

Plantejament Cal explicar la idea principal del text: el paper de la religió en el regionalisme.

La resposta, corregida al marge

1

La idea principal és que la religió catòlica és la que vertebra el regionalisme. Segons Torras i Bages, només Déu pot crear i restaurar els pobles, i per això la restauració de Catalunya ha de ser religiosa: sense religió no es pot fer res sòlid ni durador.

1

El regionalisme es basa en un sentiment, l’amor a la terra on s’ha nascut, però aquest sentiment, tot sol, és feble: es desfà davant de les temptacions mundanes, com el luxe i els plaers. Només quan la religió el consagra, l’amor al país adquireix consistència. És una visió conservadora i tradicionalista del catalanisme, que identificava Catalunya amb la fe catòlica.

El que puntua la pauta

Cada idea val el que diu la pauta.

  1. §1

Amb les regles de la pauta. Si una idea hi és, ho decideixes tu; si la tens a mitges, el tribunal en pot donar una part. La forma pot treure fins a 0,25 més.

2.aEl catalanisme catòlic i conservador fins al 18982,5 punts

Plantejament Cal explicar el catalanisme catòlic i conservador, la figura de Torras i Bages i dos fets principals del catalanisme anteriors al 1898.

La resposta, corregida al marge

1

A finals del segle XIX va néixer un catalanisme d’arrel catòlica i conservadora. Defensava la família, la propietat i la religió com a fonaments de la societat catalana, i veia en les tradicions, el dret civil català i les institucions històriques l’esperit propi de Catalunya. Rebutjava el liberalisme centralista i l’uniformisme de l’Estat, però també les idees revolucionàries, i volia una Catalunya autònoma dins d’Espanya, ordenada segons la tradició.

2

La figura més important d’aquest catalanisme va ser Josep Torras i Bages, eclesiàstic i, des del 1899, bisbe de Vic. El 1892 va publicar La tradició catalana, la seva obra principal, on defensava que la religió és la base de la identitat catalana i de l’amor al país; d’aquí la frase que se li atribueix: «Catalunya serà cristiana o no serà». El seu pensament va influir en el catalanisme conservador que després representaria la Lliga Regionalista.

5

El primer fet és el Memorial de Greuges (1885). Valentí Almirall, des del Centre Català, en va impulsar la redacció, i una comissió de representants de la societat catalana el va lliurar al rei Alfons XII. Protestava contra els projectes del govern que perjudicaven Catalunya, com el tractat comercial que es negociava amb el Regne Unit, que amenaçava la indústria tèxtil, i la unificació del dret civil, i demanava respectar les institucions i el dret propis. Va ser la primera gran acció unitària del catalanisme.

9

El segon fet són les Bases de Manresa (1892). La Unió Catalanista, una federació d’entitats catalanistes creada el 1891, va reunir una assemblea a Manresa que va aprovar les Bases per a la Constitució Regional Catalana. Proposaven una Catalunya autònoma dins d’Espanya, amb unes Corts catalanes elegides per sufragi corporatiu, el català com a única llengua oficial i el dret civil propi. Era un projecte conservador i tradicionalista, amb protagonistes com Lluís Domènech i Montaner, que presidia l’assemblea, i Enric Prat de la Riba, que n’era un dels secretaris, i va ser el primer programa polític del catalanisme.

1

Les Bases i La tradició catalana són del mateix any i comparteixen la mateixa visió: una Catalunya amb personalitat pròpia, fonamentada en la tradició, la religió i el dret històric, que el catalanisme conservador defensaria durant les dècades següents.

El que puntua la pauta

1,25 punts: les idees 1 i 2; 1,25 punts: dues de les idees 3 a 9.

  1. §1
  2. §2
  3. §3
  4. §4

Amb les regles de la pauta. Si una idea hi és, ho decideixes tu; si la tens a mitges, el tribunal en pot donar una part. La forma pot treure fins a 0,25 més.

2.bPer què neix el catalanisme2,5 punts

Plantejament Cal explicar, raonant-les, dues causes del naixement del catalanisme al segle XIX.

La resposta, corregida al marge

1

La primera causa és cultural: la Renaixença. Des de la publicació de l’oda La pàtria, de Bonaventura Carles Aribau, el 1833, escriptors i intel·lectuals van reivindicar el català com a llengua de cultura, van recuperar la història de Catalunya i el 1859 van restaurar els Jocs Florals. La Renaixença va crear una consciència de Catalunya com a poble amb una llengua i una història pròpies.

1

Aquest sentiment no es va quedar en les elits. Els cors de Josep Anselm Clavé, que des de mitjan segle reunien obrers i artesans per cantar en català, van portar l’amor a la llengua i al país a les classes populars. Així es va anar preparant el terreny perquè aquell catalanisme cultural es convertís en un moviment polític a partir dels anys vuitanta.

4

La segona causa és econòmica: la defensa dels interessos de la indústria catalana. Catalunya era el principal centre industrial d’Espanya, sobretot tèxtil, i la seva burgesia necessitava aranzels proteccionistes que la protegissin de la competència dels productes britànics. Els governs de Madrid, però, eren més sensibles als interessos agraris i comercials i a vegades aprovaven mesures lliurecanvistes, com l’aranzel Figuerola del 1869 o el tractat comercial que es negociava amb el Regne Unit el 1885.

4

Els industrials catalans van arribar a la conclusió que un Estat centralista, que no tenia en compte els interessos econòmics de Catalunya, ofegava el país, i van reclamar que Catalunya tingués veu i un cert autogovern per defensar-los. Per això bona part de la burgesia va acabar donant suport al catalanisme polític. La cultura de la Renaixença i els interessos econòmics es van unir així en un mateix moviment, que a finals de segle ja tenia un programa propi, les Bases de Manresa (1892).

El que puntua la pauta

2,5 punts: la pauta en demana dues de les idees següents.

  1. §1
  2. §3

Amb les regles de la pauta. Si una idea hi és, ho decideixes tu; si la tens a mitges, el tribunal en pot donar una part. La forma pot treure fins a 0,25 més.

Enunciat: Generalitat de Catalunya, Consell Interuniversitari de Catalunya, Oficina d’Accés a la Universitat. PAU d’Història 2024, convocatòria ordinària. La imatge és l’examen oficial tal qual i el text el reprodueix; la resposta model és d’EducaIA. Consultat el 30 d'octubre de 2026; el document no declara data d’última actualització.

Examen en català (PDF)Examen en castellà (PDF)Pauta de correcció (PDF)Reutilitzat segons l’avís legal de la Generalitat

2024Convocatòria ordinària · Sèrie 5 · Exercici 4Evolució de la població activa espanyola durant el franquisme

5 puntsCobreix totes les idees de la pautaTemes: Població, societat i economia, El franquisme
Enunciat oficial
Enunciat oficial

Evolució de la població activa espanyola durant el franquisme

AnyAgriculturaIndústriaServeis
194050,5 %22,1 %27,4 %
195047,6 %26,5 %25,9 %
196039,7 %33,0 %27,3 %
197029,1 %37,3 %33,6 %
197521,7 %38,0 %40,3 %

Font: Carlos Barciela López, M. Inmaculada López Ortiz, Joaquín Melgarejo Moreno i José Antonio Miranda Encarnación. La España de Franco (1939-1975): Economía. Madrid: Síntesis, 2001, p. 307.

1.a Identifiqueu el tipus de font i digueu de què tracta.

[0,75 punts]

1.b Digueu quin és el context històric de les dades que proporciona la font.

[0,75 punts]

1.c Comenteu l’evolució de la població activa agrària, de la industrial i de l’ocupada en serveis entre el 1940 i el 1975.

[1 punt]

2.a Contesteu UNA de les dues qüestions següents:

Compareu les dues polítiques econòmiques que va aplicar el règim franquista al llarg de la seva història i expliqueu quins efectes van tenir sobre la població.

[2,5 punts]

2.b Compareu l’oposició antifranquista durant les dues grans etapes de la història del règim de Franco.

[2,5 punts]

Escriu la teva resposta i després marca les idees de la pauta que hi tenies.

1.a0,75 punts

Plantejament Cal identificar el tipus de font i dir de què tracta la taula.

La resposta, corregida al marge

1

És un quadre estadístic. És una font secundària, elaborada per historiadors de l’economia a partir de les estadístiques de l’època.

2

Prové del llibre La España de Franco (1939-1975). Economía (Madrid, 2001), de Carlos Barciela López, M. Inmaculada López Ortiz, Joaquín Melgarejo Moreno i José Antonio Miranda Encarnación. Mostra l’evolució de la població activa espanyola durant el franquisme, del 1940 al 1975: quin percentatge treballava a l’agricultura, a la indústria i als serveis en cinc anys diferents.

El que puntua la pauta

Cada idea val el que diu la pauta.

  1. §1
  2. §2

Amb les regles de la pauta. Si una idea hi és, ho decideixes tu; si la tens a mitges, el tribunal en pot donar una part. La forma pot treure fins a 0,25 més.

1.b0,75 punts

Plantejament Cal situar les dades de la taula en el seu context històric.

La resposta, corregida al marge

1

Les dades se situen en el franquisme (1939-1975) i recorren tot el règim: comencen el 1940, l’any següent al final de la Guerra Civil, en plena postguerra, i acaben el 1975, l’any de la mort de Franco.

1

Entre aquestes dues dates el règim va canviar de política econòmica: fins al 1959 va aplicar l’autarquia, que va estancar l’economia, i a partir del Pla d’Estabilització d’aquell any va arribar el desarrollismo, un creixement ràpid que va transformar l’estructura econòmica i social del país.

El que puntua la pauta

Cada idea val el que diu la pauta.

  1. §1

Amb les regles de la pauta. Si una idea hi és, ho decideixes tu; si la tens a mitges, el tribunal en pot donar una part. La forma pot treure fins a 0,25 més.

1.c1 punt

Plantejament Cal comentar, amb les xifres de la taula, com va canviar el pes de cada sector en la població activa entre el 1940 i el 1975.

La resposta, corregida al marge

1

La taula mostra una modernització profunda de l’economia espanyola durant el franquisme: Espanya va deixar de ser un país majoritàriament agrari i es va convertir en un país industrial i de serveis.

2

La població activa agrària va baixar del 50,5 % el 1940 al 21,7 % el 1975, gairebé 29 punts menys. La baixada va ser lenta als anys quaranta (encara era el 47,6 % el 1950) i molt ràpida a partir dels anys cinquanta i, sobretot, als seixanta, quan molts pagesos van deixar el camp per anar a les ciutats o a l’estranger.

3

La població activa industrial va créixer del 22,1 % al 38,0 %, gairebé 16 punts més, sobretot entre el 1950 i el 1970, gràcies a la industrialització d’aquells anys.

4

La població ocupada en els serveis va passar del 27,4 % al 40,3 %, gairebé 13 punts més. Fins al 1960 gairebé no va variar (fins i tot va baixar al 25,9 % el 1950), però a partir dels anys seixanta va créixer amb força, amb el turisme i el creixement de les ciutats, i el 1975 ja era el sector amb més població activa.

El que puntua la pauta

1 punt. La pauta no reparteix idea per idea els punts del contingut d’aquest apartat.

  1. §1
  2. §2
  3. §3
  4. §4

2.aDe l’autarquia al desarrollismo2,5 punts

Plantejament Cal comparar l’autarquia i el desarrollismo, les dues polítiques econòmiques del franquisme, i explicar-ne els efectes sobre la població.

La resposta, corregida al marge

1

Després de la guerra, el 1939, el règim va imposar a tot el país una política autàrquica i intervencionista. Hi havia raons ideològiques, perquè imitava els models feixistes, que volien una economia nacional autosuficient, i raons pràctiques: la destrucció de la guerra, la Segona Guerra Mundial i, a partir del 1945, l’aïllament internacional del règim. L’Estat controlava els preus, el comerç exterior i la producció, i el 1941 va crear l’Institut Nacional d’Indústria (INI) per fomentar les indústries que considerava estratègiques, com les militars, la siderúrgia o l’energia.

1

Els resultats van ser un fracàs i un retrocés econòmic: la producció va trigar més d’una dècada a recuperar els nivells d’abans de la guerra. Els aliments bàsics es van racionar amb la cartilla de racionament, que va durar fins al 1952, i va aparèixer l’estraperlo, el mercat negre, on es venia a preus molt alts el que faltava a les botigues. Per a la població van ser els «anys de la fam»: escassetat, salaris molt baixos, malalties com la tuberculosi i l’empobriment d’amplis sectors de les classes populars, mentre uns pocs s’enriquien amb l’estraperlo.

2

A finals dels anys cinquanta l’autarquia estava esgotada: hi havia inflació, dèficit i l’Estat era a prop de la fallida. El 1957 van entrar al govern els tecnòcrates, vinculats a l’Opus Dei, i el 1959 van aprovar el Pla d’Estabilització, el punt d’inflexió: va devaluar la pesseta, va liberalitzar el comerç exterior, va obrir el país a la inversió estrangera i va retallar la despesa pública. A partir del 1964 van venir els plans de desenvolupament, que van impulsar la indústria amb els pols de desenvolupament.

2

El resultat va ser el desarrollismo, un creixement econòmic molt ràpid durant els anys seixanta i fins a la crisi del petroli del 1973. Va arribar una onada industrial, finançada amb la inversió estrangera, les divises del turisme i les que enviaven els emigrants.

2

Els efectes sobre la població van ser molt diferents dels de la postguerra. Milions de persones van emigrar del camp a les ciutats industrials de Catalunya, Madrid i el País Basc, i més d’un milió van marxar a treballar a l’Europa occidental, a Alemanya, França o Suïssa. El creixement desordenat de les ciutats va provocar greus dèficits d’habitatge, d’escoles i d’hospitals, amb barraques i barris dormitori. Però, en conjunt, les condicions de vida van millorar: van pujar els salaris i va néixer una societat de consum, amb el cotxe utilitari, la televisió i la nevera.

12

Les dues polítiques es contraposen: l’autarquia, tancada i intervencionista, va aïllar el país i va portar fam i misèria, mentre que el desarrollismo, que obria l’economia a l’exterior, va modernitzar Espanya i va millorar el nivell de vida, tot i que sense llibertats i amb grans desequilibris.

El que puntua la pauta

Cada idea val el que diu la pauta.

  1. §1
  2. §3

Amb les regles de la pauta. Si una idea hi és, ho decideixes tu; si la tens a mitges, el tribunal en pot donar una part. La forma pot treure fins a 0,25 més.

2.bL’oposició al franquisme en les seves dues etapes2,5 punts

Plantejament Cal comparar l’oposició al franquisme a la primera etapa del règim, fins a finals dels anys cinquanta, i a la segona, la del desarrollismo, fins al 1975.

La resposta, corregida al marge

1

Durant la primera etapa, de la postguerra fins a finals dels anys cinquanta, l’oposició ho va tenir extremadament difícil. La repressió va ser duríssima: execucions, presons, camps de concentració, depuracions i l’exili de centenars de milers de persones. Els partits i sindicats d’esquerra, com el PCE, el PSUC, el PSOE, la CNT o ERC, van quedar desarticulats, i els militants que quedaven actuaven en una clandestinitat molt perillosa. La fam i la por feien que gairebé no hi hagués vagues obreres; una excepció va ser la vaga de tramvies de Barcelona del 1951.

1

La resistència més visible va ser la guerrilla dels maquis, sobretot a partir del 1944, quan, amb la derrota de l’Alemanya nazi a la vista, guerrillers comunistes van intentar envair la Vall d’Aran. Els maquis van actuar a les muntanyes de diverses regions i a Catalunya hi va haver també grups anarquistes urbans, però la Guàrdia Civil els va anar eliminant i a principis dels anys cinquanta la guerrilla rural s’havia extingit; els grups urbans van resistir uns quants anys més. El 1956 van començar les primeres protestes universitàries a Madrid, protagonitzades per estudiants que ja no havien fet la guerra.

2

Durant l’etapa del desarrollismo, dels anys seixanta fins a la fi del règim, l’oposició va créixer de manera progressiva. Les vagues d’Astúries del 1962 van obrir un cicle de lluites obreres. Van néixer les Comissions Obreres, que van aplicar l’estratègia entrista: presentar-se a les eleccions del Sindicat Vertical per defensar els treballadors des de dins. També van actuar sindicats clandestins, com la UGT i l’USO, i els partits de l’oposició, sobretot el PCE i el PSUC, es van reorganitzar i van guanyar influència.

2

L’oposició es va estendre a altres sectors. El moviment universitari i estudiantil va créixer molt, i a Barcelona la Caputxinada del 1966 va fundar un sindicat democràtic d’estudiants. Als barris de les grans ciutats, les associacions de veïns van lluitar per uns serveis dignes. També van aparèixer organitzacions de lluita armada i terroristes, com ETA, que el 1973 va assassinar el president del govern, Luis Carrero Blanco, o el FRAP.

2

Als últims anys del règim l’oposició es va unir en plataformes unitàries: a Catalunya, l’Assemblea de Catalunya (1971), que reclamava «llibertat, amnistia i Estatut d’autonomia», i a Espanya, la Junta Democràtica (1974), impulsada pel PCE. Les mobilitzacions que van impulsar, malgrat la repressió, van ser una de les forces que van empènyer el canvi polític.

12

En resum, l’oposició va passar de ser una minoria perseguida i aïllada, que resistia amb les armes o des de l’exili, a ser un moviment ampli i divers, obrer, estudiantil, veïnal i polític, arrelat a la societat, que va fer cada cop més difícil la continuïtat del règim.

El que puntua la pauta

Cada idea val el que diu la pauta.

  1. §1
  2. §3

Amb les regles de la pauta. Si una idea hi és, ho decideixes tu; si la tens a mitges, el tribunal en pot donar una part. La forma pot treure fins a 0,25 més.

Enunciat: Generalitat de Catalunya, Consell Interuniversitari de Catalunya, Oficina d’Accés a la Universitat. PAU d’Història 2024, convocatòria ordinària. La imatge és l’examen oficial tal qual i el text el reprodueix; la resposta model és d’EducaIA. Consultat el 30 d'octubre de 2026; el document no declara data d’última actualització.

Examen en català (PDF)Examen en castellà (PDF)Pauta de correcció (PDF)Reutilitzat segons l’avís legal de la Generalitat

Els altres exàmens d’Història, resolts

Practica cada tema

Cada tema d’aquest examen té la seva pàgina amb tots els exercicis de la PAU d’Història de 2022 a 2026.

Catalanisme políticLa RestauracióLa Guerra CivilPoblació, societat i economiaLa dictadura de Primo de RiveraEl franquismeTots els temes d’Història

Preguntes freqüents

Com era l’examen de juny (sèrie 5) d’Història del 2024?

Escolliu DOS dels quatre exercicis següents i responeu a les preguntes corresponents. Per temes, els punts dels exercicis proposats eren: catalanisme polític (2,5 punts), la Restauració (2,5 punts), la Guerra Civil (2,5 punts) i població, societat i economia (2,5 punts). Exercici 1, una part a triar: pregunta 2.a, la dictadura de Primo de Rivera; pregunta 2.b, la Restauració. Exercici 2, una part a triar entre dues opcions de la Guerra Civil. Exercici 3, una part a triar entre dues opcions de catalanisme polític. Exercici 4, una part a triar entre dues opcions del franquisme.

Les respostes són les oficials?

No: la pauta oficial no dona cap redacció, només les idees que puntuen i, quan ho diu, quant val cada una. Les respostes model les escriu EducaIA i, al marge de cada paràgraf, diuen quines idees de la pauta cobreixen. Quan cal, una nota al costat de la resposta ho explica (en aquest examen, 4: per un error de la pauta i per una errata de l’examen).

On són l’examen oficial i la pauta?

Als enllaços de dalt de tot: el PDF de l’examen en català i en castellà i el de la pauta de correcció, al web de la Generalitat. El botó d’imprimir prepara l’examen amb espai per respondre i les respostes model a part.

Tens la PAU d’Història aquest curs?

Puja els teus apunts d’Història i EducaIA et prepara el pla dia a dia fins a la PAU, amb resums, flashcards i tests dels teus propis temes.

Prepara la PAU d’Història a EducaIA

Tots els exàmens de CatalunyaCentre PAU de CatalunyaCalculadora de nota PAU

Enunciat oficial

Toca la imatge per apropar-la o allunyar-la.