Història, PAU 2024 de Catalunya: l’examen de juny (sèrie 1) resolt

L’examen de juny (sèrie 1) d’Història de la PAU de Catalunya del 2024, sencer: els quatre exercicis que es proposaven, tal com van sortir, cadascun amb la resposta model d’EducaIA de cada pregunta i, al marge, les idees de la pauta oficial que cobreix. A la pregunta 2 de cada exercici es triava entre la 2.a i la 2.b: les tens resoltes totes.

Examen en català (PDF)Examen en castellà (PDF)Pauta de correcció (PDF)Reutilitzat segons l’avís legal de la Generalitat

Resposta model d’EducaIA. La pauta oficial no dona cap redacció: diu quines idees puntuen i, en la majoria dels apartats, quant val cada una o quant es descompta per cada una que falta. La llista d’idees la resumim amb paraules nostres.

Què s’hi proposava, en punts

Els punts de cada apartat, sumats pel tema del temari que pregunta. En aquest examen es triaven els exercicis (ho diuen les instruccions de sota), així que la barra suma tots els que es proposaven: 20 punts. El que es triava dins dels exercicis 1, 2, 3 i 4 va a part, ratllat.

Instruccions de l’examen Escolliu DOS dels quatre exercicis següents i responeu a les preguntes corresponents.

Els exercicis de l’examen

2024Convocatòria ordinària · Sèrie 1 · Exercici 1La conflictivitat social durant la Restauració borbònica

5 puntsDona les idees que demana la pautaTemes: El moviment obrer
Enunciat oficial
Enunciat oficial

La conflictivitat social durant la Restauració borbònica

[Fotografia: en un carrer amb vies de tramvia, una llarga filera de persones, gairebé totes dones, moltes amb mocador al cap, davantal i cistell o bossa, espera arrenglerada al llarg de la façana d’uns edificis; també hi ha alguns homes i infants, i un nen dret enmig del carrer. A les façanes es veuen rètols comercials i, a les pilastres, l’avís «No se permite fijar carteles». La imatge es veu a l’enunciat oficial.]

Cues per a comprar carbó durant les apagades provocades per la vaga de La Canadenca, l’any 1919 a Barcelona.

Font: Josep Brangulí, Arxiu Nacional de Catalunya.

1.a Identifiqueu el tipus de font i digueu de què tracta.

[0,75 punts]

1.b Digueu quin és el context històric de la font.

[0,75 punts]

1.c Identifiqueu i comenteu DUES idees derivades de l’escena fotografiada.

[1 punt]

2.a Contesteu UNA de les dues qüestions següents:

Expliqueu l’evolució de l’obrerisme i de la conflictivitat social a Espanya des dels processos de Montjuïc fins a la fundació de la CNT (1910).

[2,5 punts]

2.b Expliqueu l’evolució de la conflictivitat social a Espanya des de l’impacte de la Primera Guerra Mundial fins a l’adveniment de la dictadura de Primo de Rivera.

[2,5 punts]

Escriu la teva resposta i després marca les idees de la pauta que hi tenies.

1.a0,75 punts

Plantejament Cal identificar la fotografia com a font (tipus, autor i arxiu) i explicar què hi apareix: les cues per comprar carbó durant la vaga de La Canadenca.

La resposta, corregida al marge

1

És una font primària de caràcter social. Per la naturalesa, és una fotografia de Josep Brangulí que es conserva a l’Arxiu Nacional de Catalunya, contemporània dels fets que mostra.

2

La imatge mostra la gent, sobretot dones, que esperava per comprar carbó a Barcelona durant les apagades que va provocar la vaga de La Canadenca, el 1919. Reflecteix com una vaga obrera va alterar la vida quotidiana de tota la ciutat.

El que puntua la pauta

Cada idea val el que diu la pauta.

  1. §1
  2. §2

Amb les regles de la pauta. Si una idea hi és, ho decideixes tu; si la tens a mitges, el tribunal en pot donar una part. La forma pot treure fins a 0,25 més.

1.b0,75 punts

Plantejament Cal situar la fotografia en la seva etapa històrica, amb les dates.

La resposta, corregida al marge

1

La fotografia se situa en el règim de la Restauració (1875-1931), en la seva segona etapa, durant el regnat d’Alfons XIII. El 1919 el sistema del torn vivia una crisi profunda: després de la crisi del 1917, els governs duraven pocs mesos i no aconseguien contenir la conflictivitat social.

1

Eren els anys immediatament posteriors a la Primera Guerra Mundial, quan la carestia de la vida i el creixement de la CNT van obrir a Barcelona un cicle de vagues i de violència que no es va tancar fins al cop d’estat de Primo de Rivera, el 1923.

El que puntua la pauta

Cada idea val el que diu la pauta.

  1. §1

Amb les regles de la pauta. Si una idea hi és, ho decideixes tu; si la tens a mitges, el tribunal en pot donar una part. La forma pot treure fins a 0,25 més.

1.c1 punt

Plantejament Cal identificar dues idees que es desprenen de l’escena de la fotografia i comentar-les.

La resposta, corregida al marge

12

La primera idea és l’impacte de la vaga en la vida de tota la ciutat. La vaga de La Canadenca, l’empresa que subministrava bona part de l’electricitat de Barcelona, va deixar Barcelona a les fosques i va mostrar la força de la conflictivitat obrera: sense llum, la població havia de fer cua per aconseguir carbó, imprescindible per cuinar i escalfar-se a les cases.

3

La segona idea és el paper de les dones. A la cua hi ha sobretot dones, perquè eren elles les que tenien cura de la llar i s’encarregaven de proveir la família. Les conseqüències de les vagues i de la carestia recaien, doncs, de manera especial sobre les dones de les classes populars.

El que puntua la pauta

1 punt: la pauta en demana dues de les idees següents.

  1. §1
  2. §1
  3. §2

Amb les regles de la pauta. Si una idea hi és, ho decideixes tu; si la tens a mitges, el tribunal en pot donar una part. La forma pot treure fins a 0,25 més.

2.aDe Montjuïc a la CNT (1896-1910)2,5 punts

Plantejament Cal explicar, en ordre cronològic, com van evolucionar el moviment obrer i els conflictes socials entre els processos de Montjuïc (1896) i la fundació de la CNT (1910).

La resposta, corregida al marge

1

A finals del segle XIX el moviment obrer espanyol estava dividit en dos corrents. L’anarquisme, majoritari a Catalunya i a Andalusia, rebutjava l’Estat, els partits i les eleccions, i defensava l’acció directa dels treballadors per arribar a una societat sense classes ni govern. El socialisme, en canvi, s’organitzava en un partit, el PSOE (1879), i en un sindicat, la UGT (1888), i defensava la participació política i les reformes graduals; era fort sobretot a Madrid, Biscaia i Astúries.

1

Als anys noranta una part de l’anarquisme va optar per la «propaganda pel fet», és a dir, pels atemptats. A Barcelona van esclatar la bomba del Liceu (1893) i la de la processó de Corpus del carrer dels Canvis Nous (1896). Arran d’aquest darrer atemptat van tenir lloc els processos de Montjuïc (1896-1897): centenars d’obrers i militants anarquistes van ser detinguts i torturats al castell de Montjuïc, i cinc van ser executats. La repressió va provocar una campanya internacional de protesta, i el 1897 un anarquista va assassinar el president del govern, Antonio Cánovas del Castillo.

1

Després de la repressió, l’anarquisme català va anar abandonant els atemptats i va apostar per l’organització sindical i per la vaga general com a arma revolucionària, una línia propera al sindicalisme revolucionari francès.

2

La primera gran prova va ser la vaga general de Barcelona del febrer del 1902, iniciada pels metal·lúrgics, que reclamaven la jornada de nou hores. Va paralitzar la ciutat durant una setmana, però l’exèrcit la va reprimir i va acabar amb una derrota obrera. Per superar la divisió, el 1907 diverses societats obreres de Barcelona, anarquistes, socialistes i republicanes, van crear Solidaritat Obrera, una federació de sindicats que el 1908 es va estendre a tot Catalunya.

2

El juliol del 1909 l’embarcament de reservistes cap a la guerra del Marroc, molts d’ells pares de família obrers, va provocar la Setmana Tràgica. Solidaritat Obrera va convocar una vaga general que es va convertir en una revolta, amb barricades i la crema d’esglésies i convents. La repressió del govern d’Antonio Maura va ser duríssima: més d’un miler de processats i cinc execucions, entre elles la del pedagog Francesc Ferrer i Guàrdia, que va causar protestes arreu d’Europa i la caiguda del govern.

2

Malgrat la repressió, el moviment obrer es va reorganitzar. A la tardor del 1910, en un congrés celebrat a Barcelona, Solidaritat Obrera es va transformar en la Confederació Nacional del Treball (CNT), d’àmbit espanyol i d’ideologia anarcosindicalista: apoliticisme, acció directa i vaga general revolucionària. En poc més d’una dècada, el moviment obrer havia passat dels atemptats i la repressió a un sindicalisme de masses que seria el gran protagonista dels conflictes dels anys següents.

El que puntua la pauta

Cada idea val el que diu la pauta.

  1. §1
  2. §4

Amb les regles de la pauta. Si una idea hi és, ho decideixes tu; si la tens a mitges, el tribunal en pot donar una part. La forma pot treure fins a 0,25 més.

2.bDe la Gran Guerra al cop de Primo de Rivera2,5 punts

Plantejament Cal explicar com va créixer la conflictivitat social del 1914 al 1923: l’impacte de la guerra mundial, la vaga del 1917, el trienni bolxevic, La Canadenca i el pistolerisme.

La resposta, corregida al marge

1

La neutralitat d’Espanya durant la Primera Guerra Mundial (1914-1918) va afavorir les exportacions cap als països en guerra i va donar grans beneficis a la indústria tèxtil catalana, a la siderúrgia basca i a la mineria asturiana. Però els preus van pujar molt més de pressa que els salaris, i la carestia de la vida i la manca de productes bàsics van empitjorar les condicions de vida dels treballadors. Els sindicats van créixer i, el 1916, la CNT i la UGT van signar un pacte d’acció conjunta.

1

El malestar va esclatar en la crisi del 1917, quan van coincidir la protesta dels militars de les Juntes de Defensa, l’Assemblea de Parlamentaris convocada per la Lliga Regionalista a Barcelona i la protesta obrera. L’agost del 1917 la UGT i la CNT van convocar una vaga general revolucionària que reclamava un govern provisional i unes Corts constituents. El govern la va reprimir amb l’exèrcit, amb desenes de morts i milers de detinguts, i els membres del comitè de vaga, com Francisco Largo Caballero i Julián Besteiro, van ser condemnats a cadena perpètua.

2

Durant el trienni bolxevic (1918-1920), l’exemple de la Revolució Russa va estendre les vagues i les ocupacions de terres entre els jornalers d’Andalusia, que reclamaven el repartiment de la terra i van ser reprimits per l’exèrcit. A Catalunya, la CNT es va reorganitzar en sindicats únics per indústria (Congrés de Sants, 1918) i es va convertir en un sindicat de masses.

2

El conflicte més important va ser la vaga de La Canadenca (febrer-març del 1919). Va començar a la companyia elèctrica Riegos y Fuerzas del Ebro per l’acomiadament d’uns empleats i es va estendre fins a deixar Barcelona sense llum, sense aigua i sense transport durant setmanes. La CNT va obtenir una gran victòria: l’alliberament dels detinguts i un decret que establia la jornada de vuit hores. Tot i així, el conflicte va continuar, perquè la patronal va respondre amb un locaut i amb llistes negres.

2

Del 1919 al 1923 Barcelona va viure el pistolerisme. La patronal va contractar pistolers i va donar suport als Sindicats Lliures, contraris a la CNT, i alguns grups d’acció anarquistes van respondre amb atemptats. Amb el general Severiano Martínez Anido com a governador civil, la repressió va incloure l’aplicació de la «llei de fugues». La violència va causar centenars de víctimes, entre elles el president del govern Eduardo Dato (1921) i el dirigent de la CNT Salvador Seguí, el Noi del Sucre (1923).

2

La violència social, la inestabilitat dels governs i el desastre d’Annual (1921) van fer que bona part de la burgesia catalana veiés amb bons ulls un govern de força. El 13 de setembre de 1923 el capità general de Catalunya, Miguel Primo de Rivera, va fer un cop d’estat amb el vistiplau d’Alfons XIII i va instaurar una dictadura que va reprimir la CNT i va tancar aquest cicle de conflictivitat.

El que puntua la pauta

Cada idea val el que diu la pauta.

  1. §1
  2. §3

Amb les regles de la pauta. Si una idea hi és, ho decideixes tu; si la tens a mitges, el tribunal en pot donar una part. La forma pot treure fins a 0,25 més.

Enunciat: Generalitat de Catalunya, Consell Interuniversitari de Catalunya, Oficina d’Accés a la Universitat. PAU d’Història 2024, convocatòria ordinària. La imatge és l’examen oficial tal qual i el text el reprodueix; la resposta model és d’EducaIA. Consultat el 28 d'octubre de 2026; el document no declara data d’última actualització.

Examen en català (PDF)Examen en castellà (PDF)Pauta de correcció (PDF)Reutilitzat segons l’avís legal de la Generalitat

2024Convocatòria ordinària · Sèrie 1 · Exercici 2Els refugiats a Catalunya durant la Guerra Civil

5 puntsCobreix totes les idees de la pautaTemes: La Guerra Civil
Enunciat oficial
Enunciat oficial

Els refugiats a Catalunya durant la Guerra Civil

[Document: full mecanografiat amb l’encapçalament «AJUNTAMENT DE LA VILA DE RIPOLL. PRESIDENCIA». Al marge esquerre hi ha els noms dels tres refugiats i un segell de l’Ajuntament de Ripoll amb el text «Registre de sortida. 18 AGO 1937. Núm. 1160». A la dreta, el text: «Per la present s’autoritza als tres refugiats que s’indiquen al marge que en l’actualitat resideixin a un poble de la provincia de Lleida per tal que puguin traslladar-se a aquesta població en calitat de refugiats de guerra. Es prega a les Autoritats de la població de la qual depenguin no posin dificultats als trasllat dels esmentats refugiats a aquesta població. Ripoll 18 d’Agost del 1937. L’Alcalde,». A sota, el segell de l’alcaldia de Ripoll i una signatura. La imatge es veu a l’enunciat oficial.]

Font: Autorització de l’alcalde de Ripoll perquè es puguin traslladar tres refugiats des d’un poble de Lleida a Ripoll, 18 d’agost de 1937. Oficina Administrativa del Comitè Central d’Ajut als Refugiats de Catalunya.

1.a Identifiqueu el tipus de font i digueu de què tracta.

[0,75 punts]

1.b Digueu quin és el context històric de la font.

[0,75 punts]

1.c Comenteu el contingut de la font.

[1 punt]

2.a Contesteu UNA de les dues qüestions següents:

Expliqueu la rereguarda de la Guerra Civil a Catalunya: les víctimes de la violència política i dels bombardeigs, el paper de les dones, l’economia de guerra, els refugiats i l’erosió de les condicions de vida.

[2,5 punts]

2.b Expliqueu el desenvolupament de la Guerra Civil a Catalunya, especialment la revolució política i econòmica i les operacions de guerra.

[2,5 punts]

Escriu la teva resposta i després marca les idees de la pauta que hi tenies.

1.a0,75 punts

Plantejament Cal identificar el tipus i la naturalesa del document, qui l’emet i quan, i explicar què autoritza.

La resposta, corregida al marge

1

És una font primària, contemporània dels fets, de caràcter polític i social. Per la naturalesa, és un text: un document administratiu oficial, mecanografiat, amb segells i signatura.

2

El va emetre l’alcalde de Ripoll el 18 d’agost de 1937 i procedeix de l’Oficina Administrativa del Comitè Central d’Ajut als Refugiats de Catalunya. Autoritza tres refugiats que vivien en un poble de la província de Lleida a traslladar-se a Ripoll com a refugiats de guerra, i demana a les autoritats d’aquell poble que no hi posin dificultats.

El que puntua la pauta

Cada idea val el que diu la pauta.

  1. §1
  2. §2

Amb les regles de la pauta. Si una idea hi és, ho decideixes tu; si la tens a mitges, el tribunal en pot donar una part. La forma pot treure fins a 0,25 més.

1.b0,75 punts

Plantejament Cal situar el document en la seva etapa històrica, amb les dates.

La resposta, corregida al marge

1

El document se situa en el context de la Guerra Civil espanyola (1936-1939). L’agost del 1937 Catalunya era la rereguarda de la zona republicana, lluny dels fronts de batalla, i acollia molts refugiats que fugien de les zones on avançaven les tropes franquistes. Per organitzar-ne l’acollida existia el Comitè Central d’Ajut als Refugiats de Catalunya, del qual procedeix el document.

El que puntua la pauta

Cada idea val el que diu la pauta.

  1. §1

Amb les regles de la pauta. Si una idea hi és, ho decideixes tu; si la tens a mitges, el tribunal en pot donar una part. La forma pot treure fins a 0,25 més.

1.c1 punt

Plantejament Cal explicar què diu el document i què revela sobre la vida a la rereguarda catalana durant la guerra.

La resposta, corregida al marge

1

El document és l’autorització de l’alcalde de Ripoll perquè tres refugiats que residien en un poble de la província de Lleida es traslladin a la seva vila. L’alcalde demana a les autoritats d’aquell poble que no posin obstacles al trasllat, cosa que mostra que els ajuntaments intervenien en l’acollida i els desplaçaments dels refugiats.

2

El cas és un exemple d’un fenomen massiu: l’acollida de refugiats va ser una característica de la vida quotidiana a la rereguarda catalana. A mesura que avançaven les tropes franquistes, arribaven a Catalunya moltíssimes persones, sobretot dones, gent gran i infants, que eren repartides per pobles i ciutats, on calia allotjar-les i alimentar-les en un context d’escassetat.

El que puntua la pauta

1 punt. La pauta no reparteix idea per idea els punts del contingut d’aquest apartat.

  1. §1
  2. §2

2.aLa vida a la rereguarda catalana2,5 punts

Plantejament Cal explicar com es vivia a la rereguarda catalana durant la guerra: la violència política i els bombardeigs, el paper de les dones, l’economia de guerra, els refugiats i l’empitjorament de la vida quotidiana.

La resposta, corregida al marge

1

El fracàs del cop d’estat a Barcelona, el juliol del 1936, va enfonsar l’autoritat de l’Estat i de la Generalitat. Durant els primers mesos, patrulles i comitès armats van exercir una violència revolucionària contra els qui consideraven enemics de la revolució: capellans i religiosos, propietaris, empresaris i persones de dretes. Milers de persones van ser assassinades, sobretot el 1936, i moltes altres van haver de fugir o amagar-se. Aquesta violència va anar disminuint a mesura que les institucions van recuperar el control de l’ordre públic.

1

La població civil també va patir els bombardeigs de l’aviació italiana i alemanya, aliada de Franco, i també des del mar. Barcelona, Lleida, Granollers, Figueres i moltes altres poblacions van ser bombardejades; a Barcelona, els atacs del març del 1938 van causar prop d’un miler de morts. Per protegir-se, els veïns van construir centenars de refugis antiaeris.

2

Amb els homes mobilitzats al front, les dones van tenir un paper decisiu a la rereguarda. Al principi algunes van anar al front com a milicianes, però sobretot van ocupar llocs de treball a les fàbriques, especialment a la indústria de guerra, als transports i als serveis, i es van fer càrrec de l’assistència sanitària i de l’atenció als refugiats. Organitzacions com Mujeres Libres o la Unió de Dones de Catalunya en van impulsar la participació i la formació.

2

L’economia es va posar al servei de la guerra. La Generalitat va crear la Comissió d’Indústries de Guerra, que va reconvertir moltes fàbriques per produir armes i munició, i moltes empreses van ser col·lectivitzades. Però la pèrdua de mercats, la manca de matèries primeres i la mobilització dels homes van fer caure la producció.

2

Catalunya, lluny dels fronts fins al 1938, va acollir centenars de milers de refugiats: primer de Madrid i d’Aragó, després del sud i del nord d’Espanya i, el 1938, de les comarques de Ponent ocupades per l’exèrcit franquista. Pobles i ciutats els allotjaven en edificis requisats i els havien d’alimentar, cosa que agreujava l’escassetat.

2

Tot plegat va provocar una forta erosió de les condicions de vida. La manca d’aliments va obligar a racionar-los, els preus es van disparar i va créixer el mercat negre; les cues, la fam i les malalties es van fer habituals, sobretot el 1938. El cansament de la població davant la guerra va anar creixent fins a l’ocupació de Catalunya per les tropes franquistes, a principis del 1939.

El que puntua la pauta

Cada idea val el que diu la pauta.

  1. §1
  2. §3

Amb les regles de la pauta. Si una idea hi és, ho decideixes tu; si la tens a mitges, el tribunal en pot donar una part. La forma pot treure fins a 0,25 més.

2.bRevolució i guerra a Catalunya (1936-1939)2,5 punts

Plantejament Cal explicar l’evolució de la guerra a Catalunya del 1936 al 1939: la revolució política i econòmica de la rereguarda i les principals operacions militars.

La resposta, corregida al marge

2

El 19 de juliol de 1936 les tropes de la guarnició de Barcelona es van sumar a l’aixecament militar contra la República, i el general Manuel Goded va arribar de Mallorca per dirigir-lo. El cop d’estat va fracassar gràcies a la resistència dels obrers armats, sobretot de la CNT, i de la Guàrdia Civil i la Guàrdia d’Assalt, que es van mantenir fidels al govern. Goded va ser detingut i Catalunya va quedar a la zona republicana.

1

El fracàs del cop va obrir una revolució. Els obrers armats es van fer amos del carrer i, per ordenar la nova situació, el 21 de juliol es va crear el Comitè Central de Milícies Antifeixistes, amb representants dels partits i sindicats d’esquerra. Durant uns mesos va concentrar el poder real, mentre el govern de la Generalitat, presidit per Lluís Companys, mantenia l’autoritat formal: era una situació de doble poder.

1

La revolució també va ser econòmica. Moltes fàbriques i empreses van ser col·lectivitzades i gestionades pels seus treballadors, i al camp es van fer col·lectivitzacions de terres. La Generalitat va intentar recuperar la iniciativa: a la tardor del 1936 es va formar un govern d’unitat amb la CNT i el POUM, amb Josep Tarradellas com a conseller primer, el Comitè de Milícies es va dissoldre i un decret va regular les col·lectivitzacions.

2

Mentrestant, columnes de milicians voluntaris, com la de Buenaventura Durruti, van sortir cap al front d’Aragó per prendre Saragossa, Osca i Terol, però no ho van aconseguir, i el front es va estabilitzar. Aquesta guerra de columnes, poc disciplinada, va mostrar la necessitat d’un exèrcit regular, que seria l’Exèrcit Popular de la República.

1

Les tensions entre els partidaris de fer primer la revolució, la CNT-FAI i el POUM, i els que volien guanyar primer la guerra i restablir l’autoritat del govern, el PSUC i ERC, van esclatar en els Fets de Maig del 1937, quan els enfrontaments armats van paralitzar Barcelona durant diversos dies. Després dels fets, el govern de la República va assumir l’ordre públic i la defensa de Catalunya, el POUM va ser il·legalitzat i perseguit i la Generalitat va perdre poder.

2

El 1938 la guerra va arribar a Catalunya. L’ofensiva franquista d’Aragó va ocupar Lleida i les comarques de Ponent i, a l’abril, va arribar al Mediterrani per Vinaròs, de manera que va dividir en dues la zona republicana. Per intentar capgirar la situació, l’Exèrcit Popular va iniciar el juliol del 1938 la batalla de l’Ebre, la més llarga i sagnant de la guerra, que va acabar el novembre amb la derrota republicana.

2

Esgotat, l’exèrcit republicà no va poder aturar l’ofensiva sobre Catalunya que va començar el desembre del 1938. Barcelona va ser ocupada el 26 de gener de 1939 i, en les setmanes següents, centenars de milers de persones, entre elles el govern de la Generalitat, van fugir cap a França. La guerra va acabar l’1 d’abril de 1939.

El que puntua la pauta

Cada idea val el que diu la pauta.

  1. §2
  2. §1

Amb les regles de la pauta. Si una idea hi és, ho decideixes tu; si la tens a mitges, el tribunal en pot donar una part. La forma pot treure fins a 0,25 més.

Enunciat: Generalitat de Catalunya, Consell Interuniversitari de Catalunya, Oficina d’Accés a la Universitat. PAU d’Història 2024, convocatòria ordinària. La imatge és l’examen oficial tal qual i el text el reprodueix; la resposta model és d’EducaIA. Consultat el 28 d'octubre de 2026; el document no declara data d’última actualització.

Examen en català (PDF)Examen en castellà (PDF)Pauta de correcció (PDF)Reutilitzat segons l’avís legal de la Generalitat

2024Convocatòria ordinària · Sèrie 1 · Exercici 3Llei de jurisdiccions del 23 de març de 1906

5 puntsCobreix totes les idees de la pautaTemes: Catalanisme polític
Enunciat oficial
Enunciat oficial

Llei de jurisdiccions del 23 de març de 1906

Art. 1.º El español que tomara las armas contra la Patria bajo banderas enemigas o bajo las de quienes pugnaran por la independencia de una parte del territorio español, será castigado con la pena de cadena temporal en su grado máximo a muerte.

Art. 2.º Los que de palabra, por escrito, por medio de la imprenta, grabado, estampas, alegorías, caricaturas, signos, gritos o alusiones, ultrajaren a la Nación, a su bandera, himno nacional u otro emblema de su representación, serán castigados con la pena de prisión correccional […].

Art. 3.º Los que de palabra o por escrito, por medio de la imprenta, grabado u otro medio mecánico de publicación, en estampas, alegorías, caricaturas, emblemas o alusiones, injurien u ofendan clara o encubiertamente al Ejército o a la Armada o a instituciones, armas, clases o cuerpos determinados del mismo, serán castigados con la pena de prisión correccional […].

Dado en Palacio a veintitrés de marzo de mil novecientos seis. Yo el REY. El Presidente del Consejo de Ministros, Segismundo Moret.

Font: Colección Legislativa del Ejército [Madrid] (1906), p. 81-85.

1.a Identifiqueu el tipus de font i digueu de què tracta.

[0,75 punts]

1.b Digueu quin és el context històric de la font.

[0,75 punts]

1.c Comenteu quines institucions i quins símbols es van voler preservar amb aquesta llei i per què.

[1 punt]

2.a Contesteu UNA de les dues qüestions següents:

Expliqueu l’evolució del catalanisme fent referència sobretot a la Lliga Regionalista i al seu dirigent Enric Prat de la Riba, així com als diversos republicanismes, catalanistes o lerrouxistes, entre el 1901 i el 1914.

[2,5 punts]

2.b Expliqueu el procés de creació, l’organització i l’obra de la Mancomunitat de Catalunya al llarg de la seva existència (1914-1925) fent esment dels seus presidents.

[2,5 punts]

Escriu la teva resposta i després marca les idees de la pauta que hi tenies.

1.a0,75 punts

Plantejament Cal identificar el tipus i la naturalesa del text, d’on procedeix i quan es va aprovar, i explicar de què tracta.

La resposta, corregida al marge

1

És una font primària, contemporània dels fets, de caràcter jurídic i polític. Per la naturalesa, és un text legal.

2

Recull tres articles de la Llei de jurisdiccions, del 23 de març de 1906, signada pel rei Alfons XIII i pel president del Consell de Ministres, Segismundo Moret, i publicada a la Colección Legislativa del Ejército. La llei castiga les ofenses a la nació i als seus símbols, com la bandera i l’himne, i a l’exèrcit i l’armada, i amenaça amb penes que poden arribar a la mort qui prengui les armes per la independència d’una part del territori.

El que puntua la pauta

Cada idea val el que diu la pauta.

  1. §1
  2. §2

Amb les regles de la pauta. Si una idea hi és, ho decideixes tu; si la tens a mitges, el tribunal en pot donar una part. La forma pot treure fins a 0,25 més.

1.b0,75 punts

Plantejament Cal situar la llei en la seva etapa històrica, amb les dates.

La resposta, corregida al marge

1

La llei se situa durant el regnat d’Alfons XIII, en la segona etapa de la Restauració borbònica (1875-1931). Després del desastre del 1898, el sistema del torn dinàstic estava en crisi i creixien els moviments que el qüestionaven: el republicanisme i el catalanisme polític, que el 1901 havia guanyat les eleccions a Barcelona amb la Lliga Regionalista. L’exèrcit, desprestigiat per la derrota colonial, reaccionava amb duresa contra les crítiques.

El que puntua la pauta

Cada idea val el que diu la pauta.

  1. §1

Amb les regles de la pauta. Si una idea hi és, ho decideixes tu; si la tens a mitges, el tribunal en pot donar una part. La forma pot treure fins a 0,25 més.

1.c1 punt

Plantejament Cal dir quines institucions i quins símbols protegia la llei i explicar per què es va aprovar.

La resposta, corregida al marge

1

La llei volia preservar la nació espanyola i els seus símbols, la bandera, l’himne nacional i els altres emblemes, i castigava qui els ultratgés de paraula, per escrit o amb caricatures. Amb això, l’Estat de la Restauració es defensava del catalanisme i de qualsevol moviment que posés en dubte la unitat d’Espanya.

2

També protegia l’exèrcit i l’armada de les injúries i les ofenses. La llei va néixer arran de l’assalt d’uns oficials a les redaccions de la revista satírica ¡Cu-Cut! i del diari La Veu de Catalunya, el novembre del 1905, per un acudit que es burlava de l’exèrcit. Els militars van exigir que aquests delictes els jutgessin tribunals militars, i el govern de Moret ho va acceptar.

El que puntua la pauta

1 punt. La pauta no reparteix idea per idea els punts del contingut d’aquest apartat.

  1. §1
  2. §2

2.aLa Lliga i els republicans (1901-1914)2,5 punts

Plantejament Cal explicar l’evolució del catalanisme entre el 1901 i el 1914: la Lliga Regionalista i Prat de la Riba, Solidaritat Catalana i els republicanismes que s’hi oposaven.

La resposta, corregida al marge

1

Després del desastre del 1898, bona part de la burgesia catalana va perdre la confiança en els partits dinàstics. El 1901 es va fundar la Lliga Regionalista i, a les eleccions generals d’aquell any, la candidatura dels «quatre presidents» d’entitats econòmiques i culturals barcelonines, entre els quals hi havia el doctor Bartomeu Robert, va derrotar els partits del torn a Barcelona i va trencar el domini caciquil a la ciutat.

1

La Lliga, dirigida per Enric Prat de la Riba i Francesc Cambó, representava un catalanisme conservador, catòlic i d’ordre, que acceptava la monarquia i volia l’autonomia de Catalunya i la modernització d’Espanya. Prat de la Riba en va fixar la doctrina a La nacionalitat catalana (1906): Catalunya és una nació, amb llengua, dret i cultura pròpies, mentre que Espanya és l’Estat, que s’hauria d’organitzar de manera federal.

1

L’assalt militar al ¡Cu-Cut! (1905) i la Llei de jurisdiccions (1906) van provocar la creació de Solidaritat Catalana, una coalició contra la llei de gairebé totes les forces catalanes, de la Lliga als republicans federals i nacionalistes i als carlins. A les eleccions generals del 1907 va obtenir 41 dels 44 diputats catalans. Tot i aquest èxit, les diferències internes, agreujades per la Setmana Tràgica (1909), la van dissoldre.

2

Davant la Lliga es va consolidar un catalanisme d’esquerres i republicà. Els catalanistes que rebutjaven el conservadorisme de la Lliga i el seu acostament a la monarquia van fundar el Centre Nacionalista Republicà (1906) i, el 1910, la Unió Federal Nacionalista Republicana, que volia unir catalanisme, republicanisme i reformes socials, però no va aconseguir prendre l’hegemonia a la Lliga.

2

L’altre gran rival de la Lliga va ser el republicanisme lerrouxista. Alejandro Lerroux, amb un discurs populista, anticlerical i contrari al catalanisme, tenia molt de suport entre els obrers i els immigrants de Barcelona, i el 1908 va fundar el Partit Republicà Radical. Els lerrouxistes es van oposar a Solidaritat Catalana i van disputar a la Lliga el vot de Barcelona.

1

Malgrat aquests rivals, la Lliga es va convertir en el partit hegemònic del catalanisme. Prat de la Riba va presidir la Diputació de Barcelona a partir del 1907, des d’on va impulsar institucions com l’Institut d’Estudis Catalans, i el 1914 va aconseguir la creació de la Mancomunitat de Catalunya, de la qual va ser el primer president.

El que puntua la pauta

Cada idea val el que diu la pauta.

  1. §1
  2. §4

Amb les regles de la pauta. Si una idea hi és, ho decideixes tu; si la tens a mitges, el tribunal en pot donar una part. La forma pot treure fins a 0,25 més.

2.bLa Mancomunitat de Catalunya2,5 punts

Plantejament Cal explicar com es va crear la Mancomunitat, com s’organitzava i què va fer en cada etapa, amb els seus tres presidents.

La resposta, corregida al marge

1

La Mancomunitat va ser una aspiració de la Lliga Regionalista i del seu dirigent Enric Prat de la Riba, president de la Diputació de Barcelona. El 1911 les quatre diputacions catalanes van aprovar unes bases per unir-se en una sola institució. Per aconseguir-ho calia el suport del govern central: el projecte de llei de mancomunitats de José Canalejas va ser aprovat al Congrés, però el seu assassinat (1912) el va aturar al Senat. Finalment, el govern conservador d’Eduardo Dato el va aprovar per decret el desembre del 1913, i la Mancomunitat es va constituir l’abril del 1914.

1

La Mancomunitat era una federació de les quatre diputacions provincials, amb funcions només administratives i sense poder legislatiu. La formaven una Assemblea, integrada per tots els diputats provincials, un Consell Permanent i un president. Tot i les seves limitacions, va ser la primera institució de govern comuna per a tot Catalunya des del 1714.

1

Durant la presidència de Prat de la Riba (1914-1917) es va posar en marxa un ambiciós programa de modernització. La Mancomunitat va assumir i ampliar les institucions culturals impulsades per la Diputació de Barcelona, com l’Institut d’Estudis Catalans i la Biblioteca de Catalunya, va impulsar l’ensenyament tècnic i professional i va iniciar un pla de carreteres, camins veïnals i telèfons per connectar tots els municipis.

2

Quan Prat de la Riba va morir, el 1917, el va succeir l’arquitecte Josep Puig i Cadafalch (1917-1923), que va continuar l’obra. Es van obrir les primeres biblioteques populars, es van estendre les xarxes de camins i de telèfons, es van impulsar l’ensenyament i els serveis tècnics per a l’agricultura i es va desenvolupar l’assistència sanitària i social. El 1918 i el 1919 la Mancomunitat també va encapçalar la campanya per un estatut d’autonomia, que les Corts no van aprovar.

2

El cop d’estat de Primo de Rivera (1923) va obrir l’última etapa. El dictador, contrari al catalanisme, va substituir Puig i Cadafalch per Alfons Sala i Argemí (1924-1925), un polític monàrquic afí al règim, que va buidar la Mancomunitat del seu programa catalanista. El 1925 la dictadura la va dissoldre.

2

En onze anys i amb tres presidents, Prat de la Riba, Puig i Cadafalch i Sala, la Mancomunitat va modernitzar Catalunya en la cultura, l’educació, les comunicacions i l’agricultura, i va demostrar que l’autogovern era possible: va ser un precedent de la Generalitat republicana.

El que puntua la pauta

Cada idea val el que diu la pauta.

  1. §1
  2. §4

Amb les regles de la pauta. Si una idea hi és, ho decideixes tu; si la tens a mitges, el tribunal en pot donar una part. La forma pot treure fins a 0,25 més.

Enunciat: Generalitat de Catalunya, Consell Interuniversitari de Catalunya, Oficina d’Accés a la Universitat. PAU d’Història 2024, convocatòria ordinària. La imatge és l’examen oficial tal qual i el text el reprodueix; la resposta model és d’EducaIA. Consultat el 28 d'octubre de 2026; el document no declara data d’última actualització.

Examen en català (PDF)Examen en castellà (PDF)Pauta de correcció (PDF)Reutilitzat segons l’avís legal de la Generalitat

2024Convocatòria ordinària · Sèrie 1 · Exercici 4L’ús de l’anticomunisme per part del franquisme

5 puntsCobreix totes les idees de la pautaTemes: El franquisme
Enunciat oficial
Enunciat oficial

L’ús de l’anticomunisme per part del franquisme

[Cartell: a l’esquerra, un retrat fotogràfic de Franco; a la dreta i a sota, en lletres grans, el text «Para los países de Europa existe un solo peligro, de ayer, de hoy y de mañana: el comunismo.» i la signatura «FRANCO». A dalt a la dreta, en petit, la capçalera «La Frase Quincenal». La imatge es veu a l’enunciat oficial.]

Font: Cartell corresponent a La Frase Quincenal, editat per la Jefatura Provincial de Propaganda, a Barcelona, el 15 de juliol de 1942.

1.a Identifiqueu el tipus de font i digueu de què tracta.

[0,75 punts]

1.b Digueu quin és el context històric de la font.

[0,75 punts]

1.c Analitzeu el contingut de la font i relacioneu-lo amb el context històric.

[1 punt]

2.a Contesteu UNA de les dues qüestions següents:

Expliqueu la vinculació del règim franquista i del partit únic amb l’Alemanya nazi i la Itàlia feixista, així com la relació posterior del règim amb els Estats Units i els països de l’Europa occidental durant la Guerra Freda.

[2,5 punts]

2.b Expliqueu les característiques més destacades de la primera etapa del règim franquista fent referència al tipus d’estat que es va establir i a les lleis més rellevants que es van aprovar.

[2,5 punts]

Escriu la teva resposta i després marca les idees de la pauta que hi tenies.

1.a0,75 punts

Plantejament Cal identificar el cartell com a font (tipus, qui l’edita i quan) i explicar el missatge que transmet.

La resposta, corregida al marge

1

És una font primària, contemporània dels fets, de caràcter polític i propagandístic. Per la naturalesa, és un cartell de la sèrie La Frase Quincenal, editat a Barcelona per la Jefatura Provincial de Propaganda, un organisme del règim franquista, el 15 de juliol de 1942.

2

El cartell reprodueix, al costat del retrat de Franco, una frase seva: per als països d’Europa només hi ha un perill, «de ayer, de hoy y de mañana», el comunisme. Apel·la, doncs, a la por al comunisme arreu d’Europa i presenta Franco com el seu gran enemic.

El que puntua la pauta

Cada idea val el que diu la pauta.

  1. §1
  2. §2

Amb les regles de la pauta. Si una idea hi és, ho decideixes tu; si la tens a mitges, el tribunal en pot donar una part. La forma pot treure fins a 0,25 més.

1.b0,75 punts

Plantejament Cal situar el cartell en la seva etapa històrica, amb les dates.

La resposta, corregida al marge

1

El cartell se situa en la primera etapa del règim franquista (1939-1975), el 1942, en plena Segona Guerra Mundial. Espanya, que s’havia declarat no bel·ligerant, era al costat de les potències de l’Eix: el 1941 havia enviat la División Azul a lluitar contra la Unió Soviètica al costat de l’exèrcit alemany. A l’interior era l’etapa més feixista del règim, amb un gran pes de la Falange i una repressió molt dura.

El que puntua la pauta

Cada idea val el que diu la pauta.

  1. §1

Amb les regles de la pauta. Si una idea hi és, ho decideixes tu; si la tens a mitges, el tribunal en pot donar una part. La forma pot treure fins a 0,25 més.

1.c1 punt

Plantejament Cal analitzar el missatge anticomunista del cartell i relacionar-lo amb el franquisme dels primers anys i amb la Segona Guerra Mundial.

La resposta, corregida al marge

1

L’anticomunisme era un pilar del discurs franquista. El règim presentava la Guerra Civil com una croada contra el comunisme i anomenava «rojos» tots els seus enemics, fossin republicans, socialistes, anarquistes o catalanistes; així justificava la dictadura i la repressió.

2

La propaganda recordava a la població, any rere any, la victòria de les tropes franquistes del 1939, presentada com la salvació d’Espanya davant el comunisme. Cartells com aquest, que sortien cada quinze dies, repetien la idea per mantenir la població mobilitzada i atemorida.

3

A més, el 1942 Franco donava suport a l’Alemanya nazi en la seva guerra contra la Unió Soviètica, que presentava com una lluita d’Europa contra el comunisme, i el cartell justificava així l’acostament a l’Eix.

El que puntua la pauta

1 punt. La pauta no reparteix idea per idea els punts del contingut d’aquest apartat.

  1. §1
  2. §2
  3. §3

2.aDel suport a l’Eix a l’aliança amb els Estats Units2,5 punts

Plantejament Cal explicar la relació del franquisme amb les potències feixistes durant la Segona Guerra Mundial i el pas posterior de l’aïllament a l’aliança amb els Estats Units i al reconeixement occidental.

La resposta, corregida al marge

1

El règim franquista tenia una gran afinitat ideològica amb l’Alemanya nazi i la Itàlia feixista, que l’havien ajudat a guanyar la Guerra Civil amb tropes, avions i armament. El partit únic, Falange Española Tradicionalista y de las JONS, copiava el model feixista: el culte al cabdill, la salutació, l’uniforme, l’enquadrament de la joventut i de les dones i el sindicat vertical.

1

En començar la Segona Guerra Mundial (1939), Espanya es va declarar neutral, però el 1940, amb les victòries alemanyes, es va proclamar no bel·ligerant i va ocupar Tànger. Franco es va entrevistar amb Hitler a Hendaia (octubre del 1940), però no va entrar a la guerra, perquè el país estava arruïnat i Hitler no va acceptar les seves demandes territorials al nord d’Àfrica. Tot i això, va col·laborar amb l’Eix: el 1941 va enviar la División Azul, formada per voluntaris, a lluitar contra la Unió Soviètica, i va subministrar a Alemanya matèries primeres com el volframi.

1

Quan la guerra va girar a favor dels aliats, el 1943, Franco va tornar a la neutralitat i va retirar la División Azul. El règim va intentar amagar el seu passat feixista i presentar-se com una dictadura catòlica i anticomunista.

2

Acabada la guerra, el 1945, la victòria aliada va deixar el franquisme aïllat. El 1946 l’ONU el va condemnar i va recomanar la retirada dels ambaixadors, i Espanya va quedar fora del Pla Marshall. El règim va respondre amb l’autarquia i amb grans mobilitzacions de suport al dictador.

2

La Guerra Freda ho va canviar tot: per als Estats Units, l’anticomunisme de Franco i la posició estratègica d’Espanya importaven més que la manca de democràcia. El 1950 l’ONU va anul·lar la condemna; el 1953 el règim va signar el Concordat amb la Santa Seu i els pactes amb els Estats Units, que hi van instal·lar bases militars a canvi d’ajuda econòmica i militar, i el 1955 Espanya va entrar a l’ONU. Els països de l’Europa occidental van restablir les relacions diplomàtiques, tot i que no la van admetre a la Comunitat Econòmica Europea.

El que puntua la pauta

Cada idea val el que diu la pauta.

  1. §1
  2. §4

Amb les regles de la pauta. Si una idea hi és, ho decideixes tu; si la tens a mitges, el tribunal en pot donar una part. La forma pot treure fins a 0,25 més.

2.bL’estat franquista i les seves lleis2,5 punts

Plantejament Cal explicar com era l’estat franquista dels primers anys, qui hi tenia el poder i amb quines lleis es va organitzar.

La resposta, corregida al marge

1

El règim franquista va néixer de la victòria en la Guerra Civil i es va construir sobre la violència. Durant la guerra i després del 1939, la repressió va eliminar o neutralitzar els vençuts: milers d’afusellaments després de consells de guerra sumaríssims, entre ells el del president de la Generalitat Lluís Companys (1940), camps de concentració, presons plenes i batallons de treballadors forçats.

1

Aquesta repressió es va institucionalitzar amb lleis. La Ley de Responsabilidades Políticas (1939) castigava amb multes, confiscacions i inhabilitacions els qui havien donat suport a la República, fins i tot amb efectes retroactius, i la Ley de Represión de la Masonería y el Comunismo (1940) perseguia els maçons i els comunistes. També es van depurar els mestres i els funcionaris, i milers de persones van haver d’exiliar-se.

2

L’estat que es va establir era una dictadura personal i totalitària. Franco, Cabdill i Generalíssim, concentrava tots els poders: era cap de l’Estat, del govern, de l’exèrcit i del partit únic, i podia dictar lleis. El règim es recolzava en l’exèrcit, en l’Església catòlica, que el va legitimar com a defensor de la fe (el nacionalcatolicisme), i en la Falange. També va suprimir l’autonomia de Catalunya i va perseguir la llengua i la cultura catalanes.

2

El partit únic havia nascut amb el Decreto de Unificación (1937), que va fusionar la Falange i els carlins en Falange Española Tradicionalista y de las JONS, l’únic partit permès, conegut després com el Movimiento Nacional. A continuació, el règim es va dotar d’unes Leyes Fundamentales que feien de constitució: el Fuero del Trabajo (1938), la Ley Constitutiva de las Cortes (1942), que creava unes Corts sense poder real, i el Fuero de los Españoles (1945), una declaració de drets que no es respectaven.

2

La Ley de Sucesión en la Jefatura del Estado (1947) va definir Espanya com un regne i va donar a Franco la facultat de designar el seu successor, i la Ley de Principios del Movimiento Nacional (1958) en va fixar els principis ideològics. Així, el franquisme es va anar institucionalitzant sense deixar de ser una dictadura.

El que puntua la pauta

Cada idea val el que diu la pauta.

  1. §1
  2. §3

Amb les regles de la pauta. Si una idea hi és, ho decideixes tu; si la tens a mitges, el tribunal en pot donar una part. La forma pot treure fins a 0,25 més.

Enunciat: Generalitat de Catalunya, Consell Interuniversitari de Catalunya, Oficina d’Accés a la Universitat. PAU d’Història 2024, convocatòria ordinària. La imatge és l’examen oficial tal qual i el text el reprodueix; la resposta model és d’EducaIA. Consultat el 28 d'octubre de 2026; el document no declara data d’última actualització.

Examen en català (PDF)Examen en castellà (PDF)Pauta de correcció (PDF)Reutilitzat segons l’avís legal de la Generalitat

Els altres exàmens d’Història, resolts

Practica cada tema

Cada tema d’aquest examen té la seva pàgina amb tots els exercicis de la PAU d’Història de 2022 a 2026.

Catalanisme políticEl moviment obrerLa Guerra CivilEl franquismeTots els temes d’Història

Preguntes freqüents

Com era l’examen de juny (sèrie 1) d’Història del 2024?

Escolliu DOS dels quatre exercicis següents i responeu a les preguntes corresponents. Per temes, els punts dels exercicis proposats eren: catalanisme polític (2,5 punts), el moviment obrer (2,5 punts), la Guerra Civil (2,5 punts) i el franquisme (2,5 punts). Exercici 1, una part a triar entre dues opcions del moviment obrer. Exercici 2, una part a triar entre dues opcions de la Guerra Civil. Exercici 3, una part a triar entre dues opcions de catalanisme polític. Exercici 4, una part a triar entre dues opcions del franquisme.

Les respostes són les oficials?

No: la pauta oficial no dona cap redacció, només les idees que puntuen i, quan ho diu, quant val cada una. Les respostes model les escriu EducaIA i, al marge de cada paràgraf, diuen quines idees de la pauta cobreixen. Quan cal, una nota al costat de la resposta ho explica (en aquest examen, 1: per un error de la pauta).

On són l’examen oficial i la pauta?

Als enllaços de dalt de tot: el PDF de l’examen en català i en castellà i el de la pauta de correcció, al web de la Generalitat. El botó d’imprimir prepara l’examen amb espai per respondre i les respostes model a part.

Tens la PAU d’Història aquest curs?

Puja els teus apunts d’Història i EducaIA et prepara el pla dia a dia fins a la PAU, amb resums, flashcards i tests dels teus propis temes.

Prepara la PAU d’Història a EducaIA

Tots els exàmens de CatalunyaCentre PAU de CatalunyaCalculadora de nota PAU

Enunciat oficial

Toca la imatge per apropar-la o allunyar-la.