Història, PAU 2025 de Catalunya: l’examen extraordinari resolt

L’examen extraordinari d’Història de la PAU de Catalunya del 2025, sencer: els quatre exercicis tal com van sortir, cadascun amb la resposta model d’EducaIA de cada pregunta i, al marge, les idees de la pauta oficial que cobreix; el test, amb la resposta correcta i per què. Als exercicis 2 i 3 es triava entre dues opcions: les tens resoltes totes.

Examen en català (PDF)Examen en castellà (PDF)Pauta de correcció (PDF)Reutilitzat segons l’avís legal de la Generalitat

Resposta model d’EducaIA. La pauta oficial no dona cap redacció: diu quines idees puntuen i, en la majoria dels apartats, quant val cada una o quant es descompta per cada una que falta. La llista d’idees la resumim amb paraules nostres.

Què hi entrava, en punts

Els punts de cada apartat, sumats pel tema del temari que pregunta. El que es triava dins dels exercicis 2 i 3 va a part, ratllat.

Instruccions de l’examen L’examen consta de QUATRE exercicis obligatoris. Cada exercici val 2,5 punts. Feu els exercicis 1 i 4, i responeu a TOTES les qüestions que s’hi plantegen. En els exercicis 2 i 3, trieu UNA de les dues opcions (A o B) i responeu a TOTES les qüestions de l’opció triada.

Els exercicis de l’examen

2025Convocatòria extraordinària · Sèrie 3 · Exercici 1Dues portades de La Vanguardia, gener del 1939

2,5 puntsCobreix totes les idees de la pautaTemes: La Guerra Civil, El franquisme
Enunciat oficial
Enunciat oficial

Exercici 1. Anàlisi crítica de fonts

Observeu les dues portades següents i responeu a les tres qüestions que es plantegen a continuació.

[2,5 punts en total]

Portada A. La premsa i el canvi polític: la Guerra Civil a Catalunya.

[Portada: capçalera «LA VANGUARDIA», amb les indicacions «BARCELONA», «Año LVIII.—Número 23.357», «DIARIO AL SERVICIO DE LA DEMOCRACIA», «30 céntimos» i «Miércoles 25 de enero de 1939». Titular a tota l’amplada: «EL LLOBREGAT PUEDE SER EL MANZANARES DE BARCELONA». A sota: «LA BATALLA DE CATALUÑA», «Las tropas españolas contienen con heroísmo los intensísimos ataques de las divisiones italofacciosas» i «La aviación extranjera persiste en sus ataques contra las poblaciones civiles de las zonas catalanas». Més avall, un article titulat «EL ENEMIGO TIENE PRISA, PERO ESPAÑA NO», que comença «El Ejército de la República se dispone a defender Barcelona, a cerrarle el camino a los invasores», i, a la dreta, una columna de notícies dels fronts («FRENTE DE CATALUÑA», «FRENTE DE EXTREMADURA»). La imatge es veu a l’enunciat oficial.]

Font: La Vanguardia [Barcelona] (25 gener 1939).

Portada B. La premsa i el canvi polític: els inicis del franquisme a Catalunya.

[Portada: capçalera «LA VANGUARDIA», amb les indicacions «BARCELONA», «Año LV. - Número 22.575», «FUNDADORES: D. CARLOS Y D. BARTOLOMÉ GODÓ» i «Viernes 27 de enero de 1939», i a sota el subtítol «Diario al servicio de España y del Generalísimo Franco». Titular en lletres molt grans: «Barcelona para la España invicta de Franco». A sota: «En este momento histórico LA VANGUARDIA dice: “¡Presente!”». La imatge es veu a l’enunciat oficial.]

Font: La Vanguardia [Barcelona] (27 gener 1939).

Nota: El titular de la portada en català seria: «Barcelona per a l’Espanya invicta de Franco».

1.1 Identifiqueu el context i les idees fonamentals de la portada A.

[0,5 punts]

1.2 Identifiqueu el context i les idees fonamentals de la portada B.

[0,5 punts]

1.3 Expliqueu què ha passat entre la primera i la segona portada del diari La Vanguardia, i reflexioneu sobre la funció propagandística dels mitjans i el paper que tenen en les diferents conjuntures polítiques.

[1,5 punts]

Escriu la teva resposta i després marca les idees de la pauta que hi tenies.

1.10,5 punts

Plantejament Cal situar la portada A en el seu moment de la guerra i explicar-ne les idees principals.

La resposta, corregida al marge

1

La portada A és del 25 de gener de 1939, els darrers dies de la Catalunya republicana. Després de la derrota republicana a la batalla de l’Ebre, l’exèrcit franquista havia començat a finals del desembre del 1938 l’ofensiva de Catalunya i avançava ràpidament cap a Barcelona, mentre l’aviació estrangera bombardejava les ciutats catalanes.

2

El diari, que es presenta com un «diario al servicio de la democracia», fa una crida a resistir: el titular demana que el riu Llobregat, l’última línia abans de Barcelona, sigui «el Manzanares de Barcelona». És una al·lusió a la defensa heroica de Madrid, que el novembre del 1936 havia aturat l’atac franquista a la línia del riu Manzanares. La portada vol encoratjar soldats i civils a repetir aquella gesta i presenta els atacants com a invasors estrangers, les «divisiones italofacciosas».

El que puntua la pauta

0,5 punts. La pauta no reparteix idea per idea els punts del contingut d’aquest apartat.

  1. §1
  2. §2

1.20,5 punts

Plantejament Cal situar la portada B en el seu moment i explicar-ne les idees principals.

La resposta, corregida al marge

1

La portada B és del 27 de gener de 1939, l’endemà que les tropes franquistes entressin a Barcelona, el dia 26, gairebé sense resistència. Correspon, doncs, a les primeres hores de la presència de l’exèrcit de Franco a la ciutat i als inicis del franquisme a Catalunya: el govern de la República i el de la Generalitat havien marxat cap al nord, i desenes de milers de persones fugien cap a la frontera francesa.

2

La idea central és l’adhesió de Barcelona al vencedor. El titular, «Barcelona para la España invicta de Franco», presenta la ciutat incorporada a l’Espanya de Franco, i el diari mateix canvia de bàndol: ara es proclama «Diario al servicio de España y del Generalísimo Franco» i respon «¡Presente!», com qui respon quan passen llista, per mostrar la seva fidelitat al nou poder.

El que puntua la pauta

0,5 punts. La pauta no reparteix idea per idea els punts del contingut d’aquest apartat.

  1. §1
  2. §2

1.31,5 punts

Plantejament Cal explicar què va passar a Barcelona entre el 25 i el 27 de gener de 1939 i reflexionar, a partir del canvi de La Vanguardia, sobre la funció propagandística dels mitjans en temps de guerra i de dictadura.

La resposta, corregida al marge

12

Entre les dues portades, l’exèrcit franquista va ocupar Barcelona. La resistència que demanava la primera no es va produir: el 26 de gener de 1939 les tropes de Franco van entrar a la ciutat gairebé sense combatre, i en poques setmanes van ocupar la resta de Catalunya. L’endemà, el mateix diari deia exactament el contrari. El 25 de gener La Vanguardia era un diari «al servicio de la democracia», al servei d’una República que es presentava com la defensora de la llibertat davant els invasors; el 27 era un diari «al servicio de España y del Generalísimo Franco». A la capçalera tornen a aparèixer els noms dels fundadors, Carlos i Bartolomé Godó, i la numeració fa un salt enrere (any LV i número 22.575, davant l’any LVIII i el número 23.357 de dos dies abans), com si els números publicats durant la guerra no comptessin.

34

La comparació mostra el paper propagandístic de la premsa. En una guerra, cada bàndol fa servir els mitjans per mantenir la moral, mobilitzar la població i presentar l’enemic com un invasor o un criminal, i l’objectivitat hi queda sacrificada. En una dictadura, a més, no hi ha llibertat de premsa: amb la Llei de premsa del 1938, el franquisme va sotmetre els diaris a la censura prèvia i a les consignes del govern, i la premsa es va convertir en un instrument de propaganda del règim.

5

El canvi tan ràpid s’explica també per la història del diari. La Vanguardia, propietat de la família Godó, havia estat habitualment un diari vinculat al liberalisme monàrquic i, per això mateix, gens afí a la República. Durant la guerra els seus propietaris n’havien perdut el control i el diari s’havia posat al servei de la República; amb l’entrada de les tropes franquistes, els Godó el van recuperar i el van posar al servei del nou règim.

3

En conclusió, les dues portades mostren que un mateix diari pot dir coses oposades amb dos dies de diferència segons qui té el poder. Els mitjans no són mai del tot neutrals, i en les conjuntures de guerra i de dictadura es converteixen en instruments de propaganda: per això, quan els fem servir com a font, cal saber qui els controlava i amb quina finalitat.

El que puntua la pauta

1,5 punts. La pauta no reparteix idea per idea els punts del contingut d’aquest apartat.

  1. §1
  2. §1
  3. §2
  4. §2
  5. §3

Enunciat: Generalitat de Catalunya, Consell Interuniversitari de Catalunya, Oficina d’Accés a la Universitat. PAU d’Història 2025, convocatòria extraordinària. La imatge és l’examen oficial tal qual i el text el reprodueix; la resposta model és d’EducaIA. Consultat el 28 d'octubre de 2026; el document no declara data d’última actualització.

Examen en català (PDF)Examen en castellà (PDF)Pauta de correcció (PDF)Reutilitzat segons l’avís legal de la Generalitat

2025Convocatòria extraordinària · Sèrie 3 · Exercici 2La lluita obrera fins al 1923 i les forces excloses de la Restauració

2,5 puntsCobreix totes les idees de la pautaTemes: El moviment obrer, La Restauració
Enunciat oficial
Enunciat oficial

Exercici 2. Situeu-vos en el temps utilitzant termes històrics

Escolliu UNA de les dues opcions (A o B) i responeu a la qüestió que s’hi planteja.

[2,5 punts: 1,5 punts pel contingut de la redacció i 0,2 punts per l’ús adequat de cadascun dels cinc termes històrics proposats]

Opció A

Expliqueu a un company de classe com era la lluita obrera a Catalunya en el context econòmic i social des de la Primera Guerra Mundial fins al cop militar del 1923. En la vostra explicació cal que utilitzeu els cinc termes següents d’una manera adequada: Salvador Seguí, CNT, pistolerisme, llei de fugues i Sindicats Lliures.

[2,5 punts]

Opció B

Formeu part de la classe burgesa de Barcelona el 1888 i heu d’explicar a un fabricant estranger amb qui manteniu negocis quin tipus de forces estan excloses del sistema polític de la Restauració, així com les raons per les quals se les margina. En la vostra explicació cal que utilitzeu d’una manera adequada els cinc termes següents: republicanisme, carlisme, Pablo Iglesias, estabilitat del sistema i torn dinàstic.

[2,5 punts]

Escriu la teva resposta i després marca les idees de la pauta que hi tenies.

Opció A

La lluita obrera a Catalunya, del 1914 al 19232,5 punts

Plantejament Cal explicar a un company de classe com era la lluita obrera a Catalunya des de la Primera Guerra Mundial fins al cop del 1923, en el seu context econòmic i social, amb els cinc termes.

La resposta, corregida al marge

13

Per entendre la lluita obrera a Catalunya entre el 1914 i el 1923 has de començar per la CNT, el sindicat anarcosindicalista fundat a Barcelona el 1910, que durant la Primera Guerra Mundial va créixer moltíssim. Espanya era neutral i la indústria catalana va vendre teixits i altres productes als països en guerra: la producció industrial i els beneficis dels empresaris es van disparar, però els preus dels aliments van pujar molt més que els salaris, i les famílies obreres vivien cada vegada pitjor. Aquest malestar va portar molts treballadors al sindicat.

42

El 1917 el malestar va esclatar. L’agost, la CNT i la UGT van convocar una vaga general revolucionària a tot Espanya, que el govern va aixafar amb l’exèrcit. Aquell mateix any va triomfar a Rússia la revolució bolxevic, i el seu exemple va fer creure a molts treballadors que un canvi revolucionari era possible. Aquest rerefons explica la radicalització dels anys següents.

5

La conflictivitat va arribar al punt més alt el 1919 amb la vaga de La Canadenca, la principal companyia elèctrica de Barcelona. La vaga va deixar la ciutat sense llum i amb molts tramvies i fàbriques aturats durant setmanes, i va acabar amb una gran victòria: el govern va establir la jornada laboral màxima de vuit hores. En aquells anys, un dels dirigents més respectats de la CNT era Salvador Seguí, el Noi del Sucre, partidari d’una acció sindical forta però també de la negociació.

6

La resposta d’una part de la patronal va ser la violència, i així va començar el pistolerisme, una autèntica guerra social als carrers de Barcelona. D’una banda, la patronal pagava pistolers per matar sindicalistes, i a aquests sicaris s’hi van sumar membres dels Sindicats Lliures, uns sindicats nascuts el 1919 per enfrontar-se a la CNT; de l’altra, grups radicals de l’anarquisme responien amb atemptats contra patrons, encarregats i policies.

78

Entre el 1919 i el 1923 hi va haver centenars d’atemptats i d’assassinats. Quan el general Martínez Anido va ser governador civil de Barcelona, a partir del 1920, la repressió va aplicar la llei de fugues: les forces de l’ordre mataven detinguts i deien que havien intentat escapar. Entre les víctimes hi va haver l’advocat dels sindicalistes Francesc Layret, el 1920, i el president del govern Eduardo Dato, mort per anarquistes el 1921. El març del 1923, uns pistolers van assassinar Salvador Seguí al carrer. Aquella espiral de violència i la por de la burgesia a la revolució van ser l’excusa que va fer servir el setembre del 1923 el capità general de Catalunya, Miguel Primo de Rivera, per fer el seu cop militar. Com veus, la lluita obrera d’aquells anys va ser alhora una lluita per millores laborals i una guerra als carrers.

El que puntua la pauta

1,5 punts. La pauta no reparteix idea per idea els punts del contingut d’aquest apartat.

  1. §1
  2. §2
  3. §1
  4. §2
  5. §3
  6. §4
  7. §5
  8. §5

1 punt: 0,2 per cada terme ben fet servir i subratllat.

Opció B

Els exclosos del sistema, explicats el 18882,5 punts

Plantejament Cal explicar, com un burgès de Barcelona el 1888, a un fabricant estranger quines forces queden fora del sistema polític de la Restauració i per què, amb els cinc termes.

La resposta, corregida al marge

21

Barcelona, setembre del 1888. Benvolgut amic: em pregunteu com funciona la política espanyola i per què hi ha tanta gent que en queda fora. Us ho explicaré amb franquesa. Des que el 1874 es va restaurar la monarquia dels Borbons, després de sis anys de revolucions, una república i guerres, el país es governa amb un sistema pensat per Antonio Cánovas del Castillo: el torn dinàstic. Els dos grans partits que accepten la monarquia, el Conservador de Cánovas i el Liberal de Práxedes Mateo Sagasta, s’alternen pacíficament al govern. Però aquest joc només és obert als qui accepten la monarquia i la Constitució del 1876: és excloent per naturalesa i, amb qui el qüestiona, repressiu.

3

En queden fora, en primer lloc, els republicans. El republicanisme va governar durant la Primera República, el 1873, i encara té molts seguidors a les ciutats. Està dividit entre els federals de Francesc Pi i Margall, els possibilistes d’Emilio Castelar i els partidaris de la insurrecció de Manuel Ruiz Zorrilla, però tots volen acabar amb la monarquia, i per això el sistema els margina i els vigila.

4

En segon lloc, els carlins. El carlisme defensa un altre rei, el pretendent carlí, i una monarquia tradicional i catòlica, contrària al liberalisme. Va perdre la darrera guerra el 1876, però molts dels seus partidaris, sobretot a les zones rurals de Catalunya, del País Basc i de Navarra, continuen rebutjant el sistema.

5

I, finalment, els obrers organitzats. Els anarquistes, molt forts aquí a Barcelona, rebutgen tota participació política, i els socialistes tot just comencen: Pablo Iglesias, un tipògraf de Madrid, va fundar el 1879 el Partit Socialista Obrer Espanyol, i aquest mateix agost s’ha creat a Barcelona la Unió General de Treballadors. Encara són pocs, però defensen la lluita de classes, i els governs els veuen com una amenaça.

6

Com s’aconsegueix que el sistema funcioni sense ells? Controlant les eleccions. Només vota una petita part dels homes, els que tenen propietats o paguen prou impostos, i fins i tot així els resultats es decideixen abans de votar: el govern que ha de guanyar prepara la llista dels qui han de sortir elegits, l’encasellat, i els cacics de cada poble s’encarreguen que surtin, amb favors, amenaces o manipulant directament les urnes. Així, les Corts no representen el país real.

78910

Els qui protesten tampoc no tenen gaires garanties. Els drets que reconeix la Constitució es poden suspendre quan el govern ho decideix, i les autoritats en abusen; els jutges no són independents del poder polític, i molts diaris viuen dels favors del govern, que els fa servir al seu servei. En realitat, no hi ha un pluralisme polític autèntic: hi ha dos partits que es reparteixen el poder per torns.

2

Per a nosaltres, els fabricants, aquest sistema té un preu però també un avantatge: després de tants anys d’inestabilitat, ens dona l’ordre que necessiten els negocis, com demostra aquest any l’Exposició Universal. Aquesta és la clau de tot: l’estabilitat del sistema es paga amb l’exclusió dels qui no accepten el joc i amb la corrupció de les eleccions.

El que puntua la pauta

1,5 punts. La pauta no reparteix idea per idea els punts del contingut d’aquest apartat.

  1. §1
  2. §1
  3. §2
  4. §3
  5. §4
  6. §5
  7. §6
  8. §6
  9. §6
  10. §6

1 punt: 0,2 per cada terme ben fet servir i subratllat.

Enunciat: Generalitat de Catalunya, Consell Interuniversitari de Catalunya, Oficina d’Accés a la Universitat. PAU d’Història 2025, convocatòria extraordinària. La imatge és l’examen oficial tal qual i el text el reprodueix; la resposta model és d’EducaIA. Consultat el 28 d'octubre de 2026; el document no declara data d’última actualització.

Examen en català (PDF)Examen en castellà (PDF)Pauta de correcció (PDF)Reutilitzat segons l’avís legal de la Generalitat

2025Convocatòria extraordinària · Sèrie 3 · Exercici 3Dues constitucions i dues institucions de Catalunya

2,5 puntsCobreix totes les idees de la pautaTemes: La Restauració, La Segona República, Catalanisme polític
Enunciat oficial
Enunciat oficial

Exercici 3. Exposeu un tema a través dels descriptors del glossari

Escolliu UNA de les dues opcions (A o B) i responeu a la qüestió que s’hi planteja.

[2,5 punts]

Opció A

Exposeu d’una manera sintètica els trets principals i les grans diferències entre les constitucions del 1876 i del 1931, i feu una breu reflexió sobre les raons per les quals una de les dues es va considerar democràtica i l’altra no.

[2,5 punts]

Opció B

Compareu resumidament l’obra de govern de la Mancomunitat i la de la Generalitat republicana, i reflexioneu sobre la naturalesa política d’aquestes dues institucions fent referència a com van ser suprimides.

[2,5 punts]

Escriu la teva resposta i després marca les idees de la pauta que hi tenies.

Opció A

Les constitucions del 1876 i del 19312,5 punts

Plantejament Cal exposar els trets principals de les constitucions del 1876 i del 1931, les seves grans diferències i per què només la segona es considera democràtica.

La resposta, corregida al marge

12

La Constitució del 1876, inspirada per Antonio Cánovas del Castillo, va ser la base del sistema de la Restauració. Es fonamentava en la sobirania compartida: el poder no venia només de la nació, sinó del rei i de les Corts junts. El rei tenia un paper central, perquè feia les lleis amb les Corts, nomenava i destituïa el govern i podia dissoldre les cambres. Les Corts eren bicamerals: un Congrés elegit i un Senat format en part per senadors per dret propi i per senadors vitalicis nomenats per la corona. L’Estat era confessional: la religió catòlica era l’oficial, l’Estat es comprometia a mantenir-ne el culte i els ministres i les altres religions només es toleraven en privat.

3

A més, la Constitució no fixava el tipus de sufragi, que es va deixar a lleis posteriors: va ser censatari fins al 1890 i universal masculí després, però sempre falsejat pel caciquisme. Els drets que reconeixia es podien suspendre i quedaven limitats per les lleis. L’èmfasi en les prerrogatives del rei va permetre que Alfons XIII intervingués massa en la política, i el seu suport al cop d’estat de Primo de Rivera, el 1923, va deixar sense efecte la Constitució i va acabar arrossegant la monarquia el 1931.

456

La Constitució del 1931, en canvi, va definir Espanya com una «república democràtica de treballadors de tota classe» i va establir que tots els poders emanaven del poble. Les Corts eren unicamerals, un sol Congrés elegit per sufragi universal, i el president de la República tenia uns poders limitats. L’Estat deixava de tenir religió oficial: se separava de l’Església i reconeixia la llibertat de consciència i de culte.

78

La Constitució republicana també va garantir la igualtat de drets entre els sexes: va reconèixer el vot de les dones a partir dels 23 anys i el divorci. A més, va protegir la situació dels treballadors amb el reconeixement dels seus drets socials, i va obrir la porta a l’autonomia de regions com Catalunya.

9

Per això només la del 1931 es considera democràtica. La del 1876 era liberal, perquè reconeixia drets i un parlament, però no democràtica: la sobirania no residia en el poble, el sufragi, censatari i després només masculí, estava falsejat pel caciquisme, el rei conservava un poder enorme i els drets i les llibertats dels ciutadans no estaven garantits. La del 1931 posava la sobirania en el poble, garantia el sufragi universal d’homes i dones i protegia els drets. En definitiva, una monarquia constitucional pot ser liberal sense ser democràtica.

El que puntua la pauta

1 punt: les idees 1 a 3; 1 punt: les idees 4 a 8; 0,5 punts: la idea 9.

  1. §1
  2. §1
  3. §2
  4. §3
  5. §3
  6. §3
  7. §4
  8. §4
  9. §5

Amb les regles de la pauta. Si una idea hi és, ho decideixes tu; si la tens a mitges, el tribunal en pot donar una part. La forma pot treure fins a 0,25 més.

Opció B

La Mancomunitat i la Generalitat republicana2,5 punts

Plantejament Cal comparar l’obra de govern de la Mancomunitat i la de la Generalitat republicana, explicar la naturalesa política de cadascuna i com van ser suprimides.

La resposta, corregida al marge

1

La Mancomunitat de Catalunya es va constituir el 1914. Va ser fruit de l’auge del catalanisme polític, sobretot de la Lliga Regionalista, que des de la Diputació de Barcelona, presidida per Enric Prat de la Riba des del 1907, reclamava una institució que unís tot Catalunya. El desembre del 1913, el govern d’Eduardo Dato va permetre per decret que les diputacions s’unissin, i les quatre diputacions catalanes van formar la Mancomunitat.

2

La Mancomunitat va tenir tres presidents. Prat de la Riba la va dirigir fins a la seva mort, el 1917, i en va posar en marxa el gran projecte; el va succeir l’arquitecte Josep Puig i Cadafalch, que la va presidir fins als inicis de la dictadura de Primo de Rivera. Després, la dictadura hi va col·locar Alfons Sala, un home afí al règim, fins que la va dissoldre el 1925.

3

La seva obra es va centrar en els serveis que l’Estat no oferia. Va construir carreteres i una xarxa telefònica que va arribar a molts pobles; va impulsar l’ensenyament tècnic i professional, amb l’Escola del Treball, i la formació de mestres i de bibliotecàries; va crear una xarxa de biblioteques populars i va donar suport a l’Institut d’Estudis Catalans i a la normalització de la llengua catalana. També va promoure una agricultura més moderna.

54

La Generalitat republicana, en canvi, va ser un autèntic govern autònom. Es va restablir el 1931, amb la República, i el 1932 les Corts van aprovar l’Estatut d’autonomia, que li donava un Parlament, un govern i competències pròpies. La va dirigir Esquerra Republicana de Catalunya, primer amb Francesc Macià i, després de la seva mort, amb Lluís Companys, i la seva política va ser més progressista que la que havia inspirat la Lliga. En l’ensenyament va impulsar una escola pública, laica i catalana, amb l’Escola Normal de la Generalitat i la Universitat Autònoma; en el camp, mentre la Lliga defensava els propietaris, Esquerra va aprovar el 1934 la Llei de contractes de conreu per protegir els rabassaires i altres pagesos que conreaven terres d’altri.

4

Per això les dues institucions tenien una naturalesa política diferent. La Mancomunitat era una unió administrativa de les diputacions provincials dins d’un estat centralista, sense poder per fer lleis, tot i que va ser la primera institució comuna de tot Catalunya des del 1714. La Generalitat era una institució d’autogovern amb poder legislatiu i executiu, reconeguda per un estatut d’autonomia dins d’una república democràtica.

6

Precisament per això les dues dictadures les van suprimir. Primo de Rivera va aplicar una política anticatalanista: va restringir l’ús públic del català i de la bandera catalana, i el 1925 va dissoldre la Mancomunitat. La Generalitat, suspesa després dels Fets d’Octubre del 1934 i restablerta el 1936, va ser abolida per Franco: el 1938, quan les seves tropes van entrar a Catalunya, va derogar l’Estatut, i després de la guerra el règim va perseguir la llengua i la cultura catalanes i va afusellar el president Companys, el 1940. Totes dues institucions van caure, doncs, per la voluntat de dues dictadures de suprimir qualsevol forma d’autogovern català.

El que puntua la pauta

1 punt: les idees 1 a 3; 1 punt: les idees 4 i 5; 0,5 punts: la idea 6.

  1. §1
  2. §2
  3. §3
  4. §4
  5. §4
  6. §6

Amb les regles de la pauta. Si una idea hi és, ho decideixes tu; si la tens a mitges, el tribunal en pot donar una part. La forma pot treure fins a 0,25 més.

Enunciat: Generalitat de Catalunya, Consell Interuniversitari de Catalunya, Oficina d’Accés a la Universitat. PAU d’Història 2025, convocatòria extraordinària. La imatge és l’examen oficial tal qual i el text el reprodueix; la resposta model és d’EducaIA. Consultat el 28 d'octubre de 2026; el document no declara data d’última actualització.

Examen en català (PDF)Examen en castellà (PDF)Pauta de correcció (PDF)Reutilitzat segons l’avís legal de la Generalitat

2025Convocatòria extraordinària · Sèrie 3 · Exercici 4Test: el final del franquisme i la Guerra Civil a Catalunya

2,5 puntsCoincideix amb la pautaTemes: El franquisme, La Guerra Civil
Enunciat oficial
Enunciat oficial

Exercici 4. Poseu a prova els vostres sabers

Encercleu la lletra de la resposta correcta de les deu qüestions següents, tenint en compte els contextos històrics proposats.

[2,5 punts: cada resposta correcta val 0,25 punts. Per cada resposta errònia es descomptaran 0,08 punts; per les qüestions no contestades no hi haurà cap descompte.]

4.1 Context històric: Visiteu Espanya com a turista l’any 1973 i, quan torneu al vostre país, voleu explicar la situació econòmica i política que heu observat. Responeu a les qüestions següents triant la resposta que s’ajusti més bé al que heu viscut.

El Pla d’estabilització del 1959 va ser

a) un conjunt de mesures per a sanejar l’economia.

b) un pla de reforma agrària.

c) un acord amb els països europeus que permetia rebre ajudes.

d) un programa de reformes socials.

[0,25 punts]

4.2 El sector que s’oposa a qualsevol tipus de reforma en la darrera etapa del franquisme s’anomena

a) Els irreductibles.

b) El búnquer.

c) La OJE.

d) postfranquisme.

[0,25 punts]

4.3 El creixement econòmic a la dècada dels seixanta va ser possible gràcies

a) a l’ajuda del Pla Marshall.

b) a les inversions estrangeres, el turisme i les remeses de divises de l’emigració.

c) a la vinculació estretíssima amb els països europeus de l’entorn.

d) als bons resultats finals de l’autarquia.

[0,25 punts]

4.4 La figura política de relleu assassinada el 1973 i que ha provocat una crisi en el règim ha estat

a) Blas Piñar.

b) Luis Carrero Blanco.

c) Melitón Manzanas.

d) Joan de Borbó.

[0,25 punts]

4.5 El sector «tecnòcrata» ha dut a terme

a) la modernització de les forces armades gràcies a tècnics soviètics.

b) la lliure sindicació.

c) la prohibició d’instal·lar bases militars americanes.

d) els Plans de Desenvolupament.

[0,25 punts]

4.6 Context històric: Heu format part de les Brigades Internacionals a Catalunya durant la Guerra Civil. Quan torneu al vostre país voleu explicar els fets al vostre entorn. Responeu a les qüestions següents triant la resposta que s’ajusti més bé al que heu viscut.

El factor militar que va permetre el bombardeig de diverses ciutats catalanes va ser

a) la inexistència de bateries antiaèries.

b) la situació estratègica de l’aviació italiana a l’illa de Mallorca.

c) el fet que els republicans no tenien aviació.

d) el concurs decisiu de l’aviació alemanya.

[0,25 punts]

4.7 La dirigent anarquista catalana que va arribar a ser ministra de Sanitat i Assistència Social en el Govern republicà es deia

a) María de Maeztu.

b) Frederica Montseny.

c) Dolores Ibárruri.

d) Francesca Bonnemaison.

[0,25 punts]

4.8 El nom que va adoptar l’enfrontament viscut el 1937 als carrers de Barcelona entre dues concepcions sobre la guerra i el canvi polític va ser

a) processos de Barcelona.

b) fets de la Fatarella.

c) fets del Palau Sant Jordi.

d) fets de Maig.

[0,25 punts]

4.9 Un dels organismes principals del poder popular a Catalunya després de l’intent de cop d’estat va ser

a) el Bloc Obrer i Camperol.

b) el Comitè Central de Milícies Antifeixistes.

c) l’Ajuntament de Barcelona.

d) la Comissió d’Indústries de Guerra.

[0,25 punts]

4.10 Les tropes franquistes van entrar a Catalunya per primer cop

a) el gener del 1939 per Barcelona.

b) el 19 de juliol de 1936 per Barcelona.

c) entre el març i l’abril del 1938 per Lleida.

d) a començaments del 1937 per l’Ebre.

[0,25 punts]

Fes-lo en paper i compara pas a pas.

4.10,25 punts

Plantejament Es pregunta què va ser el Pla d’estabilització del 1959.

  1. El Pla d’estabilització del 1959, impulsat pels ministres tecnòcrates, va ser un conjunt de mesures per sanejar l’economia i liberalitzar-la: devaluació de la pesseta, control de la inflació i de la despesa pública i obertura a les inversions i al comerç exteriors. Va posar fi a l’autarquia.

  2. Va comptar amb el suport i els crèdits d’organismes internacionals com el Fons Monetari Internacional, però no era un acord d’ajudes amb els països europeus, i tampoc no va ser una reforma agrària ni un programa de reformes socials.

ResultatResposta a).

La pauta oficial dona: Resposta a).

4.20,25 punts

Plantejament Es pregunta pel nom del sector més immobilista del final del franquisme.

  1. S’anomenava búnquer el sector més immobilista del règim, format per franquistes de primera hora, alts càrrecs, militars i falangistes que s’oposaven a qualsevol reforma i volien mantenir intacta la dictadura també després de la mort de Franco.

  2. «Els irreductibles» i «postfranquisme» no són el nom d’aquest sector, i l’OJE era una organització juvenil del règim.

ResultatResposta b).

La pauta oficial dona: Resposta b).

4.30,25 punts

Plantejament Es pregunta què va fer possible el creixement econòmic dels anys seixanta.

  1. El creixement dels anys seixanta es va finançar sobretot amb tres fonts de divises: les inversions estrangeres, atretes per una mà d’obra barata; el turisme, que va arribar massivament a les costes, i les remeses que enviaven a les famílies els emigrants que treballaven a Europa.

  2. Espanya no va rebre el Pla Marshall, la Comunitat Econòmica Europea no l’acceptava perquè era una dictadura, i l’autarquia havia estat un fracàs.

ResultatResposta b).

La pauta oficial dona: Resposta b).

4.40,25 punts

Plantejament Es pregunta qui era la figura política assassinada el 1973 que va provocar una crisi en el règim.

  1. L’almirall Luis Carrero Blanco, home de confiança de Franco i president del govern des del juny del 1973, va ser assassinat per ETA a Madrid el desembre del 1973. La seva mort va deixar el règim sense el polític que havia de garantir-ne la continuïtat després de Franco.

  2. Blas Piñar, líder de l’extrema dreta, i Joan de Borbó, el pare de Joan Carles, no van ser assassinats, i Melitón Manzanas va ser un policia mort per ETA el 1968, sense el pes polític de Carrero.

ResultatResposta b).

La pauta oficial dona: Resposta b).

4.50,25 punts

Plantejament Es pregunta quina política van dur a terme els tecnòcrates.

  1. Els tecnòcrates, ministres vinculats a l’Opus Dei com Laureano López Rodó, van dirigir la política econòmica des de finals dels anys cinquanta. Després del Pla d’estabilització van posar en marxa els Plans de Desenvolupament, a partir del 1964, per planificar el creixement industrial.

  2. No van portar la llibertat sindical, perquè el sindicat vertical continuava sent obligatori; Espanya tenia bases militars nord-americanes des del 1953, i el règim, anticomunista, no va recórrer a tècnics soviètics.

ResultatResposta d).

La pauta oficial dona: Resposta d).

4.60,25 punts

Plantejament Es pregunta quin factor militar va permetre bombardejar les ciutats catalanes.

  1. L’aviació italiana, l’Aviazione Legionaria, tenia bases a Mallorca, que era a la zona franquista des de l’inici de la guerra. Des d’allà, a poca distància, bombardejava Barcelona i altres ciutats de la costa catalana; els bombardeigs més durs sobre Barcelona van ser els del març del 1938.

  2. Hi havia bateries antiaèries i aviació republicana, tot i que no podien aturar els atacs, i l’aviació alemanya de la Legió Còndor va actuar en molts fronts, però els bombardeigs de les ciutats de la costa catalana els va fer sobretot l’aviació italiana.

ResultatResposta b).

La pauta oficial dona: Resposta b).

4.70,25 punts

Plantejament Es pregunta qui va ser la dirigent anarquista que va ser ministra de Sanitat i Assistència Social.

  1. Frederica Montseny, dirigent anarquista de la CNT, va ser nomenada ministra de Sanitat i Assistència Social el novembre del 1936, quan la CNT va entrar al govern de Largo Caballero. Va ser la primera dona ministra de la història d’Espanya.

  2. María de Maeztu va ser una pedagoga, Dolores Ibárruri, la Pasionaria, era dirigent comunista, i Francesca Bonnemaison va impulsar a Barcelona una institució de cultura per a les dones; cap d’elles no va ser ministra.

ResultatResposta b).

La pauta oficial dona: Resposta b).

4.80,25 punts

Plantejament Es pregunta pel nom dels enfrontaments del 1937 als carrers de Barcelona.

  1. Els fets de Maig del 1937 van ser uns combats als carrers de Barcelona entre, d’una banda, la CNT-FAI i el POUM, que volien fer la revolució al mateix temps que la guerra, i de l’altra, el govern de la Generalitat, el PSUC i Esquerra, que volien prioritzar la guerra i restablir l’autoritat de les institucions. Van començar quan la policia va intentar ocupar l’edifici de la Telefònica, controlat per la CNT, i van causar centenars de morts.

  2. Les altres opcions no són el nom d’aquests combats: els fets de la Fatarella van ser un conflicte en aquest poble de la Terra Alta, no a Barcelona, i el Palau Sant Jordi és un pavelló construït per als Jocs Olímpics del 1992.

ResultatResposta d).

La pauta oficial dona: Resposta d).

4.90,25 punts

Plantejament Es pregunta quin va ser un dels principals organismes del poder popular a Catalunya l’estiu del 1936.

  1. Després de la derrota dels militars revoltats a Barcelona, el 19 de juliol de 1936, les organitzacions obreres, sobretot la CNT, tenien el poder real al carrer. El 21 de juliol es va crear el Comitè Central de Milícies Antifeixistes, amb representants de la CNT, la FAI, la UGT i els partits republicans i obrers, que va organitzar les milícies i l’ordre a la rereguarda i va ser el principal òrgan del poder popular fins a la tardor del 1936, mentre la Generalitat continuava existint.

  2. El Bloc Obrer i Camperol era un partit, que el 1935 s’havia integrat al POUM; l’Ajuntament era una institució ordinària, i la Comissió d’Indústries de Guerra, creada per la Generalitat, organitzava la producció militar.

ResultatResposta b).

La pauta oficial dona: Resposta b).

4.100,25 punts

Plantejament Es pregunta quan i per on van entrar per primera vegada a Catalunya les tropes franquistes.

  1. Les tropes franquistes van entrar per primera vegada a Catalunya en l’ofensiva d’Aragó, la primavera del 1938: entre el març i l’abril van ocupar les comarques de ponent i Lleida, que va caure a principis d’abril, i el 15 d’abril van arribar al Mediterrani per Vinaròs, cosa que va deixar Catalunya aïllada de la resta de la zona republicana.

  2. Barcelona no va caure fins al gener del 1939; el 19 de juliol de 1936 els revoltats van ser derrotats a Barcelona, i a començaments del 1937 l’Ebre no era cap front de guerra.

ResultatResposta c).

La pauta oficial dona: Resposta c).

Enunciat: Generalitat de Catalunya, Consell Interuniversitari de Catalunya, Oficina d’Accés a la Universitat. PAU d’Història 2025, convocatòria extraordinària. La imatge és l’examen oficial tal qual i el text el reprodueix; la resposta model és d’EducaIA. Consultat el 28 d'octubre de 2026; el document no declara data d’última actualització.

Examen en català (PDF)Examen en castellà (PDF)Pauta de correcció (PDF)Reutilitzat segons l’avís legal de la Generalitat

Els altres exàmens d’Història, resolts

Practica cada tema

Cada tema d’aquest examen té la seva pàgina amb tots els exercicis de la PAU d’Història de 2022 a 2026.

El franquismeLa Guerra CivilEl moviment obrerLa RestauracióCatalanisme políticTots els temes d’Història

Preguntes freqüents

Com era l’examen extraordinari d’Història del 2025?

L’examen consta de QUATRE exercicis obligatoris. Cada exercici val 2,5 punts. Feu els exercicis 1 i 4, i responeu a TOTES les qüestions que s’hi plantegen. En els exercicis 2 i 3, trieu UNA de les dues opcions (A o B) i responeu a TOTES les qüestions de l’opció triada. Per temes, els punts eren: el franquisme (3,25 punts) i la Guerra Civil (1,75 punts). Exercici 2, a triar: opció A, el moviment obrer; opció B, la Restauració. Exercici 3, a triar: opció A, la Restauració; opció B, catalanisme polític.

Les respostes són les oficials?

No: la pauta oficial no dona cap redacció, només les idees que puntuen i, quan ho diu, quant val cada una. Les respostes model les escriu EducaIA i, al marge de cada paràgraf, diuen quines idees de la pauta cobreixen. El test està contrastat amb la solució de la pauta. Quan cal, una nota al costat de la resposta ho explica (en aquest examen, 3: per un error de la pauta i per un matís sobre la pauta).

On són l’examen oficial i la pauta?

Als enllaços de dalt de tot: el PDF de l’examen en català i en castellà i el de la pauta de correcció, al web de la Generalitat. El botó d’imprimir prepara l’examen amb espai per respondre i les respostes model a part.

Tens la PAU d’Història aquest curs?

Puja els teus apunts d’Història i EducaIA et prepara el pla dia a dia fins a la PAU, amb resums, flashcards i tests dels teus propis temes.

Prepara la PAU d’Història a EducaIA

Tots els exàmens de CatalunyaCentre PAU de CatalunyaCalculadora de nota PAU

Enunciat oficial

Toca la imatge per apropar-la o allunyar-la.