La Restauració: exercicis de la PAU d’Història resolts

Les 28 preguntes de la Restauració de la PAU d’Història de Catalunya de 2022 a 2026: l’enunciat de l’examen i una resposta model d’EducaIA, amb el número de cada idea de la pauta al marge del paràgraf que la cobreix. Marca les idees que tenia la teva i en veuràs una nota orientativa, amb les regles de la pauta.

Resposta model d’EducaIA. La pauta oficial no dona cap redacció: diu quines idees puntuen i, en la majoria dels apartats, quant val cada una o quant es descompta per cada una que falta. La llista d’idees la resumim amb paraules nostres.

Exàmens sencers amb aquest tema:2026 · juny · sèrie 12026 · juny · sèrie 52026 · extraordinària2025 · juny · sèrie 42025 · extraordinària2024 · juny · sèrie 52024 · extraordinària2023 · juny · sèrie 12023 · juny · sèrie 52022 · extraordinària

El que més s’ha repetit als exàmens

Els tipus d’apartat que més s’han repetit en aquest tema, com es resolen i en quants dels 10 exàmens amb exercicis d’aquest tema (2022–2026) han sortit. És el que ha passat, no una predicció. Des del 2025 l’examen segueix el nou model de la PAU: entre parèntesis, el recompte d’aquests anys.

En 4 de 10 exàmens (0 de 5 des del 2025)

  1. Tipus (0,25): aquests textos són fonts primàries, contemporànies dels fets. De què tracta (0,50): el document, l’autor i la data: el manifest regeneracionista del general Camilo García de Polavieja; l’article d’Alejandro Lerroux a La Rebeldía de l’1 de setembre de 1906; el llibre de Valentí Almirall España tal cual es (1886).

  2. Context (0,75): la Restauració (1875–1931) i l’etapa. Almirall i Polavieja escriuen a la primera (1875–1898, o fins al 1902); l’article de Lerroux, del 1906, és de la segona.

  3. Idees (1 punt): les que demana l’enunciat, amb les teves paraules i lligades al sistema: la crítica al caciquisme i a una centralització asfixiant (Polavieja); l’anticlericalisme i la crida a destruir els registres de la propietat i a mobilitzar la classe obrera (Lerroux).

  4. Si et demanen les pràctiques electorals que descriu el text, enumera-les: fer votar morts inscrits abans al cens, suplantar votants per inflar els vots i unes Corts que acceptaven resultats clarament falsos.

En 5 de 10 exàmens (3 de 5 des del 2025)

  1. La Constitució del 1876, obra de Cánovas: sobirania compartida entre el rei i les Corts, que legislen junts; unes Corts de dues cambres, el Congrés i el Senat; un rei amb grans poders i un paper central per a la religió catòlica. El sufragi va ser censatari fins al 1890 i universal masculí des d’aquell any.

  2. El torn pacífic entre els dos partits dinàstics, el Conservador de Cánovas i el Liberal de Sagasta, i el caciquisme que el feia possible: l’encasillado, els cacics locals, les tupinades i altres fraus electorals.

  3. Qui en quedava fora i per què: els carlins, derrotats el 1876; els republicans, amb Castelar i Pi i Margall; els primers regionalismes, català i basc, i l’obrerisme: els socialistes de Pablo Iglesias, amb el PSOE (1879) i la UGT (1888), i els anarquistes. El sistema donava estabilitat a costa de falsejar les eleccions i de marginar-los.

  4. Si te’l fan comparar amb una democràcia (la Constitució del 1931 o la Transició), la clau és que era un sistema liberal però no democràtic: no hi havia alternança real, perquè el govern feia les eleccions, i no garantia els drets i les llibertats dels ciutadans.

En 4 de 10 exàmens (1 de 5 des del 2025)

  1. Comença pel 1898: la guerra de Cuba i de les Filipines, la Pau de París i l’impacte de la pèrdua de les colònies en la societat i en l’opinió pública. Després, el regeneracionisme dels governs de Francisco Silvela, Antonio Maura i José Canalejas.

  2. Des del 1914 el torn ja no funciona: els partits dinàstics es divideixen en faccions i els governs duren poc; la Primera Guerra Mundial divideix l’opinió pública i porta inflació i tensió social.

  3. La crisi del 1917, per tres fronts: les Juntes de Defensa dels oficials, l’Assemblea de Parlamentaris convocada a Barcelona per la Lliga de Cambó, que demanava una nova Constitució, i la vaga general de l’agost de la UGT i la CNT.

  4. El final: els governs de concentració, Eduardo Dato i el Marroc: el desastre d’Annual (juliol del 1921), l’Expedient Picasso, el desprestigi de la monarquia i la voluntat d’evitar que se li exigissin responsabilitats. Atura’t al cop de Primo de Rivera del 13 de setembre de 1923 si l’enunciat diu que no l’expliquis.

En 2 de 10 exàmens (2 de 5 des del 2025)

  1. Cada encert val 0,25 punts i cada error en resta 0,08; una pregunta en blanc no resta. Si dubtes només entre dues opcions, et surt a compte respondre.

  2. Després del desastre del 1898, el conservador Francisco Silvela va formar el 1899 un govern regeneracionista, amb el general Camilo García de Polavieja de ministre de la Guerra.

  3. Antonio Maura (1907–1909) volia fer la «revolució des de dalt»; després de la Setmana Tràgica (1909), el liberal José Canalejas va aprovar la llei del cadenat (1910), que limitava els nous ordes religiosos.

Els exercicis, del més recent al més antic

2026Convocatòria ordinària · Sèrie 1 · Exercici 3Dos cops d’estat o dos sistemes polítics

2,5 puntsCobreix totes les idees de la pautaTambé a La dictadura de Primo de Rivera, La Guerra Civil, La Transició i la democràcia

D’aquest tema, només l’opció B

Enunciat oficial
Enunciat oficial

Exercici 3. Exposeu un tema a través dels descriptors del glossari

Trieu UNA de les dues opcions (A o B) i responeu a la qüestió que s’hi planteja. Indiqueu a la portada de l’examen l’opció escollida.

[2,5 punts: la manca de coherència i cohesió en la redacció, i els errors gramaticals, lèxics i ortogràfics, així com les deficiències en la presentació, poden comportar un descompte de fins a 0,25 punts]

Opció A

El 13 de setembre de 1923 i el 17-18 de juliol de 1936 es van produir dos cops d’estat que van tenir com a resultat la implantació dels respectius règims dictatorials. Exposeu d’una manera raonada i clara dues semblances i dues diferències entre ambdós cops d’estat i feu una breu contextualització històrica dels moments en què van tenir lloc.

[2,5 punts]

Opció B

Expliqueu raonadament dues característiques del sistema polític de la Restauració establert a partir del 1875 i dues característiques del sistema sorgit del procés de transició democràtica dels anys setanta del segle XX. Feu una breu contextualització històrica de cada període.

[2,5 punts]

Escriu la teva resposta i després marca les idees de la pauta que hi tenies.

Opció B

El sistema de la Restauració i el de la Transició2,5 punts

Plantejament Cal explicar dues característiques del sistema polític de la Restauració i dues del sistema sorgit de la Transició, i situar cada període en el seu context.

La resposta, corregida al marge

2

La Restauració va començar a finals del 1874, quan, després dels sis anys convulsos del Sexenni Democràtic, el pronunciament del general Martínez Campos va retornar la corona als Borbons amb Alfons XII. El seu artífex, Antonio Cánovas del Castillo, va dissenyar un sistema liberal però no democràtic, recollit a la Constitució del 1876, que volia garantir l’estabilitat després de dècades de pronunciaments. Les Corts que la van redactar, dominades pels conservadors, van defensar un sufragi censatari, que només deixava votar els homes amb més riquesa.

12345

La primera característica d’aquest sistema és la sobirania compartida: el rei legislava amb les Corts, que tenien dues cambres, el Congrés i el Senat, i nomenava el govern. La segona és el falsejament electoral. Ni tan sols el sufragi universal masculí, que un govern liberal va aprovar el 1890, no va canviar les coses, perquè el resultat de les eleccions es decidia abans de votar gràcies al caciquisme: els cacics controlaven el vot amb favors i amenaces, i així conservadors i liberals s’alternaven al poder en l’anomenat torn pacífic, que deixava fora del joc els republicans i el moviment obrer.

6

La Transició va començar amb la mort de Franco, el novembre del 1975. El nou cap de l’Estat, el rei Joan Carles I, va confiar el 1976 a Adolfo Suárez la tasca de desmuntar la dictadura des de la seva mateixa legalitat, mentre l’oposició antifranquista pressionava al carrer per la democràcia. Per això la primera característica del nou sistema és que va néixer d’una reforma pactada: la Llei per a la reforma política del 1976 va obrir el camí a unes eleccions lliures, que el govern de Suárez va negociar amb l’oposició.

78910

Per fer-les possibles es van legalitzar els partits, fins i tot el Partido Comunista de España, i el juny del 1977 es van fer les primeres eleccions democràtiques des del 1936, amb sufragi universal d’homes i dones. La segona característica és la sobirania popular: les Corts elegides, amb dues cambres, el Congrés i el Senat, van redactar la Constitució del 1978, que defineix Espanya com una monarquia parlamentària en què la sobirania resideix en el poble i el rei, sense responsabilitat política, regna però no governa.

11

Si comparem els dos sistemes, hi ha continuïtats formals: tots dos són monarquies constitucionals, amb un rei com a cap de l’Estat i un parlament de dues cambres. Però el canvi de fons és enorme. A la Restauració el rei compartia la sobirania amb les Corts i les eleccions eren un ritual controlat pels cacics; a la democràcia del 1978 la sobirania és del poble, el vot és lliure i universal per a homes i dones, i totes les forces polítiques, també les republicanes i obreres que la Restauració marginava, hi poden participar.

12

En conclusió, la Restauració va ser un sistema liberal però oligàrquic, que va donar estabilitat a costa de falsejar la voluntat popular i que va acabar en la dictadura de Primo de Rivera. El sistema sorgit de la Transició, en canvi, és una democràcia parlamentària basada en el consens, que va integrar les forces que la Restauració havia deixat fora.

El que puntua la pauta

0,5 punts: dues de les idees 1 a 5; 0,5 punts: dues de les idees 6 a 10; 1 punt: la idea 11; 0,5 punts: la idea 12.

  1. §2
  2. §1
  3. §2
  4. §2
  5. §2
  6. §3
  7. §4
  8. §4
  9. §4
  10. §4
  11. §5
  12. §6

Amb les regles de la pauta. Si una idea hi és, ho decideixes tu; si la tens a mitges, el tribunal en pot donar una part. La forma pot treure fins a 0,25 més.

Enunciat: Generalitat de Catalunya, Consell Interuniversitari de Catalunya, Oficina d’Accés a la Universitat. PAU d’Història 2026, convocatòria ordinària. La imatge és l’examen oficial tal qual i el text el reprodueix; la resposta model és d’EducaIA. Consultat el 28 d'octubre de 2026; el document no declara data d’última actualització.

L’examen sencer, resoltExamen en català (PDF)Examen en castellà (PDF)Pauta de correcció (PDF)Reutilitzat segons l’avís legal de la Generalitat

2026Convocatòria ordinària · Sèrie 5 · Exercici 2L’arribada de la Restauració i la Barcelona revolucionària del 1936

2,5 puntsCobreix totes les idees de la pautaTambé a La Guerra Civil

D’aquest tema, només l’opció A

Enunciat oficial
Enunciat oficial

Exercici 2. Situeu-vos en el temps utilitzant termes històrics

Trieu UNA de les dues opcions (A o B) i responeu a la qüestió que s’hi planteja. Indiqueu a la portada de l’examen l’opció escollida.

[2,5 punts: 1,5 punts pel contingut de la redacció i 0,2 punts per l’ús adequat de cadascun dels cinc termes històrics proposats. La manca de coherència i cohesió en la redacció, i els errors gramaticals, lèxics i ortogràfics, així com les deficiències en la presentació, poden comportar un descompte de fins a 0,25 punts.]

Opció A

Treballeu de periodista en un diari estranger i us han destinat a Madrid amb l’objectiu de cobrir els esdeveniments de la fi de la Primera República i la instauració del règim de la Restauració. Redacteu un article explicant als vostres lectors les causes de l’establiment del règim de la Restauració i el procés que hi ha conduït, i indiqueu-hi també les característiques principals de la Constitució del 1876. Cal que el vostre article inclogui d’una manera adequada els cinc termes següents: manifest de Sandhurst, Arsenio Martínez Campos, Antonio Cánovas del Castillo, estat confessional i sufragi. Subratlleu en el vostre escrit cadascun d’aquests termes.

[2,5 punts]

Opció B

Formeu part del moviment anarquista i viviu a Barcelona durant l’estiu-tardor del 1936. Escriviu una carta a un amic també d’ideologia anarquista, que resideix a l’estranger, explicant-li amb rigor històric les causes i les conseqüències que han conduït a la situació política i l’ambient revolucionari que es viu a la ciutat arran del fracàs del cop d’estat del 18 i 19 de juliol. Cal que la vostra carta inclogui d’una manera adequada els cinc termes següents: Comitè Central de Milícies Antifeixistes, CNT, col·lectivització, general Goded i Lluís Companys. Subratlleu en el vostre escrit cadascun d’aquests termes.

[2,5 punts]

Escriu la teva resposta i després marca les idees de la pauta que hi tenies.

Opció A

Un corresponsal a Madrid davant la Restauració2,5 punts

Plantejament Cal escriure, com a corresponsal d’un diari estranger a Madrid, un article sobre les causes i el procés de la Restauració i sobre la Constitució del 1876, amb els cinc termes.

La resposta, corregida al marge

1

Madrid, juliol del 1876. Benvolguts lectors: fa poc més d’un any i mig que Espanya torna a ser una monarquia. Per entendre-ho cal recordar el caos dels últims anys. Després de la revolució del 1868 i del breu regnat d’Amadeu de Savoia, el febrer del 1873 es va proclamar la Primera República, que en menys d’un any va tenir quatre presidents i va haver de fer front a la revolta cantonal, a la tercera guerra carlina i a la guerra de Cuba. El gener del 1874 el general Pavía va dissoldre les Corts, i el general Serrano va governar sense Corts i amb les garanties constitucionals suspeses. Molts, sobretot la burgesia i els propietaris, desitjaven ordre. Des de l’exili, el príncep Alfons de Borbó, fill d’Isabel II, s’oferia com a solució: l’1 de desembre de 1874, des de l’acadèmia militar britànica de Sandhurst, on estudiava, va fer públic el manifest de Sandhurst, preparat per Cánovas, en què es presentava com un rei catòlic, liberal i constitucional, disposat a tornar a Espanya.

2

Cánovas volia una restauració pacífica, preparada pels civils, però els militars es van avançar. El 29 de desembre de 1874 el general Arsenio Martínez Campos es va pronunciar a Sagunt i va proclamar rei Alfons XII. El govern no s’hi va oposar, i el gener del 1875 el jove rei va arribar a Barcelona i a Madrid. El pronunciament va precipitar el retorn del monarca.

3

L’home fort del nou règim és Antonio Cánovas del Castillo. Va dirigir el govern provisional mentre el rei arribava i ara presideix el govern. El seu objectiu és acabar amb els pronunciaments i la inestabilitat: un règim en què dos grans partits monàrquics, un de conservador i un de liberal, s’alternin pacíficament al govern, i en què l’exèrcit quedi apartat de la política. Ha estat també l’artífex de la nova Constitució, aprovada per unes Corts constituents elegides a principis d’aquest any.

4

La Constitució, promulgada el 30 de juny, és conservadora i alhora flexible. Estableix la sobirania compartida entre el rei i les Corts, que fan les lleis plegats, i dona àmplies prerrogatives a la corona: el rei nomena i destitueix els ministres, sanciona les lleis, pot suspendre i dissoldre les Corts i nomena una part dels senadors, mentre que els altres ho són per dret propi o són elegits per les corporacions i els contribuents més rics. Defineix Espanya com un estat confessional catòlic: l’Estat manté el culte i el clergat, i les altres religions només es toleren en privat. Reconeix els drets dels ciutadans, però deixa que les lleis els limitin.

5

La Constitució no fixa el tipus de sufragi, que haurà de regular una llei. Les Corts constituents es van elegir amb el sufragi universal masculí que venia del Sexenni, però Cánovas és partidari d’un sufragi censatari, en què només votin els homes amb una certa renda, i tot fa pensar que és el que s’imposarà.

5

Epíleg, escrit des d’avui: Cánovas va imposar el sufragi censatari amb la llei electoral del 1878, i el 1890 un govern liberal de Práxedes Mateo Sagasta va restablir el sufragi universal masculí. Des del 1881 conservadors i liberals es van alternar en el poder en l’anomenat torn pacífic, que es va sostenir en el falsejament de les eleccions: el govern que convocava les eleccions decidia abans els resultats amb l’encasellat, i els cacics locals controlaven el vot amb favors, amenaces i fraus. Amb aquestes característiques, el sistema va arribar a la crisi del 1898.

El que puntua la pauta

1,5 punts: es descompten 0,3 per cada idea que falti.

  1. §1
  2. §2
  3. §3
  4. §4
  5. §5

1 punt: 0,2 per cada terme ben fet servir i subratllat.

Amb les regles de la pauta. Si una idea hi és, ho decideixes tu; si la tens a mitges, el tribunal en pot donar una part. La forma pot treure fins a 0,25 més.

Enunciat: Generalitat de Catalunya, Consell Interuniversitari de Catalunya, Oficina d’Accés a la Universitat. PAU d’Història 2026, convocatòria ordinària. La imatge és l’examen oficial tal qual i el text el reprodueix; la resposta model és d’EducaIA. Consultat el 30 d'octubre de 2026; el document no declara data d’última actualització.

L’examen sencer, resoltExamen en català (PDF)Examen en castellà (PDF)Pauta de correcció (PDF)Reutilitzat segons l’avís legal de la Generalitat

2026Convocatòria ordinària · Sèrie 5 · Exercici 3L’Església i l’exèrcit en la política espanyola del segle XX

2,5 puntsCobreix totes les idees de la pautaTambé a La Segona República, El franquisme, La Guerra Civil, La dictadura de Primo de Rivera

D’aquest tema, només l’opció B

Enunciat oficial
Enunciat oficial

Exercici 3. Exposeu un tema a través dels descriptors del glossari

Trieu UNA de les dues opcions (A o B) i responeu a la qüestió que s’hi planteja. Indiqueu a la portada de l’examen l’opció escollida.

[2,5 punts: la manca de coherència i cohesió en la redacció, i els errors gramaticals, lèxics i ortogràfics, així com les deficiències en la presentació, poden comportar un descompte de fins a 0,25 punts]

Opció A

«L’Església catòlica va posicionar-se en contra de la Segona República i a favor del franquisme.» Valoreu i analitzeu aquesta afirmació a partir de la descripció objectiva del rol que va adoptar l’Església catòlica durant la Segona República i el règim franquista.

[2,5 punts]

Opció B

Esmenteu i expliqueu quatre factors que van determinar el paper polític i militar de l’Exèrcit espanyol des de l’anomenat desastre colonial de 1898 fins a l’inici de la Guerra Civil de 1936-1939. Per fer-ho, destaqueu el paper protagonista que va tenir a les campanyes colonials del Marroc i les seves tendències colpistes.

[2,5 punts]

Escriu la teva resposta i després marca les idees de la pauta que hi tenies.

Opció B

L’exèrcit, del 1898 a la Guerra Civil2,5 punts

Plantejament Cal explicar quatre factors que van determinar el paper polític i militar de l’exèrcit entre el 1898 i el 1936, amb el Marroc i el colpisme, i valorar-los.

La resposta, corregida al marge

1

El primer factor és el desastre colonial del 1898. La derrota davant dels Estats Units i la pèrdua de Cuba, Puerto Rico i les Filipines van ser un cop molt dur per a l’exèrcit, que es va sentir culpat injustament per la premsa i els polítics. Molts militars van desenvolupar un ressentiment contra el poder civil i una mentalitat corporativa, i es van començar a veure com els guardians de la unitat i l’honor de la pàtria.

2

El segon factor són les campanyes del Marroc. Després del 1898, el Marroc es va convertir en la principal empresa colonial d’Espanya, i el 1912 s’hi va establir un protectorat. La guerra contra les tribus rifenyes va donar a l’exèrcit un protagonisme constant, però també grans desastres: el del Barranco del Lobo (1909), el mateix estiu de la Setmana Tràgica, amb centenars de morts i ferits, i sobretot el d’Annual (1921), amb milers de morts. Al Marroc es va formar una generació d’oficials africanistes, com Francisco Franco, que van fer carrera ràpida per mèrits de guerra i tenien una visió autoritària de la política.

3

El tercer factor són les tendències colpistes. Avesat a intervenir en la política des dels pronunciaments del segle XIX, l’exèrcit no va renunciar a imposar-se per la força. El 1923 el general Miguel Primo de Rivera va fer un cop d’estat que va acabar amb el règim parlamentari; el 1932 el general José Sanjurjo es va revoltar contra la República, sense èxit, i el juliol del 1936 un grup de generals, entre els quals Mola i Franco, van fer el cop d’estat antirepublicà que va desencadenar la Guerra Civil.

4

El quart factor és la rivalitat entre el poder militar i el poder civil. El novembre del 1905, uns oficials van assaltar a Barcelona les redaccions del ¡Cu-Cut! i de La Veu de Catalunya, i el govern, en lloc de castigar-los, va aprovar el 1906 la Llei de jurisdiccions, que posava sota la jurisdicció militar les ofenses a l’exèrcit i a la pàtria: va començar així un enfrontament durador entre l’exèrcit i el catalanisme. El 1917 les Juntes de Defensa van demostrar que els oficials podien pressionar el govern. Durant la Segona República, Manuel Azaña va voler sotmetre l’exèrcit al poder civil amb unes reformes militars que reduïen el nombre d’oficials i tancaven l’Acadèmia General Militar de Saragossa, i molts militars les van viure com una humiliació.

5

Raonant els canvis i les continuïtats, hi ha una línia de fons que travessa tot el període: l’exèrcit es considerava el garant de la unitat i de l’ordre i se sentia autoritzat a intervenir quan creia que la pàtria era en perill. El que va canviar va ser contra qui: el 1923 va actuar contra un règim liberal desprestigiat i amb el vistiplau del rei, mentre que el 1932 i el 1936 es va revoltar contra una república democràtica. La guerra del Marroc va ser l’escenari on es va forjar aquesta mentalitat, i els africanistes van ser els protagonistes del cop del 1936.

6

En conclusió, la pèrdua de les colònies, la guerra del Marroc, el colpisme i la rivalitat amb el poder civil expliquen que, entre el 1898 i el 1936, l’exèrcit espanyol tingués un paper polític molt més gran del que li corresponia en un estat liberal, i que acabés provocant la Guerra Civil i la dictadura de Franco.

El que puntua la pauta

Cada idea val el que diu la pauta.

  1. §1
  2. §2
  3. §3
  4. §4
  5. §5
  6. §6

Amb les regles de la pauta. Si una idea hi és, ho decideixes tu; si la tens a mitges, el tribunal en pot donar una part. La forma pot treure fins a 0,25 més.

Enunciat: Generalitat de Catalunya, Consell Interuniversitari de Catalunya, Oficina d’Accés a la Universitat. PAU d’Història 2026, convocatòria ordinària. La imatge és l’examen oficial tal qual i el text el reprodueix; la resposta model és d’EducaIA. Consultat el 30 d'octubre de 2026; el document no declara data d’última actualització.

L’examen sencer, resoltExamen en català (PDF)Examen en castellà (PDF)Pauta de correcció (PDF)Reutilitzat segons l’avís legal de la Generalitat

2026Convocatòria extraordinària · Sèrie 2 · Exercici 4Test: el regeneracionisme i el primer moviment obrer

2,5 puntsCoincideix amb la pautaTambé a El moviment obrer, Catalanisme polític

D’aquest tema, només les preguntes 4.1, 4.2 i 4.4

Enunciat oficial
Enunciat oficial

Exercici 4. Poseu a prova els vostres sabers

Encercleu la lletra de la resposta correcta de les deu qüestions següents, tenint en compte els contextos històrics proposats.

[2,5 punts: cada resposta correcta val 0,25 punts. Per cada resposta errònia es descomptaran 0,08 punts; per les qüestions no contestades no hi haurà cap descompte.]

4.1 Context històric: Com a funcionari de l’Estat espanyol entre el 1890 i el 1914, heu viscut diverses polítiques regeneracionistes tant per part de governs liberals com conservadors. Un cop jubilat, el 1914, heu decidit escriure les vostres memòries, però necessiteu recordar qui va impulsar les propostes de regeneració i reforma, i com i quan es van decretar i aplicar. Responeu a les qüestions següents triant la resposta que s’ajusti més bé al que escriuríeu a les vostres memòries.

La derrota dels exèrcits espanyols el 1898 suposà la pèrdua de la sobirania espanyola a Cuba, Puerto Rico i Filipines. Una de les conseqüències va ser la formació d’un primer govern regeneracionista presidit pel polític conservador Francisco Silvela, que va incorporar com a ministre de la Guerra

a) el general Camilo Cienfuegos.

b) el general Camilo García de Polavieja.

c) el general Francisco Franco.

d) el general Miguel Primo de Rivera.

[0,25 punts]

4.2 Antonio Maura, líder conservador i president del Consell de Ministres entre el 1907 i el 1909, va anomenar el seu projecte governamental de regeneració política

a) Revolución de los notables.

b) España con honra.

c) Gloriosa revolución.

d) Revolución desde arriba.

[0,25 punts]

4.3 Entre el 1906 i el 1907, davant de les propostes regeneracionistes de liberals i conservadors, va sorgir a Catalunya una plataforma i coalició electoral regeneracionista amb el nom de

a) Solidaritat Obrera.

b) Solidaritat Catalana.

c) Solidaritat Burgesa.

d) Solidaritat Republicana.

[0,25 punts]

4.4 Després dels esdeveniments revolucionaris de la Setmana Tràgica del 1909 i de la caiguda del govern conservador d’Antonio Maura, el nou govern liberal presidit per José Canalejas va aprovar, el 1910, una llei que limitava l’establiment de nous ordes religiosos. Amb quin nom va ser coneguda aquesta llei?

a) Llei de jurisdiccions religioses.

b) Llei dels altars.

c) Llei de mancomunitats religioses.

d) Llei del cadenat.

[0,25 punts]

4.5 El govern conservador d’Eduardo Dato va aprovar el desembre del 1913 una llei per la qual es possibilitava la unió de diputacions provincials per a fer-se càrrec d’alguns serveis públics. Com va ser coneguda aquesta llei?

a) Llei de mancomunitats provincials.

b) Llei de diputacions provincials.

c) Llei de protecció provincial.

d) Llei de descentralització provincial.

[0,25 punts]

4.6 Context històric: Com a treballador d’una fàbrica a la Catalunya del 1875-1900, viviu d’una manera intensa els diferents moviments de protesta i reivindicació social del moment. Voleu adherir-vos a alguna de les organitzacions sindicals existents i necessiteu conèixer-ne els noms i les seves diferents estratègies reivindicatives. Responeu a les qüestions següents triant la resposta que s’ajusti més bé a cada opció obrerista.

El 1888 el socialisme marxista espanyol va crear el sindicat de

a) la Federació de Treballadors de la Regió Espanyola.

b) la Confederació General del Treball.

c) la Confederació Nacional del Treball.

d) la Unió General de Treballadors.

[0,25 punts]

4.7 Qui va ser el president del Partido Socialista Obrero Español entre el 1888 i el 1925?

a) Pablo Iglesias.

b) Paul Lafargue.

c) Vladímir Iglesias.

d) Anselmo Lorenzo.

[0,25 punts]

4.8 L’estratègia dels sectors anarquistes partidaris de l’acció violenta era coneguda com a

a) propaganda pel fet.

b) propaganda a mort.

c) propaganda de les bombes.

d) propaganda de les pistoles.

[0,25 punts]

4.9 El 1896, quin atemptat anarquista va tenir com a objectiu l’Església catòlica?

a) L’atemptat contra el bisbe Josep Torras i Bages.

b) L’atemptat a l’església de la Sagrada Família.

c) L’atemptat a la processó del Corpus de Barcelona.

d) L’atemptat contra l’arquebisbe de Saragossa.

[0,25 punts]

4.10 Amb quin nom van ser coneguts els judicis celebrats a Barcelona el 1896, en què seixanta-set anarquistes van ser acusats (cinc d’ells condemnats a mort) de ser els responsables de la cadena d’atemptats que van tenir lloc a la capital catalana al llarg dels anys noranta del segle XIX?

a) Processos del Liceu.

b) Processos de Barcelona.

c) Processos de la Ciutadella.

d) Processos de Montjuïc.

[0,25 punts]

Fes-lo en paper i compara pas a pas.

4.10,25 punts

Plantejament Es pregunta quin general va ser ministre de la Guerra en el govern regeneracionista de Francisco Silvela.

  1. Després del Desastre del 1898, Silvela va formar el 1899 un govern que volia regenerar el país i hi va incorporar com a ministre de la Guerra el general Camilo García de Polavieja, que s’havia presentat com a partidari de la regeneració.

  2. Camilo Cienfuegos va ser un guerriller de la revolució cubana del 1959; el 1899 Franco era un infant i Primo de Rivera, un jove oficial.

ResultatResposta b).

La pauta oficial dona: Resposta b).

4.20,25 punts

Plantejament Es pregunta pel nom que Antonio Maura va donar al seu projecte de regeneració.

  1. Maura volia fer la «revolució des de dalt»: reformar el sistema des del govern, amb lleis i projectes com la reforma electoral o la de l’administració local, per evitar que la revolució la fessin des de baix els obrers i els republicans.

  2. «España con honra» va ser el lema de la revolució del 1868, que es coneix com la Gloriosa, i «revolución de los notables» no va ser el nom de cap projecte de govern.

ResultatResposta d).

La pauta oficial dona: Resposta d).

4.40,25 punts

Plantejament Es pregunta pel nom popular de la llei de Canalejas del 1910 sobre els ordes religiosos.

  1. La llei del cadenat prohibia durant dos anys que s’establissin nous ordes religiosos sense autorització; formava part de la política de Canalejas per limitar el poder de l’Església i reforçar el caràcter laic de l’Estat.

  2. La Llei de jurisdiccions, del 1906, posava sota la justícia militar les ofenses a l’exèrcit, i les altres dues denominacions no corresponen a cap llei de l’època.

ResultatResposta d).

La pauta oficial dona: Resposta d).

Enunciat: Generalitat de Catalunya, Consell Interuniversitari de Catalunya, Oficina d’Accés a la Universitat. PAU d’Història 2026, convocatòria extraordinària. La imatge és l’examen oficial tal qual i el text el reprodueix; la resposta model és d’EducaIA. Consultat el 28 d'octubre de 2026; el document no declara data d’última actualització.

L’examen sencer, resoltExamen en català (PDF)Examen en castellà (PDF)Pauta de correcció (PDF)Reutilitzat segons l’avís legal de la Generalitat

2025Convocatòria ordinària · Sèrie 4 · Exercici 4Test: la Catalunya de la Restauració i la postguerra franquista

2,5 puntsCoincideix amb la pautaTambé a El franquisme, Catalanisme polític, La Guerra Civil, El moviment obrer, La dictadura de Primo de Rivera

D’aquest tema, només la pregunta 4.3

Enunciat oficial
Enunciat oficial

Exercici 4. Poseu a prova els vostres sabers

Encercleu la lletra de la resposta correcta de les deu qüestions següents, tenint en compte els contextos històrics proposats.

[2,5 punts: cada resposta correcta val 0,25 punts. Per cada resposta errònia es descomptaran 0,08 punts; per les qüestions no contestades no hi haurà cap descompte.]

4.1 Context històric: Formeu part de la redacció d’un periòdic a la Catalunya de la Restauració borbònica. Responeu a les qüestions següents triant la resposta que s’ajusti més bé al que escriuríeu.

El detonant inicial de la Setmana Tràgica a Catalunya va ser

a) la crisi econòmica derivada de la Primera Guerra Mundial.

b) la repressió patronal.

c) l’enviament de soldats reservistes a la Guerra de Melilla.

d) el control de l’Església catòlica.

[0,25 punts]

4.2 La Llei de jurisdiccions del 1906 va significar per a Catalunya

a) la creació d’una jurisdicció pròpia per a Catalunya.

b) la possibilitat de mantenir el dret civil català.

c) l’establiment d’una jurisdicció militar per a perseguir actes contraris a les institucions i els símbols de l’Estat.

d) la creació d’un tribunal especial per a la persecució del naixent moviment obrer.

[0,25 punts]

4.3 A banda dels partits dinàstics, les altres dues forces polítiques que tenien una forta presència social a la Catalunya de finals del segle XIX van ser

a) els republicans federals i els carlins.

b) els integristes i els carlins.

c) els socialistes i els comunistes.

d) els krausistes i els republicans.

[0,25 punts]

4.4 El primer president de la Mancomunitat de Catalunya va ser

a) Francesc Cambó.

b) Enric Prat de la Riba.

c) Alfons Sala i Argemí.

d) Lluís Domènech i Montaner.

[0,25 punts]

4.5 El 1926 Francesc Macià va intentar una operació militar coneguda com a

a) desembarcament de Palamós.

b) fets de Prats de Molló.

c) atemptat del Garraf.

d) fets de la Jonquera.

[0,25 punts]

4.6 Context històric: Sou membre de la delegació diplomàtica italiana que va arribar el 1942 al Madrid franquista, en plena postguerra espanyola. Responeu a les qüestions següents triant la resposta que s’ajusti més bé al que heu viscut.

L’autarquia es defineix com

a) una economia dirigida pel Sindicat Vertical.

b) la dependència econòmica dels intercanvis amb els Estats Units.

c) una economia de lliure mercat.

d) una economia amb control estatal i aïllada dels mercats internacionals.

[0,25 punts]

4.7 L’esdeveniment internacional que va influir decisivament en la polarització política i la Guerra Civil espanyola va ser

a) la Primera Guerra Mundial.

b) el creixement econòmic del Japó imperial.

c) l’auge del feixisme i del nazisme a Europa.

d) la Quarta Internacional.

[0,25 punts]

4.8 La unitat militar enviada a Rússia va ser

a) Socors Roig Internacional.

b) la División Azul.

c) Blas de Lezo.

d) La Espada en la Cruz.

[0,25 punts]

4.9 A la Segona Guerra Mundial, Espanya

a) dona suport a les potències aliades.

b) dona suport a la Unió Soviètica.

c) està controlada pels Estats Units.

d) s’ha declarat neutral, però s’ha vinculat a l’Eix.

[0,25 punts]

4.10 S’ha calculat que les persones del bàndol republicà que van marxar a l’exili van ser

a) a l’entorn de mig milió.

b) molt poques perquè la majoria han anat tornant.

c) prop d’un milió.

d) cinquanta mil persones, que van travessar la frontera francesa.

[0,25 punts]

Fes-lo en paper i compara pas a pas.

4.30,25 punts

Plantejament Cal saber quines forces polítiques, fora del torn de conservadors i liberals, tenien més presència a la Catalunya de finals del segle XIX.

  1. Fora dels partits dinàstics, les dues forces amb més presència social eren els republicans federals, molt arrelats a les ciutats i entre les classes populars, i els carlins, forts a la Catalunya rural, que havien lluitat en la tercera guerra carlina (1872-1876).

  2. Els integristes eren una escissió minoritària del carlisme, del 1888; el comunisme no es va organitzar com a partit fins al 1920-1921, i el krausisme era un corrent intel·lectual, no una força política.

ResultatResposta a).

La pauta oficial dona: Resposta a).

Enunciat: Generalitat de Catalunya, Consell Interuniversitari de Catalunya, Oficina d’Accés a la Universitat. PAU d’Història 2025, convocatòria ordinària. La imatge és l’examen oficial tal qual i el text el reprodueix; la resposta model és d’EducaIA. Consultat el 30 d'octubre de 2026; el document no declara data d’última actualització.

L’examen sencer, resoltExamen en català (PDF)Examen en castellà (PDF)Pauta de correcció (PDF)Reutilitzat segons l’avís legal de la Generalitat

2025Convocatòria extraordinària · Sèrie 3 · Exercici 2La lluita obrera fins al 1923 i les forces excloses de la Restauració

2,5 puntsCobreix totes les idees de la pautaTambé a El moviment obrer

D’aquest tema, només l’opció B

Enunciat oficial
Enunciat oficial

Exercici 2. Situeu-vos en el temps utilitzant termes històrics

Escolliu UNA de les dues opcions (A o B) i responeu a la qüestió que s’hi planteja.

[2,5 punts: 1,5 punts pel contingut de la redacció i 0,2 punts per l’ús adequat de cadascun dels cinc termes històrics proposats]

Opció A

Expliqueu a un company de classe com era la lluita obrera a Catalunya en el context econòmic i social des de la Primera Guerra Mundial fins al cop militar del 1923. En la vostra explicació cal que utilitzeu els cinc termes següents d’una manera adequada: Salvador Seguí, CNT, pistolerisme, llei de fugues i Sindicats Lliures.

[2,5 punts]

Opció B

Formeu part de la classe burgesa de Barcelona el 1888 i heu d’explicar a un fabricant estranger amb qui manteniu negocis quin tipus de forces estan excloses del sistema polític de la Restauració, així com les raons per les quals se les margina. En la vostra explicació cal que utilitzeu d’una manera adequada els cinc termes següents: republicanisme, carlisme, Pablo Iglesias, estabilitat del sistema i torn dinàstic.

[2,5 punts]

Escriu la teva resposta i després marca les idees de la pauta que hi tenies.

Opció B

Els exclosos del sistema, explicats el 18882,5 punts

Plantejament Cal explicar, com un burgès de Barcelona el 1888, a un fabricant estranger quines forces queden fora del sistema polític de la Restauració i per què, amb els cinc termes.

La resposta, corregida al marge

21

Barcelona, setembre del 1888. Benvolgut amic: em pregunteu com funciona la política espanyola i per què hi ha tanta gent que en queda fora. Us ho explicaré amb franquesa. Des que el 1874 es va restaurar la monarquia dels Borbons, després de sis anys de revolucions, una república i guerres, el país es governa amb un sistema pensat per Antonio Cánovas del Castillo: el torn dinàstic. Els dos grans partits que accepten la monarquia, el Conservador de Cánovas i el Liberal de Práxedes Mateo Sagasta, s’alternen pacíficament al govern. Però aquest joc només és obert als qui accepten la monarquia i la Constitució del 1876: és excloent per naturalesa i, amb qui el qüestiona, repressiu.

3

En queden fora, en primer lloc, els republicans. El republicanisme va governar durant la Primera República, el 1873, i encara té molts seguidors a les ciutats. Està dividit entre els federals de Francesc Pi i Margall, els possibilistes d’Emilio Castelar i els partidaris de la insurrecció de Manuel Ruiz Zorrilla, però tots volen acabar amb la monarquia, i per això el sistema els margina i els vigila.

4

En segon lloc, els carlins. El carlisme defensa un altre rei, el pretendent carlí, i una monarquia tradicional i catòlica, contrària al liberalisme. Va perdre la darrera guerra el 1876, però molts dels seus partidaris, sobretot a les zones rurals de Catalunya, del País Basc i de Navarra, continuen rebutjant el sistema.

5

I, finalment, els obrers organitzats. Els anarquistes, molt forts aquí a Barcelona, rebutgen tota participació política, i els socialistes tot just comencen: Pablo Iglesias, un tipògraf de Madrid, va fundar el 1879 el Partit Socialista Obrer Espanyol, i aquest mateix agost s’ha creat a Barcelona la Unió General de Treballadors. Encara són pocs, però defensen la lluita de classes, i els governs els veuen com una amenaça.

6

Com s’aconsegueix que el sistema funcioni sense ells? Controlant les eleccions. Només vota una petita part dels homes, els que tenen propietats o paguen prou impostos, i fins i tot així els resultats es decideixen abans de votar: el govern que ha de guanyar prepara la llista dels qui han de sortir elegits, l’encasellat, i els cacics de cada poble s’encarreguen que surtin, amb favors, amenaces o manipulant directament les urnes. Així, les Corts no representen el país real.

78910

Els qui protesten tampoc no tenen gaires garanties. Els drets que reconeix la Constitució es poden suspendre quan el govern ho decideix, i les autoritats en abusen; els jutges no són independents del poder polític, i molts diaris viuen dels favors del govern, que els fa servir al seu servei. En realitat, no hi ha un pluralisme polític autèntic: hi ha dos partits que es reparteixen el poder per torns.

2

Per a nosaltres, els fabricants, aquest sistema té un preu però també un avantatge: després de tants anys d’inestabilitat, ens dona l’ordre que necessiten els negocis, com demostra aquest any l’Exposició Universal. Aquesta és la clau de tot: l’estabilitat del sistema es paga amb l’exclusió dels qui no accepten el joc i amb la corrupció de les eleccions.

El que puntua la pauta

1,5 punts. La pauta no reparteix idea per idea els punts del contingut d’aquest apartat.

  1. §1
  2. §1
  3. §2
  4. §3
  5. §4
  6. §5
  7. §6
  8. §6
  9. §6
  10. §6

1 punt: 0,2 per cada terme ben fet servir i subratllat.

Enunciat: Generalitat de Catalunya, Consell Interuniversitari de Catalunya, Oficina d’Accés a la Universitat. PAU d’Història 2025, convocatòria extraordinària. La imatge és l’examen oficial tal qual i el text el reprodueix; la resposta model és d’EducaIA. Consultat el 28 d'octubre de 2026; el document no declara data d’última actualització.

L’examen sencer, resoltExamen en català (PDF)Examen en castellà (PDF)Pauta de correcció (PDF)Reutilitzat segons l’avís legal de la Generalitat

2025Convocatòria extraordinària · Sèrie 3 · Exercici 3Dues constitucions i dues institucions de Catalunya

2,5 puntsCobreix totes les idees de la pautaTambé a La Segona República, Catalanisme polític

D’aquest tema, només l’opció A

Enunciat oficial
Enunciat oficial

Exercici 3. Exposeu un tema a través dels descriptors del glossari

Escolliu UNA de les dues opcions (A o B) i responeu a la qüestió que s’hi planteja.

[2,5 punts]

Opció A

Exposeu d’una manera sintètica els trets principals i les grans diferències entre les constitucions del 1876 i del 1931, i feu una breu reflexió sobre les raons per les quals una de les dues es va considerar democràtica i l’altra no.

[2,5 punts]

Opció B

Compareu resumidament l’obra de govern de la Mancomunitat i la de la Generalitat republicana, i reflexioneu sobre la naturalesa política d’aquestes dues institucions fent referència a com van ser suprimides.

[2,5 punts]

Escriu la teva resposta i després marca les idees de la pauta que hi tenies.

Opció A

Les constitucions del 1876 i del 19312,5 punts

Plantejament Cal exposar els trets principals de les constitucions del 1876 i del 1931, les seves grans diferències i per què només la segona es considera democràtica.

La resposta, corregida al marge

12

La Constitució del 1876, inspirada per Antonio Cánovas del Castillo, va ser la base del sistema de la Restauració. Es fonamentava en la sobirania compartida: el poder no venia només de la nació, sinó del rei i de les Corts junts. El rei tenia un paper central, perquè feia les lleis amb les Corts, nomenava i destituïa el govern i podia dissoldre les cambres. Les Corts eren bicamerals: un Congrés elegit i un Senat format en part per senadors per dret propi i per senadors vitalicis nomenats per la corona. L’Estat era confessional: la religió catòlica era l’oficial, l’Estat es comprometia a mantenir-ne el culte i els ministres i les altres religions només es toleraven en privat.

3

A més, la Constitució no fixava el tipus de sufragi, que es va deixar a lleis posteriors: va ser censatari fins al 1890 i universal masculí després, però sempre falsejat pel caciquisme. Els drets que reconeixia es podien suspendre i quedaven limitats per les lleis. L’èmfasi en les prerrogatives del rei va permetre que Alfons XIII intervingués massa en la política, i el seu suport al cop d’estat de Primo de Rivera, el 1923, va deixar sense efecte la Constitució i va acabar arrossegant la monarquia el 1931.

456

La Constitució del 1931, en canvi, va definir Espanya com una «república democràtica de treballadors de tota classe» i va establir que tots els poders emanaven del poble. Les Corts eren unicamerals, un sol Congrés elegit per sufragi universal, i el president de la República tenia uns poders limitats. L’Estat deixava de tenir religió oficial: se separava de l’Església i reconeixia la llibertat de consciència i de culte.

78

La Constitució republicana també va garantir la igualtat de drets entre els sexes: va reconèixer el vot de les dones a partir dels 23 anys i el divorci. A més, va protegir la situació dels treballadors amb el reconeixement dels seus drets socials, i va obrir la porta a l’autonomia de regions com Catalunya.

9

Per això només la del 1931 es considera democràtica. La del 1876 era liberal, perquè reconeixia drets i un parlament, però no democràtica: la sobirania no residia en el poble, el sufragi, censatari i després només masculí, estava falsejat pel caciquisme, el rei conservava un poder enorme i els drets i les llibertats dels ciutadans no estaven garantits. La del 1931 posava la sobirania en el poble, garantia el sufragi universal d’homes i dones i protegia els drets. En definitiva, una monarquia constitucional pot ser liberal sense ser democràtica.

El que puntua la pauta

1 punt: les idees 1 a 3; 1 punt: les idees 4 a 8; 0,5 punts: la idea 9.

  1. §1
  2. §1
  3. §2
  4. §3
  5. §3
  6. §3
  7. §4
  8. §4
  9. §5

Amb les regles de la pauta. Si una idea hi és, ho decideixes tu; si la tens a mitges, el tribunal en pot donar una part. La forma pot treure fins a 0,25 més.

Enunciat: Generalitat de Catalunya, Consell Interuniversitari de Catalunya, Oficina d’Accés a la Universitat. PAU d’Història 2025, convocatòria extraordinària. La imatge és l’examen oficial tal qual i el text el reprodueix; la resposta model és d’EducaIA. Consultat el 28 d'octubre de 2026; el document no declara data d’última actualització.

L’examen sencer, resoltExamen en català (PDF)Examen en castellà (PDF)Pauta de correcció (PDF)Reutilitzat segons l’avís legal de la Generalitat

2024Convocatòria ordinària · Sèrie 5 · Exercici 1El desastre d’Annual

5 puntsCobreix totes les idees de la pautaTambé a La dictadura de Primo de Rivera, El moviment obrer

D’aquest tema, només les preguntes 1.a, 1.b, 1.c i 2.b

Enunciat oficial
Enunciat oficial

El desastre d’Annual

Dice el teniente coronel de infantería Fernández Tamarit, en el folio 1205, haciendo un rápido examen de la situación moral y material del territorio [el Protectorat espanyol del Marroc], que la pobreza de medios era grande: en Annual, base futura de un avance, no había hospital de campaña, sino dos malas tiendas tortuga. El día 16 de junio [de 1921] hubo numerosas bajas y para su transporte tuvo el declarante que prestar todas las camillas del Tercer [Batalló] de África y 180 hombres que las llevaran hasta Izumar. Muchos días faltaba leña y había que comer ranchos en frío; otros días escaseaba el pan o las raciones del ganado, y los elementos sanitarios eran deficientísimos en Annual; y en alguna posición que otra, nulos.

En resumen: hemos sido, como de costumbre, víctimas de nuestra falta de preparación, de nuestro afán de improvisarlo todo y no prever nada y de nuestro exceso de confianza; y todo ello constituye, a juicio del declarante, una grave responsabilidad que el país tiene el derecho de exigir a todos; porque si es cierto que autoridades, incluso exministros, han visitado el territorio y encontrado todo perfectamente y que el Mando ha felicitado por los resultados alcanzados, que después se desplomaron como un castillo de naipes, no lo es menos, por desgracia, que la oficialidad, en su misión de preparar el instrumento que ha de usarse para combatir, ha olvidado que […] obtuvo ventajas materiales, prometió solemnemente dedicar todos sus esfuerzos, en primer término, a mejorar la condición del soldado y la capacidad del Ejército, y ha dejado de cumplir esta promesa en perjuicio de la Patria, que necesita, no un Ejército que se sacrifique, sino un Ejército que triunfe, preparándose en los períodos de paz, porque en la guerra no se aprende nada.

Todo este cuadro lamentable de falta de medios y preparación al resumir, cuyos pedidos de elementos la Comandancia General los subraya y realza con tinta roja —folios 561 y siguientes—, y que en otras circunstancias sería de hacer notar su desatención, prueban, al contrario, en opinión de este Juzgado, cuánta temeridad no encerraba, a conciencia de su falta, comprometerse en aventurada empresa sin justificado apremio de su realización en el juicio del Alto Mando.

Font: Expediente Picasso. Informe instruït pel general de divisió Don Juan Picasso sobre les responsabilitats de l’actuació espanyola al Marroc durant el juliol del 1921. Ministeri de la Guerra, 1921. Madrid.

1.a Identifiqueu el tipus de font i digueu de què tracta.

[0,75 punts]

1.b Digueu quin és el context històric de la font.

[0,75 punts]

1.c Expliqueu la conclusió a la qual s’arriba en el text.

[1 punt]

2.a Contesteu UNA de les dues qüestions següents:

Expliqueu les causes de l’adveniment de la dictadura de Primo de Rivera, les polítiques repressives que va aplicar, la seva obra de govern i les causes del final d’aquest règim polític.

[2,5 punts]

2.b Expliqueu la crisi del 1917 i, en general, l’etapa que va transcórrer entre aquell any i l’inici de la dictadura de Primo de Rivera, sense explicar les causes de l’arribada d’aquesta dictadura.

[2,5 punts]

Escriu la teva resposta i després marca les idees de la pauta que hi tenies.

1.a0,75 punts

Plantejament Cal identificar el tipus de font i la seva naturalesa i dir de què tracta el fragment de l’Expedient Picasso: el desastre d’Annual.

La resposta, corregida al marge

1

És una font primària, contemporània dels fets: forma part de la investigació que es va obrir arran del desastre. Per la naturalesa, és un text de caràcter militar i jurídic.

2

És un fragment de l’Expedient Picasso, la investigació que el general de divisió Juan Picasso va instruir per al Ministeri de la Guerra sobre les responsabilitats de l’actuació espanyola al Marroc el juliol del 1921. Tracta del desastre d’Annual: recull la declaració del tinent coronel Fernández Tamarit sobre la manca de mitjans a les posicions espanyoles i la conclusió del jutjat, que considera una temeritat haver emprès aquella operació sense preparació.

El que puntua la pauta

Cada idea val el que diu la pauta.

  1. §1
  2. §2

Amb les regles de la pauta. Si una idea hi és, ho decideixes tu; si la tens a mitges, el tribunal en pot donar una part. La forma pot treure fins a 0,25 més.

1.b0,75 punts

Plantejament Cal situar el text en la seva etapa històrica, amb les dates.

La resposta, corregida al marge

1

El text se situa en el règim de la Restauració (1875-1931), en la seva segona etapa, que comença amb la crisi del 1898 o amb el regnat personal d’Alfons XIII, el 1902, i en concret l’any 1921. Aquells anys el sistema del torn estava en crisi: després de la crisi del 1917, els governs canviaven sovint i havien de fer front alhora a una forta conflictivitat social i a la guerra del Marroc.

1

Des del 1912 Espanya tenia un protectorat al nord del Marroc, on l’exèrcit combatia la resistència de les tribus rifenyes. El juliol del 1921 les tropes de la Comandància General de Melilla, dirigides pel general Manuel Fernández Silvestre, que havien avançat fins a Annual, van ser derrotades per les forces d’Abd el-Krim, i la retirada es va convertir en una desfeta amb milers de morts. El desastre va obrir un gran debat sobre les responsabilitats militars i polítiques, i el Ministeri de la Guerra va encarregar la investigació al general Picasso.

El que puntua la pauta

Cada idea val el que diu la pauta.

  1. §1

Amb les regles de la pauta. Si una idea hi és, ho decideixes tu; si la tens a mitges, el tribunal en pot donar una part. La forma pot treure fins a 0,25 més.

1.c1 punt

Plantejament Cal explicar la conclusió a què arriba el text sobre les causes del desastre d’Annual.

La resposta, corregida al marge

1

El text arriba a la conclusió que la manca de mitjans i de preparació de l’exèrcit va fer que fos una autèntica temeritat emprendre l’avanç fins a Annual, una operació que va fracassar i va acabar en el desastre. La declaració de Fernández Tamarit en dona proves concretes: a Annual, que havia de ser la base d’un nou avanç, no hi havia hospital de campanya, sinó dues tendes en mal estat; faltaven llenya, pa i racions per al bestiar, i els mitjans sanitaris eren deficientíssims o nuls.

1

Segons el declarant, la causa de fons és la manca de preparació, l’afany d’improvisar-ho tot i l’excés de confiança, i en culpa també l’oficialitat, que no havia complert la promesa de millorar la condició del soldat i la capacitat de l’exèrcit. El jutjat hi afegeix que la mateixa Comandància General havia reclamat aquests mitjans i subratllava les peticions amb tinta vermella: sabia, doncs, que li faltaven, i per això comprometre’s en una empresa tan arriscada, sense cap urgència que ho justifiqués, va ser una temeritat. És una conclusió que apunta a la responsabilitat del comandament.

El que puntua la pauta

Cada idea val el que diu la pauta.

  1. §1

Amb les regles de la pauta. Si una idea hi és, ho decideixes tu; si la tens a mitges, el tribunal en pot donar una part. La forma pot treure fins a 0,25 més.

2.bDe la crisi del 1917 al 19232,5 punts

Plantejament Cal explicar la crisi del 1917 i l’evolució d’Espanya fins al 1923: l’impacte de la Gran Guerra, la conflictivitat social de la postguerra i el problema del Marroc, sense entrar en les causes de la dictadura.

La resposta, corregida al marge

1

Durant la Primera Guerra Mundial (1914-1918) Espanya va ser neutral i va vendre productes industrials i agrícoles als països en guerra. La indústria tèxtil catalana, la siderúrgia basca i la mineria asturiana van obtenir grans beneficis, però els preus van pujar molt més de pressa que els salaris i els productes bàsics escassejaven. La carestia de la vida va empitjorar les condicions de la classe treballadora i va fer créixer els sindicats.

1

El 1917 el descontentament va esclatar en una triple crisi. Al juny, els oficials de l’exèrcit, organitzats en Juntes de Defensa, van protestar pels sous i pel sistema d’ascensos. Al juliol, la Lliga Regionalista de Francesc Cambó va convocar a Barcelona una Assemblea de Parlamentaris que reclamava unes Corts constituents. A l’agost, la UGT i la CNT van convocar una vaga general revolucionària, que el govern va reprimir amb l’exèrcit. El sistema va sobreviure, però el torn dels partits dinàstics ja no va funcionar: fins al 1923 es van succeir governs de concentració i governs de curta durada.

1

Amb el final de la guerra va arribar una postguerra difícil: les exportacions van caure, moltes empreses van tancar i va créixer l’atur, mentre els preus continuaven alts. La CNT, que el 1918 es va reorganitzar en sindicats únics al Congrés de Sants, es va convertir en un sindicat de masses, i entre el 1918 i el 1920 els jornalers andalusos van protagonitzar vagues i ocupacions de terres: el trienni bolxevic.

1

A Barcelona, el febrer del 1919 va començar la vaga de La Canadenca, a la companyia elèctrica Riegos y Fuerza del Ebro, que va deixar la ciutat sense llum durant setmanes. La CNT va obtenir una gran victòria i el govern va decretar la jornada de vuit hores. La patronal va respondre amb un locaut i va donar suport als Sindicats Lliures, fundats el 1919 contra la CNT. Va començar el pistolerisme: atemptats de pistolers pagats per la patronal i de grups d’acció anarquistes, i una dura repressió del governador civil Severiano Martínez Anido, amb la «llei de fugues». Entre les víctimes hi va haver l’advocat Francesc Layret, el president del govern Eduardo Dato i el dirigent de la CNT Salvador Seguí.

2

L’altre gran problema era el Marroc. Al protectorat espanyol, les tribus rifenyes, dirigides per Abd el-Krim, resistien l’ocupació, i la guerra era molt impopular entre les classes populars, que eren les que hi enviaven els fills. El juliol del 1921 l’avanç del general Silvestre va acabar en el desastre d’Annual: la posició va caure i la retirada cap a Melilla es va convertir en una desfeta amb milers de morts.

2

El desastre va obrir el debat sobre les responsabilitats. El general Picasso va instruir un expedient que apuntava a la manca de mitjans i a la imprevisió dels comandaments, i a les Corts els socialistes i els republicans en reclamaven també de polítiques, fins i tot del rei. Els governs que van seguir no van aconseguir ni resoldre el problema del Marroc ni tancar el debat, i el setembre del 1923 aquesta etapa es va acabar amb la dictadura de Primo de Rivera.

El que puntua la pauta

Cada idea val el que diu la pauta.

  1. §1
  2. §5

Amb les regles de la pauta. Si una idea hi és, ho decideixes tu; si la tens a mitges, el tribunal en pot donar una part. La forma pot treure fins a 0,25 més.

Enunciat: Generalitat de Catalunya, Consell Interuniversitari de Catalunya, Oficina d’Accés a la Universitat. PAU d’Història 2024, convocatòria ordinària. La imatge és l’examen oficial tal qual i el text el reprodueix; la resposta model és d’EducaIA. Consultat el 30 d'octubre de 2026; el document no declara data d’última actualització.

L’examen sencer, resoltExamen en català (PDF)Examen en castellà (PDF)Pauta de correcció (PDF)Reutilitzat segons l’avís legal de la Generalitat

2024Convocatòria extraordinària · Sèrie 3 · Exercici 1El regeneracionisme

5 puntsDona les idees que demana la pauta
Enunciat oficial
Enunciat oficial

El regeneracionisme

Es preciso que dejemos de pensar en los comités, en las falsificaciones electorales y en los medios de fabricar, no tan solo las mayorías que votan, sino hasta las minorías que fiscalizan y discuten, para pensar en los campos sedientos; en los caminos sin abrir, en los montes talados por el caciquismo, en los transportes costosísimos, en los puertos, en los talleres, en los tratados de comercio y en la protección inteligente de todo interés constituido y toda riqueza que nace. Conviene ya traer a las esferas superiores de la Administración, no solo el apoyo, no solo el sentido de esas grandes fuerzas sociales, sino su representación personal y propia.

Necesidad imperiosa es que la vida económica del país se desenvuelva sin las trabas de una centralización que levanta ya entre nosotros alarmantes protestas. Ha de estar ciego el que no vea que casi todas las regiones de España, en particular las que se aventajan por su cultura, su laboriosidad y su riqueza, mirando quizás más a los efectos que a las causas, atribuyen a la índole misma y a la organización del poder central los malos resultados de la política seguida hasta aquí. Se percibe ese sentimiento a corta distancia de Madrid y el ocultarlo sería una de tantas ficciones inútiles. En él hay peligros que conviene evitar y hay igualmente un fondo común de aspiraciones que me parecen legítimas.

Font: Fragment del manifest regeneracionista del general Polavieja (1 de setembre de 1898).

1.a Identifiqueu el tipus de font i digueu de què tracta.

[0,75 punts]

1.b Digueu quin és el context històric de la font.

[0,75 punts]

1.c Identifiqueu i comenteu DUES idees que conté la font.

[1 punt]

2.a Contesteu UNA de les dues qüestions següents:

Expliqueu el regeneracionisme polític a partir de la Guerra de Cuba (1895-1898), de l’impacte del desastre del 1898 i de les propostes reformistes dels governs posteriors fins al 1914.

[2,5 punts]

2.b Expliqueu l’evolució del sistema polític de la Restauració des de l’inici de la Primera Guerra Mundial fins al 1923, tenint en compte el clima econòmic i social.

[2,5 punts]

Escriu la teva resposta i després marca les idees de la pauta que hi tenies.

1.a0,75 punts

Plantejament Cal identificar el tipus i la naturalesa del text, qui el va escriure i quan, i explicar de què tracta.

La resposta, corregida al marge

1

És una font primària, contemporània dels fets, de caràcter polític. Per la naturalesa, és un text: el fragment d’un manifest.

2

El va publicar el general Camilo García de Polavieja l’1 de setembre de 1898, poques setmanes després de la derrota de Cuba. És un manifest regeneracionista o reformista: critica el caciquisme i el frau electoral, demana que la política s’ocupi dels problemes econòmics del país i reclama una descentralització que respongui a les queixes de les regions més riques i dinàmiques.

El que puntua la pauta

Cada idea val el que diu la pauta.

  1. §1
  2. §2

Amb les regles de la pauta. Si una idea hi és, ho decideixes tu; si la tens a mitges, el tribunal en pot donar una part. La forma pot treure fins a 0,25 més.

1.b0,75 punts

Plantejament Cal situar el manifest en la seva etapa històrica, amb les dates.

La resposta, corregida al marge

1

El manifest se situa en el règim de la Restauració, al final de la seva primera etapa (1875-1898), durant la regència de Maria Cristina d’Habsburg. El 1898 Espanya havia perdut la guerra contra els Estats Units i, amb ella, les últimes colònies, i la derrota va provocar una crisi de confiança en el sistema del torn i l’aparició del regeneracionisme. Polavieja, antic capità general de Cuba i de les Filipines, va intentar aprofitar aquest descontentament, i el seu programa va atreure una part de la burgesia catalana.

El que puntua la pauta

Cada idea val el que diu la pauta.

  1. §1

Amb les regles de la pauta. Si una idea hi és, ho decideixes tu; si la tens a mitges, el tribunal en pot donar una part. La forma pot treure fins a 0,25 més.

1.c1 punt

Plantejament Cal identificar dues idees del text i comentar-les.

La resposta, corregida al marge

1

La primera idea és la crítica al sistema polític de la Restauració, basat en el caciquisme. El text denuncia les «falsificaciones electorales» i la manera de «fabricar» les majories i fins i tot les minories del Parlament, i demana deixar de banda aquestes maniobres per ocupar-se dels problemes reals del país: el regadiu, els camins, els transports, els ports i la indústria.

2

La segona idea és la necessitat de descentralitzar. Polavieja reconeix que les regions més cultes, treballadores i riques, com Catalunya, culpen el poder central dels mals del país, i considera legítimes les seves aspiracions: cal que la vida econòmica es desenvolupi sense les traves d’una centralització asfixiant i que les «fuerzas sociales» participin directament en l’administració.

El que puntua la pauta

1 punt: la pauta en demana dues de les idees següents.

  1. §1
  2. §2

Amb les regles de la pauta. Si una idea hi és, ho decideixes tu; si la tens a mitges, el tribunal en pot donar una part. La forma pot treure fins a 0,25 més.

2.aDel desastre del 1898 al regeneracionisme2,5 punts

Plantejament Cal explicar la guerra colonial i el desastre del 1898, el regeneracionisme que en va sorgir i les reformes dels governs fins al 1914.

La resposta, corregida al marge

1

El 1895 va començar a Cuba una nova insurrecció independentista, dirigida per José Martí i Antonio Maceo, contra un domini colonial que no concedia ni autonomia ni reformes i que imposava aranzels favorables als productes espanyols. El 1896 també es va revoltar l’arxipèlag de les Filipines. El govern va enviar milers de soldats, sobretot fills de famílies humils que no podien pagar la redempció en metàl·lic, i el general Valeriano Weyler va aplicar a Cuba una dura política de reconcentració de la població rural.

1

Els Estats Units, amb grans interessos econòmics a l’illa, van aprofitar l’explosió del cuirassat Maine al port de l’Havana (febrer del 1898) per declarar la guerra a Espanya. La flota espanyola va ser destruïda a Cavite, a les Filipines, i a Santiago de Cuba. Pel Tractat de París (desembre del 1898), Espanya va perdre Cuba, Puerto Rico, les Filipines i Guam, i l’any següent va vendre a Alemanya les seves últimes illes del Pacífic.

1

La pèrdua de les colònies, el «desastre», va tenir un impacte econòmic limitat, però una gran repercussió moral: l’opinió pública va descobrir que Espanya era una potència de segon ordre. Va créixer la crítica al sistema de la Restauració, que denunciaven els intel·lectuals de la Generació del 98 i els regeneracionistes, com Joaquín Costa, que reclamava «escuela y despensa» i acabar amb el caciquisme, i a Catalunya es va enfortir el catalanisme.

2

Els partits dinàstics van intentar respondre amb un regeneracionisme des del poder. El conservador Francisco Silvela (1899-1900) va formar un govern amb el general Polavieja i el jurista català Manuel Duran i Bas, i el seu ministre d’Hisenda, Raimundo Fernández Villaverde, va sanejar les finances amb nous impostos, que a Barcelona van provocar el «tancament de caixes».

2

Amb Alfons XIII ja al tron (1902), el conservador Antonio Maura va proposar una «revolució des de dalt» per atraure les classes mitjanes a la política. Durant el seu «govern llarg» (1907-1909) va aprovar una nova llei electoral i va crear l’Institut Nacional de Previsió, però la repressió de la Setmana Tràgica va provocar-ne la caiguda.

2

El liberal José Canalejas (1910-1912) va impulsar un reformisme més social i laic: la «llei del cadenat», que limitava l’establiment de nous ordes religiosos, la substitució de l’impost de consums, el servei militar obligatori en temps de guerra i el projecte de llei de mancomunitats. El seu assassinat el 1912 per un anarquista va deixar el regeneracionisme sense lideratge, i fins al 1914 el sistema es va mantenir sense haver resolt el problema del caciquisme.

El que puntua la pauta

Cada idea val el que diu la pauta.

  1. §1
  2. §4

Amb les regles de la pauta. Si una idea hi és, ho decideixes tu; si la tens a mitges, el tribunal en pot donar una part. La forma pot treure fins a 0,25 més.

2.bLa crisi de la Restauració (1914-1923)2,5 punts

Plantejament Cal explicar com es va deteriorar el sistema polític de la Restauració entre el 1914 i el 1923, relacionant-ho amb l’economia i la conflictivitat social.

La resposta, corregida al marge

1

Quan va començar la Primera Guerra Mundial (1914), el sistema de la Restauració ja estava debilitat: els partits dinàstics, el conservador i el liberal, s’havien dividit en faccions enfrontades després de la desaparició dels seus grans líders, i els governs duraven poc. La neutralitat d’Espanya va portar un gran creixement econòmic, perquè el país va exportar als països en guerra, però també una forta inflació: els preus pujaven més que els salaris i el malestar social va créixer.

1

Tot plegat va esclatar en la crisi del 1917. Els oficials de l’exèrcit, organitzats en Juntes de Defensa, protestaven pels sous baixos i pels ascensos per mèrits de guerra dels militars africanistes, i van imposar les seves exigències al govern. Al juliol, la Lliga Regionalista, dirigida per Francesc Cambó, va convocar a Barcelona l’Assemblea de Parlamentaris, que reclamava unes Corts constituents i l’autonomia, però va ser dissolta. A l’agost, la UGT i la CNT van convocar una vaga general revolucionària, que l’exèrcit va reprimir.

2

El sistema va sobreviure perquè l’exèrcit es va posar al costat de l’ordre i la Lliga, espantada per la vaga, va acceptar entrar en els governs de concentració, primer amb Manuel García Prieto (1917) i després amb el govern nacional d’Antonio Maura (1918), en què Cambó va ser ministre. Però aquests governs, formats per caps de faccions rivals, no van durar.

2

Acabada la guerra, el 1918, les exportacions es van enfonsar i van arribar l’atur i les vagues: el trienni bolxevic al camp andalús i, a Barcelona, la vaga de La Canadenca (1919) i el pistolerisme. Els governs se succeïen cada pocs mesos. El conservador Eduardo Dato, que ja havia reprimit la vaga del 1917 com a president del govern, hi va tornar el 1920 i va donar suport a una política de mà dura a Barcelona, amb el general Martínez Anido com a governador civil, fins que el 1921 va ser assassinat per uns anarquistes.

2

El cop definitiu va arribar del Marroc. El juliol del 1921, a Annual, l’exèrcit espanyol va ser derrotat pels rifenys d’Abd el-Krim, amb milers de morts. El desastre d’Annual va provocar una indignació general i un debat sobre les responsabilitats que apuntava als comandaments militars i fins i tot al rei. Per fer-hi front, Maura va tornar a presidir un govern de concentració (agost del 1921 – març del 1922), amb Cambó com a ministre d’Hisenda, que tampoc no va durar.

2

L’enfonsament del sistema de partits, la conflictivitat social i el debat sobre Annual van preparar el terreny al cop d’estat del general Miguel Primo de Rivera, el 13 de setembre de 1923, que el rei Alfons XIII va acceptar i que va posar fi al règim constitucional de la Restauració.

El que puntua la pauta

Cada idea val el que diu la pauta.

  1. §1
  2. §3

Amb les regles de la pauta. Si una idea hi és, ho decideixes tu; si la tens a mitges, el tribunal en pot donar una part. La forma pot treure fins a 0,25 més.

Enunciat: Generalitat de Catalunya, Consell Interuniversitari de Catalunya, Oficina d’Accés a la Universitat. PAU d’Història 2024, convocatòria extraordinària. La imatge és l’examen oficial tal qual i el text el reprodueix; la resposta model és d’EducaIA. Consultat el 28 d'octubre de 2026; el document no declara data d’última actualització.

L’examen sencer, resoltExamen en català (PDF)Examen en castellà (PDF)Pauta de correcció (PDF)Reutilitzat segons l’avís legal de la Generalitat

2023Convocatòria ordinària · Sèrie 1 · Exercici 3La crida de Lerroux als joves bàrbars

5 puntsDona les idees que demana la pautaTambé a El moviment obrer

D’aquest tema, només les preguntes 1.a, 1.b, 1.c i 2.b

Enunciat oficial
Enunciat oficial

Jóvenes bárbaros de hoy, entrad a saco en la civilización decadente y miserable de este país sin ventura, destruid sus templos, acabad con sus dioses, alzad el velo de las novicias y elevadlas a la categoría de madres para virilizar la especie, penetrad en los registros de la propiedad y haced hogueras con sus papeles para que el fuego purifique la infame organización social, entrad en los hogares humildes y levantad legiones de proletarios, para que el mundo tiemble ante sus jueces despiertos.

Hay que hacerlo todo nuevo, con los sillares empolvados, con las vigas humeantes de los viejos edificios derrumbados, pero antes necesitamos la catapulta que abata los muros y el rodillo que nivele los solares.

Descubrid el nuevo mundo moral y navegad en su demanda, con todos vuestros bríos juveniles, con todas vuestras audacias apocalípticas.

Seguid, seguid… No os detengáis ni ante los sepulcros ni ante los altares. No hay nada sagrado en la tierra, más que la tierra y vosotros que la fecundaréis con vuestra ciencia, con vuestro trabajo, con vuestros amores.

La Humanidad tiene una humilde representación en este extremo de Europa, tenido como un puente para pasar al África. Es la vieja patria ibera, la madre España, que baña sus pies en dos mares y ciñe a su frente la diadema de los Pirineos.

Font: Alejandro Lerroux. «¡Rebeldes!, ¡Rebeldes!…». Diari La Rebeldía [Barcelona] (1 setembre 1906).

1.a Identifiqueu el tipus de font i digueu de què tracta.

[0,75 punts]

1.b Digueu quin és el context històric de la font.

[0,75 punts]

1.c Comenteu DUES de les idees que conté la font.

[1 punt]

2.a Contesteu UNA de les dues qüestions següents:

Expliqueu la conflictivitat social i obrera que hi va haver a Espanya entre els anys 1902 i 1923, fent esment de les principals organitzacions obreres.

[2,5 punts]

2.b Expliqueu la crisi del sistema de la Restauració des del punt de vista polític del 1914 a l’adveniment de la dictadura de Primo de Rivera, sense explicar aquesta última.

[2,5 punts]

Escriu la teva resposta i després marca les idees de la pauta que hi tenies.

1.a0,75 punts

Plantejament Cal classificar la font, dir qui la va escriure, on i quan es va publicar i explicar de què tracta.

La resposta, corregida al marge

1

És una font primària, contemporània dels fets, de caràcter polític i ideològic. Per la naturalesa, és un text periodístic: un article d’opinió publicat al diari La Rebeldía de Barcelona.

2

L’autor és Alejandro Lerroux, el dirigent del republicanisme radical a Barcelona, que el va publicar l’1 de setembre de 1906 amb el títol «¡Rebeldes!, ¡Rebeldes!…». És una crida de to anticlerical i revolucionari als joves, a qui anomena «jóvenes bárbaros», perquè destrueixin l’Església i l’ordre social i construeixin un món nou.

El que puntua la pauta

Cada idea val el que diu la pauta.

  1. §1
  2. §2

Amb les regles de la pauta. Si una idea hi és, ho decideixes tu; si la tens a mitges, el tribunal en pot donar una part. La forma pot treure fins a 0,25 més.

1.b0,75 punts

Plantejament Cal situar l’article en la seva etapa, la segona de la Restauració, i en la Barcelona del 1906.

La resposta, corregida al marge

1

L’article se situa en la segona etapa de la Restauració (1875-1931), el 1906, durant el regnat personal d’Alfons XIII, que havia començat el 1902. Després del desastre del 1898, el torn pacífic entre conservadors i liberals estava en crisi, i a Barcelona les eleccions ja no les guanyaven els partits dinàstics, sinó la Lliga Regionalista i els republicans.

1

Lerroux, diputat per Barcelona des del 1901, s’havia guanyat molts obrers amb un discurs populista, anticlerical i contrari al catalanisme. El 1906 també és l’any de la Llei de jurisdiccions i de la formació de Solidaritat Catalana, a la qual Lerroux es va oposar; el 1908 va fundar el Partit Republicà Radical.

El que puntua la pauta

Cada idea val el que diu la pauta.

  1. §1

Amb les regles de la pauta. Si una idea hi és, ho decideixes tu; si la tens a mitges, el tribunal en pot donar una part. La forma pot treure fins a 0,25 més.

1.c1 punt

Plantejament Cal triar dues idees del text, explicar-les i relacionar-les amb el lerrouxisme i amb la Barcelona d’aquells anys.

La resposta, corregida al marge

1

La primera idea és l’anticlericalisme. Lerroux anima els joves a destruir els temples i a «acabar con sus dioses», i fins i tot els diu «alzad el velo de las novicias», una incitació a violar les monges. Per al republicanisme radical, l’Església era l’aliada de la monarquia i dels rics i el gran obstacle per al progrés. Aquest anticlericalisme va arrelar entre les classes populars de Barcelona, com es va veure en la crema d’esglésies i convents de la Setmana Tràgica del 1909.

23

La segona idea és la revolució social. Lerroux crida a cremar els papers dels registres de la propietat «para que el fuego purifique la infame organización social» i a aixecar «legiones de proletarios»: vol mobilitzar la classe obrera per destruir un ordre basat en la propietat i construir un «nuevo mundo moral». Era un llenguatge demagògic i incendiari, pensat per atreure els obrers barcelonins cap al republicanisme i allunyar-los de l’anarquisme i del catalanisme.

El que puntua la pauta

1 punt: la pauta en demana dues de les idees següents.

  1. §1
  2. §2
  3. §2

Amb les regles de la pauta. Si una idea hi és, ho decideixes tu; si la tens a mitges, el tribunal en pot donar una part. La forma pot treure fins a 0,25 més.

2.bLa crisi política de la Restauració (1914-1923)2,5 punts

Plantejament Cal explicar per què el sistema polític de la Restauració va entrar en una crisi definitiva entre el 1914 i el 1923, fins a l’arribada de la dictadura, sense explicar-la.

La resposta, corregida al marge

1

Des de principis del segle XX el sistema de la Restauració estava en crisi. Morts Cánovas (1897) i Sagasta (1903), els partits dinàstics es van dividir en faccions enfrontades i el torn pacífic va deixar de funcionar: entre el 1914 i el 1923 hi va haver més d’una dotzena de governs, molts de pocs mesos. Fora del sistema creixien les forces que el qüestionaven: el catalanisme de la Lliga Regionalista, el moviment obrer i el republicanisme, renovat pel Partit Republicà Radical de Lerroux i pel Partit Reformista de Melquíades Álvarez.

1

L’esclat de la Primera Guerra Mundial (1914) va dividir l’opinió pública entre aliadòfils, sobretot republicans, liberals i catalanistes, i germanòfils, sobretot conservadors, militars i l’Església, tot i que Espanya es va mantenir neutral. La guerra va portar beneficis a la indústria, però també una forta inflació, que va aguditzar les tensions socials.

12

El 1917 la crisi va esclatar per tres fronts. Al juny, els oficials de l’exèrcit peninsular, organitzats en Juntes de Defensa, van protestar pels sous baixos i pels ascensos per mèrits de guerra dels militars destinats al Marroc. Al juliol, la Lliga Regionalista de Francesc Cambó va reunir a Barcelona l’Assemblea de Parlamentaris, catalans i de la resta d’Espanya, que reclamava unes Corts constituents i una nova Constitució. A l’agost, la UGT i la CNT van convocar una vaga general revolucionària. El govern va reprimir la vaga amb l’exèrcit, i la Lliga va acabar entrant, el novembre del 1917, en el govern de concentració de García Prieto; el 1918 Cambó va ser ministre del govern nacional de Maura.

12

Del 1918 al 1923 els governs es van succeir sense estabilitat i van respondre a la conflictivitat social, sobretot a Barcelona i al camp andalús, amb una política d’ordre públic basada en la repressió: suspensió de les garanties constitucionals, estat de guerra i, a Barcelona, la «llei de fugues» del governador civil Martínez Anido.

2

La qüestió del Marroc va ser el cop definitiu. El juliol del 1921, les tropes espanyoles del general Fernández Silvestre van patir el desastre d’Annual davant els rifenys d’Abd el-Krim, amb milers de morts. El govern va encarregar al general Juan Picasso una investigació sobre les responsabilitats de la derrota, l’Expedient Picasso, que apuntava a alts comandaments; molts acusaven també el rei Alfons XIII d’haver encoratjat l’avanç imprudent de Silvestre.

2

El debat sobre les responsabilitats d’Annual va desprestigiar encara més la monarquia i el sistema parlamentari. El 1923, quan aquestes responsabilitats s’havien de discutir a les Corts, sectors de l’exèrcit, de la burgesia i de l’entorn del rei volien impedir que s’exigissin a la mateixa monarquia, i van veure amb bons ulls una solució de força, que va arribar el setembre del 1923.

El que puntua la pauta

Cada idea val el que diu la pauta.

  1. §1
  2. §3

Amb les regles de la pauta. Si una idea hi és, ho decideixes tu; si la tens a mitges, el tribunal en pot donar una part. La forma pot treure fins a 0,25 més.

Enunciat: Generalitat de Catalunya, Consell Interuniversitari de Catalunya, Oficina d’Accés a la Universitat. PAU d’Història 2023, convocatòria ordinària. La imatge és l’examen oficial tal qual i el text el reprodueix; la resposta model és d’EducaIA. Consultat el 28 d'octubre de 2026; el document no declara data d’última actualització.

L’examen sencer, resoltExamen en català (PDF)Examen en castellà (PDF)Pauta de correcció (PDF)Reutilitzat segons l’avís legal de la Generalitat

2023Convocatòria ordinària · Sèrie 5 · Exercici 1L’analfabetisme a Espanya

5 puntsCobreix totes les idees de la pautaTambé a Població, societat i economia, El moviment obrer

D’aquest tema, només la pregunta 2.a

Enunciat oficial
Enunciat oficial

L’analfabetisme a Espanya

AnyPoblació espanyolaNombre d’analfabets
190018.594.4058.399.743
191019.927.1507.931.536
192021.303.1637.317.480
193023.563.8675.871.403

Font: Mercedes Vilanova Ribas i Xavier Moreno Julià. Atlas de la evolución del analfabetismo en España de 1887 a 1981. Madrid: Centro de Publicaciones del Ministerio de Educación y Ciencia, 1992, p. 357, 364, 371 i 378.

1.a Identifiqueu el tipus de font i digueu de què tracta.

[0,75 punts]

1.b Digueu quin és el context històric de les dades que proporciona la font.

[0,75 punts]

1.c Descriviu i comenteu les dades que recull la font.

[1 punt]

2.a Contesteu UNA de les dues qüestions següents:

Expliqueu el sistema polític de la Restauració, el torn pacífic i la corrupció electoral entre el 1875 i el 1898.

[2,5 punts]

2.b Expliqueu les condicions de vida de la classe obrera, l’associacionisme obrer i els seus diferents corrents ideològics entre el 1875 i el 1898.

[2,5 punts]

Escriu la teva resposta i després marca les idees de la pauta que hi tenies.

2.aEl sistema polític de la Restauració (1875-1898)2,5 punts

Plantejament Cal explicar com es va restaurar la monarquia, què establia la Constitució del 1876 i com funcionaven el torn pacífic i la corrupció electoral fins al 1898.

La resposta, corregida al marge

1

El desembre del 1874, després del fracàs del Sexenni Democràtic i de la Primera República, el pronunciament del general Martínez Campos a Sagunt va restaurar la monarquia borbònica en la persona d’Alfons XII, fill d’Isabel II. El gran artífex del nou règim va ser Antonio Cánovas del Castillo, que ja havia preparat el retorn del rei amb el Manifest de Sandhurst.

1

Cánovas volia un sistema estable, que acabés amb els pronunciaments i amb la inestabilitat de les dècades anteriors. La Constitució del 1876 establia la sobirania compartida entre el rei i les Corts; unes Corts bicamerals, amb Congrés i Senat; un rei amb grans poders, que nomenava el govern i podia dissoldre les Corts; i un Estat confessional catòlic, que només tolerava els altres cultes en privat. Reconeixia drets i llibertats, però deixava que les lleis els limitessin, i no fixava el sufragi: va ser censatari fins al 1890, quan es va aprovar el sufragi universal masculí.

2

El sistema es basava en el torn pacífic de dos partits dinàstics, que acceptaven la monarquia i la Constitució: el Partit Conservador, dirigit per Cánovas, i el Partit Liberal, dirigit per Práxedes Mateo Sagasta. Quan el govern d’un partit es desgastava, el rei cridava l’altre a governar, i aquest convocava eleccions per obtenir una majoria a les Corts. A la mort d’Alfons XII, el 1885, el Pacte del Pardo va garantir el torn durant la regència de Maria Cristina.

2

Perquè el torn funcionés, la corrupció electoral era consubstancial al sistema. El ministre de la Governació preparava l’encasillado, la llista dels candidats que havien de sortir elegits a cada districte, i els governadors civils i els cacics locals n’asseguraven el resultat. Els cacics, terratinents o notables de cada poble, controlaven el vot amb favors, amenaces i pressions, sobretot al món rural.

2

Quan amb això no n’hi havia prou, es recorria al frau, el pucherazo: es falsificaven les actes, es feia votar morts i absents, es compraven vots o es canviaven les urnes. Així, ni amb el sufragi universal les eleccions no reflectien la voluntat dels ciutadans. El sistema va donar estabilitat, però deixava fora de la vida política els republicans, el moviment obrer i els nacionalismes, i va entrar en crisi amb el desastre del 1898.

El que puntua la pauta

Cada idea val el que diu la pauta.

  1. §1
  2. §3

Amb les regles de la pauta. Si una idea hi és, ho decideixes tu; si la tens a mitges, el tribunal en pot donar una part. La forma pot treure fins a 0,25 més.

Enunciat: Generalitat de Catalunya, Consell Interuniversitari de Catalunya, Oficina d’Accés a la Universitat. PAU d’Història 2023, convocatòria ordinària. La imatge és l’examen oficial tal qual i el text el reprodueix; la resposta model és d’EducaIA. Consultat el 28 d'octubre de 2026; el document no declara data d’última actualització.

L’examen sencer, resoltExamen en català (PDF)Examen en castellà (PDF)Pauta de correcció (PDF)Reutilitzat segons l’avís legal de la Generalitat

2022Convocatòria extraordinària · Sèrie 3 · Exercici 1Les eleccions durant la Restauració

5 puntsCobreix totes les idees de la pautaTambé a El moviment obrer
Enunciat oficial
Enunciat oficial

Les eleccions durant la Restauració

Es confeccionen les llistes d’electors posant alguns noms reals entre un seguit de noms imaginaris i, sobretot, noms de difunts que en l’acte de la votació estan representats per empleats subalterns vestits amb roba de civils. L’autor d’aquestes línies ha vist moltes vegades com el seu pare, malgrat que era mort des de fa molts anys, anava a dipositar el seu vot a l’urna, per mitjà d’un escombriaire o d’un rastrejador de la policia vestit per a tal ocasió amb un tern prestat. Igualment, els membres de les oficines dels col·legis electorals acostumen a assistir a aquestes transmigracions d’ànimes dels seus parents propers. Així mateix, s’han vist llistes electorals en les quals a penes figurava la desena part de la xifra total d’electors i, tot i així, la major part dels noms inscrits pertanyien a persones mortes […].

Perquè els lectors estrangers es puguin fer una petita idea del que passa, esmentarem el cas d’un general de brigada, candidat ministerial pel districte de Berga, que va obtenir més d’un milió i mig de vots, malgrat que el districte només tenia uns quants milers d’habitants. Els dos competidors disposaven de mitjans per a fer pujar els vots als col·legis electorals que els eren afectes, però la victòria fou per al més audaç. L’adversari del general va ser esclafat pel pes del milió i el vencedor es presentà molt seriós al Congrés, on, amb tota naturalitat, confirmaren l’elecció.

Font: Valentí Almirall. España tal cual es. Barcelona: Librería de I. López, 1886.

1.a Identifiqueu el tipus de font i digueu de què tracta.

[0,75 punts]

1.b Digueu quin és el context històric de la font.

[0,75 punts]

1.c Descriviu les pràctiques relacionades amb les eleccions a les quals es refereix la font.

[1 punt]

2.a Contesteu UNA de les dues qüestions següents:

Expliqueu el funcionament del sistema polític de la Restauració i de les eleccions durant aquell període, i compareu-los amb un sistema i unes eleccions veritablement democràtics.

[2,5 punts]

2.b Expliqueu les forces d’oposició al sistema de la Restauració fins al 1898.

[2,5 punts]

Escriu la teva resposta i després marca les idees de la pauta que hi tenies.

1.a0,75 punts

Plantejament Cal identificar el tipus i la naturalesa del text, qui l’ha escrit i quan, i explicar de què tracta.

La resposta, corregida al marge

1

És una font primària, contemporània dels fets que descriu, de caràcter polític. Per la naturalesa, és un text públic: el fragment d’un assaig polític.

2

És un fragment del llibre España tal cual es, del polític catalanista Valentí Almirall, publicat a Barcelona el 1886. Adreçant-se als lectors estrangers, Almirall hi denuncia amb exemples gairebé grotescos la falsificació de les eleccions en el sistema de la Restauració: morts que voten, llistes inventades i un candidat que obté molts més vots que habitants té el districte.

El que puntua la pauta

Cada idea val el que diu la pauta.

  1. §1
  2. §2

Amb les regles de la pauta. Si una idea hi és, ho decideixes tu; si la tens a mitges, el tribunal en pot donar una part. La forma pot treure fins a 0,25 més.

1.b0,75 punts

Plantejament Cal situar el text en la seva etapa històrica, amb les dates, i en el moviment polític del seu autor.

La resposta, corregida al marge

1

La font se situa en el règim de la Restauració (1875-1931), dins la seva primera etapa, la que va del 1875 fins al 1898 o el 1902. Era el moment de més estabilitat del sistema: sota la Constitució del 1876, conservadors i liberals s’alternaven al govern gràcies al torn pacífic i al frau electoral.

1

És també l’època del desenvolupament del catalanisme polític. Almirall, que havia fundat el Centre Català el 1882, va publicar el mateix 1886 Lo catalanisme, i la seva crítica del sistema polític espanyol formava part d’aquest moviment.

El que puntua la pauta

Cada idea val el que diu la pauta.

  1. §1

Amb les regles de la pauta. Si una idea hi és, ho decideixes tu; si la tens a mitges, el tribunal en pot donar una part. La forma pot treure fins a 0,25 més.

1.c1 punt

Plantejament Cal descriure les pràctiques de frau electoral que explica Almirall al text.

La resposta, corregida al marge

1

La primera pràctica és la manipulació del cens: a les llistes d’electors s’hi barrejaven alguns noms reals amb noms inventats i, sobretot, amb noms de persones mortes. Almirall explica que havia vist moltes vegades com el seu pare, mort feia anys, «votava».

2

Aquests morts votaven perquè algú els suplantava: empleats subalterns, un escombriaire o un rastrejador de la policia vestits per a l’ocasió. Així s’inflaven els resultats fins a l’absurd, com en el cas del general candidat pel districte de Berga, que va obtenir més d’un milió i mig de vots en un districte de només uns quants milers d’habitants.

3

Finalment, el Congrés acceptava aquests resultats amb tota naturalitat i confirmava l’elecció, perquè el frau era la norma del sistema i ningú no tenia interès a denunciar-lo.

El que puntua la pauta

1 punt. La pauta no reparteix idea per idea els punts del contingut d’aquest apartat.

  1. §1
  2. §2
  3. §3

2.aEl torn pacífic davant d’una democràcia2,5 punts

Plantejament Cal explicar com funcionaven el sistema de partits, el torn i el frau electoral de la Restauració fins al 1898, i comparar-los amb un sistema democràtic i amb unes eleccions netes.

La resposta, corregida al marge

1

El sistema polític de la Restauració el va dissenyar Antonio Cánovas del Castillo quan els Borbons van tornar al tron amb Alfons XII, el 1875. La Constitució del 1876 establia una monarquia constitucional amb la sobirania compartida entre el rei i les Corts, unes Corts amb dues cambres —el Congrés i el Senat— i un rei amb grans poders: nomenava el govern i podia dissoldre les Corts.

1

El sistema es basava en dos grans partits dinàstics, el Conservador de Cánovas i el Liberal de Práxedes Mateo Sagasta, que acceptaven la monarquia i s’alternaven pacíficament al govern: era el torn pacífic, consolidat amb el Pacte del Pardo a la mort d’Alfons XII, el 1885. Quan un govern es desgastava, el rei cridava l’altre partit, que dissolia les Corts i convocava eleccions per obtenir-hi una majoria còmoda.

1

Per garantir els resultats, el ministre de la Governació elaborava l’encasillado, la llista dels candidats que havien de sortir elegits a cada districte, inclosos uns quants de l’oposició. Els governadors civils i els cacics locals, que controlaven feines, préstecs i favors, s’encarregaven de complir-la amb la compra de vots, les amenaces, la manipulació del cens i les tupinades, és a dir, la falsificació de les actes i l’ompliment de les urnes amb vots falsos. El 1890 es va aprovar el sufragi universal masculí, però el frau va continuar igual.

1

El caciquisme era més eficaç al món rural, on el cacic tenia un gran poder sobre els pagesos. A les grans ciutats, com Barcelona, el vot era més difícil de controlar, i va ser allà on el sistema es va començar a trencar, sobretot a partir del 1901, amb els èxits de la Lliga Regionalista i dels republicans.

2

En un sistema democràtic, en canvi, la sobirania resideix en el poble, i són els ciutadans els qui decideixen amb el seu vot quin partit governa. No hi ha cap «torn» pactat: l’alternança depèn dels resultats, i qualsevol partit que respecti les regles pot guanyar. A la Restauració passava el contrari: no eren les eleccions les que feien el govern, sinó el govern el que feia les eleccions.

2

Unes eleccions netes necessiten un cens fiable, un vot secret i lliure, sense compra ni coaccions, un recompte controlat pels mateixos partits i una justícia independent que resolgui les reclamacions. A la Restauració, en canvi, votaven els morts, es compraven els vots i les Corts validaven resultats impossibles, com denuncia Almirall. Per això el sistema era liberal en les formes però no democràtic: donava estabilitat a la monarquia a costa de falsejar la voluntat popular i de deixar fora els partits que no acceptaven el torn.

El que puntua la pauta

Cada idea val el que diu la pauta.

  1. §1
  2. §5

Amb les regles de la pauta. Si una idea hi és, ho decideixes tu; si la tens a mitges, el tribunal en pot donar una part. La forma pot treure fins a 0,25 més.

2.bL’oposició a la Restauració fins al 18982,5 punts

Plantejament Cal explicar quines forces s’oposaven al sistema de la Restauració fins al 1898: carlins, regionalismes, republicans i moviment obrer.

La resposta, corregida al marge

1

El torn deixava fora de la política oficial totes les forces que no acceptaven la monarquia ni la Constitució del 1876. Fins al 1898 aquestes forces eren minoritàries i estaven dividides, però van anar guanyant pes, sobretot a les ciutats.

1

Els carlins, partidaris d’una monarquia tradicional i catòlica amb un altre pretendent, van ser derrotats el 1876 en la Tercera Guerra Carlina. Molts van acabar acceptant la Restauració i la resta va optar per la via política; el 1888 se’n va separar el sector més intransigent, el Partit Integrista de Ramón Nocedal.

1

Van néixer també els primers regionalismes. A Catalunya, el catalanisme polític va passar del Centre Català de Valentí Almirall (1882) a la Lliga de Catalunya (1887) i a la Unió Catalanista, que el 1892 va aprovar les Bases de Manresa. Al País Basc, Sabino Arana va fundar el 1895 el Partit Nacionalista Basc, catòlic i defensor dels furs abolits el 1876.

1

El republicanisme estava dividit després del fracàs de la Primera República. Emilio Castelar encapçalava el republicanisme possibilista, unitari i conservador, disposat a actuar dins la legalitat; Francesc Pi i Margall, el federal, defensava una república federal construïda des de baix, i Manuel Ruiz Zorrilla, des de l’exili, intentava arribar a la república per mitjà de pronunciaments militars.

2

L’altra gran força d’oposició era el moviment obrer. El socialisme es va organitzar en un partit, el Partit Socialista Obrer Espanyol, fundat a Madrid el 1879 per Pablo Iglesias, i en un sindicat, la Unió General de Treballadors, nascuda a Barcelona el 1888. Defensaven la lluita política i sindical per millorar les condicions de treball i, com a objectiu final, una societat sense classes.

2

L’anarquisme, més fort a Catalunya i Andalusia, es va dividir. Un sector apostava per l’organització sindical dels treballadors, la línia de la qual sortiria més endavant l’anarcosindicalisme; un altre defensava l’acció directa i la «propaganda pel fet», és a dir, els atemptats. A Barcelona van esclatar la bomba del Liceu (1893) i la de la processó de Corpus (1896), i el 1897 l’anarquista italià Michele Angiolillo va assassinar Cánovas. La repressió, amb els processos de Montjuïc, va ser duríssima.

El que puntua la pauta

Cada idea val el que diu la pauta.

  1. §1
  2. §5

Amb les regles de la pauta. Si una idea hi és, ho decideixes tu; si la tens a mitges, el tribunal en pot donar una part. La forma pot treure fins a 0,25 més.

Enunciat: Generalitat de Catalunya, Consell Interuniversitari de Catalunya, Oficina d’Accés a la Universitat. PAU d’Història 2022, convocatòria extraordinària. La imatge és l’examen oficial tal qual i el text el reprodueix; la resposta model és d’EducaIA. Consultat el 28 d'octubre de 2026; el document no declara data d’última actualització.

L’examen sencer, resoltExamen en català (PDF)Examen en castellà (PDF)Pauta de correcció (PDF)Reutilitzat segons l’avís legal de la Generalitat

Errors típics que penalitza la pauta

Preguntes freqüents

Quantes preguntes de la Restauració han sortit a la PAU d’Història de Catalunya?

Entre 2022 i 2026, 28 preguntes en 12 exercicis, de 10 dels 15 exàmens que tenim resolts. Han sortit els anys 2026, 2025, 2024, 2023 i 2022. Un exercici amb preguntes de diversos temes surt a la pàgina de cadascun, amb les seves.

Les respostes són les oficials?

No: la pauta oficial no dona cap redacció, només les idees que puntuen i, quan ho diu, quant val cada una. La resposta model l’escriu EducaIA i, al marge de cada paràgraf, diu quines idees de la pauta cobreix. Les preguntes del test, en canvi, estan contrastades amb la solució de la pauta.

Com sé quina nota trauria la meva resposta?

Marca a la llista les idees de la pauta que tenia la teva: la pàgina et dona una nota orientativa amb les regles de la pauta (el que val cada idea o el que es descompta per cada una que falta, i el que val cada terme quan l’enunciat en demana). Si una idea hi és, ho decideixes tu, i el tribunal també valora la forma, que pot treure fins a 0,25 punts. No es guarda res del que marques.

Puc imprimir els exercicis?

Sí. El botó d’imprimir prepara un full amb els enunciats, amb espai per respondre, i les respostes model a part. Cada exercici enllaça també el PDF oficial de l’examen i de la pauta.

Tens la PAU d’Història aquest curs?

Puja els teus apunts d’Història i EducaIA et prepara el pla dia a dia fins a la PAU, amb resums, flashcards i tests dels teus propis temes.

Prepara la PAU d’Història a EducaIA

Tots els exàmens de CatalunyaCentre PAU de CatalunyaCalculadora de nota PAU

Els altres temes d’Història

Catalanisme políticEl moviment obrerLa dictadura de Primo de RiveraLa Segona RepúblicaLa Guerra CivilEl franquismeLa Transició i la democràciaPoblació, societat i economia

Enunciat oficial

Toca la imatge per apropar-la o allunyar-la.