2024Convocatoria ordinaria · Serie 1 · Ejercicio 1La conflictividad social durante la Restauración borbónica
5 puntosDa las ideas que pide la pautaTemas: El movimiento obreroEnunciado oficial
La conflictividad social durante la Restauración borbónica
[Fotografía: en una calle con vías de tranvía, una larga fila de personas, casi todas mujeres, muchas con pañuelo en la cabeza, delantal y cesta o bolsa, espera alineada a lo largo de la fachada de unos edificios; también hay algunos hombres y niños, y un niño de pie en medio de la calle. En las fachadas se ven rótulos comerciales y, en las pilastras, el aviso «No se permite fijar carteles». La imagen se ve en el enunciado oficial.]
Colas para comprar carbón durante los apagones provocados por la huelga de La Canadiense, en 1919 en Barcelona.
Fuente: Josep Brangulí, Archivo Nacional de Catalunya.
1.a Identifique el tipo de fuente y diga de qué trata.
[0,75 puntos]
1.b Diga cuál es el contexto histórico de la fuente.
[0,75 puntos]
1.c Identifique y comente DOS ideas derivadas de la escena fotografiada.
[1 punto]
2.a Conteste UNA de las dos cuestiones siguientes:
Explique la evolución del obrerismo y de la conflictividad social en España desde los procesos de Montjuïc hasta la fundación de la CNT (1910).
[2,5 puntos]
2.b Explique la evolución de la conflictividad social en España desde el impacto de la Primera Guerra Mundial hasta el advenimiento de la dictadura de Primo de Rivera.
[2,5 puntos]
Escribe tu respuesta y después marca las ideas de la pauta que tenías.
1.a0,75 puntos
Planteamiento Hay que identificar la fotografía como fuente (tipo, autor y archivo) y explicar qué aparece en ella: las colas para comprar carbón durante la huelga de La Canadiense.
La respuesta, corregida al margen
Es una fuente primaria de carácter social. Por su naturaleza, es una fotografía de Josep Brangulí que se conserva en el Archivo Nacional de Catalunya, contemporánea de los hechos que muestra.
La imagen muestra a la gente, sobre todo mujeres, que esperaba para comprar carbón en Barcelona durante los apagones que provocó la huelga de La Canadiense, en 1919. Refleja cómo una huelga obrera alteró la vida cotidiana de toda la ciudad.
1.b0,75 puntos
Planteamiento Hay que situar la fotografía en su etapa histórica, con las fechas.
La respuesta, corregida al margen
La fotografía se sitúa en el régimen de la Restauración (1875-1931), en su segunda etapa, durante el reinado de Alfonso XIII. En 1919 el sistema del turno vivía una crisis profunda: después de la crisis de 1917, los gobiernos duraban pocos meses y no conseguían contener la conflictividad social.
Eran los años inmediatamente posteriores a la Primera Guerra Mundial, cuando la carestía de la vida y el crecimiento de la CNT abrieron en Barcelona un ciclo de huelgas y de violencia que no se cerró hasta el golpe de Estado de Primo de Rivera, en 1923.
Lo que puntúa la pauta
Cada idea vale lo que dice la pauta.
Con las reglas de la pauta. Si una idea está, lo decides tú; si la tienes a medias, el tribunal puede darte una parte. La forma puede quitar hasta 0,25 más.
1.c1 punto
Planteamiento Hay que identificar dos ideas que se desprenden de la escena de la fotografía y comentarlas.
La respuesta, corregida al margen
La primera idea es el impacto de la huelga en la vida de toda la ciudad. La huelga de La Canadiense, la empresa que suministraba buena parte de la electricidad de Barcelona, dejó Barcelona a oscuras y mostró la fuerza de la conflictividad obrera: sin luz, la población tenía que hacer cola para conseguir carbón, imprescindible para cocinar y calentarse en las casas.
La segunda idea es el papel de las mujeres. En la cola hay sobre todo mujeres, porque eran ellas quienes cuidaban del hogar y se encargaban de abastecer a la familia. Las consecuencias de las huelgas y de la carestía recaían, por tanto, de manera especial sobre las mujeres de las clases populares.
2.aDe Montjuïc a la CNT (1896-1910)2,5 puntos
Planteamiento Hay que explicar, en orden cronológico, cómo evolucionaron el movimiento obrero y los conflictos sociales entre los procesos de Montjuïc (1896) y la fundación de la CNT (1910).
La respuesta, corregida al margen
A finales del siglo XIX el movimiento obrero español estaba dividido en dos corrientes. El anarquismo, mayoritario en Catalunya y en Andalucía, rechazaba el Estado, los partidos y las elecciones, y defendía la acción directa de los trabajadores para llegar a una sociedad sin clases ni gobierno. El socialismo, en cambio, se organizaba en un partido, el PSOE (1879), y en un sindicato, la UGT (1888), y defendía la participación política y las reformas graduales; era fuerte sobre todo en Madrid, Vizcaya y Asturias.
En los años noventa una parte del anarquismo optó por la «propaganda por el hecho», es decir, por los atentados. En Barcelona estallaron la bomba del Liceo (1893) y la de la procesión del Corpus de la calle de Canvis Nous (1896). A raíz de este último atentado tuvieron lugar los procesos de Montjuïc (1896-1897): cientos de obreros y militantes anarquistas fueron detenidos y torturados en el castillo de Montjuïc, y cinco fueron ejecutados. La represión provocó una campaña internacional de protesta, y en 1897 un anarquista asesinó al presidente del gobierno, Antonio Cánovas del Castillo.
Después de la represión, el anarquismo catalán fue abandonando los atentados y apostó por la organización sindical y por la huelga general como arma revolucionaria, una línea próxima al sindicalismo revolucionario francés.
La primera gran prueba fue la huelga general de Barcelona de febrero de 1902, iniciada por los metalúrgicos, que reclamaban la jornada de nueve horas. Paralizó la ciudad durante una semana, pero el ejército la reprimió y acabó con una derrota obrera. Para superar la división, en 1907 varias sociedades obreras de Barcelona, anarquistas, socialistas y republicanas, crearon Solidaridad Obrera, una federación de sindicatos que en 1908 se extendió a toda Catalunya.
En julio de 1909 el embarque de reservistas hacia la guerra de Marruecos, muchos de ellos padres de familia obreros, provocó la Semana Trágica. Solidaridad Obrera convocó una huelga general que se convirtió en una revuelta, con barricadas y la quema de iglesias y conventos. La represión del gobierno de Antonio Maura fue durísima: más de un millar de procesados y cinco ejecuciones, entre ellas la del pedagogo Francesc Ferrer i Guàrdia, que causó protestas en toda Europa y la caída del gobierno.
Pese a la represión, el movimiento obrero se reorganizó. En otoño de 1910, en un congreso celebrado en Barcelona, Solidaridad Obrera se transformó en la Confederación Nacional del Trabajo (CNT), de ámbito español y de ideología anarcosindicalista: apoliticismo, acción directa y huelga general revolucionaria. En poco más de una década, el movimiento obrero había pasado de los atentados y la represión a un sindicalismo de masas que sería el gran protagonista de los conflictos de los años siguientes.
2.bDe la Gran Guerra al golpe de Primo de Rivera2,5 puntos
Planteamiento Hay que explicar cómo creció la conflictividad social de 1914 a 1923: el impacto de la guerra mundial, la huelga de 1917, el trienio bolchevique, La Canadiense y el pistolerismo.
La respuesta, corregida al margen
La neutralidad de España durante la Primera Guerra Mundial (1914-1918) favoreció las exportaciones hacia los países en guerra y dio grandes beneficios a la industria textil catalana, a la siderurgia vasca y a la minería asturiana. Pero los precios subieron mucho más deprisa que los salarios, y la carestía de la vida y la falta de productos básicos empeoraron las condiciones de vida de los trabajadores. Los sindicatos crecieron y, en 1916, la CNT y la UGT firmaron un pacto de acción conjunta.
El malestar estalló en la crisis de 1917, cuando coincidieron la protesta de los militares de las Juntas de Defensa, la Asamblea de Parlamentarios convocada por la Lliga Regionalista en Barcelona y la protesta obrera. En agosto de 1917 la UGT y la CNT convocaron una huelga general revolucionaria que reclamaba un gobierno provisional y unas Cortes constituyentes. El gobierno la reprimió con el ejército, con decenas de muertos y miles de detenidos, y los miembros del comité de huelga, como Francisco Largo Caballero y Julián Besteiro, fueron condenados a cadena perpetua.
Durante el trienio bolchevique (1918-1920), el ejemplo de la Revolución Rusa extendió las huelgas y las ocupaciones de tierras entre los jornaleros de Andalucía, que reclamaban el reparto de la tierra y fueron reprimidos por el ejército. En Catalunya, la CNT se reorganizó en sindicatos únicos por industria (Congreso de Sants, 1918) y se convirtió en un sindicato de masas.
El conflicto más importante fue la huelga de La Canadiense (febrero-marzo de 1919). Empezó en la compañía eléctrica Riegos y Fuerzas del Ebro por el despido de unos empleados y se extendió hasta dejar Barcelona sin luz, sin agua y sin transporte durante semanas. La CNT obtuvo una gran victoria: la liberación de los detenidos y un decreto que establecía la jornada de ocho horas. Aun así, el conflicto continuó, porque la patronal respondió con un cierre patronal y con listas negras.
De 1919 a 1923 Barcelona vivió el pistolerismo. La patronal contrató pistoleros y dio apoyo a los Sindicatos Libres, contrarios a la CNT, y algunos grupos de acción anarquistas respondieron con atentados. Con el general Severiano Martínez Anido como gobernador civil, la represión incluyó la aplicación de la «ley de fugas». La violencia causó cientos de víctimas, entre ellas el presidente del gobierno Eduardo Dato (1921) y el dirigente de la CNT Salvador Seguí, el Noi del Sucre (1923).
La violencia social, la inestabilidad de los gobiernos y el desastre de Annual (1921) hicieron que buena parte de la burguesía catalana viera con buenos ojos un gobierno de fuerza. El 13 de septiembre de 1923 el capitán general de Catalunya, Miguel Primo de Rivera, dio un golpe de Estado con el beneplácito de Alfonso XIII e instauró una dictadura que reprimió a la CNT y cerró este ciclo de conflictividad.
Enunciado: Generalitat de Catalunya, Consell Interuniversitari de Catalunya, Oficina d’Accés a la Universitat. PAU de Historia 2024, convocatoria ordinaria. La imagen es el examen oficial tal cual y el texto lo reproduce; la respuesta modelo es de EducaIA. Consultado el 28 de octubre de 2026; el documento no declara fecha de última actualización.
Examen en catalán (PDF)Examen en castellano (PDF)Pauta de corrección (PDF)Reutilizado según el aviso legal de la Generalitat