Matemàtiques CCSS, PAU 2023 de Catalunya: l’examen de juny (sèrie 1) resolt
L’examen de juny (sèrie 1) de Matemàtiques Aplicades a les Ciències Socials de la PAU de Catalunya del 2023, sencer: els cinc exercicis que es proposaven, tal com van sortir, cadascun amb la solució pas a pas d’EducaIA de cada apartat, contrastada amb la pauta oficial de correcció. Quan la nostra resposta no coincideix del tot amb la pauta, et diem per què.
Els punts de cada apartat, sumats pel tema del temari que pregunta. En aquest examen es triaven els exercicis (ho diuen les instruccions de sota), així que la barra suma tots els que es proposaven: 12,5 punts.
Instruccions de l’examenResponeu a QUATRE de les sis qüestions següents. En les respostes, expliqueu sempre què voleu fer i per què. Cada qüestió val 2,5 punts.
El preu d’un vol entre Barcelona i Islàndia és de 500 €. Una companyia aèria té capacitat per a 300 passatgers diaris, però hi ha una determinada època de l’any en què només ven 180 bitllets. Després de fer un estudi de mercat, la companyia s’adona que la relació entre el preu del bitllet i el nombre de passatgers és lineal, de manera que per cada 5 € de descompte en el preu del bitllet aconsegueix dos passatgers més.
a) Si anomenem el nombre de vegades que s’aplica el descompte, escriviu la funció que dona els ingressos diaris de la companyia per la venda de bitllets en funció de .
[1 punt]
b) A quin preu cal vendre cada bitllet per a obtenir el màxim d’ingressos? Quins ingressos s’obtindran amb aquest preu?
[1,5 punts]
Fes-lo en paper i compara pas a pas.
a)1 punt
PlantejamentCada vegada que s’aplica el descompte, el preu baixa 5 € i es venen 2 bitllets més. Els ingressos són el preu d’un bitllet multiplicat pel nombre de bitllets venuts.
Preu del bitllet després d’aplicar vegades el descompte de 5 €:
Nombre de bitllets venuts (2 més per cada descompte):
Els ingressos diaris són el producte de les dues expressions:
Desenvolupem el producte:
La funció té sentit mentre no se superi la capacitat de l’avió, de 300 passatgers:
ResultatEls ingressos diaris, en euros, són , amb .
La pauta oficial dona:
b)1,5 punts
PlantejamentBusquem el màxim de amb la derivada i després calculem el preu del bitllet i els ingressos corresponents.
Derivem:
Igualem a zero:
Signe de la derivada a banda i banda de : els ingressos creixen abans i decreixen després, per tant és un màxim.
Preu del bitllet i passatgers amb 5 descomptes (190 passatgers, per sota de la capacitat de 300):
Ingressos màxims:
ResultatCal vendre cada bitllet a € (aplicant vegades el descompte). Els ingressos diaris seran de €.
La pauta oficial dona: ;;;
Enunciat: Generalitat de Catalunya, Consell Interuniversitari de Catalunya, Oficina d’Accés a la Universitat. PAU de Matemàtiques Aplicades a les Ciències Socials 2023, convocatòria ordinària. La imatge és l’examen oficial tal qual; el text el reprodueix amb les fórmules reescrites. Consultat el 22 d'octubre de 2026; el document no declara data d’última actualització.
Un centre cívic ofereix cursos de francès de nivell principiant, intermedi i avançat. Els alumnes inscrits, si ho desitgen, tenen garantida una plaça per al curs següent. És per això que, abans d’acabar el curs, es fan les reserves de plaça per al curs vinent. De l’alumnat de nivell principiant, un 15 % vol repetir el mateix curs, un 50 % vol fer el curs intermedi i un 5 % vol passar directament al curs de nivell avançat. Pel que fa a l’alumnat de nivell intermedi, un 10 % vol repetir el curs i un 60 % vol fer el curs de nivell avançat. Finalment, de l’alumnat de nivell avançat, un 20 % vol repetir el curs. Cap alumne no demana reserva de plaça per a un curs de nivell inferior i la resta d’alumnes no volen continuar al centre el curs vinent. Aquest any hi ha hagut 100 alumnes matriculats de nivell principiant, 90 de nivell intermedi i 60 de nivell avançat.
a) Calculeu el nombre de places que cal reservar de cada nivell per al curs següent mitjançant un producte de matrius.
[1,25 punts]
b) El mateix centre cívic ofereix dos horaris de ioga, un de matí i un de tarda. Per al proper curs, el 50 % dels alumnes que actualment fan ioga al matí volen continuar amb el mateix horari, mentre que un 30 % volen passar a l’horari de tarda. La resta d’alumnes de matí no continuaran. Pel que fa als alumnes que actualment fan ioga a la tarda, un 40 % volen passar a l’horari de matí i un 60 % volen continuar fent l’horari de tarda. Si sabem que per al curs següent cal reservar 49 places per a l’horari de matí i 51 places per a l’horari de tarda, quants alumnes hi ha matriculats actualment en cada horari?
[1,25 punts]
Fes-lo en paper i compara pas a pas.
a)1,25 punts
PlantejamentEscrivim els percentatges en tant per u en una matriu : cada fila és un nivell del curs vinent (principiant, intermedi, avançat) i cada columna, un nivell d’aquest curs, en el mateix ordre. La multipliquem pel vector dels alumnes matriculats.
Matriu de reserves. Com que ningú no baixa de nivell, els elements per sobre de la diagonal són zero:
Vector dels alumnes matriculats aquest any:
Producte de la matriu pel vector:
ResultatCal reservar places de nivell principiant, de nivell intermedi i de nivell avançat.
La pauta oficial dona: ;;
b)1,25 punts
PlantejamentAnomenem el nombre d’alumnes que fan ioga al matí i els que en fan a la tarda. Les places del curs vinent són el producte de la matriu de percentatges pel vector d’alumnes, i aquest producte ha de donar i .
Places de matí: el 50 % dels de matí i el 40 % dels de tarda; places de tarda: el 30 % dels de matí i el 60 % dels de tarda.
Multipliquem cada equació per 10:
Multipliquem la primera per 3 i la segona per 5, i a la segona li restem la primera:
Substituïm a la primera equació:
Comprovació:
ResultatActualment hi ha alumnes matriculats a l’horari de matí i a l’horari de tarda.
La pauta oficial dona: ;
Enunciat: Generalitat de Catalunya, Consell Interuniversitari de Catalunya, Oficina d’Accés a la Universitat. PAU de Matemàtiques Aplicades a les Ciències Socials 2023, convocatòria ordinària. La imatge és l’examen oficial tal qual; el text el reprodueix amb les fórmules reescrites. Consultat el 22 d'octubre de 2026; el document no declara data d’última actualització.
En Robert ha fet tres proves d’una assignatura. Fent la mitjana aritmètica de les notes obtingudes en cadascuna de les tres proves li ha quedat una nota global de 6. En Robert sap que la nota de la tercera prova ha estat igual que la mitjana aritmètica de les notes de les altres dues proves.
a) Amb aquesta informació, pot saber alguna de les tres notes? En cas afirmatiu, de quina prova i quina seria la nota obtinguda?
[1,25 punts]
b) La professora li diu que ha estat molt irregular i que si només es tinguessin en compte les notes de les dues darreres proves hauria obtingut una mitjana de 7. Quina nota ha obtingut en cada prova?
[1,25 punts]
Fes-lo en paper i compara pas a pas.
a)1,25 punts
PlantejamentAnomenem , i les notes de la primera, la segona i la tercera prova. Escrivim les dues dades com a equacions i mirem quines incògnites queden determinades.
Les dues condicions de l’enunciat:
Sense denominadors:
Sumem les dues equacions (mètode de Gauss, ): desapareixen i .
El sistema té 3 incògnites i només 2 equacions independents: és compatible indeterminat. De i només en coneixem la suma:
ResultatSí: pot saber la nota de la tercera prova, que és un (). Les altres dues no queden determinades: només se sap que sumen ().
La pauta oficial dona:
b)1,25 punts
PlantejamentAfegim la nova condició, la mitjana de la segona i la tercera prova, i resolem el sistema de tres equacions.
Nova equació:
Sistema esglaonat, aprofitant el pas de Gauss de l’apartat anterior:
Resolem de baix a dalt:
Comprovació de les tres condicions:
ResultatHa tret un a la primera prova, un a la segona i un a la tercera.
La pauta oficial dona: ;;
Enunciat: Generalitat de Catalunya, Consell Interuniversitari de Catalunya, Oficina d’Accés a la Universitat. PAU de Matemàtiques Aplicades a les Ciències Socials 2023, convocatòria ordinària. La imatge és l’examen oficial tal qual; el text el reprodueix amb les fórmules reescrites. Consultat el 22 d'octubre de 2026; el document no declara data d’última actualització.
Una empresa de Menorca vol oferir dos tipus d’activitats: bateigs de submarinisme des d’una barca i excursions en barca per la costa per a banyar-se en cales. El bateig de submarinisme té un preu de 60 euros per persona i a cada embarcació hi aniran 10 participants i 5 instructors. L’excursió per la costa té un preu de 18 euros per persona i a cada embarcació hi aniran 25 participants i 2 instructors. L’empresa disposa de 30 embarcacions iguals i de 75 instructors que poden fer sortides de submarinisme o excursions en barca per les cales indistintament. La seva intenció és obtenir el màxim d’ingressos suposant que omplirà totes les embarcacions.
a) Determineu la funció objectiu i les restriccions. Dibuixeu la regió factible.
[1,25 punts]
b) Quantes sortides de cada tipus ha d’oferir l’empresa cada dia per a obtenir el màxim d’ingressos? Quants diners ingressarà diàriament?
[1,25 punts]
Fes-lo en paper i compara pas a pas.
a)1,25 punts
PlantejamentAnomenem el nombre d’embarcacions que surten a fer bateigs de submarinisme i el nombre de les que fan excursions per la costa, cada dia. Cada embarcació va plena: 10 participants en un bateig i 25 en una excursió. Els valors de i han de ser enters.
Ingressos de cada sortida: € un bateig i € una excursió. La funció objectiu són els ingressos diaris, que volem maximitzar:
Instructors: 5 per bateig i 2 per excursió, amb 75 en total:
Embarcacions: n’hi ha 30.
Les quantitats no poden ser negatives:
Per dibuixar les rectes frontera, en busquem els talls amb els eixos:
El punt compleix totes les desigualtats, així que la regió factible és la part del primer quadrant que queda per sota de les dues rectes: el quadrilàter de vèrtexs ,, i del gràfic.
ResultatFunció objectiu (ingressos diaris, en euros, que cal maximitzar): . Restriccions: ,,,, amb i enters. La regió factible és el quadrilàter de vèrtexs ,, i .
La pauta oficial dona: ;;;;
b)1,25 punts
PlantejamentEl màxim d’una funció objectiu lineal sobre una regió factible acotada s’assoleix en un vèrtex. Calculem cada vèrtex com la intersecció de dues rectes frontera i hi avaluem .
Vèrtex : rectes i .
Vèrtex : rectes i (compleix ):
Vèrtex : rectes i . A la primera li restem el doble de la segona:
Vèrtex : rectes i (compleix ):
Valor de la funció objectiu a cada vèrtex:
El valor més gran és . A es fan servir tots els instructors i totes les embarcacions:
Si «omplir totes les embarcacions» s’entén com que han de sortir les 30, la regió factible es redueix al segment de entre i (). Sobre aquest segment creix amb , i el màxim continua sent :
ResultatCal oferir cada dia sortides de bateig de submarinisme i excursions per la costa. L’empresa ingressarà € diaris.
La pauta oficial dona: ,,,;,,,;,;
Enunciat: Generalitat de Catalunya, Consell Interuniversitari de Catalunya, Oficina d’Accés a la Universitat. PAU de Matemàtiques Aplicades a les Ciències Socials 2023, convocatòria ordinària. La imatge és l’examen oficial tal qual; el text el reprodueix amb les fórmules reescrites. Consultat el 22 d'octubre de 2026; el document no declara data d’última actualització.
El nombre de kilograms de menjar que han gastat en un alberg d’animals durant una setmana concreta es pot calcular mitjançant la funció , en què és el temps en dies i va des del dia (dilluns) fins al dia (dilluns de la setmana següent).
a) Calculeu quants kilograms de menjar es van gastar el primer dilluns i el dilluns següent. Trobeu quin dia d’aquella setmana es van gastar 100 kg de menjar.
[1 punt]
b) Determineu els dies de la setmana en què la despesa en menjar va ser més gran i els dies en què va ser més petita. Quants kilograms de menjar es van gastar aquests dies?
[1,5 punts]
Fes-lo en paper i compara pas a pas.
a)1 punt
PlantejamentEl primer dilluns és i el següent, : n’hi ha prou de substituir. Per trobar el dia dels 100 kg resolem dins de l’interval .
Primer dilluns, :
Dilluns següent, :
Despesa de 100 kg: dividim per 10 i restem 10 als dos costats.
Multipliquem per i traiem factor comú:
Les solucions són , que no és dins de , i (arrel doble). Comptant des del dilluns, , el dia 6 és dissabte. Comprovació:
ResultatEl primer dilluns es van gastar kg de menjar i el dilluns següent, kg. Els 100 kg es van gastar el dia , el dissabte.
La pauta oficial dona: ;;
b)1,5 punts
PlantejamentBusquem el màxim i el mínim absoluts de a l’interval tancat : els candidats són els punts on s’anul·la la derivada i els extrems de l’interval.
Derivada:
Igualem a zero i multipliquem el parèntesi per :
Signe de la derivada a cada tram:
Per tant decreix a , creix a i torna a decréixer a : mínim relatiu a i màxim relatiu a .
Comparem amb els valors als extrems de l’interval, calculats a l’apartat anterior:
ResultatLa despesa més gran va ser el dissabte (), amb kg. La més petita va ser el dimarts () i el dilluns de la setmana següent (), tots dos dies amb kg.
La pauta oficial dona: ,;;
Enunciat: Generalitat de Catalunya, Consell Interuniversitari de Catalunya, Oficina d’Accés a la Universitat. PAU de Matemàtiques Aplicades a les Ciències Socials 2023, convocatòria ordinària. La imatge és l’examen oficial tal qual; el text el reprodueix amb les fórmules reescrites. Consultat el 22 d'octubre de 2026; el document no declara data d’última actualització.
Com era l’examen de juny (sèrie 1) de Matemàtiques CCSS del 2023?
Responeu a QUATRE de les sis qüestions següents. En les respostes, expliqueu sempre què voleu fer i per què. Cada qüestió val 2,5 punts. Per temes, els punts dels exercicis proposats eren: funcions i derivades (5 punts), sistemes d’equacions (3,75 punts), programació lineal (2,5 punts) i matrius (1,25 punts).
Les solucions són les oficials?
No: les escriu EducaIA, pas a pas, i cada apartat està contrastat amb la pauta oficial de correcció. Totes coincideixen amb la pauta.
On són l’examen oficial i la pauta?
Als enllaços de dalt de tot: el PDF de l’examen en català i en castellà i el de la pauta de correcció, al web de la Generalitat. El botó d’imprimir prepara l’examen amb espai per respondre i les solucions a part.
Solucions escrites per EducaIA i contrastades una a una amb la pauta oficial de correcció.