La dictadura de Primo de Rivera: ejercicios de la PAU de Historia resueltos

Las 5 preguntas de la dictadura de Primo de Rivera de la PAU de Historia de Cataluña de 2024 a 2026: el enunciado del examen y una respuesta modelo de EducaIA, con el número de cada idea de la pauta al margen del párrafo que la cubre. Marca las ideas que tenía la tuya y verás una nota orientativa, con las reglas de la pauta.

Respuesta modelo de EducaIA. La pauta oficial no da ninguna redacción: dice qué ideas puntúan y, en la mayoría de los apartados, cuánto vale cada una o cuánto se descuenta por cada una que falta. La lista de ideas la resumimos con nuestras palabras; la pauta solo existe en catalán, así que en castellano es traducción de EducaIA.

Exámenes enteros con este tema:2026 · junio · serie 12026 · junio · serie 52025 · junio · serie 42024 · junio · serie 5

Lo que más se ha repetido en los exámenes

Los tipos de apartado que más se han repetido en este tema, cómo se resuelven y en cuántos de los 4 exámenes con ejercicios de este tema (2024–2026) han salido. Es lo que ha pasado, no una predicción. Desde 2025 el examen sigue el nuevo modelo de la PAU: entre paréntesis, el recuento de esos años.

En 2 de 4 exámenes (1 de 3 desde 2025)

  1. Las causas (1923): una Restauración agotada; el desastre de Annual (1921) y el Expediente Picasso sobre las responsabilidades, que apuntaba a los mandos militares; la guerra de Marruecos sin solución y, de fondo, el pistolerismo en Barcelona y un catalanismo radicalizado. El 13 de septiembre de 1923 Primo de Rivera, capitán general de Catalunya, se pronuncia en Barcelona y Alfonso XIII lo nombra jefe de un Directorio Militar.

  2. La represión: suspende la Constitución de 1876, disuelve las Cortes e impone la censura; persigue a la CNT y a los comunistas, mientras que la UGT colabora con el régimen. En Catalunya se vuelve contra el catalanismo: restringe el uso público del catalán, prohíbe los símbolos catalanes y en 1925 suprime la Mancomunitat.

  3. La obra de gobierno: el desembarco de Alhucemas (1925) y la pacificación del Protectorado (1927); la Unión Patriótica (1924), partido único del régimen, el Directorio Civil (1925) y la Asamblea Nacional Consultiva (1927); el dirigismo económico, con monopolios como CAMPSA y Telefónica, obras públicas y los comités paritarios entre patronos y obreros.

  4. La caída: la oposición de intelectuales y estudiantes, republicanos, anarcosindicalistas y catalanistas radicales, como Macià en Prats de Molló (1926), y las conspiraciones militares; sin el apoyo de una parte del ejército ni del rey, Primo de Rivera dimite en enero de 1930, y la monarquía, identificada con la dictadura, cae en 1931. Si te preguntan por el fascismo, la dictadura es su ensayo previo: partido único y corporativismo, sin ser aún un régimen fascista.

En 2 de 4 exámenes (2 de 3 desde 2025)

  1. Contextualiza brevemente cada golpe. 1923: una Restauración agotada, el desastre de Annual (1921) y el pistolerismo; Primo de Rivera, capitán general de Catalunya, se pronuncia en Barcelona el 13 de septiembre y Alfonso XIII lo nombra jefe del gobierno. 1936: la Segunda República tras la victoria del Frente Popular, con el recuerdo de octubre de 1934.

  2. Dos semejanzas (0,25 cada una): el apoyo mayoritario de la patronal y de casi toda la jerarquía de la Iglesia, y un clima previo de violencia política y social: el pistolerismo antes de 1923; la revolución de octubre de 1934 y los asesinatos de la primavera de 1936.

  3. Dos diferencias (0,25 cada una): el golpe de 1923 triunfó y el de 1936 fracasó de entrada y llevó a una guerra civil; en 1923 fuerzas de izquierdas como el lerrouxismo y la UGT lo aceptaron, y el de 1936 iba contra todas las izquierdas.

  4. Razona los cambios y las continuidades (1 punto): el ejército sigue viéndose como árbitro de la política, pero en 1923 sustituye a un régimen liberal desprestigiado con el acuerdo del rey y en 1936 se alza contra una república democrática. Cierra con una conclusión (0,5): la dictadura de Primo de Rivera cae en 1930 y arrastra a la monarquía; la de Franco dura hasta 1975.

En 1 de 4 exámenes (1 de 3 desde 2025)

  1. Cada acierto vale 0,25 puntos y cada error resta 0,08; una pregunta en blanco no resta. Si dudas solo entre dos opciones, te compensa responder.

  2. Los hechos de Prats de Molló (noviembre de 1926): Francesc Macià, desde el exilio, organizó con Estat Català una invasión armada de Catalunya desde Francia, que la gendarmería francesa abortó antes de cruzar la frontera. No hay que confundirlos con el complot del Garraf (1925), un atentado frustrado contra Alfonso XIII.

Los ejercicios, del más reciente al más antiguo

2026Convocatoria ordinaria · Serie 1 · Ejercicio 3Dos golpes de Estado o dos sistemas políticos

2,5 puntosCubre todas las ideas de la pautaTambién en La Guerra Civil, La Restauración, La Transición y la democracia

De este tema, solo la opción A

Enunciado oficial
Enunciado oficial

Ejercicio 3. Exponga un tema a través de los descriptores del glosario

Escoja UNA de las dos opciones (A o B) y responda a la cuestión que se plantea. Indique en la portada del examen la opción elegida.

[2,5 puntos: la falta de coherencia y cohesión en la redacción, y los errores gramaticales, léxicos y ortográficos, así como las deficiencias en la presentación, pueden comportar un descuento de hasta 0,25 puntos]

Opción A

El 13 de septiembre de 1923 y el 17-18 de julio de 1936 se produjeron dos golpes de Estado que tuvieron como resultado la implantación de los respectivos regímenes dictatoriales. Exponga de forma razonada y clara dos semejanzas y dos diferencias entre ambos golpes de Estado y haga una breve contextualización histórica de los momentos en que tuvieron lugar.

[2,5 puntos]

Opción B

Explique razonadamente dos características del sistema político de la Restauración establecido a partir de 1875 y dos características del sistema surgido del proceso de transición democrática de los años setenta del siglo XX. Haga una breve contextualización histórica de cada período.

[2,5 puntos]

Escribe tu respuesta y después marca las ideas de la pauta que tenías.

Opción A

Los golpes de Estado de 1923 y 19362,5 puntos

Planteamiento Hay que exponer dos semejanzas y dos diferencias entre los golpes de Estado de 1923 y de 1936 y situarlos en su contexto.

La respuesta, corregida al margen

2

Los dos golpes de Estado se produjeron en momentos de crisis profunda. El de 1923 llegó cuando el sistema de la Restauración estaba agotado: el desastre de Annual (1921) en Marruecos había abierto el debate sobre las responsabilidades del ejército y de la corona, y en Catalunya el pistolerismo enfrentaba a sindicalistas y patronal. El 13 de septiembre, el capitán general de Catalunya, Miguel Primo de Rivera, se pronunció en Barcelona, y el rey Alfonso XIII, en lugar de oponerse, lo nombró jefe del gobierno.

2

El de 1936 se produjo en plena Segunda República. Tras la victoria del Frente Popular en las elecciones de febrero de 1936, el país vivía una gran polarización, con el recuerdo de la revolución de octubre de 1934 y con asesinatos políticos de uno y otro bando durante la primavera. El 17 de julio una parte del ejército se sublevó en Marruecos y al día siguiente la revuelta se extendió a la Península, con el general Mola como organizador.

12

Los dos golpes tienen dos semejanzas claras. La primera es el apoyo que recibieron: ambos contaron con el apoyo mayoritario de los empresarios y de la patronal, que querían acabar con la conflictividad obrera, y de prácticamente toda la jerarquía de la Iglesia católica. La segunda es que ambos fueron precedidos por un clima de violencia política y social, el pistolerismo antes de 1923 y, en 1936, la revolución de octubre y los asesinatos de la primavera, que los golpistas presentaron como la prueba de que había que restablecer el orden.

34

Las diferencias son igual de importantes. La primera es el resultado: el golpe de Primo de Rivera triunfó casi sin resistencia, mientras que el de 1936 fracasó en la mayoría de las grandes ciudades, como Madrid, Barcelona, Valencia o Bilbao, y dio paso a una guerra civil de casi tres años, con una violencia desatada en ambos bandos. La segunda es la actitud de la izquierda: en 1923 el lerrouxismo y la UGT tuvieron una actitud favorable o, al menos, no se opusieron, y la UGT llegó a colaborar con la dictadura, mientras que el golpe de 1936 iba dirigido contra todas las fuerzas políticas y sindicales de izquierdas, sin distinción.

5

La comparación muestra una continuidad de fondo: el ejército seguía considerándose el árbitro de la vida política, con derecho a intervenir cuando creía que el orden o la unidad de la patria estaban en peligro, una tradición que venía de los pronunciamientos del siglo XIX. Pero el contexto había cambiado mucho. En 1923 un general sustituía un régimen liberal desprestigiado con el acuerdo del rey; en 1936 una parte del ejército se sublevaba contra el gobierno de una república democrática, salido de unas elecciones que el Frente Popular acababa de ganar, en una Europa donde avanzaban los fascismos.

6

En conclusión, ambos golpes nacieron del miedo de las clases conservadoras ante la conflictividad social y la izquierda, y ambos llevaron a una dictadura. Pero el de 1923 dio paso a una dictadura que se hundió en 1930 y arrastró a la monarquía, mientras que el de 1936 provocó una guerra y un régimen que duró hasta la muerte de Franco, en 1975.

Lo que puntúa la pauta

Cada idea vale lo que dice la pauta.

  1. §3
  2. §1
  3. §4
  4. §4
  5. §5
  6. §6

Con las reglas de la pauta. Si una idea está, lo decides tú; si la tienes a medias, el tribunal puede darte una parte. La forma puede quitar hasta 0,25 más.

Enunciado: Generalitat de Catalunya, Consell Interuniversitari de Catalunya, Oficina d’Accés a la Universitat. PAU de Historia 2026, convocatoria ordinaria. La imagen es el examen oficial tal cual y el texto lo reproduce; la respuesta modelo es de EducaIA. Consultado el 28 de octubre de 2026; el documento no declara fecha de última actualización.

El examen entero, resueltoExamen en catalán (PDF)Examen en castellano (PDF)Pauta de corrección (PDF)Reutilizado según el aviso legal de la Generalitat

2026Convocatoria ordinaria · Serie 5 · Ejercicio 3La Iglesia y el ejército en la política española del siglo XX

2,5 puntosCubre todas las ideas de la pautaTambién en La Segunda República, La Restauración, El franquismo, La Guerra Civil

De este tema, solo la opción B

Enunciado oficial
Enunciado oficial

Ejercicio 3. Exponga un tema a través de los descriptores del glosario

Escoja UNA de las dos opciones (A o B) y responda a la cuestión que se plantea. Indique en la portada del examen la opción elegida.

[2,5 puntos: la falta de coherencia y cohesión en la redacción, y los errores gramaticales, léxicos y ortográficos, así como las deficiencias en la presentación, pueden comportar un descuento de hasta 0,25 puntos]

Opción A

«La Iglesia católica se posicionó en contra de la Segunda República y a favor del franquismo». Valore y analice esta afirmación a partir de la descripción objetiva del rol que adoptó la Iglesia católica durante la Segunda República y el régimen franquista.

[2,5 puntos]

Opción B

Mencione y explique cuatro factores que determinaron el papel político y militar del Ejército español desde el llamado desastre colonial de 1898 hasta el inicio de la Guerra Civil de 1936-1939. Para ello, destaque el papel protagonista que tuvo en las campañas coloniales de Marruecos y sus tendencias golpistas.

[2,5 puntos]

Escribe tu respuesta y después marca las ideas de la pauta que tenías.

Opción B

El ejército, de 1898 a la Guerra Civil2,5 puntos

Planteamiento Hay que explicar cuatro factores que determinaron el papel político y militar del ejército entre 1898 y 1936, con Marruecos y el golpismo, y valorarlos.

La respuesta, corregida al margen

1

El primer factor es el desastre colonial de 1898. La derrota ante los Estados Unidos y la pérdida de Cuba, Puerto Rico y Filipinas fueron un golpe muy duro para el ejército, que se sintió culpado injustamente por la prensa y los políticos. Muchos militares desarrollaron un resentimiento contra el poder civil y una mentalidad corporativa, y empezaron a verse como los guardianes de la unidad y el honor de la patria.

2

El segundo factor son las campañas de Marruecos. Después de 1898, Marruecos se convirtió en la principal empresa colonial de España, y en 1912 se estableció allí un protectorado. La guerra contra las tribus rifeñas dio al ejército un protagonismo constante, pero también grandes desastres: el del Barranco del Lobo (1909), el mismo verano de la Semana Trágica, con centenares de muertos y heridos, y sobre todo el de Annual (1921), con miles de muertos. En Marruecos se formó una generación de oficiales africanistas, como Francisco Franco, que hicieron carrera rápida por méritos de guerra y tenían una visión autoritaria de la política.

3

El tercer factor son las tendencias golpistas. Acostumbrado a intervenir en la política desde los pronunciamientos del siglo XIX, el ejército no renunció a imponerse por la fuerza. En 1923 el general Miguel Primo de Rivera dio un golpe de Estado que acabó con el régimen parlamentario; en 1932 el general José Sanjurjo se sublevó contra la República, sin éxito, y en julio de 1936 un grupo de generales, entre ellos Mola y Franco, dieron el golpe de Estado antirrepublicano que desencadenó la Guerra Civil.

4

El cuarto factor es la rivalidad entre el poder militar y el poder civil. En noviembre de 1905, unos oficiales asaltaron en Barcelona las redacciones del ¡Cu-Cut! y de La Veu de Catalunya, y el gobierno, en lugar de castigarlos, aprobó en 1906 la Ley de Jurisdicciones, que ponía bajo la jurisdicción militar las ofensas al ejército y a la patria: empezó así un enfrentamiento duradero entre el ejército y el catalanismo. En 1917 las Juntas de Defensa demostraron que los oficiales podían presionar al gobierno. Durante la Segunda República, Manuel Azaña quiso someter al ejército al poder civil con unas reformas militares que reducían el número de oficiales y cerraban la Academia General Militar de Zaragoza, y muchos militares las vivieron como una humillación.

5

Razonando los cambios y las continuidades, hay una línea de fondo que atraviesa todo el periodo: el ejército se consideraba el garante de la unidad y del orden y se sentía autorizado a intervenir cuando creía que la patria estaba en peligro. Lo que cambió fue contra quién: en 1923 actuó contra un régimen liberal desprestigiado y con el visto bueno del rey, mientras que en 1932 y en 1936 se sublevó contra una república democrática. La guerra de Marruecos fue el escenario donde se forjó esa mentalidad, y los africanistas fueron los protagonistas del golpe de 1936.

6

En conclusión, la pérdida de las colonias, la guerra de Marruecos, el golpismo y la rivalidad con el poder civil explican que, entre 1898 y 1936, el ejército español tuviera un papel político mucho mayor del que le correspondía en un estado liberal, y que acabara provocando la Guerra Civil y la dictadura de Franco.

Lo que puntúa la pauta

Cada idea vale lo que dice la pauta.

  1. §1
  2. §2
  3. §3
  4. §4
  5. §5
  6. §6

Con las reglas de la pauta. Si una idea está, lo decides tú; si la tienes a medias, el tribunal puede darte una parte. La forma puede quitar hasta 0,25 más.

Enunciado: Generalitat de Catalunya, Consell Interuniversitari de Catalunya, Oficina d’Accés a la Universitat. PAU de Historia 2026, convocatoria ordinaria. La imagen es el examen oficial tal cual y el texto lo reproduce; la respuesta modelo es de EducaIA. Consultado el 30 de octubre de 2026; el documento no declara fecha de última actualización.

El examen entero, resueltoExamen en catalán (PDF)Examen en castellano (PDF)Pauta de corrección (PDF)Reutilizado según el aviso legal de la Generalitat

2025Convocatoria ordinaria · Serie 4 · Ejercicio 3El sindicalismo obrero hasta 1914 y el fascismo en España

2,5 puntosCubre todas las ideas de la pautaTambién en El movimiento obrero, El franquismo, La Segunda República

De este tema, solo la opción B

Enunciado oficial
Enunciado oficial

Ejercicio 3. Exponga un tema a través de los descriptores del glosario

Escoja UNA de las dos opciones (A o B) y responda a la cuestión que se plantea.

[2,5 puntos]

Opción A

Exponga el carácter, la evolución y las diferencias del sindicalismo marxista y del anarquista a finales del siglo XIX. A continuación, explique qué protagonismo tuvieron hasta el inicio de la Primera Guerra Mundial e indique brevemente la implantación territorial que consiguieron.

[2,5 puntos]

Opción B

Explique el surgimiento del fascismo en España teniendo en cuenta las experiencias previas del régimen primoriverista, cómo eclosionó esta ideología durante la Segunda República y el carácter político del régimen franquista y de su «democracia orgánica». Realice una breve reflexión final sobre la singularidad del fascismo español durante los primeros años del franquismo.

[2,5 puntos]

Escribe tu respuesta y después marca las ideas de la pauta que tenías.

Opción B

El fascismo en España, de Primo de Rivera al franquismo2,5 puntos

Planteamiento Hay que explicar la aparición del fascismo en España: los precedentes de la dictadura de Primo de Rivera, su irrupción durante la Segunda República y el carácter del régimen franquista y de la «democracia orgánica», con una reflexión final sobre la singularidad del fascismo español.

La respuesta, corregida al margen

1

Como en el resto de Europa, en España las primeras reacciones autoritarias y conservadoras nacieron, tras la Primera Guerra Mundial, de la crisis del sistema liberal de partidos, del miedo a la revolución, sobre todo después de la Revolución Rusa, y del miedo a la entrada de las masas en la política. En Italia, Mussolini llegó al poder en 1922 y creó el primer régimen fascista.

2

La experiencia previa fue la dictadura de Miguel Primo de Rivera (1923-1930). No era un régimen fascista, pero acabó con el parlamentarismo liberal de la Restauración y ensayó una modernización autoritaria y corporativa: un partido único, la Unión Patriótica; una Asamblea Nacional Consultiva en lugar de las Cortes; y una Organización Corporativa Nacional que reunía a patronos y obreros en comités paritarios.

3

Durante la Segunda República el fascismo irrumpió como fuerza política. En 1931 Ramiro Ledesma y Onésimo Redondo crearon las Juntas de Ofensiva Nacional-Sindicalista (JONS), y en 1933 José Antonio Primo de Rivera, hijo del dictador, fundó Falange Española. En 1934 se fusionaron en Falange Española de las JONS, un partido fascista, antidemocrático y antimarxista, que defendía la violencia política y un Estado nacionalsindicalista. En las elecciones de febrero de 1936 no obtuvo ningún diputado, pero tras la victoria del Frente Popular creció y participó en la violencia que precedió al golpe de Estado.

4

El golpe de Estado de julio de 1936, la guerra civil y la victoria de Franco llevaron a un régimen autoritario de partido único. En 1937 el Decreto de Unificación fusionó la Falange y los carlistas en Falange Española Tradicionalista y de las JONS, el único partido legal, con Franco al frente. El régimen, inspirado en el fascismo italiano, era corporativo y nacionalsindicalista: el Fuero del Trabajo (1938) y la Ley de Unidad Sindical (1940) encuadraron a patronos y obreros en un sindicato vertical controlado por la Falange, y se adoptaron símbolos, saludos y uniformes fascistas.

5

Franco, sin embargo, subordinó la nueva Falange a un Estado fuertemente impregnado de tradicionalismo católico: el partido único, que se fue conociendo como el Movimiento, agrupaba a falangistas, carlistas, monárquicos y católicos. A partir de 1945, con la derrota del Eje, el régimen se presentó como una «democracia orgánica»: rechazaba los partidos y el sufragio universal y decía que la representación llegaba a través de la familia, el municipio y el sindicato. Las Cortes (1942) eran nombradas o elegidas de forma indirecta, y leyes como el Fuero de los Españoles y la Ley del Referéndum (1945) daban una apariencia de legalidad a una dictadura en la que todo el poder era de Franco.

6

La singularidad del fascismo español en los primeros años del franquismo fue que nunca dominó del todo el régimen. Tuvo un gran peso, sobre todo entre 1939 y 1945, pero siempre al servicio de Franco y compartiendo el poder con el ejército y la Iglesia. El catolicismo político, que desde el siglo XIX había sido la gran fuerza de la contrarrevolución en España, dio al régimen su legitimidad: la guerra se presentó como una cruzada, y el nacionalcatolicismo acabó pesando más que el fascismo.

Lo que puntúa la pauta

1 punto: las ideas 1 a 3; 1 punto: las ideas 4 y 5; 0,5 puntos: la idea 6.

  1. §1
  2. §2
  3. §3
  4. §4
  5. §5
  6. §6

Con las reglas de la pauta. Si una idea está, lo decides tú; si la tienes a medias, el tribunal puede darte una parte. La forma puede quitar hasta 0,25 más.

Enunciado: Generalitat de Catalunya, Consell Interuniversitari de Catalunya, Oficina d’Accés a la Universitat. PAU de Historia 2025, convocatoria ordinaria. La imagen es el examen oficial tal cual y el texto lo reproduce; la respuesta modelo es de EducaIA. Consultado el 30 de octubre de 2026; el documento no declara fecha de última actualización.

El examen entero, resueltoExamen en catalán (PDF)Examen en castellano (PDF)Pauta de corrección (PDF)Reutilizado según el aviso legal de la Generalitat

2025Convocatoria ordinaria · Serie 4 · Ejercicio 4Test: la Catalunya de la Restauración y la posguerra franquista

2,5 puntosCoincide con la pautaTambién en El franquismo, Catalanismo político, La Guerra Civil, La Restauración, El movimiento obrero

De este tema, solo la pregunta 4.5

Enunciado oficial
Enunciado oficial

Ejercicio 4. Ponga a prueba sus saberes

Marque con un círculo la letra de la respuesta correcta de las siguientes diez cuestiones, teniendo en cuenta los contextos históricos propuestos.

[2,5 puntos: cada respuesta correcta vale 0,25 puntos. Por cada respuesta errónea se descontarán 0,08 puntos; por las cuestiones no contestadas no habrá ningún descuento.]

4.1 Contexto histórico: Forma parte de la redacción de un periódico en la Catalunya de la Restauración borbónica. Responda a las siguientes cuestiones escogiendo la respuesta que mejor se ajuste a aquello que escribiría.

El detonante inicial de la Semana Trágica en Catalunya fue

a) la crisis económica derivada de la Primera Guerra Mundial.

b) la represión patronal.

c) el envío de soldados reservistas a la guerra de Melilla.

d) el control de la Iglesia católica.

[0,25 puntos]

4.2 La Ley de Jurisdicciones de 1906 significó para Catalunya

a) la creación de una jurisdicción propia para Catalunya.

b) la posibilidad de mantener el derecho civil catalán.

c) el establecimiento de una jurisdicción militar para perseguir actos contrarios a las instituciones y los símbolos del Estado.

d) la creación de un tribunal especial para la persecución del naciente movimiento obrero.

[0,25 puntos]

4.3 Aparte de los partidos dinásticos, otras dos fuerzas políticas que tenían una fuerte presencia social en la Catalunya de finales del siglo XIX fueron

a) los republicanos federales y los carlistas.

b) los integristas y los carlistas.

c) los socialistas y los comunistas.

d) los krausistas y los republicanos.

[0,25 puntos]

4.4 El primer presidente de la Mancomunidad de Catalunya fue

a) Francesc Cambó.

b) Enric Prat de la Riba.

c) Alfons Sala i Argemí.

d) Lluís Domènech i Montaner.

[0,25 puntos]

4.5 En 1926 Francesc Macià intentó una operación militar conocida como

a) desembarco de Palamós.

b) sucesos de Prats de Molló.

c) atentado del Garraf.

d) sucesos de la Jonquera.

[0,25 puntos]

4.6 Contexto histórico: Es miembro de la delegación diplomática italiana que llegó en 1942 al Madrid franquista, en plena posguerra española. Responda a las siguientes cuestiones escogiendo la respuesta que mejor se ajuste a aquello que ha vivido.

La autarquía se define como

a) una economía dirigida por el Sindicato Vertical.

b) la dependencia económica de los intercambios con los Estados Unidos.

c) una economía de libre mercado.

d) una economía con control estatal y aislada de los mercados internacionales.

[0,25 puntos]

4.7 El acontecimiento internacional que influyó decisivamente en la polarización política y la Guerra Civil española fue

a) la Primera Guerra Mundial.

b) el crecimiento económico del Japón imperial.

c) el auge del fascismo y del nazismo en Europa.

d) la Cuarta Internacional.

[0,25 puntos]

4.8 La unidad militar enviada a Rusia fue

a) Socorro Rojo Internacional.

b) la División Azul.

c) Blas de Lezo.

d) La Espada en la Cruz.

[0,25 puntos]

4.9 En la Segunda Guerra Mundial, España

a) apoya a las potencias aliadas.

b) apoya a la Unión Soviética.

c) está controlada por los Estados Unidos.

d) se ha declarado neutral, pero se ha vinculado con el Eje.

[0,25 puntos]

4.10 Se ha calculado que las personas del bando republicano que se exiliaron fueron

a) en torno al medio millón.

b) muy pocas porque la mayoría han vuelto.

c) casi un millón.

d) cincuenta mil personas, que atravesaron la frontera francesa.

[0,25 puntos]

Hazlo en papel y compara paso a paso.

4.50,25 puntos

Planteamiento Se pregunta por el nombre de la operación armada que Francesc Macià preparó en 1926.

  1. En noviembre de 1926 Francesc Macià, líder de Estat Català, preparó desde el exilio una invasión armada de Catalunya para derribar la dictadura de Primo de Rivera y proclamar la República Catalana. La policía francesa la desarticuló en Prats de Molló, en el Vallespir, antes de que cruzara la frontera: son los sucesos de Prats de Molló.

  2. El atentado del Garraf (1925) fue un complot para matar al rey Alfonso XIII, y el desembarco de Palamós y los sucesos de la Jonquera no corresponden a ninguna operación de Macià.

ResultadoRespuesta b).

La pauta oficial da: Respuesta b).

Enunciado: Generalitat de Catalunya, Consell Interuniversitari de Catalunya, Oficina d’Accés a la Universitat. PAU de Historia 2025, convocatoria ordinaria. La imagen es el examen oficial tal cual y el texto lo reproduce; la respuesta modelo es de EducaIA. Consultado el 30 de octubre de 2026; el documento no declara fecha de última actualización.

El examen entero, resueltoExamen en catalán (PDF)Examen en castellano (PDF)Pauta de corrección (PDF)Reutilizado según el aviso legal de la Generalitat

2024Convocatoria ordinaria · Serie 5 · Ejercicio 1El desastre de Annual

5 puntosCubre todas las ideas de la pautaTambién en La Restauración, El movimiento obrero

De este tema, solo la pregunta 2.a

Enunciado oficial
Enunciado oficial

El desastre de Annual

Dice el teniente coronel de infantería Fernández Tamarit, en el folio 1205, haciendo un rápido examen de la situación moral y material del territorio [el Protectorado español de Marruecos], que la pobreza de medios era grande: en Annual, base futura de un avance, no había hospital de campaña, sino dos malas tiendas tortuga. El día 16 de junio [de 1921] hubo numerosas bajas y para su transporte tuvo el declarante que prestar todas las camillas del Tercer [Batallón] de África y 180 hombres que las llevaran hasta Izumar. Muchos días faltaba leña y había que comer ranchos en frío; otros días escaseaba el pan o las raciones del ganado, y los elementos sanitarios eran deficientísimos en Annual; y en alguna posición que otra, nulos.

En resumen: hemos sido, como de costumbre, víctimas de nuestra falta de preparación, de nuestro afán de improvisarlo todo y no prever nada y de nuestro exceso de confianza; y todo ello constituye a juicio del declarante una grave responsabilidad que el país tiene el derecho de exigir a todos; porque si es cierto que autoridades, incluso exministros, han visitado el territorio y encontrado todo perfectamente y que el Mando ha felicitado por los resultados alcanzados, que después se desplomaron como un castillo de naipes, no lo es menos, por desgracia, que la oficialidad, en su misión de preparar el instrumento que ha de usarse para combatir, ha olvidado que […] obtuvo ventajas materiales, prometió solemnemente dedicar todos sus esfuerzos, en primer término, a mejorar la condición del soldado y la capacidad del Ejército, y ha dejado de cumplir esta promesa en perjuicio de la Patria, que necesita, no un Ejército que se sacrifique, sino un Ejército que triunfe, preparándose en los períodos de paz, porque en la guerra no se aprende nada.

Todo este cuadro lamentable de falta de medios y preparación al resumir, cuyos pedidos de elementos la Comandancia General los subraya y realza con tinta roja —folios 561 y siguientes—, y que en otras circunstancias sería de hacer notar su desatención, prueban, al contrario, en opinión de este Juzgado, cuánta temeridad no encerraba, a conciencia de su falta, comprometerse en aventurada empresa sin justificado apremio de su realización en el juicio del Alto Mando.

Fuente: Expediente Picasso. Informe instruido por el general de división don Juan Picasso sobre las responsabilidades de la actuación española en Marruecos durante julio de 1921. Ministerio de la Guerra, 1921. Madrid.

1.a Identifique el tipo de fuente y diga de qué trata.

[0,75 puntos]

1.b Diga cuál es el contexto histórico de la fuente.

[0,75 puntos]

1.c Explique la conclusión a la que se llega en el texto.

[1 punto]

2.a Conteste UNA de las dos cuestiones siguientes:

Explique las causas del advenimiento de la dictadura de Primo de Rivera, las políticas represivas que aplicó, su obra de gobierno y las causas del fin de este régimen político.

[2,5 puntos]

2.b Explique la crisis de 1917 y, en general, la etapa que transcurrió entre ese año y el inicio de la dictadura de Primo de Rivera, sin explicar las causas del advenimiento de esta dictadura.

[2,5 puntos]

Escribe tu respuesta y después marca las ideas de la pauta que tenías.

2.aPrimo de Rivera: llegada, gobierno y caída2,5 puntos

Planteamiento Hay que explicar por qué llegó la dictadura de Primo de Rivera en 1923, cómo reprimió a la oposición, qué hizo durante su gobierno y por qué cayó en 1930.

La respuesta, corregida al margen

1

En 1923 el sistema de la Restauración estaba agotado. El desastre de Annual (1921) había abierto el debate sobre las responsabilidades, y el Expediente Picasso apuntaba a los mandos militares; en las Cortes se discutía hasta dónde llegaban, y había quien implicaba al propio rey. Al mismo tiempo, la guerra de Marruecos seguía sin solución. De fondo estaban la agitación social, sobre todo el pistolerismo que enfrentaba a la CNT y a la patronal en Barcelona, y la agitación catalanista, que se había radicalizado con nuevas organizaciones como Acció Catalana y el Estat Català de Francesc Macià.

1

El 13 de septiembre de 1923 el capitán general de Catalunya, Miguel Primo de Rivera, se pronunció en Barcelona. Alfonso XIII no se opuso y lo nombró jefe de un Directorio Militar. En Marruecos, el dictador pasó de replegar las tropas hacia la costa a una política de ofensiva: en colaboración con Francia, el desembarco de Alhucemas (septiembre de 1925) derrotó a Abd el-Krim, y en 1927 el Protectorado estaba pacificado. Fue su gran éxito.

2

La dictadura fue represiva. Suspendió la Constitución de 1876, disolvió las Cortes, declaró el estado de guerra e impuso la censura. La CNT fue perseguida y pasó a la clandestinidad, igual que los comunistas, mientras que la UGT aceptó colaborar con ella. En Catalunya, el dictador, que había contado con el apoyo de la Lliga y de la burguesía, se volvió contra el catalanismo: restringió el uso público del catalán, prohibió los símbolos catalanes y en 1925 suprimió la Mancomunidad.

2

Su obra de gobierno quiso institucionalizar el régimen. En 1924 creó la Unión Patriótica, el partido único del régimen, y a finales de 1925 sustituyó el Directorio Militar por un Directorio Civil, con ministros civiles. Convocó una Asamblea Nacional Consultiva (1927) para preparar una nueva constitución, que no llegó a aprobarse. En economía practicó un fuerte dirigismo: proteccionismo, monopolios como CAMPSA o Telefónica, una gran política de obras públicas (carreteras, ferrocarriles, confederaciones hidrográficas), favorecida por la buena coyuntura de los años veinte, y un sistema corporativo de comités paritarios para resolver los conflictos laborales, en el que participaba la UGT.

2

A partir de 1926 el dictador se fue desgastando. Se le oponían los intelectuales, como Miguel de Unamuno, desterrado en 1924, y los estudiantes universitarios; los republicanos, que en 1926 se unieron en la Alianza Republicana; los anarcosindicalistas, que en 1927 crearon la FAI; y los catalanistas radicales, como Macià, que en 1926 intentó invadir Catalunya desde Prats de Molló. Hubo también actos terroristas, como el complot del Garraf contra el rey (1925).

2

Por último, el dictador perdió el apoyo de una parte del ejército: hubo conspiraciones militares como la Sanjuanada (1926), el conflicto con el cuerpo de artillería y el levantamiento de José Sánchez Guerra en Valencia (1929). Con la economía en dificultades y la peseta a la baja, Alfonso XIII le retiró la confianza y Primo de Rivera dimitió el 28 de enero de 1930. La monarquía, que se había identificado con la dictadura, quedó muy debilitada y cayó en abril de 1931.

Lo que puntúa la pauta

Cada idea vale lo que dice la pauta.

  1. §1
  2. §3

Con las reglas de la pauta. Si una idea está, lo decides tú; si la tienes a medias, el tribunal puede darte una parte. La forma puede quitar hasta 0,25 más.

Enunciado: Generalitat de Catalunya, Consell Interuniversitari de Catalunya, Oficina d’Accés a la Universitat. PAU de Historia 2024, convocatoria ordinaria. La imagen es el examen oficial tal cual y el texto lo reproduce; la respuesta modelo es de EducaIA. Consultado el 30 de octubre de 2026; el documento no declara fecha de última actualización.

El examen entero, resueltoExamen en catalán (PDF)Examen en castellano (PDF)Pauta de corrección (PDF)Reutilizado según el aviso legal de la Generalitat

Errores típicos que penaliza la pauta

Preguntas frecuentes

¿Cuántas preguntas de la dictadura de Primo de Rivera han caído en la PAU de Historia de Cataluña?

Entre 2024 y 2026, 5 preguntas en 5 ejercicios, de 4 de los 15 exámenes que tenemos resueltos. Ha caído en 2026, 2025 y 2024. Un ejercicio con preguntas de varios temas sale en la página de cada uno, con las suyas.

¿Las respuestas son las oficiales?

No: la pauta oficial no da ninguna redacción, solo las ideas que puntúan y, cuando lo dice, cuánto vale cada una. La respuesta modelo la escribe EducaIA y, al margen de cada párrafo, dice qué ideas de la pauta cubre. Las preguntas del test, en cambio, están contrastadas con la solución de la pauta.

¿Cómo sé qué nota sacaría mi respuesta?

Marca en la lista las ideas de la pauta que tenía la tuya: la página te da una nota orientativa con las reglas de la pauta (lo que vale cada idea o lo que se descuenta por cada una que falta, y lo que vale cada término cuando el enunciado los pide). Si una idea está, lo decides tú, y el tribunal también valora la forma, que puede quitar hasta 0,25 puntos. No se guarda nada de lo que marcas.

¿Puedo imprimir los ejercicios?

Sí. El botón de imprimir prepara una hoja con los enunciados, con espacio para responder, y las respuestas modelo aparte. Cada ejercicio enlaza también el PDF oficial del examen y de la pauta.

¿Tienes la PAU de Historia este curso?

Sube tus apuntes de Historia y EducaIA te prepara el plan día a día hasta la PAU, con resúmenes, flashcards y test de tus propios temas.

Prepara la PAU de Historia en EducaIA

Todos los exámenes de CataluñaCentro PAU de CataluñaCalculadora de nota PAU

Los otros temas de Historia

Catalanismo políticoLa RestauraciónEl movimiento obreroLa Segunda RepúblicaLa Guerra CivilEl franquismoLa Transición y la democraciaPoblación, sociedad y economía

Enunciado oficial

Toca la imagen para acercarla o alejarla.