2023Convocatoria ordinaria · Serie 5 · Ejercicio 1Opción A: un fragmento de Primera memoria, de Ana María Matute
7 puntosUna respuesta modelo, con los criterios de la pauta al margenTemas: Comprensión lectora, Vocabulario y léxico, Lecturas obligatorias, Expresión escrita, Normativa y formas correctasEnunciado oficial
Lea el siguiente texto y responda a las cuestiones que se plantean a continuación.
Mi abuela tenía el pelo blanco, en una ola encrespada sobre la frente, que le daba cierto aire colérico. Llevaba casi siempre un bastoncillo de bambú con puño de oro, que no le hacía ninguna falta, porque era firme como un caballo. Repasando antiguas fotografías creo descubrir en aquella cara espesa, maciza y blanca, en aquellos ojos grises bordeados por un círculo ahumado, un resplandor de Borja y aun de mí. Supongo que Borja heredó su gallardía, su falta absoluta de piedad. Yo, tal vez, esta gran tristeza.
Las manos de mi abuela, huesudas y de nudillos salientes, no carentes de belleza, estaban salpicadas de manchas color café. En el índice y anular de la derecha le bailaban dos enormes brillantes sucios. Después de las comidas arrastraba su mecedora hasta la ventana de su gabinete (la calígine, el viento abrasador y húmedo desgarrándose en las pitas, o empujando las hojas castañas bajo los almendros; las hinchadas nubes de plomo borrando el brillo verde del mar). Y desde allí, con sus viejos prismáticos de teatro incrustados de zafiros falsos, escudriñaba las casas blancas del declive, donde habitaban los colonos; o acechaba el mar, por donde no pasaba ningún barco, por donde no aparecía ningún rastro de aquel horror que oíamos de labios de Antonia, el ama de llaves. («Dicen que en el otro lado están matando familias enteras, que fusilan a los frailes y les sacan los ojos… y que a otros los echan en una balsa de aceite hirviendo… ¡Dios tenga piedad de ellos!»). Sin perder su aire inconmovido, con los ojos aún más juntos, como dos hermanos confiándose oscuros secretos, mi abuela oía las morbosas explicaciones. Y seguíamos los cuatro —ella, tía Emilia, mi primo Borja y yo—, empapados de calor, aburrimiento y soledad, ansiosos de unas noticias que no acababan de ser decisivas —la guerra empezó apenas hacía mes y medio—, en el silencio de aquel rincón de la isla, en el perdido punto en el mundo que era la casa de la abuela. La hora de la siesta era quizá la de más calma y a un tiempo más cargada del día. Oíamos el crujido de la mecedora en el gabinete de la abuela, la imaginábamos espiando el ir y venir de las mujeres del declive, con el parpadeo de un sol gris en los enormes solitarios de sus dedos. A menudo le oíamos decir que estaba arruinada, y al decirlo, metiéndose en la boca alguno de los infinitos comprimidos que se alineaban en frasquitos marrones sobre su cómoda, se marcaban más profundamente las sombras bajo sus ojos, y las pupilas se le cubrían de un gelatinoso cansancio. Parecía un Buda apaleado.
Ana María Matute. Primera memoria. Barcelona: Destino, 1960, pp. 9-11
1.1 Resuma el texto que ha leído sin reproducir frases de este. Utilice para ello un máximo de cincuenta palabras.
[1 punto]
1.2 Explique, sin utilizar palabras del texto, pero atendiendo al significado concreto que adquiere en él, la expresión «Parecía un Buda apaleado», subrayada en el texto. Utilice para ello un máximo de quince palabras.
[0,5 puntos]
1.3 Indique los antecedentes de le (en «que le daba cierto aire colérico») y que (en «de aquel horror que oíamos»), subrayados en el texto.
a) le:
b) que:
[1 punto]
1.4.a Conteste únicamente DOS de las tres cuestiones siguientes sobre La Fundación, de Antonio Buero Vallejo. Utilice para ello no más de treinta palabras en los dos últimos apartados. En el caso de responder a las tres cuestiones, solo se tendrán en cuenta las dos primeras. [1,5 puntos en total]
Indique qué contribuye a que Tomás tome conciencia de su situación.
☐ La presencia de Berta al principio de la obra.
☐ El diálogo con el personaje que está en la cama.
☐ La desaparición de algunos objetos.
☐ Las profesiones iniciales de los personajes.
[0,75 puntos]
1.4.b ¿Cuál es la verdadera profesión de Asel y cómo incide en el desarrollo de la obra?
[0,75 puntos]
1.4.c ¿Qué personaje experimenta una transformación más radical y qué consecuencias tiene esta transformación en el desarrollo de la obra?
[0,75 puntos]
2.1 Describa los rasgos físicos y psicológicos de una persona joven. Utilice para ello entre cien y ciento cincuenta palabras. La descripción debe contener, al menos, los cuatro siguientes recursos propios de los textos descriptivos: enumeración, adjetivación, comparación y antítesis. Previamente, anótelos en el cuadro que aparece a continuación. Este cuadro puede servirle para redactar el texto.
Cuadro previo: Enumeración; Adjetivación; Comparación; Antítesis.
[2 puntos]
2.2 Rellene los espacios en blanco con la forma correcta de entre las dos que se proponen en cada caso.
a) ___________ (Infringió / Infligió) a su rival un duro castigo.
b) Todos los asistentes a la reunión se ___________ (revelaron / rebelaron) contra el nuevo decreto.
c) Dejó ___________ (inerme / inerte) al jabalí de un disparo.
d) Me ___________ (desternillo / destornillo) de risa con Juan.
[1 punto]
Escribe tu respuesta y después marca las ideas de la pauta que tenías.
1.11 punto
Planteamiento Hay que resumir el texto con palabras propias, sin copiar frases, en no más de cincuenta palabras; se puntúa según la precisión con que recoja lo esencial.
La respuesta
La narradora evoca a su abuela, de pelo blanco y aire firme, que vigilaba el mar desde la ventana mientras la criada contaba los horrores de la guerra. La familia esperaba noticias, aislada en la isla, entre el calor y el aburrimiento; la anciana, arruinada y medicada, parecía agotada.
Lo que puntúa la pauta
1 punto. La pauta no reparte idea por idea los puntos del contenido de este apartado.
La pauta solo dice «Respuesta abierta» y admite fracciones: estas ideas son nuestras.
1.20,5 puntos
Planteamiento Hay que explicar con palabras propias, sin utilizar palabras del texto, qué significa la expresión en este fragmento, en no más de quince palabras; se puntúa según la precisión.
La respuesta
Se la veía serena y robusta, pero maltrecha, agotada y derrotada.
Lo que puntúa la pauta
0,5 puntos. La pauta no reparte idea por idea los puntos del contenido de este apartado.
1.31 punto
Planteamiento Hay que decir a qué palabra o grupo de palabras del texto se refieren los dos elementos subrayados; cada antecedente bien identificado vale 0,5.
La respuesta, corregida al margen
a) le (en «que le daba cierto aire colérico») tiene como antecedente mi abuela: es ella quien tiene ese aire colérico.
b) que (en «de aquel horror que oíamos») tiene como antecedente aquel horror: es lo que oían de labios de Antonia.
1.4.a0,75 puntos
Planteamiento Hay que marcar la única opción que contribuye a que Tomás tome conciencia de su situación.
La respuesta
Opción 3: «La desaparición de algunos objetos» es lo que contribuye a que Tomás tome conciencia de su situación; las otras tres no lo hacen.
Lo que puntúa la pauta
Cada idea vale lo que dice la pauta.
Con las reglas de la pauta. Si una idea está, lo decides tú; si la tienes a medias, el tribunal puede darte una parte. Si respondes a más de las que pide, solo cuentan las primeras.
1.4.b0,75 puntos
Planteamiento Hay que decir cuál es la verdadera profesión de Asel y cómo incide en el desarrollo de la obra; se responde en no más de treinta palabras y se puntúa según la precisión.
La respuesta
Es ingeniero. Esa formación le permite conocer los planos del edificio y preparar la fuga en torno a la que gira la acción.
Lo que puntúa la pauta
0,75 puntos. La pauta no reparte idea por idea los puntos del contenido de este apartado.
Si respondes a más de las que pide, solo cuentan las primeras.
1.4.c0,75 puntos
Planteamiento Hay que decir qué personaje experimenta la transformación más radical y qué consecuencias tiene en el desarrollo de la obra; se responde en no más de treinta palabras y se puntúa según la precisión.
La respuesta
Tomás pasa de creer que vive en una fundación a descubrir que está en una cárcel; así la obra opone lo que parece a lo que de verdad es.
Lo que puntúa la pauta
0,75 puntos. La pauta no reparte idea por idea los puntos del contenido de este apartado.
Si respondes a más de las que pide, solo cuentan las primeras.
2.12 puntos
Planteamiento Hay que escribir una descripción de entre cien y ciento cincuenta palabras con enumeración, adjetivación, comparación y antítesis. El cuadro previo ayuda a planificar el texto, pero rellenarlo no puntúa por sí solo. Un texto demasiado corto o excesivamente largo no puede alcanzar la nota máxima.
La respuesta
Cuadro previo Enumeración: alta, delgada y ágil. Adjetivación: sonrisa amplia y contagiosa. Comparación: ilumina la sala como una lámpara encendida. Antítesis: por fuera parece segura; por dentro, en cambio, es tímida.
Lucía tiene dieciocho años y una presencia que no pasa inadvertida: es alta, delgada y ágil, con el pelo rizado y los ojos oscuros. Su sonrisa, amplia y contagiosa, ilumina cualquier sala como una lámpara encendida. Camina deprisa, siempre con un libro bajo el brazo. Por fuera parece segura; por dentro, en cambio, es tímida y se ruboriza con facilidad. Es generosa, curiosa e inquieta, y adora el ruido de la ciudad, aunque necesita el silencio de las tardes de lectura. Es soñadora, pero tiene los pies en la tierra; frágil ante una crítica, pero firme ante una dificultad. Quien la conoce descubre a una joven llena de contrastes, tan imprevisible como encantadora.
Lo que puntúa la pauta
Cada idea vale lo que dice la pauta.
Con las reglas de la pauta. Si una idea está, lo decides tú; si la tienes a medias, el tribunal puede darte una parte.
2.21 punto
Planteamiento En cada oración hay que elegir, de entre las dos formas propuestas, la correcta; cada espacio bien rellenado vale 0,25.
La respuesta, corregida al margen
a) Infligió a su rival un duro castigo. Infligir es imponer un castigo o causar un daño; infringir es quebrantar una norma o una ley.
b) Todos los asistentes a la reunión se rebelaron contra el nuevo decreto. Rebelarse es sublevarse contra algo; revelar es dar a conocer lo oculto y no encaja con «contra el nuevo decreto».
c) Dejó inerte al jabalí de un disparo. Inerte significa sin vida o sin movimiento, que es como queda el jabalí tras el disparo; inerme es quien está sin armas o sin defensa.
d) Me desternillo de risa con Juan. Desternillarse de risa es reírse mucho; destornillar es sacar los tornillos de algo (de ahí destornillador).
Enunciado: Generalitat de Catalunya, Consell Interuniversitari de Catalunya, Oficina d’Accés a la Universitat. PAU de Lengua castellana y literatura 2023, convocatoria ordinaria. La imagen es el examen oficial tal cual y el texto lo reproduce; la respuesta modelo es de EducaIA. Consultado el 6 de noviembre de 2026; el documento no declara fecha de última actualización.
Examen (PDF)Pauta de corrección (PDF)Reutilizado según el aviso legal de la Generalitat