2022Convocatoria ordinaria · Serie 2 · Ejercicio 1Opción A: un fragmento de María bonita, de Ignacio Martínez de Pisón
7 puntosUna respuesta modelo, con los criterios de la pauta al margenTemas: Comprensión lectora, Vocabulario y léxico, Figuras retóricas, Lecturas obligatorias, Expresión escrita, Normativa y formas correctasEnunciado oficial
Lea el siguiente texto y responda a las cuestiones que se plantean a continuación.
Recuerdo muy bien la primera vez que me asomé al escaparate de Antigüedades Estoril. Mi madre me había acompañado un par de tardes a la academia para asegurarse de que me aprendía el camino y luego me había dicho que ya tenía edad para ir sola a los sitios. Aquel día fue también el primero en que, con mi bolsa de ballet al hombro, pude moverme con libertad por Madrid. Era todavía verano, creo que mediados de septiembre, y bajé del autobús varias paradas antes de lo que debía, de modo que, para llegar a la academia, tenía que cruzar dos o tres calles, una de ellas Génova. Recuerdo muy bien que aquella primera vez no me atrevía a acercarme demasiado y que iba de un lado para otro por la acera de enfrente, tratando con disimulo de escudriñar el interior del local. Desde aquella distancia y a través del cristal de la puerta creí distinguir cuatro o cinco figuras. ¿Podía ser que una de ellas fuera la de la tía Amalia y otra la de Alfonso? No estaba segura. Llegó una pareja con una niña más o menos de mi edad, que entró un momento y luego salió a esperar a sus padres. Crucé la calle. Me pareció que con tanta gente podía por fin decidirme a pasar por delante y echar un vistazo sin correr el riesgo de ser descubierta. Anduve despacio por la acera y me paré justo antes de llegar al escaparate. Aquella niña estaba jugando a las bolas locas, que ese año estaban de moda, dos bolas del tamaño de dos canicas grandes, unidas por un cordel, que sostenían entre el pulgar y el índice y había que entrechocar con fuerza: tacatá, tacatá. Tragué saliva. La niña me miró. Di uno, dos, tres pasos y me planté delante del escaparate. Miré. Una cómoda, un atril con un libro antiguo, una lámpara de pie, un busto de mármol. Ahora solo me faltaba dar un paso más y asomarme a la puerta, a través de la cual podría sin duda ver a la tía Amalia, pero ese último paso no me iba a resultar sencillo porque yo sabía que, si finalmente lo daba, estaría traicionando a mi madre. Lo di, por supuesto. Di ese paso y, en efecto, ahí estaba la tía Amalia, enseñando un elefante de marfil a la pareja recién llegada, y a su espalda estaba Alfonso, cada vez más parecido al padre de Marisol en Un rayo de luz, charlando con dos señoras y señalando unos retratos, y, aunque mi intención había sido la de seguir mi camino sin detenerme, lo cierto es que me había quedado como clavada en el sitio y que cualquiera de los dos podría verme con solo volver la mirada hacia la puerta. La otra niña, mientras tanto, seguía con su tacatá, tacatá. Fue ella la que me hizo regresar a la realidad. ¿A ti qué te pasa?, ¿estás tonta?, me preguntó, dejando por un instante de hacer ruido, y yo abracé con fuerza mi bolsa del ballet y eché a correr hasta la esquina siguiente.
A partir de aquel día me acostumbré a hacer siempre lo mismo. Las tardes que tenía clase en la academia bajaba del autobús, me metía por Génova y pasaba por delante de la tienda echando un vistazo furtivo a su interior. ¿Quería o no quería ser descubierta? Yo creo que, cuando alguien se expone con excesiva frecuencia a un riesgo o una tentación, es que en realidad está deseando ceder, caer hasta el fondo del pozo, y al final acabó ocurriendo lo que tenía que ocurrir. Una de esas tardes, en el momento en que pasaba por delante de la tienda, se abrió de golpe la puerta y la tía Amalia me sonrió y me dijo: ¿También hoy vas a echar a correr?
Ignacio Martínez de Pisón. María bonita. Barcelona: Anagrama, 2000, pp. 80-82
1.1 Resuma el texto que ha leído sin reproducir frases de este. Utilice para ello un máximo de cincuenta palabras.
[1 punto]
1.2 Explique, sin utilizar palabras del texto pero atendiendo al significado concreto que adquiere en él, la metáfora caer hasta el fondo del pozo, subrayada en el texto. Utilice para ello un máximo de quince palabras.
[0,5 puntos]
1.3 Indique qué DOS figuras retóricas, de las que se ofrecen a continuación, se han empleado en esta secuencia, subrayada en el texto: «Una cómoda, un atril con un libro antiguo, una lámpara de pie, un busto de mármol». [1 punto. Cada respuesta correcta equivaldrá a 0,5 puntos. Si se indican 3 o 4 opciones, la puntuación será 0 puntos.]
☐ asíndeton
☐ anadiplosis
☐ paralelismo
☐ epanadiplosis
[1 punto]
1.4.a Conteste únicamente DOS de las tres cuestiones siguientes sobre La Fundación, de Antonio Buero Vallejo. Utilice para ello no más de treinta palabras en los dos últimos apartados. En el caso de responder las tres cuestiones, solo se tendrán en cuenta las dos primeras. [1,5 puntos en total]
Indique cuál de los siguientes elementos NO contribuye a que Tomás tome conciencia de su verdadera situación.
☐ La desaparición de algunos objetos.
☐ La alimentación.
☐ El descubrimiento de la muerte de uno de los presos.
☐ La conversación con Max sobre Calderón de la Barca.
[0,75 puntos]
1.4.b ¿Cómo reacciona Tomás cuando finalmente Tulio decide seguirle la corriente y ayuda a recoger los objetos imaginarios de la mesa?
[0,75 puntos]
1.4.c Indique qué dos personajes participan en la obra pese a que sus palabras solo las escucha Tomás.
[0,75 puntos]
2.1 En el texto que ha leído, la narradora describe el escaparate de una tienda de un modo muy impresionista, ofreciendo una simple enumeración de cuatro objetos que aparecen en él. Escriba una descripción más pormenorizada de un establecimiento tratando de retratar, a través de los objetos y la organización del espacio, el carácter ordenado, la pulcritud y la sobriedad de quienes trabajan allí. Utilice para ello no más de ciento cincuenta palabras.
La descripción debe contener, al menos, los cuatro siguientes recursos propios de los textos descriptivos: enumeración, adjetivación, comparación y antítesis. Previamente, anótelos en el cuadro que aparece a continuación; una vez completado el cuadro, escriba la descripción.
Cuadro previo: Enumeración; Adjetivación; Comparación; Antítesis.
[2 puntos]
2.2 Rellene los espacios en blanco con la forma correcta de entre las dos que se proponen en cada caso.
a) El local estaba ___________ (aclimatado / climatizado), de manera que no pasamos frío.
b) Teresa no tenía la ___________ (actitud / aptitud) adecuada: ni siquiera llegaba puntual.
c) Responder «oxímoron» de nuevo sería un error ___________ (fragante / flagrante).
d) Las opiniones de Richelieu y sus acólitos estaban llenas de ___________ (prejuicios / perjuicios).
[1 punto]
Escribe tu respuesta y después marca las ideas de la pauta que tenías.
1.11 punto
Planteamiento Hay que resumir el texto con palabras propias, sin copiar frases, en no más de cincuenta palabras; se puntúa según la precisión con que recoja lo esencial.
La respuesta
De niña, la narradora pasa una y otra vez ante una tienda de antigüedades donde está su tía Amalia, sin atreverse a entrar, porque sería una traición a su madre. Espía el interior a escondidas hasta que, un día, la tía la descubre y le sonríe.
Lo que puntúa la pauta
1 punto. La pauta no reparte idea por idea los puntos del contenido de este apartado.
La pauta solo dice «Respuesta abierta» y admite fracciones: estas ideas son nuestras.
1.20,5 puntos
Planteamiento Hay que explicar qué significa la metáfora en este contexto, sin emplear palabras del texto y en no más de quince palabras; se puntúa según la precisión de la explicación.
La respuesta
Entregarse del todo a algo prohibido o peligroso, aceptando las últimas consecuencias.
Lo que puntúa la pauta
0,5 puntos. La pauta no reparte idea por idea los puntos del contenido de este apartado.
1.31 punto
Planteamiento Hay que marcar las DOS figuras retóricas que se dan en la secuencia: cada acierto vale 0,5, y si se marcan tres o cuatro opciones la puntuación es 0.
La respuesta, corregida al margen
Asíndeton: es correcta. La secuencia enumera cuatro objetos sin ninguna conjunción que los una («Una cómoda, un atril con un libro antiguo, una lámpara de pie, un busto de mármol»).
Paralelismo: es correcta. Los cuatro miembros repiten el mismo esquema sintáctico: artículo indefinido, nombre y, salvo en el primero, un complemento introducido por preposición.
Anadiplosis y epanadiplosis son incorrectas: la anadiplosis repite al principio de un miembro la palabra con que termina el anterior, y la epanadiplosis repite al final la palabra con que comenzó la secuencia; aquí no ocurre ni una cosa ni la otra.
1.4.a0,75 puntos
Planteamiento Hay que señalar el único elemento que NO ayuda a Tomás a tomar conciencia de su verdadera situación; de las tres cuestiones sobre la lectura se responden solo dos.
La respuesta
Opción 4: «La conversación con Max sobre Calderón de la Barca». Las otras tres opciones sí contribuyen a que Tomás tome conciencia de su situación.
Lo que puntúa la pauta
Cada idea vale lo que dice la pauta.
Con las reglas de la pauta. Si una idea está, lo decides tú; si la tienes a medias, el tribunal puede darte una parte. Si respondes a más de las que pide, solo cuentan las primeras.
1.4.b0,75 puntos
Planteamiento Se pide la reacción de Tomás cuando Tulio le sigue la corriente y recoge con él los objetos imaginarios de la mesa; se responde en no más de treinta palabras y se puntúa según la precisión.
La respuesta
Se enfada: cree que Tulio se burla de él, porque no ve que tenga nada en las manos.
Lo que puntúa la pauta
0,75 puntos. La pauta no reparte idea por idea los puntos del contenido de este apartado.
Si respondes a más de las que pide, solo cuentan las primeras.
1.4.c0,75 puntos
Planteamiento Hay que nombrar los dos personajes cuyas palabras solo oye Tomás; se responde en no más de treinta palabras y se puntúa según la precisión.
La respuesta
El Hombre, el preso muerto, y Berta.
Lo que puntúa la pauta
0,75 puntos. La pauta no reparte idea por idea los puntos del contenido de este apartado.
Si respondes a más de las que pide, solo cuentan las primeras.
2.12 puntos
Planteamiento Hay que escribir una descripción de un establecimiento, de no más de ciento cincuenta palabras, que retrate con los objetos y el espacio el orden, la pulcritud y la sobriedad de quienes trabajan en él, con enumeración, adjetivación, comparación y antítesis. Rellenar el cuadro previo no puntúa por sí solo: es una ayuda para planificar el texto. Un texto demasiado corto o excesivamente largo no puede alcanzar la nota máxima.
La respuesta
Cuadro previo Enumeración: «las cajas de madera, las lupas, los destornilladores diminutos y las pilas de repuesto». Adjetivación: «local estrecho», «vitrina de cristal impecable», «mostrador desnudo». Comparación: «alineados por tamaños como soldados en formación». Antítesis: «Fuera, la calle bulle de prisas y ruido; dentro, el tiempo parece detenerse».
La relojería de don Anselmo ocupa un local estrecho, pero ningún objeto parece fuera de su sitio. A la derecha, bajo una vitrina de cristal impecable, descansan los relojes de pulsera, alineados por tamaños como soldados en formación; a la izquierda, sobre una balda de roble, se suceden las cajas de madera, las lupas, los destornilladores diminutos y las pilas de repuesto. Todo es claro y sobrio: paredes blancas, un mostrador desnudo y una sola lámpara de bronce. Fuera, la calle bulle de prisas y ruido; dentro, el tiempo parece detenerse y obedecer a quienes lo cuidan. Nadie grita, nadie corre. Don Anselmo y su hija trabajan con la serenidad de dos cirujanos, y el orden de su taller refleja la precisión de sus manos.
Lo que puntúa la pauta
Cada idea vale lo que dice la pauta.
Con las reglas de la pauta. Si una idea está, lo decides tú; si la tienes a medias, el tribunal puede darte una parte.
2.21 punto
Planteamiento En cada oración hay que elegir, de entre las dos formas propuestas, la que es correcta; cada espacio bien rellenado vale 0,25.
La respuesta, corregida al margen
a) El local estaba climatizado, de manera que no pasamos frío. Climatizado significa «dotado de una temperatura regulada»; aclimatado significa «adaptado a un clima o a un ambiente nuevo».
b) Teresa no tenía la actitud adecuada: ni siquiera llegaba puntual. La actitud es la disposición de ánimo ante algo; la aptitud es la capacidad para hacer una tarea.
c) Responder «oxímoron» de nuevo sería un error flagrante. Flagrante significa «evidente, que no admite discusión»; fragante significa «oloroso».
d) Las opiniones de Richelieu y sus acólitos estaban llenas de prejuicios. Un prejuicio es una opinión formada de antemano; los perjuicios son daños.
Enunciado: Generalitat de Catalunya, Consell Interuniversitari de Catalunya, Oficina d’Accés a la Universitat. PAU de Lengua castellana y literatura 2022, convocatoria ordinaria. La imagen es el examen oficial tal cual y el texto lo reproduce; la respuesta modelo es de EducaIA. Consultado el 6 de noviembre de 2026; el documento no declara fecha de última actualización.
Examen (PDF)Pauta de corrección (PDF)Reutilizado según el aviso legal de la Generalitat