Nietzsche: exercicis de la PAU de Filosofia resolts

Les 12 preguntes de Nietzsche de la PAU d’Història de la Filosofia de Catalunya de 2022 a 2026: l’enunciat de l’examen i una resposta model d’EducaIA, amb el número de cada idea de la pauta al marge del paràgraf que la cobreix. Marca les idees que tenia la teva; on la pauta reparteix els punts, en veuràs una nota orientativa.

Resposta model d’EducaIA. La pauta oficial no dona cap redacció: diu quines idees ha de tenir una bona resposta i, a la majoria de preguntes, que la valora de manera global. La llista d’idees la resumim amb paraules nostres.

Exàmens sencers amb aquest tema:2026 · juny · sèrie 12025 · extraordinària2022 · juny · sèrie 52022 · extraordinària

El que més s’ha repetit als exàmens

Els tipus d’apartat que més s’han repetit en aquest tema, com es resolen i en quants dels 4 exàmens amb exercicis d’aquest tema (2022–2026) han sortit. És el que ha passat, no una predicció. Des del 2025 l’examen segueix el nou model de la PAU: entre parèntesis, el recompte d’aquests anys.

En 3 de 4 exàmens (1 de 2 des del 2025)

  1. Els textos són del primer tractat de La genealogia de la moral, de la part novena de Més enllà del bé i del mal i de l’aforisme 341 de La gaia ciència. Digues què contraposa o què planteja el fragment: la moral dels senyors i la dels esclaus, o l’experiment de viure la mateixa vida infinites vegades.

  2. Mostra l’estructura. La moral noble sorgeix espontàniament, com l’afirmació d’un mateix; la dels esclaus només com a reacció, moguda pel ressentiment envers els nobles. Cadascuna entén «bo» a la seva manera. A l’aforisme de l’etern retorn, un dimoni anuncia la repetició, i hi ha dues reaccions possibles: desesperar-se o sentir-se transformat.

  3. Recull també el gir final del text si n’hi ha: que l’esclau acaba veient que ser «bo» va lligat, fins a cert punt, a ser ximple o fàcil d’enganyar, o que només qui està bé amb si mateix i amb la vida desitjaria la repetició. Escriu-lo amb paraules teves i en el marge de paraules que fixa l’enunciat.

En 3 de 4 exàmens (1 de 2 des del 2025)

  1. Dona el sentit que té l’expressió en aquest text, en el nombre de paraules que demana l’enunciat (normalment, de cinc a vint), en una frase per terme. No cal vocabulari tècnic: el sentit el pots treure del mateix text.

  2. Les paraules de la genealogia, digues-les des del text: «esclaus», el grup que s’oposa als nobles o poderosos; «compassió», sentir-se cridat a evitar o alleujar el mal que pateixen els altres; «indemnitzats», compensats per un greuge que se’ls havia fet; «acostar les paraules», fer que dues paraules tinguin significats amb algun tret en comú.

  3. Les imatges, explica-les: el «rellotge d’arena de l’existència» és una vida que es repeteix com el rellotge que es gira quan la sorra ha passat d’un costat a l’altre; «ets una volva de pols de la pols», que ets una cosa insignificant.

En 3 de 4 exàmens (1 de 2 des del 2025)

  1. Explica el mètode: Nietzsche no pregunta què és el bé en si, sinó d’on venen els nostres valors morals i quin valor tenen. És una genealogia: busca l’origen històric i psicològic de nocions com «bo», «dolent» i «malvat».

  2. Caracteritza les dues morals. La dels senyors neix de l’autoafirmació: els forts s’anomenen «bons» a si mateixos, nobles i feliços, i només de passada diuen «dolents» dels baixos i vulgars. La dels esclaus neix com a reacció: mira primer cap a fora, contra l’altre que la domina.

  3. Explica la inversió dels valors i el paper del ressentiment: com que no poden venjar-se dels poderosos, els esclaus els anomenen «malvats» i converteixen la humilitat, la compassió i l’obediència en virtuts. Per això les dues parelles no són simètriques: en «bo-dolent» el concepte primer és «bo», i en «bo-malvat» ho és «malvat».

  4. Lliga-ho amb la frase concreta i amb el diagnòstic de Nietzsche: la moral dels esclaus és la que ha triomfat, amb el cristianisme, i ha afeblit l’home; per això proposa una transvaloració de tots els valors, crear-ne de nous que afirmin la vida.

  5. En una comparació, contrasta-la amb Kant, per a qui la moral ve de la raó i obliga tothom de la mateixa manera, o amb Plató, per a qui el bé és una idea eterna i objectiva: per a Nietzsche, el bé és una creació humana amb una història, i una moral igual per a tothom anivella les diferències.

En 2 de 4 exàmens (1 de 2 des del 2025)

  1. Aclareix primer què vol dir: Nietzsche no ho entén literalment, com si un ésser que existia hagués deixat d’existir. És un diagnòstic de la cultura europea: la fe en Déu ha deixat de ser el fonament compartit dels valors, de la veritat i del sentit de la vida.

  2. Explica’n les conseqüències: tot el sistema moral d’Occident s’havia construït sobre la creença en el Déu de la tradició jueva i cristiana, i quan deixa de ser el marc que tothom comparteix, els valors que en depenien s’esfondren. Això porta a la desorientació i al nihilisme, però també és l’ocasió de crear valors nous, fidels a la vida.

  3. Si la pregunta és sobre el coneixement, lliga-ho amb la crítica al «món veritable»: no hi ha cap món veritable darrere de les aparences, tot coneixement és interpretació des d’una perspectiva, i per a Nietzsche el cristianisme és platonisme per al poble.

  4. En una avaluació amb un altre autor, el contrast amb Descartes és clar: per a ell, la frase, entesa literalment, seria falsa, perquè Déu existeix i la raó ho pot demostrar; per a Nietzsche, la qüestió no és si Déu existeix, sinó què passa amb la moral quan ja no s’hi creu. I davant l’objecció que molta gent encara creu, recorda que no diu que ningú no cregui, sinó que la fe ja no organitza la vida col·lectiva.

En 1 de 4 exàmens (0 de 2 des del 2025)

  1. Explica el sentit de la frase i justifica-la només amb el pensament de Nietzsche que hi fa falta. A la de l’etern retorn, Nietzsche no ens demana que creguem que el temps es repeteix: és una hipòtesi que revela l’actitud que tenim davant la vida.

  2. Digues per què aquesta idea dona pes a cada acció: si el que fem s’hagués de repetir infinites vegades, cap decisió no seria petita ni provisional, i la pregunta «vols això una altra vegada?» seria la càrrega més pesant.

  3. Connecta-ho amb el superhome, que diria «sí» al dimoni perquè ha superat la necessitat de consols i de mons ideals i afirma la vida tal com és, amb el dolor i l’alegria, i amb la moral dels senyors, que neix de l’autoafirmació, davant la dels esclaus, que diu «no» a aquesta vida en nom d’un més enllà.

Els exercicis, del més recent al més antic

2026Convocatòria ordinària · Sèrie 1 · Exercici 2Déu ha mort

2 puntsCobreix totes les idees de la pautaTambé a Descartes
Enunciat oficial
Enunciat oficial

Considereu l’afirmació següent: «Déu ha mort.»

2 Analitzeu com s’avaluaria aquesta afirmació des de la perspectiva de dos autors/es destacats de la història de la filosofia occidental (podeu prendre en consideració els dos autors/es que vulgueu). Per fer-ho, expliqueu primer com creieu que caldria avaluar aquesta afirmació a partir de les idees d’un d’aquests autors/es, i després com creieu que caldria avaluar-la a partir de les idees de l’altre. Per acabar, indiqueu, molt breument, quin us sembla que és el punt principal de semblança o de contrast entre les propostes dels dos autors/es, pel que fa a la qüestió tractada.

[2 punts]

Escriu la teva resposta i després marca les idees de la pauta que hi tenies.

22 punts

Plantejament Cal avaluar «Déu ha mort» des de Nietzsche i des de Descartes, amb almenys una prova cartesiana de l’existència de Déu, i dir en què es contraposen.

La resposta, corregida al marge

12

«Déu ha mort» és una frase del mateix Nietzsche, però ell no l’entén literalment, com si un ésser que existia hagués deixat d’existir. És un diagnòstic de la cultura europea. Segons Nietzsche, tot el sistema moral d’Occident s’ha construït sobre la creença en el Déu de la tradició jueva i cristiana: valors com la compassió o la humilitat treien d’aquesta creença el seu fonament.

34

Quan aquesta creença deixa de ser el marc que tothom comparteix, també s’esfondren els valors que en depenien. La mort de Déu és, doncs, el col·lapse d’un marc moral: deixa l’home sense orientació i l’aboca al nihilisme i a la desesperació. Però Nietzsche també hi veu l’ocasió de crear valors nous, fidels a la vida.

567

Descartes ho veuria de manera ben diferent. Entesa literalment, la frase seria simplement falsa, perquè Déu, un ésser perfecte, omnipotent i bondadós, existeix. L’existència de Déu és una peça clau de les Meditacions: sense ella, Descartes no podria anar més enllà del cogito ni confiar en les idees clares i distintes. A la tercera meditació ho prova així: trobo en mi la idea d’un ésser infinit i perfecte; jo, que dubto, soc finit i imperfecte, i no en puc ser la causa, perquè la causa ha de tenir almenys tanta realitat com l’efecte; per tant, aquesta idea l’ha posada en mi Déu, que existeix.

46

El contrast principal és que per a Descartes Déu és una veritat que la raó pot demostrar i el fonament de tot coneixement segur, mentre que per a Nietzsche és una creença humana que s’ha esgotat, i la qüestió important no és si Déu existeix, sinó què passa amb la moral quan ja no s’hi creu.

El que puntua la pauta

1 punt: les idees 1 a 4; 1 punt: les idees 5 a 7.

  1. §1
  2. §1
  3. §2
  4. §2
  5. §3
  6. §3
  7. §3

Amb les regles de la pauta. Si una idea hi és, ho decideixes tu; si la tens a mitges, el tribunal en pot donar una part. La forma pot treure fins a 0,25 més.

Enunciat: Generalitat de Catalunya, Consell Interuniversitari de Catalunya, Oficina d’Accés a la Universitat. PAU d’Història de la Filosofia 2026, convocatòria ordinària. La imatge és l’examen oficial tal qual i el text el reprodueix; la resposta model és d’EducaIA. Consultat el 1 de novembre de 2026; el document no declara data d’última actualització.

L’examen sencer, resoltExamen en català (PDF)Examen en castellà (PDF)Pauta de correcció (PDF)Reutilitzat segons l’avís legal de la Generalitat

2025Convocatòria extraordinària · Sèrie 3 · Exercici 1Nietzsche i Descartes

6 puntsCobreix totes les idees de la pautaTambé a Descartes

D’aquest tema, només l’opció A

Enunciat oficial
Enunciat oficial

Trieu UNA de les dues opcions següents, A o B, i responeu a les tres preguntes de l’opció que heu triat (que es formulen després del text).

Opció A

I OPCIÓ A

La mirada de l’esclau és poc favorable a les virtuts dels poderosos: s’hi mostra escèptic i desconfiat, i sent una malfiança subtil contra tot allò que s’honora com a «bo» en aquelles virtuts […]. I com a contrapunt es destaquen i es fan sortir a la superfície les qualitats que alleugen la condició dels afligits: aquí s’han d’honorar la compassió, la mà sempre amatent a prestar ajuda, la tendresa del cor, la paciència, la diligència, la humilitat, l’afabilitat […]. Vet aquí els fogons on es cou aquella famosa oposició «bo» i «malvat» —a la maldat se li associa el poder i la perillositat, la certesa de quelcom temible, subtil i fort que no tolera ser menyspreat. En la moral de l’esclau, el «malvat», doncs, fa por; en la moral dels senyors és precisament el «bo» qui desperta la por i vol despertar-la, mentre que l’home «dolent» és percebut com el menyspreable.

L’oposició arriba a l’extrem quan, segons les conseqüències de la moral de l’esclau, al capdavall també el «bo» de la seva moral és vist amb un punt de menyspreu —que pot ser lleuger i benvolent—, perquè, en la mentalitat de l’esclau, el bo ha de ser en tot cas la persona inofensiva: és bondadós, fàcil d’entabanar, potser una mica ximple, un bonhomme [un bon home]. A tot arreu on la moral de l’esclau ha arribat a dominar, la llengua mostra una tendència a acostar les paraules «bo» i «ximple».

Friedrich Wilhelm Nietzsche. Més enllà del bé i del mal, part ix

Feu un breu resum d’aquest text, centrant-vos en les idees principals que hi apareixen i en la relació que s’estableix entre aquestes idees. (Responeu usant, aproximadament, entre noranta i cent trenta paraules.)

[2 punts]

II Expliqueu breument el significat que tenen en el text el mot i l’expressió següents (responeu usant, aproximadament, entre cinc i vint paraules en cada cas):

a) «compassió»

b) «acostar les paraules»

[1 punt]

III Considereu la següent afirmació del text: «En la moral de l’esclau, el “malvat”, doncs, fa por; en la moral dels senyors és precisament el “bo” qui desperta la por». Expliqueu quin és el sentit d’aquesta afirmació i de quina manera es relaciona amb les propostes filosòfiques de Friedrich W. Nietzsche; indiqueu en detall com aquesta afirmació es justificaria a partir d’aquestes propostes. (En la resposta, us heu de referir als aspectes del pensament de Nietzsche que siguin pertinents, encara que no apareguin explícitament en el text.)

[3 punts]

Opció B

I OPCIÓ B

Doncs bé, què soc jo, ara que suposo que hi ha algú extremament poderós i, si goso dir-ho, maliciós i astut, que dedica totes les seves forces i totes les seves arts a enganyar-me? Puc estar segur de tenir cap de les coses que acabo d’atribuir a la naturalesa corporal? Em deturo a pensar-hi amb atenció, les passo i repasso totes en el meu esperit i no en trobo cap que pugui dir que em pertanyi. No és necessari que m’aturi a enumerar-les. Passem, doncs, als atributs de l’ànima i vegem si n’hi ha cap que em pertanyi. Els primers fan referència a nodrir-me i caminar; i si és veritat que no tinc cos, també serà veritat que no puc caminar ni alimentar-me. Un altre és percebre amb els sentits, però tampoc no és possible percebre amb els sentits sense cos. A més que altres vegades ja he cregut percebre amb els sentits moltes coses mentre dormia, les quals he hagut de reconèixer, en despertar-me, que veritablement no les havia percebut. Un altre és pensar. I aquí sí que trobo que el pensament és un atribut que em pertany: és l’únic que no es pot separar de mi. Jo soc, jo existeixo […]. Ara no admeto res que no sigui necessàriament vertader: no soc, doncs, parlant amb propietat, sinó una cosa que pensa […]. Forçaré la meva imaginació per cercar si no soc alguna cosa més. No soc de cap manera aquesta agrupació de membres que anomenem cos humà; no soc en absolut un aire suau i penetrant, que s’expandeix per tots aquests membres; no soc tampoc un vent, un alè o un vapor ni res que pugui fingir o imaginar, perquè ja he suposat que tot això no era res. I sense abandonar aquesta suposició, mantinc que no deixa de ser cert que soc alguna cosa.

René Descartes. Meditacions metafísiques, ii

Feu un breu resum d’aquest text, centrant-vos en les idees principals que hi apareixen i en la relació que s’estableix entre aquestes idees. (Responeu usant, aproximadament, entre noranta i cent trenta paraules.)

[2 punts]

II Expliqueu breument el significat que tenen en el text els mots següents (responeu usant, aproximadament, entre cinc i vint paraules en cada cas):

a) «necessàriament»

b) «suposició»

[1 punt]

III Considereu la següent afirmació del text: «No soc de cap manera aquesta agrupació de membres que anomenem cos humà.» Expliqueu quin és el sentit d’aquesta afirmació i de quina manera es relaciona amb les propostes filosòfiques de René Descartes; indiqueu de quina manera aquesta afirmació es justifica a partir d’aquestes propostes. (En la resposta, us heu de referir als aspectes del pensament de Descartes que siguin pertinents, encara que no apareguin explícitament en el text.)

[3 punts]

Escriu la teva resposta i després marca les idees de la pauta que hi tenies.

Opció A

INietzsche, Més enllà del bé i del mal IX2 punts

Plantejament Cal resumir com el text contraposa la moral dels senyors i la de l’esclau a partir del que cadascuna anomena «bo», i com acaba acostant «bo» i «ximple».

La resposta, corregida al marge

123

Nietzsche contraposa dues morals, la dels senyors i la dels esclaus, que entenen de manera oposada què és «bo». L’esclau desconfia de les virtuts dels poderosos i honora, en canvi, les qualitats que alleugen la vida dels qui pateixen, com la compassió, la paciència o la humilitat. Per a ell, el poderós, temible i fort, és el «malvat».

45

En la moral dels senyors passa el contrari: «bo» és precisament qui inspira por, i el seu oposat és el «dolent», el menyspreable. El contrast arriba a l’extrem perquè l’esclau acaba mirant amb un cert menyspreu fins i tot el seu propi «bo», l’home inofensiu i fàcil d’enganyar; per això, on domina aquesta moral, «bo» i «ximple» s’acosten.

El que puntua la pauta

2 punts. La pauta avalua aquesta pregunta de manera global, sense repartir els punts idea per idea.

  1. §1
  2. §1
  3. §1
  4. §2
  5. §2

II1 punt

Plantejament Cal dir què volen dir en el text «compassió» i «acostar les paraules», en poques paraules cadascuna.

La resposta, corregida al marge

1

«Compassió»: el sentiment que ens empeny a evitar o alleujar el mal que pateixen els altres.

2

«Acostar les paraules»: fer que dos mots acabin tenint significats semblants, com si designessin el mateix tipus de persona.

El que puntua la pauta

1 punt. La pauta avalua aquesta pregunta de manera global, sense repartir els punts idea per idea.

  1. §1
  2. §2

III3 punts

Plantejament Cal explicar com la frase barreja les dues morals que distingeix Nietzsche i justificar-ho amb el seu origen: l’autoafirmació dels senyors i el ressentiment de l’esclau, que inverteix els valors.

La resposta, corregida al marge

1

Per a Nietzsche, els valors morals no són eterns: tenen una història, i la genealogia en busca l’origen. En aquesta història distingeix dos tipus fonamentals de moral. La moral dels senyors neix dels poderosos, que se senten plens de força i anomenen «bo» el que ells mateixos són: noble, fort, orgullós, capaç d’imposar-se. La moral de l’esclau neix dels febles i oprimits, i valora les qualitats que fan suportable el patiment: la compassió, la paciència, la humilitat, la disposició a ajudar.

2

Les dues morals no neixen de la mateixa manera. La dels senyors és una autoafirmació: diu sí a si mateixa i només després, gairebé de passada, anomena «dolent» el que no és com ella. La de l’esclau neix del ressentiment: l’esclau no pot venjar-se del poderós i, en lloc d’actuar, converteix el seu odi en una manera de valorar. El seu primer acte és dir no: el poderós és el «malvat», i ell mateix, que no fa mal a ningú, és el «bo». Aquesta és la inversió dels valors.

34

Per això les dues parelles de conceptes no són simètriques. En la parella «bo-dolent» dels senyors, el concepte primer és «bo», i «dolent» només n’és el contrast: designa el comú, el feble, que no fa por sinó que inspira menyspreu. En la parella «bo-malvat» de l’esclau, el concepte primer és «malvat», carregat d’odi i de por, i «bo» se’n deriva per oposició. I el contingut s’inverteix: el «malvat» de l’esclau és exactament el «bo» del senyor, vist amb els ulls del ressentiment.

5

Ara s’entén la frase, que barreja les dues perspectives. Quan diu que en la moral de l’esclau el «malvat» fa por, «malvat» s’oposa al «bo» de l’esclau: és el poderós vist des de baix. Quan diu que en la moral dels senyors el «bo» desperta la por, «bo» té el sentit dels senyors i s’oposa a «dolent». Totes dues meitats parlen, de fet, del mateix home fort, que per al senyor és el bo i per a l’esclau el malvat. La por que inspira és motiu d’orgull en una moral i d’acusació en l’altra.

2

Nietzsche no es limita a descriure aquest contrast. Per a ell, la moral de l’esclau és la que ha acabat dominant, i aquest triomf ha afeblit l’home; per això proposa una transvaloració: crear valors nous que afirmin la vida.

El que puntua la pauta

3 punts. La pauta avalua aquesta pregunta de manera global, sense repartir els punts idea per idea.

  1. §1
  2. §2
  3. §3
  4. §3
  5. §4

Enunciat: Generalitat de Catalunya, Consell Interuniversitari de Catalunya, Oficina d’Accés a la Universitat. PAU d’Història de la Filosofia 2025, convocatòria extraordinària. La imatge és l’examen oficial tal qual i el text el reprodueix; la resposta model és d’EducaIA. Consultat el 1 de novembre de 2026; el document no declara data d’última actualització.

L’examen sencer, resoltExamen en català (PDF)Examen en castellà (PDF)Pauta de correcció (PDF)Reutilitzat segons l’avís legal de la Generalitat

2022Convocatòria ordinària · Sèrie 5 · Exercici 1Nietzsche i Locke

6 puntsCobreix totes les idees de la pautaTambé a Locke

D’aquest tema, només l’opció A

Enunciat oficial
Enunciat oficial

Trieu una de les dues opcions següents, A o B, i responeu a les tres preguntes de l’opció que heu triat (que es formulen després del text).

Opció A

I OPCIÓ A

La revolta dels esclaus en la moral comença quan el mateix ressentiment esdevé creador i genera valors, el ressentiment d’aquells éssers privats de la veritable reacció, la de l’activitat, que només es consideren indemnitzats mitjançant una venjança imaginària. Mentre que qualsevol moral noble sorgeix d’una afirmació triomfant de la seva pròpia essència, la moral dels esclaus de bon començament diu «no» a tot allò que és «exterior», «altre», «no un mateix», i aquest fet de negar és el seu acte creador. Aquest capgirament de la visió que estableix valors —aquesta projecció necessària cap a l’exterior, en lloc de dirigir-se cap a la pròpia essència— pertany específicament al ressentiment. Per a néixer, la moral dels esclaus requereix sempre en primer lloc un món contrari i extern. Psicològicament parlant, requereix estímuls externs per a actuar en general. Radicalment, la seva acció és una reacció. El cas contrari s’esdevé en la forma noble de la valoració: actua i creix espontàniament, cerca la seva contraposició únicament per afirmar-se ella mateixa d’una manera encara més agraïda, encara més joiosa. La seva concepció negativa referent a allò que és «baix», «vulgar», «dolent» constitueix només una pàl·lida imatge creada més tard en contrast amb la seva positiva concepció fonamental, amarada per complet de vida i de passió: «Nosaltres, els nobles, els bons, els bells, els feliços!».

Friedrich Wilhelm Nietzsche. La genealogia de la moral, part i

Expliqueu breument (entre seixanta i cent paraules) les idees principals del text i com hi apareixen relacionades.

[2 punts]

II Expliqueu breument (entre cinc i vint paraules en cada cas) el significat que tenen en el text els mots següents:

a) «esclaus»

b) «indemnitzats»

[1 punt]

III Expliqueu el sentit i la justificació, segons Friedrich W. Nietzsche, de la següent afirmació del text: «Aquest capgirament de la visió que estableix valors —aquesta projecció necessària cap a l’exterior, en lloc de dirigir-se cap a la pròpia essència— pertany específicament al ressentiment.» (En la resposta, us heu de referir als aspectes del pensament de Nietzsche que siguin pertinents, encara que no apareguin explícitament en el text.)

[3 punts]

Opció B

I OPCIÓ B

L’altra objecció que he trobat que es fa contra el principi de les societats polítiques, tal com he esmentat, és aquesta:

Tots els homes han nascut sota una mena o altra de govern, i és, doncs, impossible que ningú pugui ser mai lliure ni unir-se amb altres per erigir-ne, legítimament, un de nou.

En cas que aquest argument fos vàlid, jo pregunto: Com és que hi ha tantes monarquies legítimes al món? Perquè si algú, en virtut d’aquest supòsit, pot mostrar-me un sol home que, a qualsevol època de la història del món, hagi estat lliure per a iniciar una monarquia legítima, jo em comprometo a mostrar-li’n deu que foren lliures per a unir-se i, alhora, per a iniciar un nou govern, ja fos sota un reialme o amb qualsevol altra forma. I això demostra que si qualsevol, nascut sota el domini d’un altre, pot ser prou lliure per a adquirir el dret a comandar altres homes en un imperi nou i distint, tothom qui hagi nascut sota el domini d’un altre home pot ser igualment lliure i esdevenir dirigent o súbdit d’un govern distint i separat. […]

[…] Aquesta ha estat la pràctica arreu del món, des dels primers temps fins a l’actualitat, i no hi ha, avui que els homes neixen sota Estats antics i constituïts, amb lleis i formes de govern establertes, cap altre impediment a la seva llibertat que si haguessin nascut entre els lliures i irreprimits habitants de la selva. Aquells, doncs, que ens vulguin convèncer que pel fet d’haver nascut sota un govern determinat ja hi estem sotmesos d’una manera natural i no ens resta cap accés ni pretensió a la llibertat de l’estat de natura, no tenen una altra raó per a esgrimir […] que dir que és perquè els nostres pares o progenitors abandonaren la seva llibertat natural i, d’aquesta manera, s’obligaren i obligaren la seva descendència a una submissió perpètua al govern a què ells s’havien sotmès. És cert que tothom està obligat a complir les promeses que hagi fet i els compromisos que hagi contret ell mateix, però cap mena de pacte no podrà obligar-hi els seus fills o descendents.

John Locke. Segon tractat sobre el govern civil, capítol viii

Expliqueu breument (entre vuitanta i cent vint paraules) les idees principals del text i com hi apareixen relacionades.

[2 punts]

II Expliqueu breument (entre cinc i vint paraules en cada cas) el significat que tenen en el text les expressions següents:

a) «monarquies legítimes»

b) «estat de natura»

[1 punt]

III Expliqueu el sentit, la finalitat i la justificació del que John Locke vol expressar mitjançant la següent pregunta del text: «En cas que aquest argument fos vàlid, jo pregunto: Com és que hi ha tantes monarquies legítimes al món?» (En la resposta, us heu de referir als aspectes del pensament de Locke que siguin pertinents, encara que no apareguin explícitament en el text.)

[3 punts]

Escriu la teva resposta i després marca les idees de la pauta que hi tenies.

Opció A

INietzsche, La genealogia de la moral I2 punts

Plantejament Cal resumir, en 60–100 paraules, com el text contraposa el naixement de la moral noble i el de la moral dels esclaus.

La resposta, corregida al marge

12

El text contraposa la manera com neixen dues morals. La moral noble sorgeix de manera espontània, com una afirmació de si mateixa: els nobles s’anomenen «bons» a si mateixos i només després, per contrast, diuen «dolent» del que és baix.

34

La moral dels esclaus fa el camí invers: neix com una reacció, primer diu «no» al que és exterior i diferent i necessita un enemic per crear valors. El que la mou és el ressentiment envers els nobles: com que no poden actuar contra ells, els esclaus es rescabalen amb una venjança imaginària.

El que puntua la pauta

2 punts. La pauta avalua aquesta pregunta de manera global, sense repartir els punts idea per idea.

  1. §1
  2. §1
  3. §2
  4. §2

II1 punt

Plantejament Cal dir, en 5–20 paraules cadascun, què volen dir en el text «esclaus» i «indemnitzats».

La resposta, corregida al marge

1

«Esclaus»: els febles i dominats, el grup oposat als nobles i poderosos.

2

«Indemnitzats»: compensats per un greuge rebut; els esclaus se senten rescabalats amb una venjança només imaginada.

El que puntua la pauta

1 punt. La pauta avalua aquesta pregunta de manera global, sense repartir els punts idea per idea.

  1. §1
  2. §2

III3 punts

Plantejament Cal explicar per què, segons Nietzsche, valorar mirant primer cap a fora, contra l’altre, és el tret propi de la moral nascuda del ressentiment.

La resposta, corregida al marge

2

La frase assenyala el tret que distingeix la moral dels esclaus: la direcció de la mirada que valora. Una moral noble mira primer cap a si mateixa i valora a partir d’aquesta afirmació. La moral dels esclaus mira primer cap a fora, cap a l’altre que la domina, i el seu primer acte és negar-lo. Nietzsche diu que aquest gir no és casual: és l’obra pròpia del ressentiment.

1

Per entendre-ho cal situar el text a La genealogia de la moral. Nietzsche no pregunta què és el bé en si, sinó d’on venen els nostres valors morals i quin valor tenen. El seu mètode és genealògic: busca l’origen històric i psicològic de nocions com «bo», «dolent» o «malvat», i mostra que no són eternes, sinó creacions de determinats tipus d’homes segons les seves necessitats.

2

Hi distingeix dues morals. La moral dels senyors neix de l’autoafirmació: els forts, plens de vida, s’anomenen a si mateixos «bons», és a dir, nobles, bells i feliços, i només de passada diuen «dolents» dels baixos i vulgars. La moral dels esclaus fa el camí invers: neix de la impotència i es defineix per oposició als altres. El seu concepte primer és «malvat», que aplica precisament al noble, i només després, per contrast, es diu «bo» a si mateixa: bo és qui no fa mal, l’humil i el pacient.

3

D’aquí ve la «revolta dels esclaus en la moral», que és una inversió dels valors. El que els nobles anomenaven bo, la força, l’orgull o la salut, passa a ser malvat, i la debilitat i la submissió es converteixen en virtuts. El motor d’aquesta inversió és el ressentiment: qui no pot venjar-se amb fets es venja amb valors i converteix la seva impotència en mèrit. Per això aquesta moral és reactiva i necessita sempre un enemic exterior, mentre que la noble només es contraposa als altres per afirmar-se més. Nietzsche considera que la moral dels esclaus, que veu triomfar amb el cristianisme, és la que ha acabat dominant a Europa.

El que puntua la pauta

3 punts. La pauta avalua aquesta pregunta de manera global, sense repartir els punts idea per idea.

  1. §2
  2. §1
  3. §4

Enunciat: Generalitat de Catalunya, Consell Interuniversitari de Catalunya, Oficina d’Accés a la Universitat. PAU d’Història de la Filosofia 2022, convocatòria ordinària. La imatge és l’examen oficial tal qual i el text el reprodueix; la resposta model és d’EducaIA. Consultat el 1 de novembre de 2026; el document no declara data d’última actualització.

L’examen sencer, resoltExamen en català (PDF)Examen en castellà (PDF)Pauta de correcció (PDF)Reutilitzat segons l’avís legal de la Generalitat

2022Convocatòria ordinària · Sèrie 5 · Exercici 2El coneixement segons Nietzsche o el govern segons Locke

2 puntsUna resposta model, amb els criteris de la pauta al margeTambé a Locke

D’aquest tema, només l’opció A

Enunciat oficial
Enunciat oficial

Trieu UNA de les dues opcions següents, A o B.

Opció A

Compareu la concepció de Nietzsche sobre el coneixement amb la concepció sobre el coneixement d’un altre autor/a destacat de la història de la filosofia occidental.

[2 punts]

Opció B

Compareu la concepció de Locke sobre la relació entre els ciutadans d’un estat i el seu govern amb la concepció sobre aquesta mateixa qüestió d’un altre autor/a destacat de la història de la filosofia occidental.

[2 punts]

Escriu la teva resposta i després marca les idees de la pauta que hi tenies.

Opció A

El coneixement segons Nietzsche2 punts

Plantejament Cal caracteritzar la concepció del coneixement de Nietzsche i la d’un altre autor, aquí Plató, i contrastar-les.

La resposta, corregida al marge

1

Per a Plató, conèixer és arribar a una veritat immutable. A La República distingeix dos àmbits: el món sensible, canviant, del qual només tenim opinió, i el món intel·ligible, el de les idees, eternes i perfectes, que és l’objecte del coneixement veritable. L’al·legoria de la caverna ho il·lustra: els presoners prenen les ombres per la realitat, i només qui se n’allibera i, a través de la dialèctica, arriba a contemplar la idea del bé coneix el que és realment. La raó, deslliurada dels sentits, és el camí cap a una veritat que existeix independentment de nosaltres.

1

Nietzsche nega precisament aquest punt de partida. No hi ha un món veritable darrere de les aparences: és una invenció de qui no suporta un món canviant. Tot coneixement és interpretació des d’una perspectiva: a La genealogia de la moral diu que només hi ha un veure perspectivista, un «conèixer» perspectivista, i que, com més ulls posem sobre una cosa, més complet és el nostre concepte d’ella. Tampoc la voluntat de veritat no és neutral: Nietzsche pregunta per què volem la veritat a qualsevol preu i hi descobreix una forma de l’ideal ascètic, que desconfia de la vida.

2

El contrast és radical. Plató creu en una veritat única i objectiva, que la raó pot contemplar si s’allunya dels sentits; Nietzsche hi veu una ficció i defensa que tot coneixement neix d’una perspectiva vital. Per a Plató, el món sensible és una còpia imperfecta del món de les idees; per a Nietzsche, és l’únic que hi ha, i el «món veritable» és el que cal deixar enrere. Per això Nietzsche considera el platonisme l’origen de la metafísica que vol superar, i arriba a dir que el cristianisme és platonisme per al poble.

El que puntua la pauta

2 punts. La pauta avalua aquesta pregunta de manera global, sense repartir els punts idea per idea.

  1. §1
  2. §3

Enunciat: Generalitat de Catalunya, Consell Interuniversitari de Catalunya, Oficina d’Accés a la Universitat. PAU d’Història de la Filosofia 2022, convocatòria ordinària. La imatge és l’examen oficial tal qual i el text el reprodueix; la resposta model és d’EducaIA. Consultat el 1 de novembre de 2026; el document no declara data d’última actualització.

L’examen sencer, resoltExamen en català (PDF)Examen en castellà (PDF)Pauta de correcció (PDF)Reutilitzat segons l’avís legal de la Generalitat

2022Convocatòria extraordinària · Sèrie 3 · Exercici 1Nietzsche i Hume

6 puntsCobreix totes les idees de la pautaTambé a Hume

D’aquest tema, només l’opció A

Enunciat oficial
Enunciat oficial

Trieu una de les dues opcions següents, A o B, i responeu a les tres preguntes de l’opció que heu triat (que es formulen després del text).

Opció A

I OPCIÓ A

Què diries si un dia o una nit un dimoni s’introduís furtivament en la teva solitud més solitària i et digués: «Aquesta vida, tal com la vius ara i tal com l’has viscuda, hauràs de viure-la encara una altra vegada i encara incomptables vegades més. I en ella no hi haurà res de nou, sinó que cada sofrença, cada plaer, cada pensament, cada sospir, tot allò que és indiciblement petit i gran de la teva vida ha de tornar a esdevenir-se per a tu, tot en el mateix ordre i en la mateixa successió —fins i tot, també aquesta aranya i aquest raig de lluna que apareix entre els arbres, també aquest instant i jo mateix. A l’etern rellotge d’arena de l’existència se li donarà la volta una vegada i una altra —com també a tu amb ell, que ets una volva de pols de la pols!»? No et llançaries a terra cruixint de dents i maleiries el dimoni que et parlés d’aquesta manera? O potser has experimentat alguna vegada un moment immens en el qual li respondries: «Ets un déu i mai no havia sentit una cosa tan divina»? Si aquest pensament et dominés, et transformaria i potser t’esclafaria. La pregunta referent a totes les coses i a cada cosa «Vols això encara una altra vegada i encara incomptables vegades?» pesaria sobre les teves accions com la càrrega més pesada! O no hauries de sentir-te bé amb tu mateix i amb la vida, per tal de no desitjar res més que aquesta darrera i eterna confirmació, que aquest darrer i etern segellament?

Friedrich Nietzsche. La gaia ciència, 341

Expliqueu breument (entre vuitanta i cent vint paraules) les idees principals del text i com hi apareixen relacionades.

[2 punts]

II Expliqueu breument (entre cinc i trenta paraules en cada cas) el significat que tenen en el text les expressions següents:

a) «rellotge d’arena de l’existència»

b) «ets una volva de pols de la pols»

[1 punt]

III Expliqueu el sentit i la justificació, segons Friedrich Nietzsche, de la següent frase del text: «O no hauries de sentir-te bé amb tu mateix i amb la vida, per tal de no desitjar res més que aquesta darrera i eterna confirmació, que aquest darrer i etern segellament?» (En la resposta, us heu de referir als aspectes del pensament de Nietzsche que siguin pertinents, encara que no apareguin explícitament en el text.)

[3 punts]

Opció B

I OPCIÓ B

Un cop despatxat aquest important punt relatiu a la naturalesa de la inferència de la causa a l’efecte, l’autor torna sobre els seus passos i examina de nou la idea d’aquesta relació. En considerar el moviment transmès per una bola a una altra, no podíem trobar res més que contigüitat, anterioritat en la causa i conjunció constant. Però, al costat d’aquestes circumstàncies, normalment se suposa que hi ha una connexió necessària entre la causa i l’efecte, i que la causa posseeix una cosa, que anomenem poder, o força, o energia. La pregunta és: quina és la idea que acompanya aquests termes? Si totes les nostres idees o pensaments es deriven de les nostres impressions, aquest poder o bé ha de manifestar-se als nostres sentits, o bé al nostre sentiment intern. […] les nostres ments no ens proveeixen cap noció d’energia, com tampoc no ho feia la matèria. Quan considerem la voluntat o volició a priori, abstraient-la de l’experiència, no som capaços d’inferir-ne cap efecte. I quan ens ajudem de l’experiència, aquesta només ens mostra objectes contigus, successius i constantment conjuntats. Comptat i debatut, doncs, o bé no tenim cap idea en absolut de força i energia, i aquests mots estan mancats de tota significació, o bé no poden significar res més que aquella determinació del pensament, adquirida per l’hàbit, a passar de la causa a l’efecte habitual.

David Hume. Resum del Tractat de la naturalesa humana

Expliqueu breument (entre vuitanta i cent vint paraules) les idees principals del text i com hi apareixen relacionades.

[2 punts]

II Expliqueu breument (entre cinc i vint paraules en cada cas) el significat que tenen en el text els mots següents:

a) «contigüitat»

b) «impressions»

[1 punt]

III Expliqueu el sentit i la justificació, segons David Hume, de la següent frase del text: «o bé no tenim cap idea en absolut de força i energia, i aquests mots estan mancats de tota significació, o bé no poden significar res més que aquella determinació del pensament, adquirida per l’hàbit, a passar de la causa a l’efecte habitual.» (En la resposta, us heu de referir als aspectes del pensament de Hume que siguin pertinents, encara que no apareguin explícitament en el text.)

[3 punts]

Escriu la teva resposta i després marca les idees de la pauta que hi tenies.

Opció A

INietzsche, La gaia ciència 3412 punts

Plantejament Cal resumir, en 80–120 paraules, l’experiment de l’etern retorn que proposa el text i les dues reaccions que hi oposa.

La resposta, corregida al marge

12

Nietzsche proposa un experiment mental: un dimoni ens anuncia que haurem de viure aquesta mateixa vida infinites vegades, sense res de nou i en el mateix ordre. Davant d’aquesta idea hi ha dues reaccions possibles: maleir el dimoni amb desesperació o rebre-la com una revelació divina que ens transformaria.

34

Si el pensament ens dominés, la pregunta de si volem cada cosa una altra vegada i infinites vegades pesaria sobre totes les nostres accions com la càrrega més feixuga. Només qui està bé amb si mateix i amb la vida podria desitjar aquesta repetició, sense voler res més que confirmar-la eternament.

El que puntua la pauta

2 punts. La pauta avalua aquesta pregunta de manera global, sense repartir els punts idea per idea.

  1. §1
  2. §1
  3. §2
  4. §2

II1 punt

Plantejament Cal dir, en 5–30 paraules cadascuna, què volen dir en el text les dues imatges del dimoni.

La resposta, corregida al marge

1

«Rellotge d’arena de l’existència»: la vida vista com un cicle que, quan s’acaba, es gira i torna a començar igual.

2

«Ets una volva de pols de la pols»: l’individu és insignificant, una part minúscula del tot que també es repetirà.

El que puntua la pauta

1 punt. La pauta avalua aquesta pregunta de manera global, sense repartir els punts idea per idea.

  1. §1
  2. §2

III3 punts

Plantejament Cal explicar per què, segons Nietzsche, només qui afirma la vida podria desitjar l’etern retorn, i què revela aquest desig.

La resposta, corregida al marge

1

La frase tanca l’experiment de l’etern retorn amb una pregunta que és, en realitat, una prova. Nietzsche no ens demana que creguem que el temps es repeteix, sinó que imaginem que és així i observem com reaccionaríem. Qui pogués desitjar que la seva vida tornés exactament igual, sense canviar-ne res, és qui està reconciliat amb si mateix i amb l’existència. L’etern retorn funciona, doncs, com una hipòtesi que fa de mirall de la nostra actitud davant la vida.

2

Per això el pensament seria «la càrrega més pesada». Si cada acció s’hagués de repetir infinites vegades, cap decisió no seria petita ni provisional: el que fem ara, ho farem sempre. La pregunta «vols això una altra vegada?» obliga a viure de manera que cada instant valgui la pena de ser repetit, en lloc de suportar la vida esperant una compensació en un altre lloc.

3

Qui respondria «sí» al dimoni és la figura que Nietzsche anomena el superhome. No és un ésser sobrenatural, sinó l’home que ha superat la necessitat de consols i de mons ideals i afirma la vida tal com és, amb el seu dolor i la seva alegria. És qui crea els seus propis valors en lloc de rebre’ls, i qui pot estimar el seu destí sense voler-lo diferent. Desitjar l’etern retorn és la forma més alta d’aquesta afirmació, perquè no deixa cap escapatòria: s’ha de voler la vida sencera, també el que fa mal.

4

Aquesta actitud enllaça amb la crítica de Nietzsche a la moral. La moral dels esclaus, nascuda del ressentiment, diu «no» a aquesta vida en nom d’un més enllà on els febles seran recompensats. La moral dels senyors, en canvi, neix de l’autoafirmació: el noble diu «sí» a si mateix i al que és. Qui desitja l’etern retorn porta aquest «sí» fins al final: si ja no hi ha cap més enllà que doni sentit a la vida, l’ha de trobar en aquesta mateixa.

El que puntua la pauta

3 punts. La pauta avalua aquesta pregunta de manera global, sense repartir els punts idea per idea.

  1. §1
  2. §2
  3. §3
  4. §4

Enunciat: Generalitat de Catalunya, Consell Interuniversitari de Catalunya, Oficina d’Accés a la Universitat. PAU d’Història de la Filosofia 2022, convocatòria extraordinària. La imatge és l’examen oficial tal qual i el text el reprodueix; la resposta model és d’EducaIA. Consultat el 1 de novembre de 2026; el document no declara data d’última actualització.

L’examen sencer, resoltExamen en català (PDF)Examen en castellà (PDF)Pauta de correcció (PDF)Reutilitzat segons l’avís legal de la Generalitat

2022Convocatòria extraordinària · Sèrie 3 · Exercici 2La moral de Nietzsche o la ment segons Hume

2 puntsUna resposta model, amb els criteris de la pauta al margeTambé a Hume

D’aquest tema, només l’opció A

Enunciat oficial
Enunciat oficial

Trieu UNA de les dues opcions següents, A o B.

Opció A

Compareu la concepció de Nietzsche sobre la moral amb la concepció sobre la moral d’un altre autor/a destacat de la història de la filosofia occidental.

[2 punts]

Opció B

Compareu la concepció de Hume sobre la ment amb la concepció sobre la ment d’un altre autor/a destacat de la història de la filosofia occidental.

[2 punts]

Escriu la teva resposta i després marca les idees de la pauta que hi tenies.

Opció A

La moral de Nietzsche2 punts

Plantejament Cal caracteritzar la concepció moral de Nietzsche i la d’un altre autor, aquí Kant, i contrastar-les.

La resposta, corregida al marge

1

Nietzsche fa una genealogia de la moral: es pregunta d’on venen els valors i quin valor tenen. Hi distingeix la moral dels senyors, nascuda de l’autoafirmació dels forts, que anomenen «bo» el que és noble, i la moral dels esclaus, nascuda del ressentiment dels febles, que anomena «malvat» el fort i converteix la humilitat, la compassió i l’obediència en virtuts. Aquesta segona moral, que veu triomfar amb el cristianisme, és per a ell contrària a la vida, i per això proposa una transvaloració de tots els valors.

1

Kant, en canvi, busca el fonament de la moral en la raó. La moral és universal i necessària: la bona voluntat actua per deure, per respecte a una llei que la raó es dona a si mateixa. Aquesta llei s’expressa en l’imperatiu categòric, que mana actuar segons màximes que puguin valer com a llei universal i tractar tota persona com a fi en si mateixa. La moral, doncs, és la mateixa per a tots els éssers racionals.

2

El contrast és profund. Per a Kant, la moral és una qüestió de raó i obliga tothom de la mateixa manera; per a Nietzsche, tota moral té un origen històric i psicològic, i una moral igual per a tothom afavoreix els febles i anivella les diferències. Kant posa el valor en el deure, que s’imposa a les inclinacions; Nietzsche hi veu una forma de negar la vida i defensa uns valors que n’afirmin la força. I mentre Kant fonamenta la dignitat en la igualtat de tots els éssers racionals, Nietzsche desconfia d’aquesta igualtat i defensa que hi ha d’haver una jerarquia entre els homes.

El que puntua la pauta

2 punts. La pauta avalua aquesta pregunta de manera global, sense repartir els punts idea per idea.

  1. §1
  2. §3

Enunciat: Generalitat de Catalunya, Consell Interuniversitari de Catalunya, Oficina d’Accés a la Universitat. PAU d’Història de la Filosofia 2022, convocatòria extraordinària. La imatge és l’examen oficial tal qual i el text el reprodueix; la resposta model és d’EducaIA. Consultat el 1 de novembre de 2026; el document no declara data d’última actualització.

L’examen sencer, resoltExamen en català (PDF)Examen en castellà (PDF)Pauta de correcció (PDF)Reutilitzat segons l’avís legal de la Generalitat

Errors típics que penalitza la pauta

Preguntes freqüents

Quantes preguntes de Nietzsche han sortit a la PAU d’Història de la Filosofia de Catalunya?

Entre 2022 i 2026, 12 preguntes en 6 exercicis, de 4 dels 15 exàmens que tenim resolts. Han sortit els anys 2026, 2025 i 2022. Un exercici amb preguntes de diversos temes surt a la pàgina de cadascun, amb les seves.

Les respostes són les oficials?

No: la pauta oficial no dona cap redacció, només les idees que puntuen i, quan ho diu, quant val cada una. La resposta model l’escriu EducaIA i, al marge de cada paràgraf, diu quines idees de la pauta cobreix.

Com sé quina nota trauria la meva resposta?

Marca a la llista les idees de la pauta que tenia la teva. On la pauta reparteix els punts, la pàgina et dona una nota orientativa amb les seves regles; on valora la resposta de manera global, et diu quines idees hi han de ser. Si una idea hi és, ho decideixes tu, i l’ortografia i la presentació poden treure fins a 0,25 punts de tot l’examen. No es guarda res del que marques.

Puc imprimir els exercicis?

Sí. El botó d’imprimir prepara un full amb els enunciats, amb espai per respondre, i les respostes model a part. Cada exercici enllaça també el PDF oficial de l’examen i de la pauta.

Tens la PAU de Filosofia aquest curs?

Puja els teus apunts de Filosofia i EducaIA et prepara el pla dia a dia fins a la PAU, amb resums, flashcards i tests dels teus propis temes.

Prepara la PAU de Filosofia a EducaIA

Tots els exàmens de CatalunyaCentre PAU de CatalunyaCalculadora de nota PAU

Els altres temes de Filosofia

PlatóDescartesLockeHumeKantJohn Stuart MillMartha NussbaumLa valoració raonada d’una tesi

Enunciat oficial

Toca la imatge per apropar-la o allunyar-la.