Les 6 preguntes de correcció d’errors de la PAU de Llengua catalana i literatura de Catalunya de 2025 a 2026: l’enunciat de l’examen i una resposta model d’EducaIA, amb el número de cada idea de la pauta al marge del paràgraf que la cobreix. Marca les idees que tenia la teva i en veuràs una nota orientativa, amb les regles de la pauta.
Resposta model d’EducaIA. La pauta oficial dona la solució de les preguntes tancades, una resposta possible de les obertes curtes i els criteris per valorar el text, i posa un valor a cada part; al marge, què puntua i quant, resumit amb paraules nostres.
Nota orientativa · Contingut {c} · Termes {t} · Total {s}Exàmens sencers amb aquest tema:2026 · juny · sèrie 12026 · juny · sèrie 52026 · extraordinària2025 · juny · sèrie 12025 · juny · sèrie 42025 · extraordinària
Els tipus d’apartat que més s’han repetit en aquest tema, com es resolen i en quants dels 6 exàmens amb exercicis d’aquest tema (2025–2026) han sortit. És el que ha passat, no una predicció.
En 3 de 6 exàmens
Llegeix el text dues vegades i marca els fragments sospitosos abans d’esmenar-ne cap. N’hi ha cinc, ni un més.
Esmena amb la forma correcta: «Ves-t’en» passa a «Ves-te’n», «per tal de que» a «per tal que», «Quant surtis» a «Quan surtis», «escrupols» a «escrúpols» i «alhora d’entrar» a «a l’hora d’entrar».
Comprova que no has assenyalat cap error de més. Si en marques més de cinc, la pregunta puntua 0.
En 3 de 6 exàmens
Llegeix el text frase a frase i busca els errors de pronoms febles, d’ortografia i de preposicions o locucions.
Esmena amb la forma correcta: «ens instalarem en el mateix» passa a «ens hi instal·larem», «patje» a «patge», «dúia» a «duia» i «dorat» a «daurat».
Escriu cada correcció al costat de l’error. Si assenyales més de cinc errors, la pregunta puntua 0.
Només els apartats de:
D’aquest tema, només la pregunta 3.2.5
3.1 Bloc 1
Indiqueu l’anàlisi correcta dels pronoms, les oracions o els sintagmes subratllats. [1 punt. Per cada resposta errònia es descomptaran 0,2 punts; per les qüestions no contestades no hi haurà cap descompte.]
3.1.1. Quan es modifica el microbioma intestinal sorgeixen alteracions en els sistemes immunitari, endocrí i nerviós.
complement o objecte directe
complement de règim (o preposicional)
complement circumstancial (o adjunt)
complement del nom
3.1.2. L’estudi constata que s’han descrit alteracions en l’absorció de nutrients, reaccions inflamatòries en el revestiment intestinal i efectes sobre el metabolisme i la capacitat de produir energia del cos i, finalment, alteracions en les respostes immunitàries.
oració subordinada substantiva de subjecte
oració subordinada substantiva de complement o objecte directe
oració coordinada adversativa
oració subordinada adverbial consecutiva
3.1.3. Procedeixen de la descomposició de productes de plàstic llençats a l’entorn i sovint es fragmenten en trossets encara més petits.
complement predicatiu
complement de règim (o preposicional)
complement circumstancial (o adjunt)
complement de l’adjectiu
3.1.4. S’han detectat partícules de plàstics en animals que formen part de la nostra dieta, com ara moltes espècies marines, i també en aliments processats.
oració subordinada substantiva de complement o objecte directe
oració subordinada adverbial de complement o objecte directe
oració subordinada substantiva de complement de règim (o preposicional)
oració subordinada adjectiva o de relatiu de complement del nom
3.1.5. La producció de plàstic supera àmpliament els 300 milions de tones a tot el món cada any. L’única manera de revertir-ho és aconseguir materials no contaminants que el puguin substituir o impulsar-ne la reutilització.
complement o objecte directe
subjecte
atribut
complement del nom
3.2.1 Bloc 2
Responeu només a QUATRE de les sis qüestions que es plantegen en aquest bloc. (Si se’n responen més, només es tindran en compte les quatre primeres.)
Completeu les oracions següents amb la forma correcta de les dues que hi ha entre parèntesis.
a) —Hi ha ______ de sal? M’agradaria posar-n’hi una mica perquè aquest plat no té gust de ______. (res / gens)
b) —______ bon punt acabi la pel·lícula, avisa’m. —Està a punt d’acabar. Mai no havia plorat ______! (tant / tan)
c) Li vaig preguntar ______ estava amoïnada i no em va saber dir el ______. (perquè / per què)
d) Les novel·les ______ més m’agraden són les que retraten l’època en ______ vivim. (que / què)
e) No diu ______ ximpleries. ______ fos el germà del director, fa temps que l’haurien fet fora. (si no / sinó)
[0,5 punts]
3.2.2 Completeu les oracions següents amb la forma verbal adequada a un registre formal. No podeu utilitzar formes perifràstiques.
a) Estic convençut que més endavant els presos ______ (concebre) un pla per a escapar-se de la presó.
b) —Ara mateix en Joan ______ (interrompre) qualsevol conversa sense respectar el torn de paraula de ningú.
c) La Maria dubtava que vosaltres ______ (cabre) en aquest vehicle.
d) Et van dir quan ______ (néixer) la teva germana?
e) Si jo ho hagués ______ (saber), t’ho hauria explicat.
[0,5 punts]
3.2.3 Subratlleu en el text següent NOMÉS les cinc grafies que corresponen al so fricatiu alveolar sonor [z]. (Si se’n subratllen més, la pregunta serà puntuada amb 0.)
«Segons la presumpció d’innocència, tota persona acusada de qualsevol delicte és innocent fins que es demostri la seva culpabilitat.»
[0,5 punts]
3.2.4 Completeu les oracions següents amb els substantius o els verbs adequats, derivats dels mots que hi ha entre parèntesis.
a) Com que no hi estava d’acord, tot el públic va ______ l’àrbitre. (cridar)
b) Tenia el jardí ben abandonat. Mai no havia vist tanta descurança ni tanta ______ en un lloc com aquest. (deixar)
c) La ______ que patia arran de l’accident no el deixava anar de pressa. (coix)
d) Estava tan enrabiat que va començar a ______ la finestra del seu veí. (pedra)
e) Aquelles amenaces recurrents van aconseguir ______ en Joan. (covard)
[0,5 punts]
3.2.5 Assenyaleu i esmeneu NOMÉS els cinc errors que apareixen en el text següent. (Si se n’assenyalen més, la pregunta serà puntuada amb 0.)
«Ves-t’en ara mateix per tal de que puguis agafar el primer tren. Quant surtis, tanca bé la porta. Ja saps que els lladres no tenen escrupols alhora d’entrar a robar.»
[0,5 punts]
3.2.6 Identifiqueu a quina de les varietats dialectals del català (rossellonès, central, nord-occidental, valencià, balear o alguerès) pertany el text següent i subratlleu NOMÉS tres característiques diferents pròpies d’aquesta varietat. (Si se’n subratllen més, la pregunta serà puntuada amb 0.) [0,5 punts: 0,2 punts per la varietat dialectal i 0,3 pels trets]
«Donc, un dia d’abril, de l’altra primavera, ambe canyes, cistell, cucs, tut lu bataclam, en un racú de la ribera, tut sul, me’n vinc a gitar l’ham. M’assenti ben content: l’endret fa bona cara i, cum l’aiga és pas gaire clara, segurt que el pei picarà bé.»
Escriu la teva resposta i després marca les idees de la pauta que hi tenies.
Plantejament Cal localitzar els cinc errors del fragment i escriure’n la forma correcta.
«Ves-te’n ara mateix per tal que puguis agafar el primer tren. Quan surtis, tanca bé la porta. Ja saps que els lladres no tenen escrúpols a l’hora d’entrar a robar.»
Ves-te’n: quan te i en van darrere del verb, s’escriuen -te’n (com -se’n o -me’n), no -t’en.
Per tal que: la locució conjuntiva final és per tal que (o per tal de seguit d’infinitiu); per tal de que és incorrecte.
Quan: la conjunció de temps és quan; quant expressa quantitat (quant val?).
Escrúpols: és un mot esdrúixol i, per tant, porta accent.
A l’hora d’entrar: a l’hora de vol dir ‘en el moment de’; alhora és un adverbi que vol dir ‘al mateix temps’.
Enunciat: Generalitat de Catalunya, Consell Interuniversitari de Catalunya, Oficina d’Accés a la Universitat. PAU de Llengua catalana i literatura 2026, convocatòria ordinària. La imatge és l’examen oficial tal qual i el text el reprodueix; la resposta model és d’EducaIA. Consultat el 3 de novembre de 2026; el document no declara data d’última actualització.
L’examen sencer, resoltExamen (PDF)Pauta de correcció (PDF)Reutilitzat segons l’avís legal de la Generalitat
D’aquest tema, només la pregunta 3.2.5
3.1 Bloc 1
Indiqueu l’anàlisi correcta de les oracions o els sintagmes subratllats. [1 punt. Per cada resposta errònia es descomptaran 0,2 punts; per les qüestions no contestades no hi haurà cap descompte.]
3.1.1. La llei europea sobre la intel·ligència artificial en permet o en prohibeix l’ús en funció del risc social que suposi per a les persones.
oració subordinada substantiva de subjecte
oració subordinada substantiva de complement o objecte directe
oració subordinada adjectiva o de relatiu de complement del nom
oració subordinada adverbial
3.1.2. El comissari europeu del Mercat Interior i impulsor de la iniciativa, Thierry Breton, ha celebrat «l’aclaparador suport del Parlament Europeu a la nostra llei d’intel·ligència artificial».
complement del nom
atribut
complement predicatiu
complement o objecte directe
3.1.3. Breton ha assegurat que la UE «regula el mínim possible, però tot el que cal».
complement o objecte directe
complement de règim (o preposicional)
complement circumstancial (o adjunt)
complement del nom
3.1.4. La norma preveu la creació de l’Oficina Europea d’Intel·ligència Artificial, que coordinarà l’ús de la tecnologia entre les autoritats estatals i que estarà assessorada per un grup de científics i representants de la societat civil.
subjecte
complement o objecte directe
complement o objecte indirecte
complement agent
3.1.5. També hauran de garantir que les dades utilitzades per entrenar els sistemes respecten els drets d’autor.
oració subordinada adverbial consecutiva
oració subordinada substantiva de complement o objecte directe
oració subordinada adverbial causal
oració subordinada substantiva de subjecte
3.2.1 Bloc 2
Responeu només a QUATRE de les sis qüestions que es plantegen en aquest bloc. (Si se’n responen més, només es tindran en compte les quatre primeres.)
Completeu les oracions següents amb la forma correcta de les dues que hi ha entre parèntesis.
a) No he entès ______ deia l’home ______ ens hem trobat al replà. (què / que)
b) ______ arribes a l’hora que t’han dit, no et quedaràs a veure la sèrie ______ que te n’aniràs directament a dormir. (sinó / si no)
c) No has esmorzat ______. Que no hi ha ______ que t’agradi? (gens / res)
d) Tira la persiana més ______, fins que toqui ______. (a baix / avall)
e) ______ que es queixa i en el fons viu ______ lluny com jo, del poble. (tant / tan)
[0,5 punts]
3.2.2 Completeu les oracions següents amb la forma verbal adequada a un registre formal.
a) Ara plou a bots i barrals mentre el tro ______ (retrunyir) a la llunyania.
b) Si ______ (saber) el que diu de tu, no li faries tant de cas.
c) N’estic tan fart, que m’______ (esmunyir) de la reunió sense dir res.
d) Que no ho veus, que jo ara no hi ______ (cabre), en aquesta butaca?
e) L’encarregat va demanar a en Joan que li guardés el secret; en cas contrari, ______ (perdre) la feina.
[0,5 punts]
3.2.3 Subratlleu en el text següent NOMÉS les cinc grafies que corresponen al so fricatiu alveolar sonor [z]. (Si se’n subratllen més, la pregunta serà puntuada amb 0.)
«El vehicle es va quedar sense benzina, però l’home va prosseguir el seu camí a peu. Va endinsar-se en un bosc i va trobar una serp que sortosament es va amagar entre les pedres.»
[0,5 punts]
3.2.4 Completeu les oracions següents amb els substantius, els verbs o els adjectius adequats, derivats dels mots que hi ha entre parèntesis.
a) Totes les tasques agrícoles estan mecanitzades i molt ______. (tècnica)
b) La ______ és la gestió privada de serveis de propietat pública. (privat)
c) Volia causar molt bona impressió i es va passar tot el matí ______-se. (polaina)
d) Segons la recepta, només calia tirar-hi un ______ de sal i un altre de pebre. (pols)
e) Construir l’______ li va permetre de poder conrear unes plantes precioses. (hivern)
[0,5 punts]
3.2.5 Assenyaleu i esmeneu NOMÉS els cinc errors que apareixen en el text següent. (Si se n’assenyalen més, la pregunta serà puntuada amb 0.)
«Em sap greu que us calgui coneixer el poble un diumenge al mig dia, perque pot ser us semblarà massa quiet, com ancorat en una inmobilitat silenciosa.»
[0,5 punts]
3.2.6 Identifiqueu a quina de les varietats dialectals del català (rossellonès, central, nord-occidental, valencià, balear o alguerès) pertany el text següent i subratlleu NOMÉS tres característiques diferents pròpies d’aquesta varietat. (Si se’n subratllen més, la pregunta serà puntuada amb 0.) [0,5 punts: 0,2 punts per la varietat dialectal i 0,3 pels trets]
«Eran marit i muller i tanivan una única filla de casar.
Dos joves se són enamorats; u feva lu llaurador, i l’altru era cavaller.
No sabent a qui dar-la, la muller diu al marit: “Ves de Salomó, que’l trobaràs a la cantonada, i demana-li a qui dels dos joves podem dar la nostra filla.”
Lu marit és anat i manifesta lu cas a Salomó.»
Escriu la teva resposta i després marca les idees de la pauta que hi tenies.
Plantejament Cal localitzar els cinc errors del fragment i escriure’n la forma correcta.
«Em sap greu que us calgui conèixer el poble un diumenge al migdia, perquè potser us semblarà massa quiet, com ancorat en una immobilitat silenciosa.»
Conèixer: és un mot pla acabat en -er, i els mots plans porten accent quan no acaben en vocal, en vocal seguida de -s, en -en ni en -in.
Migdia: el nom que designa la meitat del dia, cap a les dotze, s’escriu en una sola paraula.
Perquè: la conjunció causal és aguda, acaba en vocal i porta accent.
Potser: l’adverbi que vol dir ‘possiblement’ s’escriu junt; pot ser és el verb poder seguit de ser.
Immobilitat: davant de m, el prefix in- s’escriu im-, i per això hi ha dues m.
Enunciat: Generalitat de Catalunya, Consell Interuniversitari de Catalunya, Oficina d’Accés a la Universitat. PAU de Llengua catalana i literatura 2026, convocatòria ordinària. La imatge és l’examen oficial tal qual i el text el reprodueix; la resposta model és d’EducaIA. Consultat el 3 de novembre de 2026; el document no declara data d’última actualització.
L’examen sencer, resoltExamen (PDF)Pauta de correcció (PDF)Reutilitzat segons l’avís legal de la Generalitat
D’aquest tema, només la pregunta 3.2.5
3.1 Bloc 1
Indiqueu l’anàlisi correcta dels pronoms, les oracions o els sintagmes subratllats. [1 punt. Per cada resposta errònia es descomptaran 0,2 punts; per les qüestions no contestades no hi haurà cap descompte.]
3.1.1. Per això el seu impacte ambiental podria arribar a ser molt rellevant.
complement o objecte directe
atribut
complement predicatiu
complement del nom
3.1.2. Un gas emès sovint en els llançaments i aparentment innocu com el vapor d’aigua contribueix a l’efecte hivernacle.
complement o objecte directe
complement de règim (o preposicional)
complement circumstancial (o adjunt)
complement del nom
3.1.3. Les activitats espacials irrompen cada vegada amb més freqüència en l’actualitat.
subjecte
complement o objecte directe
complement o objecte indirecte
complement circumstancial (o adjunt)
3.1.4. L’espai, ben gestionat, pot portar-nos canvis positius.
complement o objecte indirecte
subjecte
complement circumstancial (o adjunt)
complement predicatiu
3.1.5. És a dir, no arriben a entrar en òrbita, sinó que ascendeixen fins a 80 o 100 km d’altura.
oració subordinada substantiva de subjecte
oració subordinada substantiva de complement o objecte directe
oració coordinada adversativa
oració subordinada adverbial consecutiva
3.2.1 Bloc 2
Responeu només a QUATRE de les sis qüestions que es plantegen en aquest bloc. (Si se’n responen més, només es tindran en compte les quatre primeres.)
Completeu les oracions següents amb la forma correcta de les dues que hi ha entre parèntesis.
a) —He perdut les claus de casa i no les trobo ______. —______ de lamentar-te tant, truca a la meva germana, que en té una còpia. (en lloc / enlloc)
b) —______ és? —vaig demanar al venedor ______ va posar damunt el taulell el paquet d’arròs. (quan / quant)
c) En sentir aquell crit, vam ______ al jardí. Quan el jardiner ens va veure, va ______ la vista davant la destrossa. (baixar / abaixar)
d) ______ fossis tan antipàtica entendries que en Joan no vol que li facin la feina, ______ que li expliquin com s’ha de fer. (sinó / si no)
e) No té ______ de paciència. No fa ______ del que li diuen. (gens / res)
[0,5 punts]
3.2.2 Completeu les oracions següents amb la forma verbal adequada a un registre formal.
a) Els nois han sortit tan tard de casa que segur que ______ (perdre) el tren.
b) En Joan no vol que nosaltres l’______ (interrompre) mentre assaja.
c) Si tu ______ (saber) el que va passar, callaries.
d) Vosaltres! No ______ (jeure) damunt l’herba! És tota molla.
e) No és que ara nosaltres ______ (voler) una gran explicació, però sí una justificació de la seva conducta.
[0,5 punts]
3.2.3 Subratlleu en el text següent NOMÉS les cinc grafies que corresponen al so fricatiu alveolar sonor [z]. (Si se’n subratllen més, la pregunta serà puntuada amb 0.)
«La dona es va esglaiar molt per raó del soroll. Es va girar, i sobtadament, va empal·lidir. Aleshores, va començar a cridar dient que havia vist un fantasma.»
[0,5 punts]
3.2.4 Completeu les oracions següents amb els verbs, els substantius o els adjectius adequats, derivats dels mots que hi ha entre parèntesis.
a) Com que no podien tenir fills, en Joan i la Maria van ______ un nebodet. (fill)
b) La Maria feia tard i va anar a comprar tot el que necessitava en una ______. (córrer)
c) He topat amb la columna del garatge i la porta del cotxe m’ha quedat tota ______. (bony)
d) La Maria va pensar que el que veia era un fenomen paranormal i va quedar ______, sense poder-se moure. (pedra)
e) La mare va ______ la carn perquè els nens se la poguessin menjar. (tros)
[0,5 punts]
3.2.5 Assenyaleu i esmeneu NOMÉS els cinc errors que apareixen en el text següent. (Si se n’assenyalen més, la pregunta serà puntuada amb 0.)
«No hem pogut saludar al seu germà. S’en va anar a caçar i encara l’esperem. Pensavem que arrivaria al migdia, tal i com ens havia dit aquest matí.»
[0,5 punts]
3.2.6 Identifiqueu a quina de les varietats dialectals del català (rossellonès, central, nord-occidental, valencià, balear o alguerès) pertany el text següent i subratlleu NOMÉS tres característiques diferents pròpies d’aquesta varietat. (Si se’n subratllen més, la pregunta serà puntuada amb 0.) [0,5 punts: 0,2 punts per la varietat dialectal i 0,3 pels trets]
«No vos deixeu influir. La gent parla massa. Quan algú se n’ix de la regla, el critiquen. […] Jo no tornaré, per res del món entraria de nou en eixe poble. Me n’aniré a on siga. […] Vaig vore Ramonet baixar de l’autobús.»
Escriu la teva resposta i després marca les idees de la pauta que hi tenies.
Plantejament Cal localitzar els cinc errors del fragment i escriure’n la forma correcta.
«No hem pogut saludar el seu germà. Se’n va anar a caçar i encara l’esperem. Pensàvem que arribaria al migdia, tal com ens havia dit aquest matí.»
El seu germà: saludar és un verb transitiu i el complement directe de persona no porta la preposició a.
Se’n: davant d’un verb que comença per consonant, la combinació del pronom es amb en s’escriu se’n (se’n va).
Pensàvem: és un mot esdrúixol i porta accent, com totes les primeres i segones persones del plural de l’imperfet d’indicatiu dels verbs en -ar (cantàvem, cantàveu).
Arribaria: el verb arribar s’escriu amb b.
Tal com: la locució és tal com, sense la conjunció i.
Enunciat: Generalitat de Catalunya, Consell Interuniversitari de Catalunya, Oficina d’Accés a la Universitat. PAU de Llengua catalana i literatura 2026, convocatòria extraordinària. La imatge és l’examen oficial tal qual i el text el reprodueix; la resposta model és d’EducaIA. Consultat el 3 de novembre de 2026; el document no declara data d’última actualització.
L’examen sencer, resoltExamen (PDF)Pauta de correcció (PDF)Reutilitzat segons l’avís legal de la Generalitat
D’aquest tema, només la pregunta 3.2.5
3.1 Bloc 1
Indiqueu l’anàlisi correcta dels pronoms, les oracions o els sintagmes subratllats. [1 punt. Per cada resposta errònia es descomptaran 0,2 punts; per les qüestions no contestades no hi haurà cap descompte.]
3.1.1. Un exemple d’aquesta realitat el podem veure a Barcelona.
complement agent
complement o objecte directe
complement circumstancial (o adjunt)
complement de l’adjectiu
3.1.2. Un exemple d’aquesta realitat el podem veure a Barcelona, en llocs com el 22@, al Poblenou, on part dels residents van ser desplaçats per uns altres amb un poder adquisitiu més alt.
complement de règim verbal
complement agent
subjecte
complement circumstancial (o adjunt)
3.1.3. La majoria de ciutats que persegueixen aquest objectiu busquen transformar l’espai públic.
oració subordinada substantiva de complement directe
oració subordinada adjectiva o de relatiu de complement del nom
oració subordinada substantiva de subjecte
construcció o clàusula d’infinitiu temporal
3.1.4. Acabaran expulsats de casa seva, sigui per la impossibilitat d’assumir la pujada de lloguers que se’ls aplicarà per la revalorització de la zona sigui per la desaparició del teixit comercial de proximitat.
subjecte
atribut
complement o objecte directe
complement o objecte indirecte
3.1.5. Els lobbies que més s’oposen a les pacificacions són els que les acaben aprofitant més per treure’n profit.
complement de règim (o preposicional)
complement circumstancial (o adjunt)
complement del nom
complement agent
3.2.1 Bloc 2
Responeu només a QUATRE de les sis qüestions que es plantegen en aquest bloc. (Si se’n responen més, només es tindran en compte les quatre primeres.)
Completeu les oracions següents amb la forma correcta de les dues que hi ha entre parèntesis.
a) ______ de bo en Joan arribés a trobar l’anell que havia perdut. Poques coses l’haurien fet ______ feliç. (tan / tant)
b) M’agradaria saber ______ no t’agrada el llibre d’en Quim Monzó El ______ de tot plegat. (perquè / per què)
c) No te’l mengis, ______ t’agrada. No recordava que no t’agrada el peix ______ la carn. (sinó / si no)
d) No sé ______ argumentava la Maria, però per molt ______ digui no la deixaré sortir a la nit. (que / què)
e) Encara que en Joan és tan bon dibuixant ______ el seu germà, el supera ______ retratista. (com a / com)
[0,5 punts]
3.2.2 Completeu les oracions següents amb la forma verbal adequada a un registre formal. No podeu utilitzar formes perifràstiques.
a) Fa uns quants anys, al pare li ______ (complaure) que vinguessin amics a casa nostra.
b) Joan, cal que ______ (collir) tot el que has llençat a terra.
c) Mai no hauria cregut que tots nosaltres ______ (cabre) en aquest balcó.
d) A l’acusat, a la fi, l’han ______ (absoldre) de tots els presumptes delictes.
e) D’aquí a una setmana la infermera et ______ (treure) els punts de la ferida.
[0,5 punts]
3.2.3 Subratlleu en el text següent NOMÉS les cinc grafies que corresponen al so africat prepalatal sord [tʃ]. (Si se’n subratllen més, la pregunta serà puntuada amb 0.)
«El 2 de maig van trobar el cartutx perdut al mig del bosc. Un home en va donar l’avís i el policia se’l va posar a la butxaca. Van veure també un raig de sang de color ben roig que era al seient d’un cotxe de matrícula de Txèquia.»
[0,5 punts]
3.2.4 Completeu les oracions següents amb els substantius adequats, derivats dels mots que hi ha entre parèntesis.
a) La caiguda li va provocar un gran ______ a tot el cos. (dolor)
b) En l’excavació, els arqueòlegs van fer una gran ______. (trobar)
c) Era un home despietat; es caracteritzava per la seva ______. (cruel)
d) El ______ designa l’actitud que nega fets històrics demostrats o teories avalades per la comunitat científica. (negació)
e) Volia cursar ______, és a dir, la disciplina que estudia tots els fenòmens relacionats amb la música. (música)
[0,5 punts]
3.2.5 Assenyaleu i esmeneu els cinc errors que apareixen en el text següent. (Si se n’assenyalen més, la pregunta serà puntuada amb 0.)
«Ens obriran les portes del palau i ens instalarem en el mateix. No sabia que el patje dúia un casc dorat i a la mà, una llança de dos metres.»
[0,5 punts]
3.2.6 Identifiqueu a quina de les varietats dialectals del català (rossellonès, central, nord-occidental, valencià, balear i alguerès) pertany el text següent i subratlleu tres característiques diferents pròpies d’aquesta varietat. (Si se’n subratllen més, la pregunta serà puntuada amb 0.) [0,5 punts: 0,2 punts per la varietat dialectal i 0,3 pels trets]
«A nosaltres crec que això reeixiria.
Què arrisquem d’ho provar? Pas res!
Sí, sí! li diu la seua amiga,
tenes raó. Provem. A ne jo, ja me triga.
Veiam si gosarà me repetir, en Jaume,
que som bèstia com una sauma
quan sentirà el francès que vaig a li parlar.»
Escriu la teva resposta i després marca les idees de la pauta que hi tenies.
Plantejament Cal localitzar els cinc errors del fragment i escriure’n la forma correcta.
«Ens obriran les portes del palau i ens hi instal·larem. No sabia que el patge duia un casc daurat i a la mà, una llança de dos metres.»
Instal·larem: el verb instal·lar s’escriu amb ela geminada.
Ens hi instal·larem: el mateix no serveix per reprendre un nom que ja s’ha dit (el palau); en aquest cas cal el pronom feble hi.
Patge: s’escriu amb g, com els mots acabats en -atge (viatge, paisatge).
Duia: no porta accent, com creia o veia.
Daurat: la forma catalana és daurat, de daurar; dorat és un castellanisme.
Enunciat: Generalitat de Catalunya, Consell Interuniversitari de Catalunya, Oficina d’Accés a la Universitat. PAU de Llengua catalana i literatura 2025, convocatòria ordinària. La imatge és l’examen oficial tal qual i el text el reprodueix; la resposta model és d’EducaIA. Consultat el 3 de novembre de 2026; el document no declara data d’última actualització.
L’examen sencer, resoltExamen (PDF)Pauta de correcció (PDF)Reutilitzat segons l’avís legal de la Generalitat
D’aquest tema, només la pregunta 3.2.5
3.1 Bloc 1
Indiqueu l’anàlisi correcta de les oracions o els sintagmes subratllats. [1 punt. Per cada resposta errònia es descomptaran 0,2 punts; per les qüestions no contestades no hi haurà cap descompte.]
3.1.1. Fer reviure algú al cap de, per exemple, cinc-cents anys no assegura que el renascut tingui cap interès per la societat que trobi en retornar al món.
complement o objecte directe
complement predicatiu
complement o objecte indirecte
complement de règim (o preposicional)
3.1.2. A l’Egipte faraònic estan documentades diverses revoltes greus perquè els pobres es queixaven que només els rics podien pagar-se la momificació que donava accés a la vida eterna.
oració subordinada adverbial consecutiva
oració subordinada substantiva de complement directe
oració subordinada adverbial causal
oració subordinada substantiva de subjecte
3.1.3. Si el dret a viure il·limitadament fos inqüestionable, es podria convertir la vida eterna en un turment també etern?
complement o objecte directe
complement circumstancial (o adjunt)
atribut
subjecte
3.1.4. La fractura social que provocaria la immortalitat seria un tema polític de conseqüències imprevisibles.
oració subordinada substantiva de complement o objecte directe
oració subordinada adverbial de complement o objecte directe
oració subordinada substantiva de complement de règim (o preposicional)
oració subordinada adjectiva o de relatiu de complement del nom
3.1.5. O s’hauria de programar una purga o neteja generacional cada cert temps i establir uns períodes de vida?
subjecte
atribut
complement del nom
complement predicatiu
3.2.1 Bloc 2
Responeu només a QUATRE de les sis qüestions que es plantegen en aquest bloc. (Si se’n responen més, només es tindran en compte les quatre primeres.)
Completeu les oracions següents amb la forma correcta de les dues que hi ha entre parèntesis.
a) Què podem fer ______ esperar que arribi? ______ s’hagués torbat tant, ja hi seria. (si no / sinó)
b) —Em pregunto ______ arribarà en Joan. —______ de temps fa que l’esperes? (quant / quan)
c) —No vagis ______ de pressa. —No sabia que no t’agradava que corregués ______. (tan / tant)
d) No es va presentar ______ representant de l’empresa sinó ______ el director general. (com / com a)
e) —No sé ______ fan tant de soroll els veïns de dalt. —______ fan una festa amb trenta convidats. (perquè / per què)
[0,5 punts]
3.2.2 Completeu les oracions següents amb la forma verbal adequada a un registre formal. No podeu utilitzar formes perifràstiques.
a) L’acusat ha estat ______ (interrompre) constantment el tribunal mentre el fiscal exposava el seu punt de vista.
b) Qui ha ______ (difondre) aquest escrit tan inapropiat?
c) Aliens a tot el que passava, han continuat ballant, rient i ______ (beure).
d) Mentre m’hi acosto, el gos ______ (grunyir) i separa una mica les potes.
e) Per elaborar el pastís, primer ratllaran llimona, després afegiran farina i finalment ______ (batre) els ous.
[0,5 punts]
3.2.3 Subratlleu en el text següent NOMÉS les cinc grafies que corresponen al so africat prepalatal sord [tʃ]. (Si se’n subratllen més, la pregunta serà puntuada amb 0.)
«Era el mes de maig. Vaig veure com un home es posava una caputxa i caminava fins a un cotxe aparcat al mig del carrer. Portava unes botes amb sola de cautxú i reia com un boig.»
[0,5 punts]
3.2.4 Completeu les oracions següents amb els verbs adequats, derivats dels mots que hi ha entre parèntesis.
a) Mentre ell ______ a la butaca, va entrar un lladre a casa seva. (dormir)
b) Després de molts intents, va aconseguir d’______ aquests teixits. (impermeable)
c) En veure l’animal, el va ______ sense compassió. (bastó)
d) Es mirava al mirall mentre es ______ amb les mans els cabells. (clenxa)
e) Encara que s’______ cridant, el seu germà no el sentia. (gargamella)
[0,5 punts]
3.2.5 Assenyaleu i esmeneu els cinc errors que apareixen en el text següent. (Si se n’assenyalen més, la pregunta serà puntuada amb 0.)
«—La carn amb olives es exquisita.
—D’acort, però a mí m’agrada més el pollastre amb prunes.
—Bé, ja veig que contra gustos no n’hi ha res escrit.»
[0,5 punts]
3.2.6 Identifiqueu a quina de les varietats dialectals del català (rossellonès, central, nord-occidental, valencià, balear i alguerès) pertany el text següent i subratlleu tres característiques diferents pròpies d’aquesta varietat. (Si se’n subratllen més, la pregunta serà puntuada amb 0.) [0,5 punts: 0,2 punts per la varietat dialectal i 0,3 pels trets]
«Sebastiana: No te vullc ni te voldré;
debaes te calfes el cap.
Goriet: Xica, si oïra ton pare
eixa expressió que has soltat!…
Sebastiana: Mon pare està en tu molt cego…»
Escriu la teva resposta i després marca les idees de la pauta que hi tenies.
Plantejament Cal localitzar els cinc errors del fragment i escriure’n la forma correcta.
«—La carn amb olives és exquisida. —D’acord, però a mi m’agrada més el pollastre amb prunes. —Bé, ja veig que contra gustos no hi ha res escrit.»
És: la forma del verb ésser porta accent diacrític, que la distingeix del pronom es.
Exquisida: el femení d’exquisit és exquisida, amb d.
D’acord: s’escriu amb d final, com acordar.
Mi: és un monosíl·lab i no porta accent.
No hi ha res escrit: el pronom en sobra, perquè el complement ja és a la frase (res escrit).
Enunciat: Generalitat de Catalunya, Consell Interuniversitari de Catalunya, Oficina d’Accés a la Universitat. PAU de Llengua catalana i literatura 2025, convocatòria ordinària. La imatge és l’examen oficial tal qual i el text el reprodueix; la resposta model és d’EducaIA. Consultat el 3 de novembre de 2026; el document no declara data d’última actualització.
L’examen sencer, resoltExamen (PDF)Pauta de correcció (PDF)Reutilitzat segons l’avís legal de la Generalitat
D’aquest tema, només la pregunta 3.2.5
3.1 Bloc 1
Indiqueu l’anàlisi correcta de les oracions o els sintagmes subratllats. [1 punt. Per cada resposta errònia es descomptaran 0,2 punts; per les qüestions no contestades no hi haurà cap descompte.]
3.1.1. El seu ús tindrà «un creixement exponencial en els propers anys».
complement o objecte directe
complement predicatiu
complement o objecte indirecte
complement circumstancial (o adjunt)
3.1.2. Post ha defensat que la carn de laboratori permetrà que puguem continuar «menjant carn sense l’efecte perniciós dels gasos contaminants» que actualment es generen en produir-la.
oració subordinada substantiva de complement del nom
oració subordinada adjectiva o de relatiu de complement del nom
oració subordinada substantiva de subjecte
oració subordinada substantiva de complement directe
3.1.3. Es calcula que el 2030 es necessitaran seixanta milions de tones de proteïna per satisfer la demanda de la població, un horitzó en el qual la necessitat d’aliments creixerà un 50 %.
oració subordinada substantiva de complement o objecte directe
oració subordinada adverbial de complement o objecte directe
oració subordinada substantiva de complement de règim (o preposicional)
oració subordinada de relatiu locatiu
3.1.4. El director científic de l’Àrea de Biotecnologia d’Eurecat, Francesc Puiggròs, ha demanat «pedagogia de veus científiques autoritzades […]».
subjecte
atribut
complement del nom
complement predicatiu
3.1.5. Els experts coincideixen que «la terra sola no podrà aportar tot el que necessitem».
complement o objecte directe
complement circumstancial (o adjunt)
atribut
subjecte
3.2.1 Bloc 2
Responeu només a QUATRE de les sis qüestions que es plantegen en aquest bloc. (Si se’n responen més, només es tindran en compte les quatre primeres.)
Completeu les oracions següents amb la forma correcta de les dues que hi ha entre parèntesis.
a) No sabia ______ la Maria el mirava d’aquella manera; potser era ______ li recordava el seu germà. (per què / perquè)
b) Ahir no feia ______ bo. Avui, en canvi, fa ______ calor. (massa / gaire)
c) —Aquest camí no du ______. —Si haguéssim pres el de la dreta, ______ del de l’esquerra, no ens hauríem perdut. (enlloc / en lloc)
d) —______ del que ell dibuixava agradava als seus col·legues; però, en el fons no li importava ______ la seva opinió. (gens/ res)
e) —En Joan no ha escrit ______ dues ratlles. —______ hagués perdut tant el temps, ara tindria el text acabat. (sinó / si no)
[0,5 punts]
3.2.2 Completeu les oracions següents amb la forma verbal adequada a un registre formal. No podeu utilitzar formes perifràstiques.
a) Jo ______ (conèixer) en Joan des que va néixer.
b) —És molt probable que en Joan ens ______ (donar) a tots una excusa.
c) Vosaltres, no ______ (beure) d’aquesta aigua. Pot estar contaminada.
d) Els tècnics han ______ (concloure) que l’estructura de l’edifici està malmesa.
e) Quan ______ (poder), heu de visitar aquest edifici. És magnífic.
[0,5 punts]
3.2.3 Subratlleu en el text següent NOMÉS les cinc grafies que corresponen al so fricatiu alveolar sord [s]. (Si se’n subratllen més, la pregunta serà puntuada amb 0.)
«Les pluges i les humitats poden provocar avaries en els ascensors i fer-ne malbé els mecanismes de funcionament.»
[0,5 punts]
3.2.4 Completeu les oracions següents amb els substantius o verbs adequats, derivats dels mots que hi ha entre parèntesis.
a) Entre els veïns hi havia molt de malestar i discòrdia; en definitiva, molta mala ______. (mar)
b) Es passa el dia dormint. És un ______. (dormir)
c) Mentre em trucaves, la meva mare ______ a la cuina. (feina)
d) De tant parlar se li ha ______ la veu. (rogall)
e) Aquesta empresa volia ______ els tràmits per a obtenir la subvenció. (simple)
[0,5 punts]
3.2.5 Assenyaleu i esmeneu els cinc errors que apareixen en el text següent. (Si se n’assenyalen més, la pregunta serà puntuada amb 0.)
«Van procurar que tot hi capigués en una sola bossa, però no s’en van sortir. Cercaren aleshores un altra bossa. A la fi, trobaren una maleta vella de cuiro marron en prou bon estat.»
[0,5 punts]
3.2.6 Identifiqueu a quina de les varietats dialectals del català (rossellonès, central, nord-occidental, valencià, balear i alguerès) pertany el text següent i subratlleu tres característiques diferents pròpies d’aquesta varietat. (Si se’n subratllen més, la pregunta serà puntuada amb 0.) [0,5 punts: 0,2 punts per la varietat dialectal i 0,3 pels trets]
«Se’m plante al davant i em diu una cosa que ancara no l’hai antesa ara; però em va semblar que deie: “Quants mixons!”. “No sé què em dieu”, li vai dir. Anava parlant, però jo li vai fer amb lo cap que no l’antenia de res.»
Escriu la teva resposta i després marca les idees de la pauta que hi tenies.
Plantejament Cal localitzar els cinc errors del fragment i escriure’n la forma correcta.
«Van procurar que tot cabés en una sola bossa, però no se’n van sortir. Cercaren aleshores una altra bossa. A la fi, trobaren una maleta vella de cuiro marró en prou bon estat.»
Hi sobra: el lloc ja el diu el complement en una sola bossa, i no s’ha de repetir amb el pronom.
Cabés: en registre formal, l’imperfet de subjuntiu de cabre és cabés.
Se’n: davant del verb, la combinació dels pronoms es i en és se’n (se’n van sortir); s’en no és correcte.
Una altra: el determinant concorda en gènere amb bossa, que és femení.
Marró: és un mot agut acabat en vocal i porta accent; marron no és la forma catalana.
Enunciat: Generalitat de Catalunya, Consell Interuniversitari de Catalunya, Oficina d’Accés a la Universitat. PAU de Llengua catalana i literatura 2025, convocatòria extraordinària. La imatge és l’examen oficial tal qual i el text el reprodueix; la resposta model és d’EducaIA. Consultat el 3 de novembre de 2026; el document no declara data d’última actualització.
L’examen sencer, resoltExamen (PDF)Pauta de correcció (PDF)Reutilitzat segons l’avís legal de la Generalitat
Si assenyales més de cinc errors, la pregunta puntua 0. Ho diu la pauta de la convocatòria extraordinària del 2026.
Entre 2025 i 2026, 6 preguntes en 6 exercicis, de 6 dels 15 exàmens que tenim resolts. Han sortit els anys 2026 i 2025. Un exercici amb preguntes de diversos temes surt a la pàgina de cadascun, amb les seves.
No: la pauta oficial dona la solució de les preguntes tancades, una resposta possible de les obertes curtes i els criteris per valorar el text, i posa un valor a cada part. La resposta model l’escriu EducaIA, a la mida d’una bona resposta d’examen, i al marge de cada paràgraf diu quines parts de la pauta cobreix.
Marca a la llista les idees de la pauta que tenia la teva: la pàgina et dona una nota orientativa amb les regles de la pauta (el que val cada part, o cada element quan l’enunciat en demana uns quants). Si una idea hi és, ho decideixes tu. No es guarda res del que marques.
Sí. El botó d’imprimir prepara un full amb els enunciats, amb espai per respondre, i les respostes model a part. Cada exercici enllaça també el PDF oficial de l’examen i de la pauta.
Puja els teus apunts de Llengua catalana i EducaIA et prepara el pla dia a dia fins a la PAU, amb resums, flashcards i tests dels teus propis temes.
Prepara la PAU de Llengua catalana a EducaIATots els exàmens de CatalunyaCentre PAU de CatalunyaCalculadora de nota PAU
Comprensió lectoraAnàlisi sintàcticaNormativa i parellsFormes verbalsSons i grafiesLèxic i derivacióVarietats dialectalsComentari d’un text literariTeoria i història de la literaturaLectures obligatòriesExpressió escrita