PAU 2027 de Andalucía

Orientaciones del curso 2026-27

Se ofrecen siete ejercicios y se responden cinco, de 2 puntos cada uno, en 1 hora y 30 minutos. E1, E2 y E3 son obligatorios y no tienen opciones internas. La parte optativa tiene dos bloques: eliges uno entre E4.1 y E4.2 y uno entre E5.1 y E5.2 (las dos opciones de un mismo bloque tratan la misma área).

Qué cuidar: En total respondes dos ejercicios de Análisis (uno entre E1 y E3 y otro entre E4 y E5), uno de Álgebra, uno de Estadística y Probabilidad y uno de Geometría; E1 es competencial y contextualizado y puede ser de cualquiera de esas áreas. Cada ejercicio incluye 0,2 puntos por el lenguaje matemático, las estrategias de resolución y la toma de decisiones, y el enfoque competencial total es del 25 al 40 %. Si respondes a los dos ejercicios de un bloque optativo, solo se corrige el que aparece primero. Los errores en operaciones aritméticas elementales se penalizan con un máximo de 0,2 por ejercicio. La ortografía y la expresión solo cuentan en ejercicios que requieren un texto prolijo, con una deducción máxima de 1 punto. Se permiten regla y calculadora no programable, ni gráfica ni con capacidad para almacenar o transmitir datos, y se proporciona la tabla de la Normal; todos los procesos que llevan a un resultado deben estar justificados.

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Orientaciones del curso 2026-27

Un único modelo de cuatro ejercicios, en 1 hora y 30 minutos: uno de 3 puntos sobre los saberes A1, C2 y C3 (en el modelo, sistemas de ecuaciones o programación lineal), otro de 3 sobre B1, B2 y C4 (en el modelo, funciones, derivadas e integral) y dos de 2 puntos sobre los saberes D.1 a D.3 (incertidumbre, distribuciones e inferencia). Algunos ejercicios pueden tener cierta opcionalidad, indicada en su enunciado, por ejemplo elegir entre el apartado A) y el B). El 50 % de la prueba es obligatorio y el 50 % es competencial.

Qué cuidar: Lee en cada enunciado qué se puede elegir: si respondes a más apartados de los que corresponden, solo se corrige el que aparece primero. La mera descripción del planteamiento sin ejecutarlo no cuenta. Los errores de cálculo operativo, no conceptuales, se penalizan con un máximo del 10 % del ejercicio o apartado. La ortografía y la presentación solo se aplican en un texto prolijo y no pueden restar más de 1 punto. Se permite regla, calculadora no programable, ni gráfica ni con capacidad para almacenar o transmitir datos, y si obtienes resultados directamente con ella hay que explicar con todo detalle los pasos.

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Orientaciones del curso 2026-27

Cuatro ejercicios de 2,5 puntos, uno por cada bloque de saberes (A a D). Uno es obligatorio, con un apartado a) y un apartado b), ambos de respuesta obligatoria, y puede ser de cualquiera de los cuatro bloques. Los otros tres tienen dos apartados a) y dos b), y eliges un a) y un b) en cada uno. El apartado a) (hasta 1 punto) es una cuestión teórica o de interpretación de fenómenos y el b) (hasta 1,5) es un problema.

Qué cuidar: Si respondes a los dos apartados a) o a los dos b), solo se tiene en cuenta el respondido primero. Hay que deducir siempre antes de aplicarlas estas expresiones: velocidad orbital, velocidad de escape, energía mecánica en la órbita circular, tercera ley de Kepler, periodo orbital, radio de giro de una partícula cargada, fuerza por unidad de longitud entre hilos de corriente, potencial de frenado, nodos y vientres de ondas estacionarias, diferencia de fase entre dos puntos de un medio, velocidad y aceleración máximas de vibración y ángulo límite de refracción; en óptica geométrica hay que explicar el trazado de rayos y especificar el criterio de signos. En cada ejercicio se resta 0,1 por cada unidad ausente o incorrecta (hasta 0,25 en cada apartado b). También se resta 0,1 por vectores o escalares mal marcados más de una vez, por redondear un resultado intermedio que cambie su valor más de un 5 %, por un prefijo incorrecto, por un resultado que difiere de la solución en un múltiplo de 10 y por un dato mal transcrito. Se permiten bolígrafo de un solo color (azul o negro), regla graduada, compás y calculadora no programable, ni gráfica ni con capacidad para almacenar o transmitir datos. Por ortografía y expresión la penalización máxima es de 1 punto de la nota global: los dos primeros errores ortográficos no se penalizan, la misma falta repetida cuenta una sola vez, desde la tercera se restan 0,10 por falta y por errores de redacción, presentación, coherencia, cohesión, léxico y gramática se puede restar hasta 0,5.

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Orientaciones del curso 2026-27

Una única propuesta de cinco preguntas de 2 puntos, en 1 hora y 30 minutos. En las preguntas 1, 2, 3 y 4 eliges una de las opciones A y B; la 5 es de respuesta obligatoria. Las preguntas 1, 2 y 3 tienen cuatro apartados de 0,5, la 4 tiene dos apartados de 1 punto y la 5 puede tener tres o más apartados cuya puntuación se detalla en el examen.

Qué cuidar: Se permite calculadora científica no programable, sin pantalla gráfica y sin capacidad para almacenar, transmitir o recibir datos. No hace falta copiar la pregunta, basta con su identificación. Si respondes a más cuestiones de las requeridas para un bloque, solo se tienen en cuenta las respondidas en primer lugar. Se valoran la formulación y la nomenclatura, el uso correcto de las unidades, escribir las reacciones que fundamentan los cálculos y la explicación detallada de los procesos. Por ortografía y expresión se puede restar como máximo 1 punto del examen: no se penalizan los dos primeros errores ortográficos, la misma falta repetida cuenta una sola vez y desde la tercera se restan 0,10 por falta; por errores de redacción, presentación, coherencia, cohesión, léxico y gramática se puede restar hasta 0,5.

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Orientaciones del curso 2026-27

Un único modelo de cinco preguntas de 2 puntos, en 90 minutos. Las preguntas 1 y 2 son competenciales y de respuesta obligatoria; en las preguntas 3, 4 y 5 eliges una de dos opciones. Cada pregunta tiene varios apartados, con su valor entre corchetes, que pueden ser de un mismo bloque de saberes o de bloques distintos. Como mínimo el 70 % de las preguntas es de respuesta semiconstruida o abierta.

Qué cuidar: No se permite calculadora: basta con bolígrafo azul o negro. Las respuestas deben limitarse a la cuestión formulada, y lo que exceda de lo planteado no se evalúa. Si respondes a más preguntas de las requeridas, solo se tiene en cuenta la primera respuesta; puedes contestar en el orden que quieras indicando la pregunta, el apartado y la opción elegida. Por ortografía y expresión se puede restar como máximo 1 punto del examen: no se penalizan los dos primeros errores ortográficos, la misma falta repetida cuenta una sola vez y desde la tercera se restan 0,10 por falta; por errores de redacción, presentación, coherencia, cohesión, léxico y gramática se puede restar hasta 0,5.

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Cinco bloques (A a E) de hasta 2 puntos cada uno. En el A hay un ejercicio con dos preguntas de respuesta obligatoria sobre un corte geológico o un bloque diagrama; en los bloques B, C, D y E se plantean dos opciones y respondes a una. B: tectónica de placas y geodinámica interna. C: procesos geológicos externos. D: minerales y rocas. E: capas fluidas de la Tierra y recursos y su gestión sostenible.

Qué cuidar: Solo hace falta un bolígrafo azul o negro. Las respuestas deben estar suficientemente razonadas y ceñirse estrictamente a las cuestiones preguntadas: los aspectos no relacionados con la pregunta no puntúan. Se valora hacer gráficos o dibujos explicativos. Por ortografía y expresión se puede restar como máximo 1 punto del examen: no se penalizan los dos primeros errores ortográficos, la misma falta repetida cuenta una sola vez y desde la tercera se restan 0,10 por falta; por errores de redacción, presentación, coherencia, cohesión, léxico y gramática se puede restar hasta 0,5.

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Tres bloques, 1 hora y 30 minutos. I, comprensión y expresión escritas (5): sobre un texto de unas 350 a 400 palabras se responde todo: tres verdadero/falso justificados con elementos del texto (1,5), tres preguntas de opción múltiple con cuatro opciones (1,5) y dos preguntas respondidas con palabras propias (2). II, competencia lingüística (2): cinco preguntas de 0,5 de las que se responden cuatro. III, expresión escrita (3): eliges uno de dos temas y escribes de 120 a 150 palabras (contenido hasta 1,5 y corrección y precisión de la forma hasta 1,5).

Qué cuidar: Se responde en francés. En la pregunta I.2 solo hay que indicar la opción; en la I.3 se contesta con una o dos frases con tus propias palabras, reformulando, sin copiar frases del texto. En el bloque II, si respondes a más preguntas de las requeridas, se tienen en cuenta las contestadas en primer lugar. No se permite diccionario ni otro material. La presentación incorrecta (letra ilegible, ausencia de márgenes, etc.) puede penalizarse hasta con 1 punto.

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Cinco bloques (A a E), en 1 hora y 30 minutos, con una puntuación máxima de 100 puntos. Se proponen 2 textos de 250 a 300 palabras: en los bloques A, B, C y E eliges uno de ellos (la elección en un bloque no condiciona la del siguiente) y el D es común. A, comprensión lectora (15): cinco preguntas de 3 puntos. B, formas alternativas (15): tres preguntas de 5. C, léxico (10): cinco enunciados de 2 puntos, sustituyendo palabras subrayadas por un sinónimo o antónimo. D, gramática (20): cuatro preguntas, 2 puntos por espacio. E, redacción (40): eliges una de dos temáticas y escribes de 100 a 120 palabras (corrección formal 20, contenido 10, expresiones y coherencia 10).

Qué cuidar: Se responde en alemán, sin diccionarios ni otro material. En el bloque C solo se permite un sinónimo o antónimo, y hay que mantener la declinación y la gradación en los adjetivos, el número en los sustantivos y el tiempo, número y persona en los verbos. En la redacción, cada falta morfosintáctica o de expresión y cada palabra que falte hasta el mínimo cuentan 1 punto de falta, cada falta de ortografía 0,5 y cada signo de puntuación 0,25; la misma falta repetida solo cuenta la primera vez, y los puntos de corrección formal dependen del porcentaje de faltas sobre las palabras escritas.

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Tres bloques, 90 minutos, con preguntas abiertas y semiabiertas (70 %) y cerradas. A, comprensión (40 %): un texto auténtico no literario de 350 a 500 palabras y tres preguntas: un resumen de 100 a 120 palabras, explicar con palabras propias algunas palabras o expresiones del texto y cuatro cuestiones sobre el texto con palabras propias. B, producción escrita (40 %): un texto de 140 a 180 palabras sobre uno de dos temas relacionados con los desafíos globales de la UNESCO. C, uso de la lengua (20 %): transformaciones, huecos, elección múltiple y producción semiguiada.

Qué cuidar: Se responde en italiano, con bolígrafo azul o negro de tinta no borrable. No se permite diccionario en ningún soporte ni otro material de apoyo. En las respuestas sobre el texto se evita la transcripción literal, y el resumen no debe reproducir frases del texto ni contener errores gramaticales u ortográficos. Se puede alterar el orden de las preguntas indicando claramente su número. Los criterios se miden con el nivel B1 del MCER.

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Tres bloques, 1 hora y 30 minutos. A, Compreensão (4): un texto de 250 a 300 palabras con dos enunciados de comprensión global respondidos con tus palabras, dos enunciados verdadero/falso con cita del texto y una pregunta de vocabulario. B, Uso da língua (3): 12 preguntas de las que se responden 6, de 0,5 cada una. C, Composição (3): eliges uno de dos temas y escribes un mínimo de 120 palabras.

Qué cuidar: Se responde en portugués, sin diccionarios ni otro material de apoyo. En las preguntas de comprensión se evita la transcripción literal y se usan palabras propias; en los verdadero/falso hay que citar las palabras o frases precisas del texto. En Uso da língua, una respuesta correcta vale 0,5; si el aspecto preguntado está bien pero la respuesta tiene otra incorrección, 0,25; si no se responde a lo que se pide, 0. La redacción debe ceñirse a uno de los dos temas; si no, la nota es 0.

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Tres bloques, 1 hora y 30 minutos. Bloque 1 (6), sin opciones: comentario y análisis de una audición con su partitura, en cuatro apartados: elementos básicos (3), forma, estructura y procedimientos compositivos (1), género, función e instrumentación (1) y estilo y aspectos interpretativos (1). Bloque 2 (2): comentario y crítica musical de un breve texto, con 3 preguntas de las que se responden 2, de 1 punto cada una. Bloque 3 (2): 6 preguntas tipo test de las que se responden 4, con cuatro opciones y una sola correcta.

Qué cuidar: En el Bloque 1 hay que especificar claramente cada apartado y subapartado para ser calificado. La audición dura de 1 a 5 minutos y suena dos veces, al comienzo de la prueba y pasados cinco minutos; la partitura de apoyo no se entrega con el examen. En el test cada respuesta correcta suma 0,5 y cada incorrecta resta 0,20; las preguntas en blanco no puntúan y la nota del apartado no puede ser negativa. Se penaliza con hasta 1 punto (10 %) las incorrecciones gramaticales, sintácticas y ortográficas, la falta de claridad y concreción y la mala presentación.

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Tres bloques, 1 hora y 30 minutos. A (4), obligatorio: análisis de un montaje escénico a partir de un vídeo; tipología de arte escénica (1), características del montaje con los signos de Kowzan (2) y valoración personal justificada (1). B (3), con dos opciones de igual planteamiento y distinto texto: sobre un fragmento de texto dramático, información sobre la obra (0,75) y ubicación del fragmento (0,25), personajes (0,5) y conflicto (0,5), y cómo lo llevarías a escena: técnica de interpretación (0,5) y dramaturgia y puesta en escena (0,5). C (3), obligatorio: reflexión crítica sobre una creación escénica hecha en el curso o vista como espectador; descripción (0,5), proceso (1), oficios (1) y valoración crítica (0,5).

Qué cuidar: El vídeo del bloque A se reproduce entero al comienzo de la prueba y de nuevo pasados cinco minutos. En el bloque C no se permiten referencias a personas ni a centros, ni al profesorado. Se restan 0,10 por cada falta ortográfica a partir de la tercera, hasta un máximo de 1 punto. El examen se hace con bolígrafo azul o negro.

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Cinco bloques (A, B, C, D y E) de 2 puntos cada uno. En el bloque A hay una pregunta de respuesta obligatoria; en los bloques B, C, D y E se plantean dos preguntas y se responde a una de ellas.

Qué cuidar: Hacen falta bolígrafo azul o negro y una calculadora no programable. Las respuestas deben estar suficientemente razonadas y ceñirse a lo que se pregunta: los aspectos que no se relacionan con la pregunta no puntúan. Se valoran la concreción, las ilustraciones que aclaren (diagramas, dibujos, esquemas, gráficos), el uso correcto de las unidades y la coherencia de los resultados finales en los ejercicios numéricos. Por ortografía y expresión se puede restar como máximo 1 punto del examen: no se penalizan los dos primeros errores ortográficos, la misma falta repetida cuenta una sola vez y desde la tercera se restan 0,10 por falta; por errores de redacción, presentación, coherencia, cohesión, léxico y gramática se puede restar hasta 0,5.

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Tres bloques, 1 hora y 30 minutos. Bloque 1 (4), obligatorio: análisis de una obra coral a partir de un audio, con o sin partitura; título, autoría, contexto histórico y artístico (1), tipo de agrupación y tipología vocal (1), textura y relación música-texto (1) y características de la interpretación y, en su caso, puesta en escena (1). Bloque 2 (3), obligatorio: diseño esquemático del montaje de un proyecto escénico a partir de una audición; preparación, actuación y difusión, hasta 1 punto cada una. Bloque 3 (3): 6 preguntas semiabiertas de términos de las que se responden 4, hasta 0,75 cada una.

Qué cuidar: Las audiciones de los bloques 1 y 2 suenan dos veces, con 5 minutos de silencio entre una y otra; la partitura del bloque 1, si la hay, puede entregarse junto con las hojas del examen. En el bloque 3 se recomienda una redacción máxima de 4 líneas por respuesta. Los dos primeros errores ortográficos no se penalizan, la misma falta repetida cuenta una sola vez y desde la tercera se restan 0,10 por falta hasta un máximo de 1 punto; por errores de redacción, presentación, coherencia, cohesión, léxico y gramática se puede restar hasta 0,5.

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Una única prueba práctica de 1 hora y 30 minutos: dibujar reproduciendo fielmente, al mayor tamaño posible en un A4, una imagen dada (en blanco y negro o monocroma), manteniendo las proporciones, la valoración tonal y la iconicidad del modelo, con la técnica que se indique (grafito, rotuladores, bolígrafo o estilográficas, siempre en gama monocromática). El enunciado pide interpretarla con claroscuro o mancha, o con síntesis lineal o trama. Con claroscuro se puntúa: recreación de la realidad y del espacio (4), claroscuro y capacidad expresiva (3), destreza y creatividad técnicas (3). Con síntesis lineal: interpretación gráfica e iconicidad (4), capacidad expresiva de la forma (3), destreza y creatividad técnicas (3).

Qué cuidar: Hay que aportar el papel, en formato A4 y adecuado a la técnica, y los materiales de dibujo; se admite un margen opcional máximo de 1 cm. No se admiten materiales distintos de los indicados, ni líquidos ni cintas correctoras, ni herramientas de medición o auxilio en el dibujo (reglas, plantillas, compases, espejos).

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Una sola opción con tres bloques, A, B y C, en 1 hora y 30 minutos; respondes a un ejercicio de cada bloque. Bloque A (3): geometría, arte y entorno. Bloque B (4): dos ejercicios, eliges uno, que combinan sistemas de representación y normalización y diseño de proyectos, con protagonismo del sistema axonométrico (isométrico o caballera). Bloque C (3): sistemas de representación del espacio aplicados. Las pruebas vienen en hojas A4.

Qué cuidar: Hay que dejar siempre constancia gráfica de las construcciones auxiliares. Los ejercicios se resuelven en papel A4 y la solución y los trazados auxiliares deben caber en la página del enunciado. Si entregas más ejercicios de los requeridos, solo se corrigen los que aparecen primero en cada bloque. Se permiten lápices de colores y cualquier material que requiera el proceso de diseño de un ejercicio. Se valoran los aspectos conceptuales por encima de los formales.

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Un modelo con seis ejercicios de los que se resuelven cuatro, de 2,5 puntos cada uno, en 1 hora y 30 minutos: el 1A o el 1B (fundamentos geométricos: tangencias por potencia y eje radical, cónicas, u homología y afinidad), el 2 (sistema diédrico), el 3A o el 3B (sistema axonométrico, isométrico o caballera, o perspectiva cónica) y el 4 (normalización y documentación gráfica). Cada ejercicio viene en una lámina A4.

Qué cuidar: Hay que dejar siempre constancia gráfica de las construcciones auxiliares y resolver cada ejercicio en su lámina, solo con lápiz de grafito negro. Se permiten escuadra y cartabón, regla o escalímetro, compás, plantillas, transportador, un tablero A3 con su paralelógrafo y calculadoras no programables, ni gráficas ni con capacidad para almacenar o transmitir datos. Debe cuidarse la presentación.

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Una sola opción con dos tareas, en 1 hora y 30 minutos; hay que hacer las dos para optar a la nota máxima. Tarea A: un caso práctico de diseño gráfico, objetual o industrial; se puntúa creatividad e innovación (3), adecuación, funcionalidad, inclusividad y sostenibilidad (2), capacidad resolutiva, presentación y recursos técnicos (3) y memoria justificativa del proceso (1,5). Tarea B: dos preguntas teóricas de 0,25 cada una.

Qué cuidar: Puedes llevar cuantos materiales estimes oportunos; el documento sugiere esta lista: soporte de papel A4 y papeles de distintos tipos (Basic, Cansón, opaco de 85 g, vegetal, acetato, de colores, charol, de periódico), imágenes y fotografías para recortar, láminas de corcho, plástico y cartón, lápices de grafito y de colores, gomas, cinta adhesiva y de enmascarar, pasteles, ceras, grafito, guaches o témperas, acuarelas, pinceles, tintas, estilógrafos y rotuladores, escuadra, cartabón, plantillas de curvas, compás, escalímetro o regla, cortadores, tijeras y pegamento, tramas transferibles, palillos, alambre, papel de calco, tejidos y revistas para collage. No se admiten materiales que puedan contener aspectos teórico-prácticos ni medios informáticos mientras no se regule su uso.

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Dos partes, en 1 hora y 30 minutos (las puntuaciones salen de las rúbricas del modelo oficial). Primera parte, sin optatividad: dos problemas de 2 puntos cada uno (bloques C y E). Segunda parte: preguntas competenciales de teoría de 1 punto cada una; eliges 1 de 2 en cada uno de los bloques A, B, D y E, y 2 de 3 en el bloque C.

Qué cuidar: Se permite calculadora no programable, ni gráfica ni con capacidad para almacenar o transmitir datos. Las cuentas contables de las pruebas son las del modelo abreviado del PGC (BOE nº 278, de 20 de noviembre de 2007, páginas 71 y 72). Se descuenta hasta un 10 % de cada pregunta si no se responde con corrección ortográfica y gramatical, claridad y coherencia: se admiten 2 incorrecciones por cuestión completa y a partir de ahí se descuenta un 10 % de la puntuación de la pregunta.

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Cuatro bloques obligatorios, en 90 minutos; contestas una pregunta de cada bloque. Bloque I (3): 2 preguntas abiertas de desarrollo de un tema a partir de una imagen, eliges 1. Bloque II (3): 2 preguntas abiertas sobre el contexto y la obra de un artista a partir de una imagen, eliges 1. Bloque III (2): 2 preguntas semiabiertas, eliges 1, en las que hay que escribir la palabra o término que corresponde a 2 imágenes (0,25 por palabra adecuada). Bloque IV (2): 2 preguntas de opción múltiple, eliges 1, sobre 4 imágenes (0,5 por opción correcta).

Qué cuidar: Solo se necesitan útiles para escribir. Si respondes a más cuestiones de las requeridas, se tienen en cuenta las contestadas en primer lugar. Por ortografía y expresión se puede restar como máximo 1 punto del examen: no se penalizan los dos primeros errores ortográficos, la misma falta repetida cuenta una sola vez y desde la tercera se restan 0,10 por falta; por errores de redacción, presentación, coherencia, cohesión, léxico y gramática se puede restar hasta 0,5.

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Una única propuesta de cuatro bloques de preguntas de 2,5 puntos cada uno, en 1 hora y 30 minutos; el grado de competencialidad es del 50 %. Los bloques 1 y 2, competenciales, no tienen opciones: el 1 se vincula a los saberes A y/o B y el 2 a los A y/o C. El bloque 3 es práctico: dos ejercicios, uno del bloque de saberes B y otro del C, y eliges uno. El bloque 4 trata de definir, identificar o redactar textos a partir de conceptos geográficos básicos: dos ejercicios, eliges uno.

Qué cuidar: Si respondes a más ejercicios de los requeridos, se tienen en cuenta los respondidos en primer lugar. Por ortografía y expresión se puede restar como máximo 1 punto del examen: no se penalizan los dos primeros errores ortográficos, la misma falta repetida cuenta una sola vez y desde la tercera se restan 0,10 por falta; por errores de redacción, presentación, coherencia, cohesión, léxico y gramática se puede restar hasta 0,5.

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Tres bloques, 1 hora y 30 minutos. A, Texto (6): traducción con diccionario de uno de dos textos de 30 a 40 palabras, de Jenofonte (Anábasis I) o de una antología de Apolodoro y Esopo (4), análisis sintáctico del texto elegido (1) y análisis morfológico con enunciado de las palabras subrayadas (1). B, Léxico y etimología (1): dos derivados castellanos (0,5) y dos explicaciones etimológicas (0,5). C (3): literatura (2), con uno de dos fragmentos traducidos de géneros distintos, y Antigua Grecia, legado y patrimonio (1), con un cuadro de cuatro filas que hay que relacionar.

Qué cuidar: Se puede usar el diccionario y su apéndice gramatical. En el análisis morfológico hay que escribir también el enunciado: nominativo y genitivo singular y el artículo para los nombres, nominativo singular de los distintos géneros para los adjetivos y primera persona del singular del presente de indicativo para los verbos. En literatura, la ejemplificación y el comentario deben incluir una explicación clara y sintética, una referencia concreta al texto y una aportación personal. Por ortografía y expresión se puede restar como máximo 1 punto del examen: no se penalizan los dos primeros errores ortográficos, la misma falta repetida cuenta una sola vez y desde la tercera se restan 0,10 por falta; por errores de redacción, presentación, coherencia, cohesión, léxico y gramática se puede restar hasta 0,5.

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Tres bloques, 1 hora y 30 minutos. Bloque 1 (4): comentario y análisis de la audición de una obra con su partitura, a elegir una de dos opciones: elementos musicales (ritmo, melodía, textura y timbre) con terminología específica (2) y forma, género musical, periodo cronológico, autor y/o intérprete (2). Bloque 2 (3): definir 6 de 9 términos o conceptos, hasta 0,5 cada uno. Bloque 3 (3): a partir de imágenes de historia de la música y de la danza, identificar 4 palabras clave de un listado y justificar su relación con la imagen, hasta 0,75 cada una.

Qué cuidar: Las audiciones suenan dos veces: primero la opción A, un minuto de silencio y la B, y a los cinco minutos de nuevo las dos en la misma secuencia. El contenido de las respuestas debe ajustarse estrictamente a la pregunta en forma, contenido y extensión. Se penaliza con hasta 1 punto (10 %) las incorrecciones gramaticales, sintácticas y ortográficas, la falta de claridad y concreción y la mala presentación y falta de pulcritud.

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En 1 hora y 30 minutos respondes como máximo a cuatro cuestiones de 2,5 puntos cada una: el enunciado 1, obligatorio; uno de los enunciados 2 y 3, a elegir; y dos de las cuatro imágenes (A, B, C y D), a elegir. Los enunciados son de respuesta abierta y competencial. En cada imagen, 1 punto es para identificar y clasificar la obra (respuesta cerrada) y 1,5 para el análisis y comentario crítico.

Qué cuidar: Hay que escribir con tinta permanente azul o negra. Sobre la corrección gramatical, léxica y ortográfica y la presentación, el documento dice que la valoración «no será inferior al 10 %», y solo se considera en las tareas que implican textos extensos o elaborados.

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Tres apartados, 90 minutos. A, El texto (60 %, 6 puntos): traducción con diccionario de uno de dos textos de unas treinta palabras, de Eutropio o de una antología poética (5), análisis morfológico de dos palabras subrayadas (0,5) y análisis sintáctico de un fragmento del texto elegido (0,5). B, Plurilingüismo (15 %, 1,5): tres vocablos latinos, de cada uno de los cuales hay que citar al menos dos derivados en español, uno culto y otro patrimonial, y explicar su evolución fonética hasta el patrimonial. C, Educación literaria, antigua Roma, legado y patrimonio (25 %): literatura (2), con uno de dos pasajes traducidos de géneros distintos, y una tabla de cinco filas y tres columnas sobre historia, instituciones, clases sociales, mitología o urbanismo (0,5).

Qué cuidar: Se puede usar un diccionario latino-español con su apéndice gramatical. El análisis sintáctico puede hacerse como te resulte más familiar (sistema de cajas, arbóreo o desarrollo escrito) siempre que las funciones queden claramente expresadas; no hace falta ninguna indicación morfológica. Si respondes a más preguntas de las requeridas, se tienen en cuenta las respondidas en primer lugar.

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Tres ejercicios, 90 minutos. 1, comentario de texto (6): eliges uno de dos textos de las lecturas obligatorias (Antígona, Valor, agravio y mujer, Arte y Dentro de la tierra) y respondes: localización y contextualización (1), análisis del contenido (1,5), análisis de los componentes estructurales y formales (1,5) y valoración crítica personal de 200 a 250 palabras (2). 2, conceptos teatrales (1): defines brevemente cuatro conceptos de una lista, 0,25 cada uno. 3, ejercicio de creación (3), sin optatividad: un texto de escritura creativa a partir de cuatro premisas, con una extensión mínima de 200 palabras.

Qué cuidar: Los únicos materiales permitidos son los útiles de escritura, con tinta siempre del mismo color, azul o negro (se elige uno, nunca se combinan); está prohibido cualquier dispositivo electrónico. Si respondes a más cuestiones de las requeridas, se tienen en cuenta las respondidas en primer lugar. Por ortografía y expresión se puede restar como máximo 1 punto del examen: no se penalizan los dos primeros errores ortográficos, la misma falta repetida cuenta una sola vez y desde la tercera se restan 0,10 por falta; por errores de redacción, presentación, coherencia, cohesión, léxico y gramática se puede restar hasta 0,5.

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Orientaciones del curso 2026-27

Tres apartados, 90 minutos. 1, a partir de un texto, tres preguntas de desarrollo: la 1.1 (1), la 1.2 (1,5) y la 1.3 (2,5), esta última de respuesta obligatoria. 2, comparación de dos imágenes (2): hay dos opciones con dos imágenes cada una, eliges una y comparas similitudes y diferencias relacionándolas con movimientos antecedentes y consecuentes. 3, semiabiertas (1): ocho cuestiones, entre palabras para definir y expresiones para indicar el movimiento, de las que respondes cuatro, 0,25 cada una. 4, opción múltiple (2): ocho láminas a color, de las que abordas como máximo cuatro, 0,5 cada una.

Qué cuidar: Se escribe con bolígrafo de tinta permanente azul o negra. Si respondes a más cuestiones de las requeridas, se tienen en cuenta las contestadas en primer lugar. Los aspectos formales pueden penalizarse hasta con un 10 %, con un máximo de 1 punto: hasta −0,50 por errores de redacción, presentación, coherencia, cohesión, léxico y gramática, y en ortografía no se penalizan las dos primeras faltas y a partir de la tercera se resta −0,10 (la misma falta repetida cuenta como una).

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Orientaciones del curso 2026-27

Una única opción, en 1 hora y 30 minutos: reproducir en formato A4 una imagen dada con una técnica seca (un único material, por ejemplo lápices de colores, cera o pastel), húmeda (un único material, por ejemplo acuarela, témpera, acrílico, tinta o rotuladores) o mixta (una seca y una húmeda, desarrolladas de forma equilibrada). Se puntúan el dominio de la técnica (4), la valoración tonal y cromática (3) y la fidelidad (3).

Qué cuidar: Hay que apuntar en el examen la técnica o técnicas y el material o materiales escogidos y utilizados. Aportas tú el soporte y los materiales, y el papel debe ser adecuado a la técnica solicitada. El ejercicio debe adecuarse al enunciado y desarrollarse en su totalidad.

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Orientaciones del curso 2026-27

Un único modelo de cuatro apartados de 2,5 puntos, en 90 minutos. El primero es de respuesta obligatoria (preguntas competenciales contextualizadas); en los otros tres eliges entre las opciones A y B. Las preguntas son semiconstruidas o abiertas, sin tipo test, y priman los problemas que se resuelven algebraicamente sobre las cuestiones teóricas, con un máximo de 2,5 puntos de preguntas teórico-prácticas por examen.

Qué cuidar: Hacen falta bolígrafos de tinta azul o negra, regla milimetrada y calculadora no programable, sin pantalla gráfica ni capacidad para almacenar o transmitir datos. No hace falta copiar las preguntas: basta con indicar el apartado, la opción y el subapartado, y las hojas deben estar numeradas. En un apartado con optatividad, si respondes a más de una opción solo se tiene en cuenta la resuelta primero. En un problema numérico, el planteamiento vale hasta el 40 %, el desarrollo hasta el 30 % y el resultado hasta el 30 % del apartado; los errores solo de cálculo numérico restan como máximo un 10 %, los matemáticos al despejar pueden restar hasta un 50 %, y un resultado final sin unidades o con unidades incorrectas puede perder hasta el 100 % de la expresión correcta del resultado. Los resultados deben justificarse paso a paso. Por ortografía y expresión se puede restar como máximo 1 punto del examen: no se penalizan los dos primeros errores ortográficos, la misma falta repetida cuenta una sola vez y desde la tercera se restan 0,10 por falta; por errores de redacción, presentación, coherencia, cohesión, léxico y gramática se puede restar hasta 0,5.

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